下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案共3篇(學(xué)校競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案)，供大家閱讀。

小學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案共1

　　小學(xué)作文競(jìng)賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)意義：

　　作文是反映學(xué)心世間，知識(shí)世間的一扇窗戶．為了豐富學(xué)生的校園文化生活，通過學(xué)生手中的筆，真實(shí)地寫出此次感恩勵(lì)志講演會(huì)的感受和點(diǎn)滴，將舉辦，本次四．五，六年級(jí)作文競(jìng)賽。

二、活動(dòng)目的

　　通過活動(dòng)，給同學(xué)提供一個(gè)屬于自己的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生作文能力的提高，語文素養(yǎng)，通過習(xí)作，使學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。

三、競(jìng)賽形式：命題作文

　　三年級(jí)參賽題目：我學(xué)會(huì)了__________

　　如果問到同學(xué)們都會(huì)做些什么，大家會(huì)不假思索地回答，會(huì)畫畫、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)照相、會(huì)做飯、會(huì)干農(nóng)活??回憶一下，這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)。選一樣寫下來。寫的時(shí)候，要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。 四年級(jí)參賽題目：感謝__________

　　提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝？[2]寫出一件具體事例，表達(dá)你感謝的心情。

　　五年級(jí)參賽題目：我戰(zhàn)勝了__________

　　提示：[1]把題補(bǔ)充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。

[2]重點(diǎn)寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。

　　_______

　　要求：

1、把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“成功”、“驚喜”、“發(fā)現(xiàn)”、“收獲”等詞語。

2、語句通順，敘事清楚。

3、字?jǐn)?shù)400字以上。

四、參賽對(duì)象：

　　三至六年級(jí)每個(gè)班選送5 名學(xué)生作品。

五、時(shí)間：11月17日

　　六地點(diǎn)：遠(yuǎn)程教育教室

七、閱卷教師：教研組，教導(dǎo)處

八、比賽方法：

　　學(xué)生的優(yōu)秀作文的稿紙由教研組事先發(fā)放，生將修改后的作文謄寫在上面。

九、活動(dòng)機(jī)構(gòu)

　　組長：屈亞飛

　　副組長：趙華張巧梅

　　組員：張艷玲張萬存沈?qū)庱T海嬌

十、獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)

（各年級(jí)各取前兩名）

　　語文教研組

小學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案共2

一、活動(dòng)目的

　　為了更好地展示我校素質(zhì)教育成果，更好地推進(jìn)我校課程改革向縱深發(fā)展，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，經(jīng)研究決定，本學(xué)期選擇

二、四年級(jí)語文，

一、三年級(jí)數(shù)學(xué)，

五、六年級(jí)英語開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

　　本次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，本著為進(jìn)一步推動(dòng)我校的教學(xué)工作，扎實(shí)開展教學(xué)教研活動(dòng)的目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、給學(xué)有余力的同學(xué)提供更多的展示自我的空間與機(jī)會(huì)，使他們能夠享受到成功的樂趣，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我及好學(xué)上進(jìn)的精神，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、活動(dòng)對(duì)象

1.語文學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：

二、四年級(jí)全體學(xué)生

2.數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：

一、三年級(jí)全體學(xué)生

3.英語學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：

五、六年級(jí)全體學(xué)生

三、活動(dòng)方式：

1.預(yù)賽

　　以班級(jí)為單位，學(xué)生全員參與，各年級(jí)組統(tǒng)一活動(dòng)步驟、形式與內(nèi)容，各科任老師負(fù)責(zé)各自班級(jí)的競(jìng)賽輔導(dǎo)和預(yù)賽選拔工作。預(yù)賽時(shí)間自XX年12月13日~23日，12月中旬為[本文來自]班級(jí)積極備賽時(shí)間，訓(xùn)練的形式要?jiǎng)?chuàng)新，要活潑，要講實(shí)效。

2.決賽

（1）參賽對(duì)象：每班在預(yù)賽的基礎(chǔ)上選拔10名選手參加本年級(jí)組相應(yīng)項(xiàng)目的決賽。

（2）組織命題：由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織命題，統(tǒng)一采用閉卷和書寫答卷形式。

（3）決賽時(shí)間：XX年12月24日

　　上午10：30—11：30一年級(jí)數(shù)學(xué)、二年級(jí)語文

　　下午2：30—4：00三年級(jí)數(shù)學(xué)；四年級(jí)語文；

五、六年級(jí)英語

（

一、二年級(jí)：60分鐘；

三、四年級(jí)：90分鐘；

五、六年級(jí)：60分鐘）

（4）決賽地點(diǎn)：多媒體教室

（5）相關(guān)要求：

①相關(guān)教師12月21日前確定參賽選手名單及期中考試考號(hào)，上交給語、數(shù)教研組長，學(xué)生考號(hào)由學(xué)校統(tǒng)一編排。

②各參賽選手自帶圓珠筆、鉛筆、三角尺、橡皮等文具及草稿用紙?zhí)崆?分鐘入場(chǎng)。

③各班參賽人數(shù)僅限10人，為方便且支持競(jìng)賽的實(shí)施，不得隨意增派或者有意少派。各班參賽選手由科任老師提前10分鐘帶領(lǐng)到賽場(chǎng)入口處列隊(duì)靜候。

四、競(jìng)賽內(nèi)容

　　以本學(xué)期的內(nèi)容為主。

　　1．語文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)著重于檢測(cè)學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握與運(yùn)用，以“緊貼教材內(nèi)容、凸顯課標(biāo)理念、注重實(shí)踐應(yīng)用”為特點(diǎn)，基礎(chǔ)題約占60℅，拓展題約占40℅。

