下面是范文網(wǎng)小編分享的設(shè)計方案8集6篇,供大家賞析。
設(shè)計方案8集1
活動背景:
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活,利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)活動,是解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。
操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法,我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料,創(chuàng)設(shè)問題情景,讓幼兒帶著問題去操作、思考、探索。通過種子排隊、球排隊、游戲“走鋼絲”,三個層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),感知物體大小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關(guān)系。本次活動,發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)習(xí)對種子進(jìn)行分類和按規(guī)律排序。
2、通過學(xué)習(xí)發(fā)展幼兒的觀察推理能力和判斷力。
活動重點(diǎn):
學(xué)習(xí)對種子進(jìn)行分類、排序。
活動難點(diǎn):
數(shù)量相同時為什么排列長短不一樣,長短一樣時為什么數(shù)量不一樣。
活動特點(diǎn):
操作性強(qiáng)、存在于實(shí)際生活并廣泛運(yùn)用與實(shí)際生活。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一份種子(紅豆、黃豆、綠豆若干)
2、紙板人手兩張
3、乒乓球、海洋球各一個。
活動方法:操作法、觀察法和游戲法。
活動過程:
一、開始部分(導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣,聽音樂進(jìn)教室)
?。?) 今天,老師要帶你們?nèi)ザ棺油鯂?,小朋友們高興嗎?下面我們出發(fā)吧,幼兒聽著歡快的音樂進(jìn)教室。
?。?)豆子王國里都有那些豆子呀?( 紅豆,黃豆,綠豆“),它們有一個共同的名字叫什么?”(種子)
?。?)小老鼠太調(diào)皮了,把種子弄亂了,請小朋友將這些種子進(jìn)行分類,看都有幾顆,并提問幼兒是怎么分得。
二、基本部分(引導(dǎo)幼兒探索規(guī)律,并找出規(guī)律)
?。ㄒ唬┑谝淮翁剿骰顒樱海ǜ兄獢?shù)量相同,大小不一的種子,排列長短不一樣。)
?。?)講解操作要領(lǐng)。
?。?) “現(xiàn)在請你們做件事,給這些種子分分家(出示圖一)
?。t)大圓( )
?。S)中圓( )
?。ňG)小圓 ( )
“請你們猜猜第一條線上排什么?為什么?”(紅豆,因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記)
“第二、第三條線呢?”(黃豆、綠豆)
教師示范排,告訴幼兒排的時候要從紅線開始,一個靠著一個,讓它們站在線上。三排全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。
(2) 幼兒操作,用種子在紙板上排隊。
(3) 請幼兒講述排列結(jié)果。
“紅豆有幾顆?”(十顆)“黃豆有幾顆?”(十顆)“綠豆呢?”(十顆)“它們都是十顆???那它們排的隊伍一樣長嗎?”(不一樣)
(4) 討論:為什么都是十顆,隊伍不一樣長呢?(因?yàn)榫G豆小,所以排得最短。因?yàn)榧t豆大,所以排得最長。因?yàn)辄S豆不大也不小,所以排的隊伍不長也不短)。
(5) 小結(jié):相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長。
?。ǘ?、第二次探索活動:(感知大小不一的種子,排列長短相同時,數(shù)量不同。)
(1) 請幼兒把紙板翻過來,觀察另一面。
?。t)小圓 ( )
?。S)中圓( )
?。ňG)大圓 ( )
“看看紙板上有什么?”(種子標(biāo)記、線)“這三條線怎么樣?”(一樣長)
(2) 設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。
“如果在這三條一樣長的線上排隊,想想它們用的數(shù)量會不會一樣多?”(A:一樣,B、不一樣)
(3) 交待探索要求,幼兒操作。
“請你們用不同的'種子分別在三條一樣長的線上排列,看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢?”
(4) 講述操作結(jié)果。
?。ú灰粯佣?,紅豆用得最少,綠豆最多)
(5) 討論“為什么排一樣長的隊伍時,紅豆用得最少,綠豆用得最少呢?”
(6) 小結(jié):隊伍一樣長時,小種子用得多,大種子用得少。
三、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系
(1) 接下來老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ノ木叩?,小朋友要開著小汽車去,文具店到了,出示海洋球、乒乓球,提問:
“如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊,誰的隊伍長,誰的隊伍短,為什么?”(乒乓球小,排的隊伍短;海洋球大,排的隊伍長)。
“讓它們排一樣長的隊伍,海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?”(隊伍一樣長時,大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多)。
(2) 游戲:走鋼絲。
“請小朋友找你的爸爸、媽媽一起來玩走鋼絲的游戲。自己找一段距離,從起點(diǎn)線處腳跟對腳尖走到終點(diǎn)線,數(shù)數(shù)你用了幾步?你的爸爸媽媽用了幾步?”
“想一想,為什么爸爸媽媽用的步子少,你們用的多呢?”
