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實(shí)用的培訓(xùn)計(jì)劃3篇

時間:2024-04-29 17:36:00 綜合范文

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實(shí)用的培訓(xùn)計(jì)劃3篇

實(shí)用的培訓(xùn)計(jì)劃1

  志愿服務(wù)的精神是:奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步

  1.奉獻(xiàn)

  即不求回報(bào)地付出。奉獻(xiàn)精神是高尚的,是志愿服務(wù)精神的精髓。志愿者在不計(jì)報(bào)酬、不求名利、不要特權(quán)的情況下參與推動社會發(fā)展、促進(jìn)社會進(jìn)步的活動。

  2.友愛

  欣賞他人、與人為善、有愛無礙、平等尊重,

  3.互助

  提倡“互相幫助、助人自助”。憑借自己的雙手、頭腦、知識、愛心開展各種志愿服務(wù)活動,幫助那些處于困難和危機(jī)中的人們。以“互助”精神喚醒人內(nèi)心的仁愛和慈善,使他們付出所余,持之以恒地真心奉獻(xiàn)。

  4.進(jìn)步

  通過參與志愿服務(wù),使自己的能力得到提高,同時促進(jìn)了社會的進(jìn)步。

  培訓(xùn)內(nèi)容

  1、通用培訓(xùn)。主要使志愿者具備省運(yùn)會志愿服務(wù)必需的知識和技能,具備較強(qiáng)的服務(wù)意識、服務(wù)精神和服務(wù)能力。

  2、專業(yè)培訓(xùn)。重點(diǎn)對象是專業(yè)志愿者,根據(jù)服務(wù)崗位的'專業(yè)要求,實(shí)施相關(guān)專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)。

  3、場館培訓(xùn)。組織被分配到各場館的志愿者,以場館功能、比賽項(xiàng)目相關(guān)知識、內(nèi)部設(shè)施、組織結(jié)構(gòu)、工作團(tuán)隊(duì)、規(guī)章制度、行為規(guī)范等為主要內(nèi)容,在服務(wù)場館進(jìn)行培訓(xùn)。

  4、崗位培訓(xùn)。在完成通用培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合分配的相關(guān)崗位,對志愿者進(jìn)行崗位細(xì)則、工作任務(wù)、業(yè)務(wù)流程等內(nèi)容的培訓(xùn)。

 ?。ㄒ唬┵悤驹刚吲嘤?xùn)內(nèi)容:

 ?。?)志愿服務(wù)理念培訓(xùn)

 ?。?)競賽項(xiàng)目知識培訓(xùn)

 ?。?)志愿服務(wù)禮儀培訓(xùn)

 ?。?)應(yīng)急救援、志愿者自護(hù)、醫(yī)療常識培訓(xùn)

 ?。?)志愿服務(wù)心理培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)意識培訓(xùn)

 ?。?)志愿者體能訓(xùn)練

 ?。ǘ┏鞘兄驹刚吲嘤?xùn)內(nèi)容:

 ?。?)省運(yùn)會知識培訓(xùn)

  (2)志愿服務(wù)理念培訓(xùn)

 ?。?)志愿服務(wù)禮儀培訓(xùn)

 ?。?)志愿服務(wù)心理培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)意識培訓(xùn)

  經(jīng)費(fèi)保障:3萬元

實(shí)用的培訓(xùn)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)個人發(fā)展五年規(guī)劃,結(jié)合本學(xué)期實(shí)際情況,本學(xué)期個人研修計(jì)劃將以全面提高自身綜合素質(zhì)為目標(biāo),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷提升個人素質(zhì),力爭在師德、業(yè)務(wù)上都有所提高。

  二、研修目標(biāo)

  1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

  2、通過同伴互助的方式,以組內(nèi)教研為重點(diǎn),提高班級管理能力和教學(xué)水平

  3、以自主學(xué)習(xí)、同伴互助和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,加強(qiáng)信息技術(shù)技能的學(xué)習(xí),并與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

  三、研修內(nèi)容

  1、新課程

  按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn),通過自主學(xué)習(xí)以及同伴互助幫助自己掌握更多的新課程理念,指導(dǎo)平日的教育教學(xué)工作,努力爭做緊跟時代步伐的,學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的新一代教師。