2、英語競(jìng)賽活動(dòng)著重于鞏固已學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量，達(dá)到最優(yōu)化的英語教學(xué)效果。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

1.個(gè)人獎(jiǎng)

　　活動(dòng)共設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)63名。具體設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)如下：

　　一~三年級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)5名；

　　四~六年級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名。

2.團(tuán)體獎(jiǎng)

　　本次競(jìng)賽活動(dòng)以班級(jí)為單位設(shè)立團(tuán)體獎(jiǎng)（以各個(gè)代表隊(duì)獲得的團(tuán)體總分從高向低排序確立團(tuán)體獎(jiǎng)的獲得）。

　　團(tuán)體按如下方法計(jì)分：

⑴基本分：根據(jù)班級(jí)10名選手參賽的具體成績(jī)，計(jì)算出各個(gè)代表隊(duì)的平均分記入代表隊(duì)基本分。

⑵獎(jiǎng)勵(lì)分

　　獲獎(jiǎng)選手不僅可以獲得個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，而且可以為本班級(jí)代表隊(duì)增加獎(jiǎng)勵(lì)分。獲得

　　一、二、三等獎(jiǎng)的選手分別為該班級(jí)代表隊(duì)獲得、0.

2、的加分。

　　一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)分+二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)分+三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)分=代表隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)分

⑶總得分：以上兩項(xiàng)得分均納入該代表隊(duì)的團(tuán)體總分的積分，即：

　　基本分+獎(jiǎng)勵(lì)分=代表隊(duì)團(tuán)體總分

⑷以年級(jí)組為單位，依據(jù)班級(jí)代表隊(duì)團(tuán)體總分，設(shè)立1個(gè)一等獎(jiǎng)，1個(gè)二等獎(jiǎng)。

六、評(píng)閱小組

　　本次競(jìng)賽活動(dòng)設(shè)立競(jìng)賽組織實(shí)施評(píng)閱小組。相關(guān)人員的具體職責(zé)及分工如下。

　　組長：何細(xì)良（總體指導(dǎo)并負(fù)責(zé)競(jìng)賽組織工作）

　　副組長：黃義成（協(xié)助負(fù)責(zé)活動(dòng)組織，并具體負(fù)責(zé)競(jìng)賽實(shí)施工作）

　　成員：徐春（負(fù)責(zé)一年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽實(shí)施六年級(jí)數(shù)學(xué)老師閱卷）

　　王建有（負(fù)責(zé)二年級(jí)語文競(jìng)賽實(shí)施三年級(jí)語文老師閱卷）

　　吳永紅（負(fù)責(zé)三年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽實(shí)施四年級(jí)數(shù)學(xué)老師閱卷）

　　朱玉娟（負(fù)責(zé)四年級(jí)語文競(jìng)賽實(shí)施六年級(jí)語文老師閱卷）

　　羅賢珍（負(fù)責(zé)

五、六年級(jí)英語競(jìng)賽實(shí)施李文娟、張慧閱卷）

　　監(jiān)考：一數(shù)、二語：徐春、王建有三數(shù)、四語、

五、六英：吳永紅、朱玉娟、羅賢珍

　　監(jiān)考老師提前15分鐘領(lǐng)卷，提前10分鐘到達(dá)考場(chǎng)，提前5分鐘發(fā)卷。

　　閱卷、統(tǒng)分：12月24日下午。登陸教導(dǎo)處公共郵箱中下載“excel”電子表格登分統(tǒng)分，打印紙質(zhì)稿交教導(dǎo)處。

小學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案共3

　　小學(xué)作文競(jìng)賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)意義：

　　作文是反映學(xué)心世間，知識(shí)世間的一扇窗戶．為了豐富學(xué)生的校園文化生

　　活，通過學(xué)生手中的筆，真實(shí)地寫出此次感恩勵(lì)志講演會(huì)的感受和點(diǎn)滴，將舉辦，

　　本次四．五，六年級(jí)作文競(jìng)賽。

二、活動(dòng)目的

　　通過活動(dòng)，給同學(xué)提供一個(gè)屬于自己的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生作文能力的提高，

　　語文素養(yǎng)，通過習(xí)作，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

三、競(jìng)賽形式：

　　命題作文（由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題，以感恩勵(lì)志為內(nèi)容）。

四、參賽對(duì)象：

　　四至六年級(jí)每個(gè)班選送5至6名學(xué)生作品。（請(qǐng)?jiān)撃昙?jí)的語文教師于10月

　　12日前將參賽作文交語文教研組）

五、時(shí)間：10月10日至10月15日

六、閱卷教師：教研組，教導(dǎo)處（時(shí)間：10月13日——10月15日）

七、比賽方法：

　　本次競(jìng)賽由教導(dǎo)處統(tǒng)一以學(xué)生聽了“感恩勵(lì)志”的講演會(huì)后的所感所想為

　　內(nèi)容。學(xué)生的優(yōu)秀作文的稿紙由教研組事先發(fā)放，生將修改后的作文謄寫在上面。

　　由四至六年級(jí)各班的語文老師布置作文的內(nèi)容，將各班5至6篇優(yōu)秀的文章（經(jīng)

　　老師的指點(diǎn)）于本周三交教研組。

八、文章由教導(dǎo)處及語文教研組評(píng)選。

九、各年級(jí)第一名取一個(gè)，第二名取2個(gè) ，第三名取3個(gè)。

十、要求：題目靈活，讓學(xué)生有自由表達(dá)的空間。

　　語文教研組

　　2011年10月10日

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