四、結(jié)束教學(xué)。
設(shè)計方案8集2
摘要:企業(yè)環(huán)境成本的戰(zhàn)略控制可以推動企業(yè)構(gòu)建生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,并實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益雙贏。本文從戰(zhàn)略層面出發(fā),從產(chǎn)品生產(chǎn)周期、生產(chǎn)成本、資源浪費(fèi)情況和環(huán)境成本控制體制的評價標(biāo)準(zhǔn)四個方面制定適合企業(yè)執(zhí)行的環(huán)境成本控制實(shí)施方案,以實(shí)現(xiàn)環(huán)境成本的戰(zhàn)略控制。
關(guān)鍵詞:生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式;環(huán)境成本;戰(zhàn)略控制圖
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重,為此我國政府制定并出臺了一系列關(guān)于環(huán)境污染方面的法律法規(guī),加大了對環(huán)境污染的處罰力度。企業(yè)是環(huán)境污染的重要來源之一,因此企業(yè)要想獲得可持續(xù)發(fā)展,必須承擔(dān)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任,投入資金來改善環(huán)境問題。然而追求經(jīng)濟(jì)利益是企業(yè)存在的根本,那就需要一種既可實(shí)現(xiàn)企業(yè)利益最大化,還能對環(huán)境污染進(jìn)行處理的方法,基于生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的企業(yè)環(huán)境成本戰(zhàn)略控制體系可以實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。
一、生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下企業(yè)環(huán)境成本控制原理
企業(yè)環(huán)境成本由損害成本和控制成本兩部分組成,企業(yè)環(huán)境控制成本是企業(yè)為達(dá)到國家要求的環(huán)境指標(biāo)或者避免因排放超標(biāo)繳納罰款而采取的措施所耗費(fèi)的環(huán)保投資成本和恢復(fù)成本之和,控制成本是企業(yè)在生產(chǎn)之前所耗費(fèi)的成本;損害成本是企業(yè)在生產(chǎn)過程中所耗費(fèi)的一些環(huán)境資源等產(chǎn)生的成本費(fèi)用。如圖1所示,如果污染治理水平逐漸提高,污染排放量逐漸減少,當(dāng)控制成本線與環(huán)境損害線相交于點(diǎn)W,環(huán)境總成本則處于第一個低點(diǎn)L,此時L并非環(huán)境成本控制最佳點(diǎn)。隨著企業(yè)污染排放量繼續(xù)減少,控制成本逐漸增加,損害成本逐漸減少,但控制成本增加的幅度大于損害成本的減少幅度,因此企業(yè)環(huán)境總成本增加。當(dāng)控制成本增長速率與損害成本降低速率相等時,環(huán)境總成本到達(dá)拐點(diǎn)M。此后,損害成本降低的速率大于控制成本的增長速率,環(huán)境總成本逐漸下降。當(dāng)控制成本增長為P時,損害成本也變?yōu)榱悖藭r即企業(yè)達(dá)到零排放,環(huán)境總成本最低,在實(shí)際生產(chǎn)過程中,企業(yè)很難達(dá)到P點(diǎn),只能不斷向P點(diǎn)靠攏。一般而言,企業(yè)的控制成本與損害成本是一種此消彼長的關(guān)系,即控制成本提高會使企業(yè)的損害成本降低。企業(yè)在生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下實(shí)施控制成本的情況下,可使企業(yè)環(huán)境控制成本和損害成本隨之下降,最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)損害成本為零,控制成本等于企業(yè)環(huán)境總成本,此時環(huán)境總成本最低。當(dāng)前的環(huán)境治理觀念認(rèn)為企業(yè)的環(huán)境治理要以預(yù)防為主,同時通過一些措施或辦法使企業(yè)環(huán)境總成本最低,將對企業(yè)生產(chǎn)前的控制作為企業(yè)環(huán)境總成本控制的重點(diǎn)。在生產(chǎn)之前通過購買高新環(huán)境保護(hù)設(shè)備來降低損害成本,這樣企業(yè)的環(huán)境總成本也就相應(yīng)降低。
二、生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下企業(yè)環(huán)境成本控制方案
