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校長(zhǎng)教研會(huì)議講話稿9篇

時(shí)間:2024-04-24 09:35:00 綜合范文

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校長(zhǎng)教研會(huì)議講話稿9篇

校長(zhǎng)教研會(huì)議講話稿1

  一、教研組長(zhǎng)任重道遠(yuǎn)

  歸結(jié)起來,作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(zhǎng),肩負(fù)著三大任務(wù):、提高本組教師的水平,促進(jìn)本組每一個(gè)教師的發(fā)展;、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成本學(xué)科教學(xué)特色;第三、提高本學(xué)科的教學(xué)。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地、探索、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平;只有本組教師水平共同提高了,專業(yè)發(fā)展了,才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

  三大任務(wù),具體到職責(zé),在我們有15條,備課組長(zhǎng)職責(zé)10條,與教務(wù),教科聯(lián)系的比較多。

  與我們教科研聯(lián)系要相對(duì)多一點(diǎn)。我校教科研也很多,五位也是忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)??偨Y(jié)一下我校的教科研工作:一校:(一個(gè):學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高;一支隊(duì)伍:教研組長(zhǎng)隊(duì)伍)教師發(fā)展學(xué)校;二刊:《×××》和《××××報(bào)》;三層次的骨干教師的評(píng)選和培育:名師,學(xué)科帶頭人,教壇新秀(教學(xué)能手);四類的;教研活動(dòng)(備課組活動(dòng)),聽課活動(dòng),撰寫理論綜述(論文、反思、隨筆);五類:,教師專業(yè)理論培訓(xùn),教學(xué)基本功培訓(xùn),學(xué)科培訓(xùn),骨干培訓(xùn);六類課題研究:師訓(xùn),教學(xué),教育,學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)的。等。已經(jīng)基本形成了完整的體系和特色。成效也相當(dāng)顯著。

  而這些工作成效取得,離不開教研組積極支持和辛勤,在此我學(xué)校代表教科處表示真誠(chéng)的感謝,同時(shí)也真誠(chéng)地期望組長(zhǎng)們繼續(xù)以創(chuàng)造性的工作支持我們的工作,齊協(xié)力,高質(zhì)量的做好學(xué)校的教師隊(duì)伍和教科研工作。

  二、對(duì)教研組長(zhǎng)建議和期望:

  1、要全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念

  ×××校長(zhǎng)在《××日?qǐng)?bào)》上的題詞(學(xué)校網(wǎng)站上還有):尊重全體,對(duì)的成長(zhǎng)負(fù)責(zé);尊重未來,對(duì)學(xué)終身成功負(fù)責(zé);尊重個(gè)體,對(duì)學(xué)生的潛能發(fā)展負(fù)責(zé)。我覺得這是吳校長(zhǎng)辦學(xué)理念的概括。我理解為:實(shí)施尊重教育,對(duì)師生的一切負(fù)責(zé)。這是切合我們學(xué)校實(shí)際的教育新理念,其實(shí)質(zhì):“就是一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切?!苯逃吕砟钤谖覀儗W(xué)校的具體化。那我們?cè)诮萄薪M管理中,就要落實(shí)“實(shí)施尊重教育,對(duì)師生的'一切負(fù)責(zé)。”不管是備課、上課、布置作業(yè),聽課、評(píng)課,等等,一切教育教學(xué),教科研工作都要貫徹落實(shí)。我在參加的一些聽課、評(píng)課活動(dòng)中,多數(shù)落實(shí)比較好,也看到過一些不和諧的現(xiàn)象。

  如,我曾經(jīng)看到過的教研組評(píng)課,把組員說的一無是處,臉色紅了變白,白了變紅,直至低下頭為止。這既可以說教研組成員間親密無間,關(guān)系融洽,知無不言,言無不盡,關(guān)心同的成長(zhǎng)進(jìn)步。也可以說是我們一些老師不懂得受評(píng)者的心理。我當(dāng)時(shí)就不停地冒出一個(gè):農(nóng)夫相牛的故事:一位官員微服私訪,看見一個(gè)農(nóng)夫趕著兩頭牛正在耕地,便問農(nóng)夫:“這兩頭牛,哪一頭更棒呢?”農(nóng)夫看著他,一言不發(fā)。等耕到了地頭,牛到一旁去吃草,農(nóng)夫附在官員的耳邊,低聲說:“告訴你吧,邊上那頭牛更好一些?!惫賳T奇怪地問:“你干嗎用這么小的聲音跟我說話呢?”農(nóng)夫答道:“牛雖然是畜類,但心和人是一樣的。我要是大聲說,它們能從眼神、手勢(shì)和聲音中分辨出我的評(píng)論,那頭不夠的牛,心里是會(huì)很難過的。”

  農(nóng)夫尚且能如此善待“那頭不夠優(yōu)秀的?!?,何況我們老師呢?事后我很想私底下鼓勵(lì)一下老師,但至今沒有機(jī)會(huì)。我也想學(xué)校設(shè)置幾個(gè)議課室,在議課室里,問題可以談深談細(xì),又可以照顧到老師心理。

  我也聽到過有的組長(zhǎng)召開的晨會(huì),面對(duì)上千的學(xué)生,破口大罵,恐嚇學(xué)生,”說什么他有太多的方法懲罰學(xué)生,讓學(xué)生小心點(diǎn)。”

  我覺得這些與實(shí)施尊重教育,對(duì)師生的一切負(fù)責(zé)的理念是格格不入,我希望各位組長(zhǎng)在貫徹理念時(shí)要加以注意。

  2、要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量

  精細(xì)化管理是源于發(fā)達(dá)國(guó)家的一種管理理念,它是分工的精細(xì)化以及質(zhì)量的精細(xì)化對(duì)現(xiàn)代管理的必然要求,海爾集團(tuán)憑借高效的精細(xì)化管理,打開了國(guó)內(nèi)國(guó)際市場(chǎng),贏得了良好的社會(huì)信譽(yù),被譽(yù)為“海爾現(xiàn)象”。它成功的秘訣就在于“精”和“細(xì)”。學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的也已經(jīng)不少,帶來的效果就是質(zhì)量提高,學(xué)校知名度提高。如江蘇的栟茶,洋思中學(xué)從三流生源的中學(xué)一躍而為全國(guó)名校。汶川地震中的最牛校長(zhǎng)葉志平,就是在學(xué)校、教學(xué)管理上實(shí)施了精細(xì)化管理。學(xué)校精細(xì)化管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。具體到教研組精細(xì)化管理,我粗略談一下。要求“發(fā)展有目標(biāo),改革有思,推進(jìn)有辦法”,工作方式是:有、有檢查、有落實(shí),獎(jiǎng)懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé),分工明確,人人知道自己該干什么,不該干什么,心往一塊想,勁往一塊使,配合默契。工作步驟是要從小處入手,要把“小事做細(xì),細(xì)事做精”。要制定計(jì)劃,逐步推進(jìn)。第一步是完善各項(xiàng)制度,從教研組實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的、可操作性強(qiáng)的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推,但可不可行,適不適合學(xué)校實(shí)際,必須重新審視,逐條核對(duì)。第二步是制定出可操作性強(qiáng)的評(píng)比細(xì)則,否則制度就成了一紙空文,管看不管用。第三步是重過程管理落實(shí)每一細(xì)節(jié),這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度,如上課的要求,如布置練習(xí)多少等等都可以進(jìn)行研究。當(dāng)然要進(jìn)行教研組精細(xì)化管理還要好好組織學(xué)習(xí)、研究精細(xì)化管理的理論。

  總之,在教研組管理中,在教學(xué)中要想細(xì)、做細(xì),認(rèn)真落實(shí)要求,研究課堂教學(xué),向教學(xué)要質(zhì)量要效益

  3、要在創(chuàng)新上要質(zhì)量

  從大道理上說,強(qiáng)調(diào)指出:“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。只要我們敢于創(chuàng)新,勇于,學(xué)校的發(fā)展也會(huì)擁有不竭的動(dòng)力,教研組發(fā)展也會(huì)擁有不竭的動(dòng)力。

  從新課改來說,新一輪課程改革啟動(dòng)以來,新課改所倡導(dǎo)的新理念、新舉措已經(jīng)走進(jìn),走進(jìn)師生的,教師們也在隨著課程所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式,在這一過程中,也出現(xiàn)了許多問題,如:教師難以把握各點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和課程的教材編排體系;課程資源不足;科學(xué)課程的廣博性、多樣性和性對(duì)教師的要求比以往任何課程改革都高。因此,實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)不管新老教師都覺得困難較大,甚至一下子難以適應(yīng)新課程要求,尤其是一些年齡稍些教師,多年來形成的一套適應(yīng)應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教學(xué)方法,要改顯得比較難。那么該解決這些問題呢?創(chuàng)新

  從學(xué)校實(shí)際情況來說,學(xué)校大,教師多,教師組成成分復(fù)雜,能力水平差距懸殊,教研組大小不一,當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評(píng)課等的工作層面等。都需要改進(jìn),需要深化。改進(jìn)?怎樣深化?創(chuàng)新。如聽評(píng)課,新的就很多,如課堂觀察,如同課異構(gòu),研討,這些都需要去思考,去研究。

  總之,教研組的活動(dòng)、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展,有質(zhì)量。

  4、要有咬定青山不放松的

  在我們學(xué)校教研組工作中困難很多:如事務(wù)性多,教研功能萎縮:如布置常規(guī)工作、安排活動(dòng)內(nèi)容、傳達(dá)會(huì)議精神、進(jìn)行試題命制等等,而缺乏對(duì)教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思和研究,活動(dòng)性多,活動(dòng)內(nèi)容空泛:在現(xiàn)實(shí)中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈,其實(shí)透過現(xiàn)象看其本質(zhì),往往是“活動(dòng)目的不明確,活動(dòng)主題不具體”,從而出現(xiàn)了活動(dòng)過后收效甚微甚至一無所獲的狀況,分散性多,集體備課處于應(yīng)付狀態(tài):在現(xiàn)實(shí)中,組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,而教師之間交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見,即使有集體備課,也是粗淺的、片面的,甚至還存在互相留一手的狀況。

  褒揚(yáng)性多,評(píng)課氛圍保守:在實(shí)際的教研組活動(dòng)中存在著“只講好話,不講缺點(diǎn)”即“褒揚(yáng)性多而糾正性少”的現(xiàn)象,特別是在評(píng)課過程中,往往會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)沉默的現(xiàn)象。即使有些能夠主動(dòng),也是環(huán)顧而言它,評(píng)課不痛不癢、泛泛而談,或只說優(yōu)點(diǎn)、或只說普遍性(如教態(tài)、板書、表達(dá)等)問題。對(duì)于上課中存在的實(shí)質(zhì)問題則避而不談,這樣“所謂不敢揭短”的評(píng)課方式,其實(shí)對(duì)于上課和聽課的教師都是不利的,因此這種“評(píng)課氛圍保守的狀況”是應(yīng)該特別值得重視的,必須加以盡快和徹底的改變,否則會(huì)大大地阻礙教師業(yè)務(wù)水平的總體提高。

  教師情況復(fù)雜,容易得罪人等等。只有有咬定青山不放松的精神,頑強(qiáng)的堅(jiān)忍不拔的精神,才能做好工作。

  總之,一句話教研組長(zhǎng)任務(wù)重,責(zé)任大,需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作,要有創(chuàng)新精神,要有咬定青山不放松的精神,才能有利于做好工作。

校長(zhǎng)教研會(huì)議講話稿2

同志們:

  今年的校長(zhǎng)會(huì)議,因?yàn)橛性S多重要工作要部署,有些我也要在本次會(huì)議上做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),所以除校長(zhǎng)、書記外,也請(qǐng)副校長(zhǎng)、副書記參加。下面,我講四個(gè)方面的內(nèi)容。

  一、充分肯定磐安教育20xx年的優(yōu)秀成績(jī)

  剛才,周局在作工作的時(shí)候,總結(jié)回顧了我縣教育系統(tǒng)20xx年取得的成績(jī),應(yīng)該說,成績(jī)是巨大的。一年來,各條線工作出色,獲得了許多專項(xiàng)先進(jìn);在縣紀(jì)委組織的作風(fēng)評(píng)議中,也取得了比較好的成績(jī);教育局的考核,在63個(gè)中排名第位,這是近幾年來教育局考核名次最靠前的一次;去年高考,磐中、二中獲得了縣委縣政府的特別嘉獎(jiǎng)。取得這樣的成績(jī),是非常不容易的。這個(gè)成績(jī)的取得,是在座各位共同努力的結(jié)果,是全縣教職共同努力的結(jié)果,是局機(jī)關(guān)全體工作共同努力的結(jié)果。我到教育局第三年了,看到整個(gè)教育系統(tǒng)在不斷進(jìn)步,感到非常欣慰,非常高興!