  2、教育技術(shù)能力

  積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),不斷提高自身的'信息素養(yǎng)。

  3、小學(xué)學(xué)生管理與教育專題

  學(xué)習(xí)賞識教育方面的理論,以課堂教學(xué)為主渠道,充分運(yùn)用賞識教育策略對學(xué)生進(jìn)行教育,促進(jìn)學(xué)生思想和行為的全面轉(zhuǎn)化,在學(xué)校教育中發(fā)揮一名教師的教育導(dǎo)向作用。

  4、小學(xué)教師心理健康教育

  自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,開闊心胸,緩解職業(yè)壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。

  5、學(xué)科專題

  通過組內(nèi)專題研究,學(xué)習(xí)他人豐富經(jīng)驗(yàn),不斷擴(kuò)充自身的理論儲備,在自己的學(xué)科領(lǐng)域不斷提高。

  6、其他方面

  完成每次學(xué)校業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)

  四、研修計(jì)劃

  1、制定一份個人研修計(jì)劃。

  2、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

  3、參與組內(nèi)教研,分析教材結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、重難點(diǎn)。

  4、學(xué)習(xí)一篇心理保健方面的文章。

  5、參與組課題研究。

  6、自主學(xué)習(xí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)專業(yè)理論。

  7、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

  8、積極參與組課題研究,完成一節(jié)教研課。

實(shí)用的培訓(xùn)計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(20xx-20xx年)》為指導(dǎo),以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,面向素質(zhì)教育,面向課程改革,堅(jiān)持按需施教、學(xué)用結(jié)合,突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性、先進(jìn)性,努力打造一支具有高尚職業(yè)道德、現(xiàn)代教育思想、較高教育教學(xué)技能與水平和一定研究能力的中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過培訓(xùn),使各學(xué)科骨干教師師德修養(yǎng)、學(xué)科知識水平、課堂教學(xué)技能與水平、科研能力、校本研修能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。具體目標(biāo)如下:

  1、良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等,進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

  2、較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力和課堂管理水平。通過對新課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)的研究、分析與反思,以及專業(yè)引領(lǐng),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力和水平。

  3、豐富的學(xué)科知識,扎實(shí)的教學(xué)基本功。通過理論導(dǎo)師的引領(lǐng)、教材的研讀、教學(xué)基本功的訓(xùn)練,系統(tǒng)掌握學(xué)科知識體系、教材體系,豐富專業(yè)知識,夯實(shí)教學(xué)基本功。

  4、有一定的課堂教學(xué)研究能力。通過理論引領(lǐng)、專著的研讀,教學(xué)研究資料的搜集或運(yùn)用,開展課堂教學(xué)研究,提升課堂教學(xué)研究能力。

  5、引領(lǐng)校本研修能力。通過理論引領(lǐng),實(shí)踐觀摩活動等,提高策劃、組織校本研修的能力。

  6、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。通過現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)和課件制作等方面的實(shí)踐訓(xùn)練,進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

  三、培訓(xùn)的對象和條件

  凡在職的中小學(xué)(含教研員)教師,具備相應(yīng)的教師任職資格和中小學(xué)初級教師職務(wù)以上,未取得省市級骨干教師稱號,并符合下列各項(xiàng)條件的,可推薦為培訓(xùn)對象。

  1、熱愛社會主義祖國,忠誠人民的教育事業(yè),模范履行教師職責(zé),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,教書育人,為人師表。近5年年度考核中有一年以上“優(yōu)秀”。

  2、對所任教學(xué)科有較系統(tǒng)的專業(yè)知識技能、有一定的理論水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)能力、組織能力和教研能力。近5年來在校級及以上開過3次以上公開課或講座,教學(xué)效果良好。

  3、近5年來,參加過縣級以上教育科研課題研究并獲得三等獎以上獎勵;或所撰寫與本學(xué)科密切相關(guān)的學(xué)術(shù)論文在縣級以上獲獎或匯編3篇以上。

  4、掌握信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù),具有信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。已取得全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書考試(中小學(xué)教師信息技術(shù)模塊)中級合格證書或全國計(jì)算機(jī)等級考試合格證書,能較熟練應(yīng)用本學(xué)科常用的教學(xué)軟件,制作課件。

  四、推薦的名額分配

  20__年全市計(jì)劃培訓(xùn)中小學(xué)骨干教師406名。(見附件一)。

  五、推薦的辦法和程序

  1、在各縣(市、區(qū))教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,由教育局人事科(股)牽頭組織實(shí)施。

  2、采取逐級推薦的辦法。由縣(市、區(qū))教育局按照分配表等額推薦。

  3、培訓(xùn)對象要填寫《__市中小學(xué)學(xué)科骨干教師申報(bào)表》(附件二),并附上有關(guān)證明材料,由所在縣(區(qū)、市)教育局推薦上報(bào),上報(bào)截止時間為4月25日前。