  二、客觀分析磐安教育所處的階段

  東磐分縣快要30年了,磐安教育一路走來,風(fēng)風(fēng)雨雨,有輝煌,有成績(jī),也經(jīng)歷了一些坎坷。從掃盲,到“兩基”驗(yàn)收,再到“兩高”的實(shí)現(xiàn),20xx年又成功創(chuàng)建教育強(qiáng)縣,20xx年通過了教育強(qiáng)縣的復(fù)評(píng),現(xiàn)在,提出要全面建設(shè)教育現(xiàn)代化。這個(gè)歷史發(fā)展的脈絡(luò)是非常清楚的。回顧歷史,磐安教育在每一個(gè)教育發(fā)展的重大節(jié)點(diǎn)時(shí)期,都能挺身而出,負(fù)重拼搏,在變革中走上一個(gè)新的臺(tái)階。“兩基”驗(yàn)收,實(shí)現(xiàn)“兩高”,教育強(qiáng)縣創(chuàng)建,磐安教育一直走在欠發(fā)達(dá)地區(qū)的前列。磐安許多教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),都曾在全省得到推廣,有一定的影響力?!霸俑F不窮教育,再苦不苦”,就是最先從磐安喊出來的?,F(xiàn)在,教育現(xiàn)代化是教育系統(tǒng)的時(shí)代最強(qiáng)音,在教育現(xiàn)代化建設(shè)的征程中,磐安教育已經(jīng)邁出了重要一步!省里要求20xx年要通過教育現(xiàn)代化基本達(dá)標(biāo)縣驗(yàn)收,20xx年通過教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)縣驗(yàn)收,我們絕不能拖全省和全市的后腿。教育現(xiàn)代化需要現(xiàn)代化的理念,現(xiàn)代化的師資,現(xiàn)代化的硬件條件,現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段。這一切都有待于我們?nèi)ス餐Α?/p>

  三、清醒認(rèn)識(shí)廣大教職員工的歷史使命

  教育現(xiàn)代化的重任,歷史地落在我們的肩上。磐安教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建,在座各位肩上的擔(dān)子最重。我們是磐安教育的中堅(jiān)力量,我們是磐安教育的精英,我們?cè)趺礃庸ぷ?,磐安的教育基本上就是怎么樣的面貌。去年,制訂了一系列教育發(fā)展規(guī)劃,9月份,縣委縣政府召開了全縣教育工作會(huì)議,教育現(xiàn)代化藍(lán)圖已經(jīng)繪就,目標(biāo)已經(jīng)明確。我們要深刻地感受到肩上擔(dān)子的沉重,我們要以歷史的責(zé)任感和事業(yè)心來對(duì)待教育現(xiàn)代化縣的創(chuàng)建。所以,我們對(duì)自己目標(biāo)要遠(yuǎn),定位要高,要求要嚴(yán),不能糊里糊涂混,不能做一天和尚撞一天鐘。前面幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都講得很好,在充分肯定成績(jī)的同時(shí),也提出了許多問題,對(duì)我們提出了許多要求。我想如果大家站得高、看得遠(yuǎn),盡心盡責(zé)地去努力,許多問題迎刃而解。解決問題關(guān)鍵還是思想問題,廣大教職員工,尤其是在座各位如能清醒認(rèn)識(shí)自己的歷史使命,我們就能勇敢地站出來,承擔(dān)好這個(gè)歷史使命,完成好這個(gè)歷史使命。

  四、全面提升全體校素質(zhì)和水平

  教育現(xiàn)代化縣能不能順利地創(chuàng)建,關(guān)鍵在于校長(zhǎng)。一個(gè)好校長(zhǎng)就能夠帶出一批好教師,就能辦出一所好學(xué)校,這個(gè)道理大家都懂。除了校長(zhǎng),還有直屬單位的負(fù)責(zé)人、局機(jī)關(guān)干部和全體教研員,大家都要不斷提升素質(zhì)和水平。這里,我對(duì)大家提六點(diǎn)要求:

  1、提升素質(zhì),做一個(gè)內(nèi)涵豐富的校長(zhǎng)。首先,要努力學(xué)習(xí),豐厚你的文化底蘊(yùn)。我到有的學(xué)校與老師交流的時(shí)候,把這個(gè)內(nèi)容作為一個(gè)重點(diǎn)來講。今年,杭州外國(guó)語學(xué)校,老師給學(xué)生開出一個(gè)書單,這個(gè)書單有一百多本書,此外還有多部,讓學(xué)生們?nèi)タ?。這所學(xué)校的學(xué)生一年下來,有的能看二、三十本書。我在這里想問一下大家,你一年看幾本書厚一點(diǎn)的書你一本都沒有看的有沒有平時(shí)不看報(bào)、不看雜志的多不多,只有不斷地學(xué)習(xí),才能豐厚你的文化底蘊(yùn),你的內(nèi)涵才能夠豐富起來。人們都會(huì)欣賞那些具有從容不迫的成熟、莊重機(jī)敏的睿智、卓爾不凡的優(yōu)雅的干部。這一切都源自豐厚的內(nèi)涵,來自文化、修養(yǎng)、品德的長(zhǎng)期積淀。那么,這就需要不斷地學(xué)習(xí)。

  其次,校長(zhǎng)應(yīng)該有思想。這里,我提出一個(gè)觀點(diǎn),做一個(gè)內(nèi)涵豐富的校長(zhǎng),一個(gè)最主要的因素,就是要做一個(gè)有思想的校長(zhǎng),有主見的校長(zhǎng)。我們平時(shí)下鄉(xiāng),與有的校長(zhǎng)交流,聽有的校長(zhǎng)匯報(bào),我們一點(diǎn)都感覺不出這個(gè)校長(zhǎng)有思想,有主見,有自己的觀點(diǎn)。這一點(diǎn)非常要緊,前面周局也講過,我們要做教育家型的校長(zhǎng),那么教育家型的校長(zhǎng)就是要有思想,要有自己的觀點(diǎn)和主見,要有目標(biāo)。三、五年里邊,你校長(zhǎng)怎么當(dāng) 當(dāng)?shù)绞裁闯潭?怎么干 干哪些事 胸有成竹。中央電視臺(tái)有則公益廣告,里邊有一句話:“心有多大,舞臺(tái)就有多大?!蔽液筮呍偌由弦痪洌骸澳憔湍茏叨噙h(yuǎn)。”這里的“心”,實(shí)際上就是你的思想。我們平時(shí)教育局的領(lǐng)導(dǎo)在一起討論的時(shí)候,大家覺得某個(gè)校長(zhǎng)有思想,他去當(dāng)校長(zhǎng)以后,把學(xué)校管理得井井有條,無論是常規(guī)管理還是教育改革,都是很有觀點(diǎn),很有主見。

  再次,要加強(qiáng)培訓(xùn)。這幾年,我們?cè)诓粩嗟亟M織培訓(xùn),校長(zhǎng)培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、教學(xué)骨干培訓(xùn)、班主任輪訓(xùn),今年還將開展總務(wù)主任培訓(xùn)、政教主任培訓(xùn)等等。這些培訓(xùn)的目的就是為了提高大家的水平,提升大家的素質(zhì),豐富大家的思想內(nèi)涵。今年的校長(zhǎng)培訓(xùn),還將在針對(duì)性和實(shí)效性上下點(diǎn)功夫,重點(diǎn)是聽課和考察,回來后大家交流,每一個(gè)校長(zhǎng)都要寫一篇文章??删湍硞€(gè)方面、某個(gè)問題或者你的管理實(shí)踐,提出你的看法。我們看看,聽了專家的講課,考察了優(yōu)秀的學(xué)校,結(jié)合你的實(shí)際,你有哪些思考,有沒有思想,有沒有觀點(diǎn),有沒有思路。

  2、飽含,做一個(gè)充滿人格魅力的校長(zhǎng)。前不久,教育局機(jī)關(guān)召開了作風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì),我在那個(gè)會(huì)議上提出來,要飽含感情,對(duì)待每一位來信來訪的群眾。這里的群眾,不僅指來訪的普通老百姓,還指來訪的校長(zhǎng)、老師。飽含感情,做一個(gè)充滿人格魅力的校長(zhǎng),內(nèi)涵會(huì)更豐富。我們計(jì)劃今年作風(fēng)建設(shè),要重點(diǎn)抓“三情”教育,第一是工作激情,努力改變部分同志工作激情不足、工作熱情缺乏、職業(yè)倦怠等問題;第二是師生親情,就是要強(qiáng)調(diào)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之情,學(xué)生對(duì)老師的愛戴之情;第三是同事友情,領(lǐng)導(dǎo)和教師,教師同教師,教師跟職工,都要講友情,有感情。我們想把作風(fēng)建設(shè)的許多內(nèi)容都放到這“三情”里邊,通過“三情”教育,和諧教育系統(tǒng),使我們每一位教師、員工,都能夠飽含感情地投入到工作中。

  可以說,一個(gè)飽含感情的干部和教師,是充滿人格魅力的干部和教師。領(lǐng)導(dǎo)干部做好工作,除了正確運(yùn)用手中的權(quán)力,更重要的是要靠人格魅力的感召。人格魅力來源于品德高尚。品德高尚,做人才有底氣,做事才有硬氣,襟懷坦蕩,光明磊落,才能贏得群眾的厚愛和尊重;品德低下,即使坐在主席臺(tái)上,別人也瞧不起。我們說,權(quán)力因素是組織給予你的,但是,很多時(shí)候,僅僅有權(quán)力因素是不夠的,如果沒有人格魅力輔助,你很多工作沒辦法推開。前幾天,縣里召開第九屆紀(jì)律檢查委員會(huì)第二次全體(擴(kuò)大)會(huì)議,周書記在講群眾感情的時(shí)候,講得非常好。他說,我們要飽含感情對(duì)待每一位群眾。群眾來訪,要求你解決問題,群眾情緒激動(dòng)一點(diǎn),話說得過分一點(diǎn),又有什么不可以 我們?yōu)槭裁匆樹h相對(duì),斤斤計(jì)較 群眾遇到有些問題,很委屈,很窩囊,他難受的時(shí)候,到你拍拍桌子,有什么不可以 讓他發(fā)泄一下,有什么不好 我們教師和校長(zhǎng)到我們局機(jī)關(guān)來,我們到校長(zhǎng)辦公室來,我們?cè)趺磳?duì)待 這里就有一個(gè)感情問題。有的時(shí)候,你會(huì)覺得他是你的工作對(duì)象,好像是低素質(zhì)的群眾。但是你也應(yīng)該看到,他們可是你的衣食。其實(shí),我們?cè)谧慕^大多數(shù)同志也是從里出來的。所以,在這里,我要講,要保持工作的激情,還要飽含對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之情,還要充滿對(duì)群眾的理解友好之情。如果飽含感情,你就不會(huì)因?yàn)榻處熐榫w激動(dòng)一點(diǎn),要求過分一點(diǎn),就給他穿小鞋;如果飽含感情,群眾情緒激動(dòng)一點(diǎn),甚至拍起桌子,你都不會(huì)對(duì)他橫加斥責(zé),嗤之以鼻;如果飽含感情,學(xué)生有的時(shí)候犯點(diǎn)錯(cuò),你就不會(huì)一味地去責(zé)備他,埋怨他;如果飽含感情,你就不會(huì)稀里糊涂地參與到社會(huì)的打架斗毆中去。對(duì)待所謂的差生,有的學(xué)校和老師,巴不得他不來上課,這也是對(duì)群眾、對(duì)學(xué)生沒有感情的表現(xiàn)。這個(gè)孩子,對(duì)于你來講是百分之一,可對(duì)于家長(zhǎng)來說是百分之百。教育網(wǎng)上的美文《行走在路上》,就是教育差生的很好例子,大家有空可以去看看。剛才陳新芳同志講,讓學(xué)生吃上熱菜熱飯,就這一點(diǎn)要求,我們?cè)S多學(xué)校都做不到,這是為什么 我在這里強(qiáng)調(diào),不僅要讓學(xué)生吃上熱菜熱飯,還要讓學(xué)生吃飽吃好!困難肯定會(huì)有,理由很多,我在這里只提要求,辦法各校自己去想!不是管不好,而是有些校長(zhǎng)不去管,不去關(guān)注!有些校長(zhǎng)會(huì)說,我這個(gè)廚師很難管,是誰的親戚,如果一個(gè)校長(zhǎng)連這點(diǎn)事都管不好,你這個(gè)校長(zhǎng)也就不要當(dāng)了。我曾經(jīng)在很多場(chǎng)合講過,從嚴(yán)管理,人性關(guān)懷,越不從嚴(yán),越難管,越從嚴(yán),越好管。

  3、精細(xì)管理,做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的校長(zhǎng)。現(xiàn)階段,每一個(gè)校長(zhǎng)都要眼睛向內(nèi),不要眼睛向外。校長(zhǎng)不要去做“外交家”,要做實(shí)干家,要抓好內(nèi)部管理。我們那么多學(xué)校去考察過長(zhǎng)坑,但是學(xué)得不多,實(shí)踐得不多。如果實(shí)行精細(xì)化管理,做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的校長(zhǎng),你就要清楚每一個(gè)老師的情況,掌握每一個(gè)老師的動(dòng)態(tài),像彈鋼琴一樣,做好各種糾偏和調(diào)整工作。做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的校長(zhǎng),你就要高度重視德育工作,把德育工作這個(gè)“牛鼻子”抓好了,其他工作就順利了。做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的校長(zhǎng),你就要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作,不要人家怎么說,你怎么做,既要有規(guī)定動(dòng)作,更要有自選動(dòng)作。做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的校長(zhǎng),就不能說,學(xué)校里的這件事情我是不管的,那條線的工作我是不管的,如果你那條線的工作確實(shí)做得很好,你確實(shí)可以不管,但是做得不好,你校長(zhǎng)就得親自管,你不管,你做什么 做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的校長(zhǎng),就應(yīng)該高度重視學(xué)校所有設(shè)施設(shè)備的使用、運(yùn)行,我們這么多的圖書配下去,用得怎么樣 這么多電腦、多媒體配下去,用得怎么樣 如果不用,那它一點(diǎn)價(jià)值都沒有。今年教育局將重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用情況的檢查。教育現(xiàn)代化,教育信息化是一個(gè)重要內(nèi)容,沒有信息化,就沒有現(xiàn)代化。做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的校長(zhǎng),就應(yīng)該減少在外面的應(yīng)酬,減少跟領(lǐng)導(dǎo)和的交往和聯(lián)絡(luò),眼睛向內(nèi),扎扎實(shí)實(shí)做好內(nèi)部的管理。做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的校長(zhǎng),就要重視學(xué)校的工作。舉個(gè)例子,學(xué)校里面有校訊通,有些學(xué)校的`家長(zhǎng)有意見,為什么 一個(gè)月,發(fā)不了幾條,但是,每個(gè)月要收七八塊錢,不合算,我們有這樣的通訊平臺(tái),為什么不充分利用 期間,省委省政府、縣委縣政府召開會(huì)議,要求我們做好對(duì)雪災(zāi)的防范工作,教育局通過短信平臺(tái)要求全體校長(zhǎng)到所有的家長(zhǎng)和學(xué)生,不知道是否全部按要求做好了。我們?cè)诤倨陂g還發(fā)短信提醒家長(zhǎng),家長(zhǎng)是很感激的。做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的校長(zhǎng),就應(yīng)該高度重視學(xué)校的項(xiàng)目管理、基建工作,使所有的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)能夠保質(zhì)保量,按時(shí)完成,還會(huì)重視設(shè)施建設(shè)的功能設(shè)計(jì),使基本建設(shè)投入使用后能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用。

  4、知人善任,做一個(gè)公道正派的校長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn),有的學(xué)校,副校長(zhǎng)一個(gè)個(gè)能力都很強(qiáng),如果有可能,中層干部都可以提拔副校長(zhǎng),有的派出去單獨(dú)當(dāng)校長(zhǎng),也能勝任。但是,有的學(xué)校,如果想提拔,選來選去選不起來,看看這個(gè)不行,看看那個(gè)也不放心,為什么 這跟校長(zhǎng)是不是知人善任系。第一要把合適的同志放到合適的上,第二是怎么樣培養(yǎng)他,第三用什么樣的人。用人是一個(gè)導(dǎo)向問題,有什么樣的校長(zhǎng),就有什么樣的副校長(zhǎng),有什么樣的中層干部。如果校長(zhǎng)踏踏實(shí)實(shí)做工作,副校長(zhǎng)和中層干部也會(huì)踏踏實(shí)實(shí)做工作。如果副校長(zhǎng)和中層干部用得好,你就會(huì)很輕松;否則,你就會(huì)很累,你就會(huì)經(jīng)常到我們這里來抱怨,我們的干部力量不強(qiáng),誰誰不行,實(shí)際上是你自己的眼光不行,你不能夠做到知人善任。

  另一方面,有的時(shí)候工作推不開,還因?yàn)槟悴粔蚬勒???傁胫膫€(gè)小兄弟、小姐妹,提拔他,我叫得響,叫的硬。但是,事實(shí)上,不一定跟在你身邊講好話的人能力強(qiáng)、水平高,而恰恰是那些離開你一定的距離,你平時(shí)如果不去關(guān)注他,他就不會(huì)出現(xiàn)在你眼前,但是默默無聞地在那里干的同志,才是你真正應(yīng)該用的同志。而且,這些人用起來,不會(huì)老是到你這里請(qǐng)示匯報(bào);但是,交給他們?nèi)蝿?wù),能夠做得很好,自己分管的這一塊,做得扎扎實(shí)實(shí)。我們做校長(zhǎng)的,應(yīng)該有這樣的眼光,應(yīng)該有這樣的胸懷!這一點(diǎn),我覺得局黨組已經(jīng)做出了表率,這幾年提拔使用干部,我們覺得是公道正派的,是從工作出發(fā)來考慮問題的,我希望每一個(gè)學(xué)校也這樣做。現(xiàn)在,我們把提拔中層干部的權(quán)力下放到學(xué)校,校長(zhǎng)的責(zé)任更重——有權(quán)就有責(zé)!

  5、廉潔自律,作一個(gè)干凈干事的校長(zhǎng)。這里,我想傳達(dá)一下周劍敏書記在全縣領(lǐng)導(dǎo)干部廉政教育專題會(huì)議上的講話。我選擇其中的一部分。

  他說:“第一,要‘珍惜’,就是要珍惜當(dāng)前擁有的一切,不要拿自己的幸福作賭注。一要珍惜工作。大概只有三分之一的時(shí)間是在工作,對(duì)于大多數(shù)人來說,工作是最基本的謀生手段,也是最主要的經(jīng)濟(jì)來源。但不同的人對(duì)待工作也有不同的態(tài)度和境界。有一種人把工作當(dāng)作謀生的手段,為了生活而工作;有一種人把工作作為一種副業(yè),主要精力不是花在工作上;還有一種人把工作當(dāng)作事業(yè)來做,作為自己的人生追求,為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而工作。三種不同的工作態(tài)度,決定了三種不同的人生追求。從我縣干伍的實(shí)際情況來看,絕大多數(shù)干部對(duì)待工作是認(rèn)真的,有較強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心。但也有少數(shù)干部對(duì)待工作不夠上心、不夠上進(jìn),有些同志一杯茶、一張報(bào),圖清閑,享安逸;有些同志作風(fēng)散漫,上班經(jīng)常遲到、下班老是早退;還有些同志即使上班時(shí)間也不務(wù)正業(yè),上網(wǎng)聊天、打牌下棋、炒股、玩游戲;甚至還有些干部上班時(shí)間溜到棋牌室去享受消遣。去年,全縣共有28個(gè)單位的47名工作人員因違反作風(fēng)效能建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,受到問責(zé)處理?,F(xiàn)在,考試非常熱門、競(jìng)爭(zhēng)也很激烈,可謂千軍萬馬過‘獨(dú)木橋’,我們能在機(jī)關(guān)單位工作,成為一名國(guó)家工作人員是很幸運(yùn)的。雖然我們待遇不是很豐厚,但跟中西部地區(qū)公務(wù)員相比,跟打工的人和普通農(nóng)民相比,我們應(yīng)該很滿足了。因此,我們要好好珍惜當(dāng)前的工作,把自己份內(nèi)的事情做好,把自己的本職工作干好。二要珍惜崗位。一個(gè)干部的進(jìn)步是非常不容易的,能走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,除了自身不懈努力之外,還離不開組織的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持、幫助,另外還有機(jī)遇,這些因素都是不可缺少的。在座的領(lǐng)導(dǎo)干部,都是經(jīng)過了十幾年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的努力,才走上了今天的領(lǐng)導(dǎo)崗位。人的一生,在歷史長(zhǎng)河中始終是短暫的,掐頭去尾,真正能干事的也就三、四十年時(shí)間,而在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的時(shí)間則更短。所以,我們的任內(nèi)要實(shí)實(shí)在在為老百姓做一點(diǎn)事情,為當(dāng)?shù)匕l(fā)展盡一份力,這樣我們才能問心無愧。