  4、各縣(市、區(qū))上報(bào)材料統(tǒng)一報(bào)送__市教科所師干訓(xùn)處。

  聯(lián)系人:____聯(lián)系電話:____

  六、培訓(xùn)形式

  根據(jù)骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)和要求,從教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的.特點(diǎn)出發(fā),擬采用以下六種方式培訓(xùn):

  1、專題講座:聘請省內(nèi)或市內(nèi)的專家就某一專題進(jìn)行講座,通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)的大部分內(nèi)容通過專題講座的形式完成。

  2、交流研討:由班主任組織開展文本解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、片段教學(xué)、聽課與評課、課件制作等教學(xué)基本技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

  3、課題研究:學(xué)員自主選題,班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo),學(xué)員要對課題進(jìn)行切實(shí)的研究并做出開題報(bào)告、課題研究報(bào)告。

  4、分散實(shí)踐:在集中培訓(xùn)之后,學(xué)員回到本單位進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐活動,開展課題研究,學(xué)習(xí)教育理論和信息技術(shù),不斷提高教育教學(xué)的技能與水平,指導(dǎo)學(xué)科教研組開展校本研修,發(fā)揮骨干示范與輻射作用。

  5、考核總結(jié):在完成培訓(xùn)后,對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)基本功進(jìn)行全面的考核、認(rèn)定。

  七、培訓(xùn)過程

  每期培訓(xùn)分三個階段進(jìn)行。

  第一階段,集中研訓(xùn)。進(jìn)行通識培訓(xùn),整體提升培訓(xùn)對象的綜合素質(zhì)。

  第二階段:分散實(shí)踐。時間約半年左右。

  第三階段:考核總結(jié)階段。對學(xué)員進(jìn)行全面考核,時間3天左右。主要內(nèi)容包括:教育理論考查、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考查、課題研究報(bào)告或科研論文交流、答辯;教學(xué)設(shè)計(jì)、片段教學(xué)、板書設(shè)計(jì)、課件制作和評課等教學(xué)基本功考核。

  八、組織管理

  建立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。建立健全各種規(guī)章制度。

  建立班組織。培訓(xùn)班設(shè)立具有高度責(zé)任心,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的班主任一名,全面負(fù)責(zé)班務(wù)工作;建立班委會,設(shè)班長一人,成立學(xué)習(xí)小組,選出責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師擔(dān)任組長,組織學(xué)習(xí)與研訓(xùn)。

  考勤。參訓(xùn)學(xué)員必須嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,以保證培訓(xùn)質(zhì)量。

  九、考核與認(rèn)定

  (一)市級培訓(xùn)的考核內(nèi)容由以下幾個部分組成:

  1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)占20%。學(xué)習(xí)表現(xiàn)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況、作業(yè)完成情況以及分散實(shí)踐階段的工作表現(xiàn)和發(fā)揮骨干作用的情況等。

  2、教學(xué)設(shè)計(jì)占20%。以現(xiàn)場考核為依據(jù)。

  3、片段教學(xué)及板書設(shè)計(jì)占20%。以現(xiàn)場考核為依據(jù)。

  3、課件制作占10%。以現(xiàn)場考核為依據(jù)。

  4、課題研究占10%??己艘罁?jù)為科研論文或研究報(bào)告。

  5、以下內(nèi)容考核占20%:

 ?、偻檎n堂教學(xué)診斷分析報(bào)告1篇;

 ?、谧晕艺n堂教學(xué)診斷分析報(bào)告l篇;

  ③自我或同伴課堂教學(xué)實(shí)錄及反思報(bào)告或課堂教學(xué)研究論文l篇;

  ④讀書報(bào)告1篇:

 ?、菪1狙行藁顒釉O(shè)計(jì)方案1份;

 ?、拊O(shè)計(jì)制作規(guī)范的學(xué)科試卷一份;

 ?、呱虾靡还?jié)匯報(bào)課或示范課;

 ?、鄬懞靡黄u課稿;

  學(xué)員研修滿規(guī)定學(xué)時并經(jīng)考核合格后,由市教育局審核認(rèn)定,并頒發(fā)“__市骨干教師”榮譽(yù)證書。

  十、首期培訓(xùn)時間

  __市____年中小學(xué)學(xué)科骨干教師第一期培訓(xùn)時間為____年3月至11月。

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