  這些年,我們身邊也發(fā)生了一些令人痛心的事情,少數(shù)同志打拼了幾十年,好不容易走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位,卻沒有把握好自己,迷失了方向,最終成為階下囚三要珍惜。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,領(lǐng)導(dǎo)干部往往都是所在家庭的頂梁柱,領(lǐng)導(dǎo)干部的命運(yùn)與家庭的幸福息息相關(guān)。領(lǐng)導(dǎo)干部出了問題、犯了錯(cuò)誤,除了自己要付出代價(jià)以外,打擊最大的就是家屬和子女。有的領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為‘有權(quán)不用、過期作廢’,在任期間,以權(quán)謀私,最終既害了自己,也害了家人。第二,要‘知足’,就是要有一個(gè)正確的心態(tài),不刻意去追求原本就不屬于你的。一是金錢上要知足。錢生不帶來、死帶不去,我們經(jīng)常講‘萬間,睡不過三尺;良田萬頃,食不過三餐?!鞒_國(guó)皇帝朱元璋經(jīng)常在上朝的時(shí)候告誡群臣:老老實(shí)實(shí)做人、清清白白為官,守著自己的俸祿過日子,就好像守著‘一口井’,井水雖然不滿,卻天天有水取,但如果貪得無厭,總嫌井水不滿,而不擇手段謀取不義之財(cái),那么,滾滾而來的不義之財(cái)不僅會(huì)沖垮‘那口井’,連自己也會(huì)被毀滅。我們一定要把金錢看得輕一些、看得淡一點(diǎn),錢夠用就行,知足常樂。二是權(quán)力上要知足。一個(gè)人政治上想進(jìn)步、職務(wù)上想提升,本來是人之常情,也無可厚非。但是,干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)是‘金字塔型’的,越往‘高處’走,位置越少,進(jìn)步的空間也越有限。在對(duì)待職務(wù)升遷的問題上,希望大家要把心態(tài)放得平一些、看得淡一點(diǎn),千萬不能強(qiáng)求,更不能通過不正當(dāng)?shù)氖侄稳ブ\取。我們一定要正確對(duì)待職務(wù)升遷,去留問題我覺得更多的是組織上考慮的事情,自己要把主要精力放在干好職責(zé)范圍內(nèi)的工作上,在職一天,干好一天,以自己的辛勤付出和工作實(shí)績(jī),贏得組織和群眾的認(rèn)可?!边@個(gè)問題,我們?cè)S多校長(zhǎng)也應(yīng)該吸取教訓(xùn),干好工作是對(duì)的,但是選拔和使用干部是組織上的事情,不要太在意?!叭巧钌弦?。一個(gè)人生活的基本需求滿足以后,日子過得不快樂、幸福不幸福,完全在于個(gè)人的感受和精神追求。第三,要‘敬畏’,就是要從腐敗案件中得到啟示,時(shí)刻保持敬畏之心。一要敬畏法紀(jì),二要敬畏百姓,三要敬畏自己”

  干凈干事,廉潔自律,作為校長(zhǎng)有許多文章好做,自己學(xué)校里面,包括廚工、門衛(wèi)的招聘,包括做一些項(xiàng)目,盡量少用或不用自己的親戚,有些人當(dāng)校長(zhǎng),就喜歡把自己的老丈人、小舅子拉倒身邊來,這是一種很不正常、很不好的現(xiàn)象,對(duì)你自己的發(fā)展是很不利的,對(duì)學(xué)校的發(fā)展也是很不利的。還有,這里講到要敬畏法紀(jì),有的同志總認(rèn)為,法紀(jì)懲處離開我還很遠(yuǎn),有事情,我熟悉的人多,我也擺得平。不一定,而且擺不平的時(shí)候多,難道你還比那些下馬的處、廳、部級(jí)干部還有來頭 從前幾年的審計(jì)和檢查看,我縣教育系統(tǒng)有個(gè)別同志問題是相當(dāng)嚴(yán)重的。所以,每一位同志要警醒,要把金錢看得淡一些,要把權(quán)力看得淡一些,做一個(gè)干凈干事的校長(zhǎng)。

  6、淡泊名利,做一個(gè)快樂幸福的校長(zhǎng)。幸福與否,是個(gè)觀念,基本生活需求滿足以后,純粹是一種思想,一種理念,一種觀念。希望每一位同志把名和利看得淡一些,做到寵辱不驚,去留無意。如果能夠做到這一點(diǎn),幸福和快樂就會(huì)常伴著你。否則,你就會(huì)很焦慮,很浮躁,永遠(yuǎn)都感受不到幸福和快樂。學(xué)校偏僻一點(diǎn),還是繁華一點(diǎn);工作量點(diǎn),還是小一點(diǎn),都無關(guān)你的幸福和快樂,關(guān)鍵是在于你怎么看。所以,我希望每一位校長(zhǎng)和干部,都能夠淡泊名利,都能夠地生活,都能夠充分享受到我們工作和生活帶來的幸福和快樂,都能夠來享受我們教育系統(tǒng)和諧、美好的環(huán)境和氛圍,在這和諧、美好的環(huán)境和氛圍里努力工作,快樂工作,幸福工作!

校長(zhǎng)教研會(huì)議講話稿3

各位、各位評(píng)委、各位同仁:

  你們辛苦了,今天各個(gè)學(xué)校通過選拔脫穎而出的幾位選手齊聚我校,為我們學(xué)校的老師傳經(jīng)送寶,課堂上你們巧妙的構(gòu)思與的準(zhǔn)備給與會(huì)的老師們留下了深刻的印象,為在課堂教學(xué)的如何取舍增添了亮麗的一筆,請(qǐng)?jiān)试S我代表漆工鎮(zhèn)中心小學(xué)的全體教師向大家表示深切的`慰問和衷心的感謝!下面我想說四句話:第一句是感謝!首先感謝們對(duì)本次活動(dòng)的重視和對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心、厚愛,你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間親臨會(huì)場(chǎng),至始至終堅(jiān)持到最后,為全片教師樹立了榜樣,使與會(huì)的老師更加清醒地認(rèn)識(shí)到本次活動(dòng)的重要性和必要性。

  其次感謝評(píng)委們辛勤的勞動(dòng)與付出,你們妙語連珠、準(zhǔn)確、精當(dāng)、到位的,給全體教師上了生動(dòng)的一課。最后感謝的是謝謝全體教師的參與。

  第二句是學(xué)習(xí)。首先這次活動(dòng),體現(xiàn)了各校教師的面貌,你們犧牲休息時(shí)間,長(zhǎng)路迢迢來參與這次活動(dòng),這種敬業(yè)的態(tài)度與是我鎮(zhèn)全體教師學(xué)習(xí)的巨大的財(cái)富。其次,各選手準(zhǔn)備的教學(xué)構(gòu)思,得當(dāng)?shù)姆椒ㄅc指導(dǎo)值得我們?nèi)?zhèn)教師借鑒學(xué)習(xí),更是我們?cè)诮虒W(xué)中成長(zhǎng)中一筆不可多得的財(cái)富。

  第三句是壓力。通過這次活動(dòng),讓我們非常清醒地認(rèn)識(shí)到我們學(xué)校與兄弟學(xué)校之間的教學(xué)差距,未來的路任重而道遠(yuǎn),真誠(chéng)希望以后你們能再次前來交流、溝通、指導(dǎo)!

  最后一句是歉意。由于時(shí)間的關(guān)系,本次活動(dòng)在安排與接待上還存在許多不盡人意的地方,帶來了不便,敬請(qǐng)給予諒解。謝謝大家!

校長(zhǎng)教研會(huì)議講話稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng):

  非常高興能與大家坐在一起交流學(xué)校的教研組工作。擔(dān)任教研組長(zhǎng)五年來,我深深的感到教研組長(zhǎng)這支隊(duì)伍的重要性,是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,是教學(xué)活動(dòng)的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在這五年里,面對(duì)連26個(gè)英文字母都說不上來的學(xué)生時(shí),我曾倍感失落;面對(duì)沒有專業(yè)的先輩指導(dǎo),我曾倍感無助;面對(duì)漠不關(guān)心也不知如何關(guān)心的家長(zhǎng)時(shí),我曾倍感氣憤;面對(duì)無從下手的教研組工作時(shí),我曾倍感困惑。曾記得學(xué)校推薦我參加國(guó)培計(jì)劃時(shí),一邊是我可以在大學(xué)學(xué)習(xí)教授的課程的幸福感,一邊是無人接替工作的焦慮感;還記得接到區(qū)教研室李主任的電話讓我準(zhǔn)備出國(guó)考試時(shí),一邊是有機(jī)會(huì)去一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)的興奮感,一邊是面對(duì)從未經(jīng)歷過的考試的恐慌感。就是在這樣的一路迷茫一路無奈又一路驚喜中,我逐漸成長(zhǎng),逐漸成熟。不過說來愧疚,這么多年沒有形成一套完整的經(jīng)驗(yàn)體系,只是在工作中的一點(diǎn)點(diǎn)做法跟大家交流,有不足之處還望批評(píng)指正。

  一、服務(wù)奉獻(xiàn)意識(shí)

  任何領(lǐng)導(dǎo)都是為群眾服務(wù)的,教研組長(zhǎng)也是這樣。時(shí)刻秉著服務(wù)奉獻(xiàn)之心,組內(nèi)任何人有任何教學(xué)上的問題,教研組長(zhǎng)都應(yīng)及時(shí)提供幫助及個(gè)人見解。我們組這么些年來參加比賽的老師不在少數(shù),她們?nèi)魏我粋€(gè)人去參加比賽,我必然會(huì)幫助她們磨課、組織其他老師聽評(píng)課、組團(tuán)陪同參賽,使得每一個(gè)參賽教師都能發(fā)揮得更好,展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)校風(fēng)采,所以我校英語教師參賽基本上都是各級(jí)一等獎(jiǎng)。

  二、團(tuán)隊(duì)大局意識(shí)

  之所以編組,是為了更高效的教學(xué)、更優(yōu)質(zhì)的教研。教研組長(zhǎng)首先要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)才能更好地組織教研組工作。在平常的聽評(píng)課和參加比賽時(shí),我會(huì)盡量要求每位組員參加,并認(rèn)真組織評(píng)課,人人發(fā)言,在其他組員發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的同時(shí)我會(huì)多提改進(jìn)意見和個(gè)人看法,甚至幫助做課件;在期末考試或是中考時(shí),我會(huì)組織同年級(jí)組的備課老師準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提綱和題庫(kù),研究考試動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),積極迎考,所以我校英語教師成長(zhǎng)很快,學(xué)生的英語成績(jī)也有所進(jìn)步。

  三、學(xué)習(xí)提升意識(shí)

  在很大程度上,教研組長(zhǎng)的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,教研組長(zhǎng)的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度,教研組長(zhǎng)的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低、。直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。這么些年,在沒有專業(yè)的前輩手把手指導(dǎo)的情況下,我勤于學(xué)習(xí),不放過每一次外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不放過每一次參加教研活動(dòng)共同研討的機(jī)會(huì)。同時(shí)我積極閱讀,從書本中學(xué)習(xí)理論,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)做法并積極運(yùn)用到自身的教學(xué)中。只有教研組長(zhǎng)自己能力提升了,理論水平上去了,才能帶領(lǐng)全組教師走好科研發(fā)展之路。

  總之,教研組長(zhǎng)任道而重遠(yuǎn),必須靜下心來教書,潛下心來研究,才能提高自己的教學(xué)教研水平,才能讓學(xué)校的發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階!

  首先感謝市教研室給我們這樣一個(gè)平臺(tái),讓我們能和重點(diǎn)中學(xué)以及我們的兄弟學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)教法,給我們這樣的機(jī)會(huì),讓我們學(xué)習(xí)到更好的復(fù)習(xí)思路,指導(dǎo)我們下一步的復(fù)習(xí):借鑒好的經(jīng)驗(yàn),讓我們更好地根據(jù)自己的實(shí)際情況,做有利于自己的思路調(diào)整。促使我們科學(xué)、高效準(zhǔn)備20xx年的高考備考。

  我校雖為縣二中系列中學(xué),但我校生源大部分來自縣周邊中學(xué),并非全部面對(duì)全縣招生。并且特長(zhǎng)生層面多,學(xué)生層次多。我校領(lǐng)導(dǎo)注重以老帶新,今年高三教研組中就有很多頭一年進(jìn)高三的教師。面對(duì)這樣的局面,我們做的只有更加努力,認(rèn)真探索符合我校實(shí)際情況的復(fù)習(xí)思路和方法。剛一開學(xué),我們教研組就召開了教研合作會(huì)議,依據(jù)考綱,研究分析了近幾年全國(guó)語文高考卷,參考了各省市高考題型,提出了整體規(guī)劃、尊重規(guī)律、穩(wěn)中求新、分步分層、協(xié)同規(guī)劃的指導(dǎo)方針,重視基礎(chǔ)積累、重視思維過程、讀寫結(jié)合,針對(duì)各層次學(xué)生現(xiàn)狀,就提分空間支招。

  現(xiàn)把我們的具體做法,匯報(bào)如下:

  專項(xiàng)復(fù)習(xí)交叉進(jìn)行

  在一輪的復(fù)習(xí)中,主要以專項(xiàng)突破為主,力求全面、透徹。我們采用了專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主,基礎(chǔ)訓(xùn)練為輔的復(fù)習(xí)方法。一方面避免了專項(xiàng)復(fù)習(xí)枯燥單調(diào),同時(shí)又訓(xùn)練了基礎(chǔ)題的解答能力,做好了基礎(chǔ)知識(shí)的積累。開學(xué)初我們把文言文復(fù)習(xí)放在了首位,回顧了六冊(cè)課本文言文基本篇目,積累了文言實(shí)詞、虛詞,更好得把握了句式類型。在做文言文閱讀時(shí),指點(diǎn)學(xué)生抓細(xì)節(jié),借助最后一題,理解文章,提高最后一題的準(zhǔn)確率。積累基礎(chǔ)的同時(shí)更注重能力的培養(yǎng)。文言文復(fù)習(xí)結(jié)束后,我們開展了詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí)。我們的教師分組擔(dān)任務(wù),結(jié)合大綱要求,準(zhǔn)備教案、課件、習(xí)題,讓每節(jié)課都有針對(duì)性,精講精練,從審題、答題上做規(guī)范的指導(dǎo),幫助學(xué)生形成完善的知識(shí)體系。詩(shī)歌鑒賞專題結(jié)束后,

  基礎(chǔ)知識(shí)天天見

  基礎(chǔ)知識(shí),比如字音、字形、成語、病句等,有時(shí)適當(dāng)加入些詩(shī)詞鑒賞和文言文小段。除了專項(xiàng)復(fù)習(xí)之外,每天都要有7、8分鐘的選擇題練習(xí)。有時(shí)使用PPT有時(shí)采用小篇子的形式,限定時(shí)間,做完當(dāng)時(shí)講解答案。學(xué)生感覺印象深,知識(shí)掌握的牢固,思維的偏差也能得到及時(shí)的糾正。

  對(duì)于我們教師而言,要提高講評(píng)質(zhì)量及針對(duì)性,對(duì)于學(xué)生而言要重視講評(píng),做到一練有一得,在教師指導(dǎo)下提高自評(píng)自學(xué)能力。首先,講清試題的測(cè)試點(diǎn),即本題主旨和目標(biāo),以《考試說明》為鑒,講清它是“說明”中的哪一項(xiàng),這一項(xiàng)的要求是什么。其次,講清試題的角度,即是怎樣(通過什么)來考的,如以變換了的種種說法,考查對(duì)句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯能力,即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞。第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語病的方法之一,是提醒學(xué)生要特別注意:試題中若出現(xiàn)聯(lián)合短語作句子成分的情況,首先要看聯(lián)合短語中每一項(xiàng)內(nèi)容是否與其前后相關(guān)的成分都搭配。句子若含有多層定語、狀語,首先看其偏句與正句的順序是否合理。第四,糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言,要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,為何錯(cuò),哪些學(xué)生錯(cuò),有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言,要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因,并改正,掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣,即可以以一定量的重復(fù),加上一定的變化,來增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。

  作文教學(xué)深加工

  基礎(chǔ)知識(shí)看得見摸得著,學(xué)生掌握直接,閱讀和寫作不著邊際,學(xué)生感覺渺茫,所以,有的老師不去復(fù)習(xí),有的復(fù)習(xí)也是想起來做一點(diǎn),有的干脆留到最后。這些都是極其錯(cuò)誤的,高考文章閱讀和寫作占分比例大,是區(qū)分考生語文水平的重要項(xiàng)目,從每年的高考之后的語文試卷抽樣分析來看,閱讀題失分較多,作文得分較低一直是一個(gè)普通存在的問題。因此,在備考中必須特別重視閱讀和寫作訓(xùn)練。在閱讀方面,必須加大訓(xùn)練力度,掌握一些解題方法或規(guī)律,不斷提高閱讀能力。特別指出的是老師們一定要指導(dǎo)學(xué)生一些解題的方法或規(guī)律,例如在進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)時(shí),首先要從整體閱讀上下功夫,即從整體上快速了解文章的文體、背景、基本內(nèi)容、框架結(jié)構(gòu)及中心思想等等,對(duì)文章的大體走向有個(gè)基本的定向性認(rèn)知,為局部解析奠定基礎(chǔ)。其次,從試題設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn),把握材料的核心。命題設(shè)計(jì)者總是根據(jù)閱讀材料的具體內(nèi)容而確定測(cè)試重點(diǎn),而這些測(cè)試重點(diǎn)常常是材料的核心問題,也是學(xué)生理解這篇材料的最基本的內(nèi)容。因此,懂得試題設(shè)計(jì)的這一性質(zhì),我們就可以從材料的本意內(nèi)容出發(fā),抓住全文的核心,然后一個(gè)一個(gè)地突破試題的側(cè)重點(diǎn)。

  寫作訓(xùn)練切不可僅限于找些題目寫一寫,批改批改,講評(píng)講評(píng)。一定要增強(qiáng)訓(xùn)練的力度,進(jìn)行審題、立意、結(jié)構(gòu)、語言等專項(xiàng)訓(xùn)練,在專項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上再進(jìn)行綜合訓(xùn)練。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí),我們還注重方法的指導(dǎo),要求學(xué)生做到勤思考、慢動(dòng)筆。一定要先花一定的時(shí)間進(jìn)行構(gòu)思(包括審題、立意、布局謀篇),決不能盲目求快。真正的好文章應(yīng)該是從關(guān)注社會(huì)的大處著筆,從積淀文化的根基上落筆,在深思熟路之后的從容抒寫。

  因此,作文教學(xué)作為我們一年的教學(xué)任務(wù)始終貫穿在一年的課堂教學(xué)中,形成體系,思路清晰。作文訓(xùn)練側(cè)重思維的訓(xùn)練。比如,開始側(cè)重審題和立意的訓(xùn)練,將辯證深入的分析問題的方法貫徹到教學(xué)中去,在語言訓(xùn)練中,側(cè)重假設(shè),因果等邏輯思維訓(xùn)練,讓語言成為一種思維,讓思維成為一種習(xí)慣。逐漸讓學(xué)生形成自己的風(fēng)格。

  要重視進(jìn)行以自我為主的“研究性學(xué)習(xí)”

  在高三復(fù)習(xí)過程中,老師習(xí)慣于將復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段:第一階段,復(fù)習(xí)教材內(nèi)容,梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建知識(shí)體系;第二階段,分專題選講,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí);第三階段,查漏補(bǔ)缺,綜合訓(xùn)練。實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),將二、三階段截然分開不利于學(xué)生能力的形成與提高,尤其是將教師講和學(xué)生記分開進(jìn)行,不利于學(xué)生及時(shí)總結(jié)和反饋,特別是學(xué)生的個(gè)體差異在這種整齊劃一的復(fù)習(xí)模式中得不到應(yīng)有的重視,“差生吃不了,優(yōu)生吃不飽”的現(xiàn)象比比皆是,大大影響了復(fù)習(xí)效果。將“研究性學(xué)習(xí)”引入后期復(fù)習(xí)中,可以取得更大的成效?!把芯啃詫W(xué)習(xí)”指的是在復(fù)習(xí)中側(cè)重于學(xué)生在教師指導(dǎo)下,根據(jù)大綱的體系、課本的脈絡(luò)和高考的要求,將復(fù)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成研究專題,主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。高三學(xué)生經(jīng)歷近三年的高中學(xué)習(xí),再加上前一階段的復(fù)習(xí),面對(duì)高考的挑戰(zhàn),他們已經(jīng)具備展開初級(jí)研究的能力和獨(dú)自探究的愿望,適時(shí)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),無疑是給了學(xué)生一個(gè)觀望自己、總結(jié)自己的機(jī)會(huì),無論對(duì)何種層面的學(xué)生,其積極意義都是十分明顯的。在這個(gè)過程中,教師既要敢于放手,讓學(xué)生進(jìn)行以自我為主的研究性學(xué)習(xí),又要及時(shí)給予關(guān)心和指導(dǎo),譬如幫助學(xué)生在確定專題、展開研究、檢測(cè)調(diào)控的各個(gè)環(huán)節(jié)中,幫助學(xué)生了解他自己的迫切需要,幫助學(xué)生完善知識(shí)體系,幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己,為學(xué)生完善自身的知識(shí)、能力的建構(gòu)過程服務(wù)。在探索研究過程中,適時(shí)進(jìn)行師生雙邊活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流,誘發(fā)思維碰撞,監(jiān)控研究性學(xué)習(xí)的過程,并參與學(xué)生的活動(dòng),共同探討、提高。在復(fù)習(xí)過程中,是學(xué)生“帶著書本走向老師”,但老師并不是被動(dòng)地等待,更不能當(dāng)個(gè)可有可無的旁觀者,老師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥、督促和檢查是整個(gè)活動(dòng)中至關(guān)重要的因素。

  資源共享共同進(jìn)步

  我組利用學(xué)校先進(jìn)的設(shè)備,進(jìn)行集體備課,將自己的課件、教案等上傳到學(xué)校的`資源庫(kù)中,老師們相互借鑒,共同提高。每周一次教研活動(dòng),進(jìn)行說課,課件評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)。

  課后反思不斷提高

  我校利用學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備,將自己上課的錄像調(diào)出來,自己反復(fù)觀看,反省自己的不足,同時(shí)總結(jié)自己的成功之處。教師在自己的縱向發(fā)展上不斷提高自己。

  在今年的備考中,我們有很多不足和困惑。

  (1)教師的個(gè)人風(fēng)格體現(xiàn)的不夠突出。

  (2)在課改的大背景下,新課標(biāo)對(duì)高考的影響具體體現(xiàn)在哪些具體的問題上,我們?nèi)绾稳プ鲎钣行У墓ぷ?,是我們今年體現(xiàn)出來的尤為突出的困惑。

  (3)整體水平還有待提高。新的教學(xué)理念貫徹的還不夠。

  新課程是為適應(yīng)時(shí)代的需要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨的課程,它的指導(dǎo)思想是應(yīng)該貫徹于整個(gè)課程的任何一個(gè)階段的,備考就當(dāng)然是其中之一。因此我們力求不割裂整個(gè)過程,否則將備考回到以前的老路上,只要我們力求能充分地認(rèn)識(shí)新課程的意義,努力將其指導(dǎo)思想貫徹下去,在實(shí)踐中將語文備考與新課程比較和諧地接軌,我們將為我們的學(xué)生能考出比以前更優(yōu)異的成績(jī)而努力探索!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師們:

  大家好!

  在全市上下掀起新一輪教育改革之際,市初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)研討會(huì)在團(tuán)城中學(xué)舉行,這是團(tuán)城鄉(xiāng)的榮幸,是對(duì)我們做好各項(xiàng)工作的鼓勵(lì)和鞭策,在此我謹(jǐn)代表團(tuán)城中學(xué)對(duì)教育局、教研室為我們提供了交流合作,聆聽指導(dǎo),的寶貴機(jī)會(huì)表示衷心的感謝,向遠(yuǎn)道而來出席本次研討會(huì)的各位同仁表示熱烈的歡迎。

  團(tuán)城中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量,曾經(jīng)有過輝煌,因種種原因,近幾年教育教學(xué)質(zhì)量逐年下降,隨之學(xué)生的招生人數(shù)逐年減少,自今年韓校長(zhǎng)到團(tuán)城鄉(xiāng)任校長(zhǎng)后,看到這一現(xiàn)狀,帶領(lǐng)鄉(xiāng)教育辦新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子,多次深入到學(xué)校,進(jìn)行調(diào)研,了解情況,查找原因并對(duì)團(tuán)城中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了重組,新領(lǐng)導(dǎo)班子按照市、鄉(xiāng)工作的總體要求,圍繞“科學(xué)發(fā)展、二次創(chuàng)業(yè)”的工作目標(biāo),在市教育局的親切關(guān)懷下,在鄉(xiāng)教育辦的大力支持下(本學(xué)期開學(xué)第一天,祁局長(zhǎng)、李督學(xué)、教研室劉主任一行到我校聽課調(diào)研、指導(dǎo)工作)真抓實(shí)干,全體領(lǐng)導(dǎo)教師犧牲整個(gè)暑假,下到各村多次深入到六年級(jí)每一個(gè)畢業(yè)生家中做學(xué)生及家長(zhǎng)的思想工作,在校親自動(dòng)手改善學(xué)校辦學(xué)條件。

  通過努力今年的招生人數(shù)為去年的3倍,達(dá)到160人,為了穩(wěn)定學(xué)生和學(xué)校的良好發(fā)展,全面提高學(xué)生素質(zhì),學(xué)校在“二十四”小時(shí)無縫化管理下,進(jìn)行了每天下午第四節(jié)的“雙愛好”活動(dòng),并以教科研為突破口,大力倡導(dǎo)校本科研,派學(xué)校教師到邯鄲、武安各校聽課,并多次邀請(qǐng)教研室楊財(cái)旺主任,石付新老師到校指導(dǎo)教科研教學(xué)工作,啟動(dòng)教師成長(zhǎng)計(jì)劃,制定專業(yè)成長(zhǎng)方案,初步探討出“自學(xué)導(dǎo)航、引導(dǎo)探究、學(xué)生講練、點(diǎn)撥提升、當(dāng)堂檢測(cè)”的團(tuán)中教學(xué)模式,來規(guī)范教師的課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)課堂的高效化,模式還在探索,希望在教研室的指導(dǎo)下,逐步走向成熟。

  在今后的工作中,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,我們眾志成誠(chéng),團(tuán)結(jié)一心,抓住機(jī)遇,推動(dòng)團(tuán)中教育教研更好更快的發(fā)展,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界對(duì)團(tuán)中辦人民滿意學(xué)校的希望。

各位組長(zhǎng):

  大家好!

  本學(xué)期我們的教研組長(zhǎng)采取了申報(bào)+選聘制度,在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅(jiān)力量,也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩?。今天我們?cè)谡缴险n的前一天,把大家集中起來,希望大家能做到一下幾點(diǎn):

  1、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組,教研組研究也有很強(qiáng)的針對(duì)性。盡管教學(xué)上有很多的共同性,但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性。語文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以,我們的教研組長(zhǎng)要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),做到能從根本上解決一些問題,做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù),不能搞形式主義,不能走過場(chǎng)。

  2、要廣泛吸納本組成員的意見,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn),針對(duì)性地制定好本組的工作計(jì)劃,計(jì)劃要做到周密詳實(shí),淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施,要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標(biāo)等,相關(guān)工作要便于檢測(cè),要注意在行動(dòng)中改進(jìn),在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理,每次活動(dòng)做好記錄。

  3、要充分調(diào)動(dòng)教研組全體成員工作的積極性,做到人人有任務(wù),個(gè)個(gè)有目標(biāo),全組一盤棋,分工不分家。我們各個(gè)組長(zhǎng)要針對(duì)本組成員不同的特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù),同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。

  4、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個(gè)組要積極爭(zhēng)取市局教研室支持,注重提高學(xué)校教師知名度,讓我們的教師能參加市直學(xué)校的開課,對(duì)于市直學(xué)校的活動(dòng)能積極主動(dòng)參與,能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng),如語文組可以組織詩(shī)文誦讀比賽、書法比賽,數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽,英語組可以開展英語短文朗讀大賽,英語小短文撰寫大賽,物理組可以開展實(shí)驗(yàn)大賽,音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、乒乓球比賽等,以比賽促教研,以教研促課堂教學(xué)效率的提高,促教師精神面貌的改變。要落實(shí)好“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)。

  5、要加強(qiáng)課題研究工作。教科處梳理一下目前在手的幾個(gè)課題,召集課題組負(fù)責(zé)人開好會(huì),落實(shí)好工作進(jìn)程,努力把在手的課題按時(shí)結(jié)題。

  6、要做好教科研的宣傳工作,每次大型教學(xué)研究結(jié)束后,我們的組長(zhǎng)要主動(dòng)做好宣傳工作,至少能在學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳,學(xué)校大的活動(dòng)由教科處統(tǒng)一進(jìn)行對(duì)外宣傳。

  7、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客,記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,撰寫教學(xué)反思,日積月累,不僅提高自己的寫作能力,而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長(zhǎng)能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開博寫博,從中受益。

  8、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作,要做好召集和分工工作,做到常規(guī)工作正常做(無特殊情況不得更改),應(yīng)急工作及時(shí)做(隨到隨做,有布置、有跟蹤、有檢查、有考核),重大工作協(xié)商著做(例如校級(jí)以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧,事前做好籌劃工作)

  本學(xué)期開始,我建議每位教師努力做到“五個(gè)一”:上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀一本好書;每月寫一篇教學(xué)反思;參加一次以上的教學(xué)比賽。

  各位組長(zhǎng),希望大家能與教科處龔主任密切配合,大家能通力協(xié)作,共同努力,邁好我校教科研工作的第一步。在這里,我向各位組長(zhǎng)表示衷心感謝,謝謝大家!

校長(zhǎng)教研會(huì)議講話稿5

尊敬的各位、老師:

  大家下午好!

  在這花果飄香的美好季節(jié)里,我們中部五校及航新民辦學(xué)校近100名老師相約這里,開展教學(xué)研究活動(dòng)。首先,我代表洋川小學(xué)全體師生向各位、老師親臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎!并對(duì)為我們交流平臺(tái)上公開課的兩位老師表示衷心的感謝!為了進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)的開展,深化校本教研,引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),構(gòu)建高效課堂,提高校本教研質(zhì)量,促進(jìn)各校教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)的交流與共享,今天,我們相聚在這里,目的就只有一個(gè)“共同進(jìn)步,共同提高”。洋川小學(xué)從事課題研究應(yīng)該起源于上世紀(jì)八十年代末期,那時(shí)的“注音識(shí)字、提前讀寫與現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)同步實(shí)驗(yàn)”課題,經(jīng)過四年實(shí)驗(yàn)研究,該課題獲省科技成果二等獎(jiǎng),得到了省、市教育的高度認(rèn)可,學(xué)生學(xué)習(xí)受益匪淺。近年來,課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“情境與問題”探究》獲省級(jí)科技成果三等獎(jiǎng);已經(jīng)獲得結(jié)題的'省級(jí)課題有《小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)與習(xí)作教學(xué)有效結(jié)合實(shí)驗(yàn)研究》和《城

  鄉(xiāng)小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶模式探究》;還有國(guó)家級(jí)課題《利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境與效果研究》和省級(jí)課題《小學(xué)語文略讀課文課堂教學(xué)模式及策略實(shí)踐研究》正在探究之中。一路走來,洋川小學(xué)已經(jīng)形成科研興校,科研強(qiáng)教的良好發(fā)展道路。今天的洋川小學(xué),主要依托城市少年宮平臺(tái),走全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面推進(jìn)學(xué)生特色發(fā)展辦校之路,以科研引領(lǐng)提高質(zhì)量,以藝術(shù)興趣培養(yǎng)促進(jìn)教育教學(xué),以體育活動(dòng)鍛煉活躍學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校明確提出“學(xué)生是學(xué)校的主人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是管理的主力”的自主教育理念,通過近幾年的教育實(shí)踐,我們認(rèn)為學(xué)校的辦學(xué)方向是正確的,是非常適合我校學(xué)生發(fā)展的,學(xué)生綜合能力得到了全面提高。上午,大家聽了兩節(jié)公開課及相關(guān)業(yè)務(wù)講座,大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)和收獲,為了更好的這次教學(xué)教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并指導(dǎo)好今后的課堂教學(xué),我們本著“實(shí)事求是,客觀評(píng)議”的原則,來進(jìn)行評(píng)課議課,因此,敬請(qǐng)各位、老師都能暢所欲言,毫無保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠(chéng)布公的說出來。最后,祝各位身體健康,工作順利!謝謝!

校長(zhǎng)教研會(huì)議講話稿6

各位組長(zhǎng):

  大家好!

  本學(xué)期我們的教研組長(zhǎng)采取了申報(bào)+選聘制度,在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅(jiān)力量,也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩?。今天我們?cè)谡缴险n的前一天,把大家集中起來,希望大家能做到一下幾點(diǎn):

  1、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組,教研組研究也有很強(qiáng)的針對(duì)性。盡管教學(xué)上有很多的共同性,但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性。語文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以,我們的教研組長(zhǎng)要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),做到能從根本上解決一些問題,做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù),不能搞形式主義,不能走過場(chǎng)。

  2、要廣泛吸納本組成員的意見,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、黌舍特點(diǎn)和教師特點(diǎn),針對(duì)性地制定好本組的工作計(jì)劃,計(jì)劃要做到周密詳實(shí),淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施,要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標(biāo)等,相干工作要便于檢測(cè),要注意在行動(dòng)中改進(jìn),在周密安排的根蒂根基上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集收拾整頓,每次活動(dòng)做好記錄。

  3、要充分調(diào)動(dòng)教研組部分成員工作的主動(dòng)性,做到人人有任務(wù),個(gè)個(gè)有目標(biāo),全組一盤棋,分工不分家。我們各個(gè)組長(zhǎng)要針對(duì)本組成員不同的`特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)賜與明確具體的任務(wù),同時(shí)要注意跟蹤督促和搜檢。

  4、要加強(qiáng)青年教師造就。各個(gè)組要主動(dòng)爭(zhēng)取市局教研室支持,注重提高黌舍教師著名度,讓我們的教師能加入市直黌舍的開課,對(duì)于市直黌舍的活動(dòng)能主動(dòng)主動(dòng)參與,能收到效果。各組能夠結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開展活潑活潑的教師競(jìng)賽活動(dòng),如語文組能夠組織詩(shī)文誦讀競(jìng)賽、書法競(jìng)賽,數(shù)學(xué)組能夠組織解題速度大賽、數(shù)研究題編制大賽,英語組能夠開展英語短文朗讀大賽,英語小短文撰寫大賽,物理組能夠開展嘗試大賽,音體美組能夠組織全校教師的獨(dú)唱競(jìng)賽、乒乓球競(jìng)賽等,以競(jìng)賽促教研,以教研促課堂教學(xué)效力的提高,促教師精神面目的改動(dòng)。要落實(shí)好"青藍(lán)工程"結(jié)對(duì)。

  5、要加強(qiáng)課題研究工作。教科處梳理一下現(xiàn)在在手的幾個(gè)課題,召集課題組負(fù)責(zé)人開好會(huì),落實(shí)好工作進(jìn)程,努利巴在手的課題按時(shí)結(jié)題。

  6、要做好教科研的宣傳工作,每次大型教學(xué)研究結(jié)束后,我們的組長(zhǎng)要主動(dòng)做好宣傳工作,至少能在學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳,學(xué)校大的活動(dòng)由教科處統(tǒng)一進(jìn)行對(duì)外宣傳。

  7、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來。主動(dòng)發(fā)起并推動(dòng)教師建立本人的博客,記錄日常教誨教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,撰寫教學(xué)反思,日積月累,不僅提高本人的寫作能力,而且有利于本人的教誨教學(xué)工作。我希望在座的各位組長(zhǎng)能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間主動(dòng)開博寫博,從中受益。

  8、要做好組內(nèi)的通例教學(xué)研究工作,要做好召集和分工工作,做到通例工作正常做(無非凡情況不得更改),應(yīng)急工作及時(shí)做(隨到隨做,有布置、有跟蹤、有搜檢、有考核),重大工作協(xié)商著做(例如校級(jí)以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧,事前做好操持工作)

  本學(xué)期開始,我建議每位教師努力做到"五個(gè)一":上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀一本好書;每月寫一篇教學(xué)反思;加入一次以上的教學(xué)競(jìng)賽。

  各位組長(zhǎng),希望大家能與教科處龔主任密切配合,大家能通力協(xié)作,共同努力,邁好我校教科研工作的第一步。在這里,我向各位組長(zhǎng)表示衷心感激,謝謝大家!

校長(zhǎng)教研會(huì)議講話稿7

各位教研組長(zhǎng):

  大家好!

  在年級(jí)組的推薦下,教導(dǎo)處經(jīng)過深思熟慮,決定約請(qǐng)?jiān)谧母魑粸榻萄薪M長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是黌舍進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人,希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務(wù)處的安排負(fù)責(zé)、組織、實(shí)施本學(xué)科的教研、高效課堂的探索、研究等活動(dòng)。組長(zhǎng)是備課組、教研組的靈魂與核心,直接影響著備課組的活動(dòng)質(zhì)量。一個(gè)好的組長(zhǎng)既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組,又是教研組活動(dòng)順利開展的重要先決條件。

  首先我對(duì)在座的各位提幾點(diǎn)要求:

  1、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要做本科教學(xué)的帶頭人。教研組長(zhǎng)要想做好本科教研工作,應(yīng)該以自身的,良好的工作作風(fēng),先進(jìn)的教育教學(xué)理念,優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jī)來感召人、折服人、帶動(dòng)人。

  2、教研組長(zhǎng)應(yīng)是年輕教師的領(lǐng)路人。

  教研組長(zhǎng)應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)起年輕教師的教學(xué)指導(dǎo)工作,以自己高尚的`人格進(jìn)行言傳身教,為他們樹立榜樣,對(duì)其嚴(yán)格要求,促使他們追求更高的目標(biāo)。教研組長(zhǎng)還應(yīng)該主動(dòng)給他們上示范課,以自己的教學(xué)給他們作以參照,使他們逐步成為本組乃至學(xué)校內(nèi)的教學(xué)骨干。

  3、教研組長(zhǎng)應(yīng)該是本科教育教學(xué)研究的組織者。教研組長(zhǎng)工作的最大成功,是創(chuàng)出教研組的特色,打造出教研組的"品牌"。教研組長(zhǎng)作為學(xué)科帶頭人,必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用,通過全組成員的共同努力,努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實(shí)際、本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路。

  2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)六個(gè)一。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容開展教研活動(dòng)。時(shí)間:語文:周一下午,數(shù)學(xué):周二下午,英語:周三下午,理化:周四上午,政史:周四上午,體衛(wèi)藝:周五上午。地點(diǎn):七年級(jí):二樓白板教室;八年級(jí):一樓白板教室;九年級(jí):二號(hào)教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容。教研活動(dòng)流程:課例研討-理論研究-亮點(diǎn)回顧-下周說課-疑點(diǎn)交流。教導(dǎo)處將在活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)檢查,校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)參加教研活動(dòng)。同時(shí)教研活動(dòng)不能局限于規(guī)定的時(shí)間,有問題就可以隨時(shí)開,有重要的會(huì)議精神就要及時(shí)傳達(dá),如今天的重要精神就要及時(shí)召開會(huì)議。每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,檢查內(nèi)容包括備課(學(xué)案或教案)、教學(xué)工作手冊(cè)、作業(yè)批改(征訂了資料的納入檢查范圍)。每?jī)稍乱淮谓糖榉此肌⒚績(jī)稍乱淮螌W(xué)情反饋,建立在每天、每周的反思上。

  為推動(dòng)我校高效課堂建設(shè),從本周開始,每周五上午第一節(jié)在一樓白板室進(jìn)行高效課堂公開課并進(jìn)行評(píng)課,請(qǐng)部分年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、同學(xué)科教師加入。

  3、布置高效課堂的具體操作

  我校高效課堂以"任務(wù)式導(dǎo)學(xué)"模式為突破口。課堂活動(dòng)包括研究目標(biāo)、研究過程和研究評(píng)價(jià),每一個(gè)活動(dòng)都有相應(yīng)的任務(wù):高效課堂的研究目標(biāo)的任務(wù)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步為宗旨,課堂活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性,提高課堂活動(dòng)的方向性,針對(duì)性和有效性。研究過程的任務(wù)學(xué)生是研究的主體,必須重視調(diào)動(dòng)研究主體的積極性,創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氣氛,以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地研究,變"被動(dòng)研究"為"自主研究",變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。研究評(píng)價(jià)的任務(wù)是評(píng)判課堂教學(xué)過程中學(xué)生的研究主體性是否得到了體現(xiàn),學(xué)生的研究積極性是否得到了充分調(diào)動(dòng),學(xué)生達(dá)到"三學(xué)",即肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì)。

校長(zhǎng)教研會(huì)議講話稿8

各位備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng):

  大家晚上好!

  第一次參加這個(gè)教學(xué)會(huì)議。自我任校長(zhǎng)以來,我們經(jīng)歷的高考出現(xiàn)滑坡,局對(duì)校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,我們僅獲二等獎(jiǎng),且排在第二名,這是我校有史以來的最差成績(jī)。說明我校的教學(xué)質(zhì)量與的期望還有很大距離,離先進(jìn)學(xué)校和追趕目標(biāo)的距離越來越遠(yuǎn),而追兵卻離我們?cè)絹碓浇M怀霰憩F(xiàn)在高考成績(jī)上,一是與先進(jìn)學(xué)校比差距不是縮小而是擴(kuò)大了,二是學(xué)科之間不平衡,三是特色丟失、優(yōu)勢(shì)學(xué)科下滑。差距的存在,一方面是我領(lǐng)導(dǎo)不力,深入抓教學(xué)不夠;另一方面也反映出我校的工作還存在不少薄弱環(huán)節(jié):一是爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)還不強(qiáng)。強(qiáng)強(qiáng)相遇勇者勝,面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),特別是先進(jìn)學(xué)校的強(qiáng)勁優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)先進(jìn)位的勇氣和信心不足,滿足于既有的成績(jī),安于現(xiàn)狀,缺少?gòu)?qiáng)烈的危機(jī)意識(shí),質(zhì)量目標(biāo)定位不高,趕超措施謀劃不夠,影響了教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)提升。二是質(zhì)量重心下沉還不夠。隨著省市“五嚴(yán)十禁”等教育新政的實(shí)施,高考質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)越來越表現(xiàn)為課堂教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng),但我們還沒有真正把精力投入到教學(xué)上,對(duì)課堂上存在的問題發(fā)現(xiàn)不及時(shí),處置不果斷,措施跟不上,不能落實(shí)到教學(xué),教學(xué)要求不能落實(shí)到課堂。一些教師沒有真正理解和認(rèn)識(shí)到課堂效率的重要性,還滿足于搶課時(shí)、耗時(shí)間、拼體力。一些教學(xué)研究還停留在理念層面,對(duì)實(shí)際操作的研究不夠,教科研成果的轉(zhuǎn)化不夠,教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性不夠,課堂教學(xué)質(zhì)量與效益亟需提高。三是考試研究水平還不高。有高考就必須有高考研究。有的教師不重視考試研究,要么無視考試規(guī)律和命題規(guī)律,以不變應(yīng)萬變;要么人云亦云,隨大流,跟風(fēng)走;要么“拿來主義”,“做現(xiàn)成”,“吃現(xiàn)成飯”,東扯西拉拼湊練習(xí)與測(cè)試,缺乏科研究與應(yīng)對(duì)。有的學(xué)科組缺乏健全的考試研究機(jī)制,不重視考綱的研究,不重視考試信息的搜集與分析,不重視教師命題能力的培養(yǎng),不重視校本化題庫(kù)的,不重視練習(xí)、測(cè)試、考試的科學(xué)組織與分析,考試研究能力較低。 有差距不可怕,可怕的是不能正視差距;找準(zhǔn)落后的原因不難,難的是能不能認(rèn)真整改,迎頭趕上。為此我們首先從理念上堅(jiān)持四個(gè)認(rèn)識(shí):

  必須堅(jiān)定質(zhì)量信念。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我校改革發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)是“更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色?!痹谶@三大任務(wù)中更加規(guī)范是前提,更高質(zhì)量是核心,更具特色是追求。我們必須突出質(zhì)量核心要素,落實(shí)“全面質(zhì)量觀、全程質(zhì)量觀和全員質(zhì)量觀”,始終如一做到旗幟鮮明抓質(zhì)量、理直氣壯抓升學(xué)、凝心聚力培特色,要讓質(zhì)量提升成為我校教師的不變信念和永恒追求。

  必須堅(jiān)持課堂改革。改革增活力,改革出效益。要突出課堂主陣地,強(qiáng)化課堂主旋律,面向全體學(xué)生,堅(jiān)持以生為本,深化課程教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的改革,注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教,讓每一個(gè)學(xué)生都能生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)和發(fā)展,最大限度地提高課堂學(xué)習(xí)效率,提高知識(shí)的吸收率、轉(zhuǎn)化率和產(chǎn)出率。

  必須堅(jiān)守辦學(xué)底線。新形勢(shì)下,我們?nèi)蝿?wù)很重,壓力很大。我們必須堅(jiān)定不移牢牢堅(jiān)守普通高中的辦學(xué)“底線”,這就是最大限度滿足廣大人民群眾對(duì)子女的升學(xué)愿望和需求,盡最大所能向級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀生源,不管用什么辦法,不論走那條道路。切實(shí)把人民群眾的需求貫穿于教育教學(xué)全過程,貫穿于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高的全過程。

  必須堅(jiān)持科學(xué)考評(píng)??荚u(píng)既是導(dǎo)向也是動(dòng)力,提高辦學(xué)質(zhì)量,必須探索創(chuàng)新辦學(xué)效益考評(píng)機(jī)制,建立完善教師教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估機(jī)制和績(jī)效分配機(jī)制,認(rèn)真組織實(shí)施全過程多元化的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì),充分調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性,讓“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的分配導(dǎo)向真正得到落實(shí)。

  工作中要把握住五項(xiàng)措施:

  強(qiáng)化質(zhì)量把關(guān)。一要著力質(zhì)量過程監(jiān)控。高三重視每次檢測(cè)數(shù)據(jù)的分析和反饋;要強(qiáng)化非的質(zhì)量責(zé)任,重視高一、高質(zhì)量評(píng)估、檢測(cè)。落實(shí)以年級(jí)為核心的年級(jí)責(zé)任制,落實(shí)以為核心的責(zé)任制,落實(shí)以備課組長(zhǎng)為核心的學(xué)科責(zé)任制,落實(shí)以教師為核心的全員責(zé)任制,恪盡職守,層層把關(guān),強(qiáng)化過程考核,做到全面考核,全員有責(zé),全面兌現(xiàn)。二要著力質(zhì)量均衡提升。要統(tǒng)籌安排三個(gè)年級(jí)的教學(xué)。高重基礎(chǔ)知識(shí),重學(xué)習(xí)方法,均衡各科教學(xué),形成寬厚的基礎(chǔ)。歷年高考實(shí)踐表明,高一強(qiáng)則高考強(qiáng),得基礎(chǔ)者“得天下”。年級(jí)重均衡提升,分類要求,分層達(dá)標(biāo),在保證語數(shù)外教學(xué)的前提下,抓好必修課教學(xué);藝體教學(xué)要強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練,把握好專業(yè)考試方向;要重視學(xué)科均衡,及時(shí)拓寬補(bǔ)缺,防止“木桶效應(yīng)”。高重知識(shí)整合應(yīng)用,重綜合能力提升,特別要培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力;高三藝體教學(xué)在爭(zhēng)取省統(tǒng)“進(jìn)線”和??肌斑^關(guān)”的同時(shí),要研究落實(shí)專門的文化課教學(xué),降低教學(xué)難度,夯實(shí)文化基礎(chǔ),確?;痉?jǐn)?shù)。三要著力拔尖學(xué)生培養(yǎng)。精培尖子生,必須用心、精心。要量身定制化輔導(dǎo),拓寬思路,活躍思維,挖掘潛力,努力構(gòu)建拔尖人才培養(yǎng)、機(jī)制。要積極探索,建立從高一年級(jí)起步的拔尖學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制。

  優(yōu)化教學(xué)管理。時(shí)刻聚焦課堂、關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),從課程設(shè)置、計(jì)劃制定、備課授課、績(jī)效,到教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、突破點(diǎn)等,都要有全方位的設(shè)計(jì)和監(jiān)控,做到教學(xué)精心設(shè)計(jì)、精心安排、作業(yè)精心選擇、問題精心反饋、輔導(dǎo)精心分類等等。一要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)備課的管理。備課要突出個(gè)人復(fù)備。現(xiàn)有的主要備課模式是個(gè)人主備——集體研討——個(gè)人二次復(fù)備。要嚴(yán)防主備帶著材料來,其余人拿著材料走;要解決一人主備、眾人享用的懶教問題。要規(guī)范備課流程,眾人都備,一人主備,備出各自問題,帶著問題進(jìn)入集體備課。集體備課,重在研究,要備出思路。個(gè)人二次復(fù)備,既要汲取集體智慧,又要有所取舍,結(jié)合班情和學(xué)情備到學(xué)生、備出個(gè)性,真正做到集體備課碰撞思維火花,個(gè)人復(fù)備彰顯個(gè)性特色。二要突出加強(qiáng)對(duì)課堂的監(jiān)控。進(jìn)一步完善好課、示范課、課等評(píng)課制度,使教學(xué)始終處于可控之中。要大力推進(jìn)有效課堂、高效課堂研究,深化課堂教學(xué)改革,支持和鼓勵(lì)教師開展教學(xué)模式研究。課堂要突出教師為主導(dǎo),堅(jiān)持面向全體學(xué)生,講重點(diǎn),講疑難,幫助每個(gè)學(xué)生掌握知識(shí)、訓(xùn)練思維、發(fā)展能力;要堅(jiān)持學(xué)生為主體,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)、積極地思;要堅(jiān)持思維為主攻,課堂要留給學(xué)生足夠時(shí)間思考、體驗(yàn),讓學(xué)生在課堂展示完整的思維過程,訓(xùn)練思維的流暢性、獨(dú)立性。三要著力提高練習(xí)質(zhì)量。練習(xí)要突出有效、高效。各年級(jí)分管教學(xué)主任要統(tǒng)籌各科作業(yè)安排,提高作業(yè)訓(xùn)練量與學(xué)科課時(shí)分配的匹配度。練習(xí)要精煉,堅(jiān)決杜絕不加選擇、“拿來主義”。凡是要求學(xué)生完成的作業(yè),教師要先做一遍。要加強(qiáng)作業(yè)書寫規(guī)范的訓(xùn)練,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。要抓好限時(shí)作業(yè)訓(xùn)練,努力提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確率和解題的速度,做到練習(xí)的規(guī)范、速度與效果的統(tǒng)一。

  重視素質(zhì)提升。一要發(fā)揮引領(lǐng)作用。德育是靈魂,是學(xué)生不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上的力量源泉。要通過德育點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情,保持旺盛、持久的學(xué)習(xí)熱情。通過學(xué)習(xí)目的性教育,讓學(xué)生拒絕平庸,追求卓越,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的賽場(chǎng)上提升自身素質(zhì),實(shí)現(xiàn)人生追求;通過責(zé)任教育,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和責(zé)任,明確努力學(xué)習(xí)是義不容辭的責(zé)任,把學(xué)習(xí)看作是應(yīng)盡之責(zé);通過礪志教育,培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的意志和“頭懸梁錐刺股”的毅力,鑄造堅(jiān)強(qiáng)的.意志品質(zhì)。二要強(qiáng)化自主能力培養(yǎng)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo),幫助學(xué)生合理安排時(shí)間,自主安排各學(xué)科學(xué)習(xí),統(tǒng)籌作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)任務(wù),既能完成統(tǒng)一布置作業(yè),又能自主安排個(gè)性化作業(yè);要提高自主學(xué)習(xí)組織化程度,創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造,提供平臺(tái),因科制宜建立形式多樣的學(xué)習(xí)共同體;要培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力,引導(dǎo)學(xué)生反思課堂學(xué)習(xí)效能,反思思維過程,反思解題過程,通過反思達(dá)到糾錯(cuò)的目的。三要促進(jìn)身心和諧發(fā)展。要高度重視學(xué)生的身心,把強(qiáng)健學(xué)生體魄和塑造健全人格作為重要內(nèi)容,豐富文體活動(dòng),讓學(xué)生更多地參加鍛煉,更多地接觸社會(huì);要建立平等的師生關(guān)系,注重師生交流,關(guān)注每一位學(xué)生心理,關(guān)注學(xué)生情緒,倡導(dǎo)師生個(gè)別交流,加強(qiáng)心理疏導(dǎo),化解不良學(xué)習(xí)情緒,讓學(xué)生始終以飽滿的熱情、高昂的斗志、愉悅的投身學(xué)習(xí)。

  加強(qiáng)特色建設(shè)。一要明確建設(shè)重點(diǎn)。重點(diǎn)建設(shè)文化內(nèi)涵豐富,學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯,課程改革成效顯著,辦學(xué)特色鮮明的學(xué)校;重點(diǎn)在藝體等方面加強(qiáng)探索,形成特色。二要探索培養(yǎng)方式。要從校本實(shí)際出發(fā),探索人才培養(yǎng)的多元化模式、多元化道路,注重從高一開始有條件地引導(dǎo)學(xué)生、分流學(xué)生。 強(qiáng)化教科研引領(lǐng)。一要營(yíng)造濃厚教科研氛圍。要形成人人想研究、人人要研究、人人在研究的氛圍,著力健全完善教科研工作機(jī)制,鼓勵(lì)、支持全體教師積極投身教研,人人都有課題。要加強(qiáng)開發(fā)學(xué)生智力和非智力因素的研究,加強(qiáng)提高課堂效率的研究,加強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練有效性的研究等等。二是要提高考試研究水平。會(huì)解題是教師職業(yè)的基本功,會(huì)講題是教師從教的基本能力,會(huì)命題才是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的核心能力要素。要系統(tǒng)研究高考,研究試題,把握高考命題走向。三要提高教學(xué)檢查的組織化程度。要充分發(fā)揮查的作用,查得教師肅然起敬、心悅誠(chéng)服,要克服檢查就是為了算分,為查而查的傾向,善于從中發(fā)現(xiàn)問題,勇于提出整改措施。

校長(zhǎng)教研會(huì)議講話稿9

尊敬的姚校長(zhǎng),尊敬的各位同仁:

  大家下午好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表初三年級(jí)全體師生,對(duì)姚校長(zhǎng)于百忙之中,親臨我們初三年級(jí)指導(dǎo)工作,表示衷心的感謝。

  上一屆初三,在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全體教師的共同努力,取得了相當(dāng)?shù)某煽?jī),這對(duì)我們這一屆的初三來講,既是動(dòng)力,更是壓力,從上學(xué)期期末考試成績(jī)來看,我們部分學(xué)科雖有優(yōu)勢(shì)但不明顯,部分學(xué)科尚有差距,總體優(yōu)勢(shì)與去年相比不算太小。因此,如何保持去年的中考成績(jī),下一年取得更好的成績(jī),這對(duì)于我們來說,將是一場(chǎng)艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為此,我作為初三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的辦公室主任,今天在這里首先表示一下我個(gè)人的態(tài)度:

  姚校長(zhǎng)親自指導(dǎo)初三年級(jí)工作,這充分說明姚校長(zhǎng)對(duì)初三工作的重視和關(guān)愛,為了不辜負(fù)校長(zhǎng)的期望,我將以身作則,下周我就搬到初三年級(jí)辦公室去辦公,和大家同甘苦、共患難,群策群力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題,堅(jiān)決做好大家的服務(wù)兵,和大家一起奮力拼搏,全面搞好初三年級(jí)的各項(xiàng)工作。

  本屆初三現(xiàn)有學(xué)生335人,整體水平參差不齊,特別是各班發(fā)展也不均衡。為此,我們只有扎實(shí)工作,花大力氣,發(fā)揚(yáng)苦干、實(shí)干加巧干的精神,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此,我提出以下四點(diǎn)和大家共勉:

  1、努力提高課堂效率,積極探索新課程教學(xué)的課堂模式,充分利用現(xiàn)代化技術(shù),向四十五分鐘要效率。

  2、發(fā)揚(yáng)教研組組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各教研組要認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,充分利用我們電腦里的“暢想資源庫(kù)”,要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查",把教學(xué)工作落到實(shí)處。

  3、認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練,合理安排訓(xùn)練時(shí)間,狠抓三個(gè)中考體育測(cè)試項(xiàng)目,力爭(zhēng)體育考試成績(jī)達(dá)到全縣較高的水平,為我們的優(yōu)等生能闖入全縣前十、二十名再加一把勁。

  4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),抓好邊緣生教育,各班摸清邊緣生個(gè)性差異,有的放矢,包干到每個(gè)任課教師頭上。課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)困生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。

  我們的班主任工作十分辛苦,我們下年的中考成績(jī)能否達(dá)到我們預(yù)想的目標(biāo),除了靠各位科任老師的'努力外更要仰仗各位班主任的大力支持。為此,我也提出幾點(diǎn)與大家共勉:

  1、從細(xì)節(jié)入手,密切注視學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

  發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)化解。關(guān)注各學(xué)科之間的均衡發(fā)展,根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí),不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,對(duì)學(xué)生要多家鼓勵(lì),經(jīng)常要與他們溝通,解放他們的思想,使他們明確“7—1=0”的道理。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率

  要把差生轉(zhuǎn)化工作作為自己的一項(xiàng)經(jīng)常性工作,利用晨會(huì)、課間和一切可以利用的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,抓住課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,課后復(fù)習(xí)幾個(gè)環(huán)節(jié),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)。針對(duì)每科的具體情況配合任課教師做好學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。

  3、采取“盯人”戰(zhàn)術(shù)

  在面向全體學(xué)生的前提下,突出抓好各科邊緣生的補(bǔ)學(xué)補(bǔ)差工作,將班級(jí)邊緣生化解到每個(gè)任課教師的頭上。做到班級(jí)工作“人人肩上有擔(dān)子,人人心中有目標(biāo)”。

  4、加大考查力度

  我們習(xí)慣上的月考以后根據(jù)實(shí)際情況也不一定每個(gè)月考一次,必要時(shí)各科可適當(dāng)采取半月考形式,每半月考查一次,強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)氣。

  5、加強(qiáng)家校聯(lián)系,勤家訪,在我們的第一次月考后,你們可以通過適當(dāng)?shù)姆绞脚c家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,與家長(zhǎng)共同商討教育和培養(yǎng)學(xué)生的方法。

  總之,本學(xué)期我們將不遺余力的做好自己的本職工作,不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重托和希望,為六中明天的更加輝煌貢獻(xiàn)處自己的力量!

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