在生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下,企業(yè)可以從產(chǎn)品生產(chǎn)周期、生產(chǎn)成本、資源浪費(fèi)情況和環(huán)境成本控制體制的評價體系四個方面來控制環(huán)境成本。產(chǎn)品生命周期是指企業(yè)在不同的周期下采取不同的控制體系,實(shí)現(xiàn)企業(yè)環(huán)境損失成本最低的效果;生產(chǎn)成本管理是指企業(yè)通過在生產(chǎn)過程中將企業(yè)的環(huán)境成本施加到產(chǎn)品上,同時對產(chǎn)品進(jìn)行評估,通過改善流程或優(yōu)化生產(chǎn)工藝來減少非增值產(chǎn)品,從而提高生產(chǎn)效率,減少環(huán)境資源損耗而降低環(huán)境成本;資源浪費(fèi)情況分析是指企業(yè)從產(chǎn)品數(shù)量以及價值兩個環(huán)節(jié)來確定生產(chǎn)過程中環(huán)境資源的重點(diǎn)損失環(huán)節(jié),并采用產(chǎn)品設(shè)計、優(yōu)化生產(chǎn)等手段來減少環(huán)境資源的浪費(fèi),從而減少環(huán)境成本;環(huán)境成本控制體系的評價標(biāo)準(zhǔn)是采用環(huán)境成本評估的方式來激發(fā)生產(chǎn)者的積極性和責(zé)任感,對企業(yè)不同時期的環(huán)境成本進(jìn)行分析,從根源上控制環(huán)境成本。
?。ㄒ唬┗诋a(chǎn)品生產(chǎn)周期的環(huán)境成本控制
?。?)產(chǎn)品設(shè)計階段。產(chǎn)品設(shè)計階段是企業(yè)生產(chǎn)之前的環(huán)節(jié),此環(huán)節(jié)基本不產(chǎn)生環(huán)境成本,但產(chǎn)品設(shè)計很大程度上會影響后期企業(yè)運(yùn)行所耗費(fèi)的原料及生產(chǎn)成本,實(shí)踐證明,產(chǎn)品生產(chǎn)周期中,環(huán)境成本費(fèi)用80%都由產(chǎn)品設(shè)計階段所確定。因此在產(chǎn)品的設(shè)計階段,企業(yè)要將生態(tài)設(shè)計融入設(shè)計的每一個環(huán)節(jié),最大限度地節(jié)約能源及材料,同時通過研發(fā)環(huán)保材料,大力推動企業(yè)創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的可循環(huán)利用。另外在設(shè)計環(huán)節(jié)還要充分考慮到產(chǎn)品在使用過程中的回收及重復(fù)利用等,將綠色生態(tài)理念貫穿于整個設(shè)計中。(2)購買階段。一是采購標(biāo)準(zhǔn),企業(yè)采購的貨物分材料和設(shè)備兩大類,對于材料,企業(yè)要盡量購買兼容好、可循環(huán)利用、可降解的材料;對于設(shè)備,企業(yè)要盡可能的采購零件圖2基于資源損耗情況分析的環(huán)境成本控制流程模塊化、標(biāo)準(zhǔn)化同時可拆裝的設(shè)備。二是采購方式。為使企業(yè)降低采購成本,企業(yè)可采用招標(biāo)采購、網(wǎng)上訂購以及同其他企業(yè)聯(lián)合采購等方式。三是與上游合作商構(gòu)建戰(zhàn)略協(xié)作關(guān)系。在企業(yè)的經(jīng)營管理中,上游合作商對于企業(yè)的生產(chǎn)銷售具有重要影響,因此企業(yè)要與上游合作商緊密銜接,構(gòu)建戰(zhàn)略協(xié)作關(guān)系。(3)生產(chǎn)階段。生產(chǎn)階段是在產(chǎn)品生產(chǎn)周期中耗費(fèi)環(huán)境成本最多的一個環(huán)節(jié),在生產(chǎn)階段可以從兩個方面實(shí)現(xiàn)環(huán)境成本的戰(zhàn)略控制。一是實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)。清潔生產(chǎn)可以通過引進(jìn)新技術(shù)、更新新設(shè)備、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方法來提高企業(yè)對資源的利用率,從而盡可能降低企業(yè)在生產(chǎn)中的損害成本。同時應(yīng)建立清潔發(fā)展機(jī)制。清潔發(fā)展機(jī)制是指企業(yè)通過一系列措施來吸引發(fā)達(dá)國家為企業(yè)發(fā)展提供資金和技術(shù)支持,通過先進(jìn)的方法對企業(yè)運(yùn)行中的各種風(fēng)險進(jìn)行評估,掌握企業(yè)在環(huán)境控制方面的最佳減排方案,建立節(jié)能減排的長效機(jī)制。二是加強(qiáng)對“三廢”的處理。在企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營中,企業(yè)排放的三廢是主要環(huán)境污染物,企業(yè)可以采取變廢為寶等措施對三廢進(jìn)行有效處理,達(dá)到清潔生產(chǎn)的目標(biāo)。(4)銷售階段。此階段對環(huán)境污染的影響不大,但可以在銷售階段采取一定的策略來降低環(huán)境損害成本,如采用綠色環(huán)保材料對產(chǎn)品進(jìn)行包裝,在對產(chǎn)品進(jìn)行運(yùn)輸時合理采用運(yùn)輸工具及運(yùn)輸路線來實(shí)現(xiàn)貨物運(yùn)輸環(huán)境污染的最小化,還可以在對產(chǎn)品進(jìn)行宣傳銷售中采用電子銷售即網(wǎng)上建立銷售系統(tǒng)的方法來減少銷售過程中對環(huán)境的.損耗。(5)廢物回收階段。企業(yè)在生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生廢棄物,要減少企業(yè)對環(huán)境的污染,需對企業(yè)的廢棄物進(jìn)行處理,可以采用對廢棄物進(jìn)行回收、再加工等策略來充分利用企業(yè)的廢棄物,實(shí)現(xiàn)變廢為寶,在提高企業(yè)經(jīng)營效益的同時減少對環(huán)境的污染。
?。ǘ┗谧鳂I(yè)成本費(fèi)用管理的環(huán)境成本控制
作業(yè)成本費(fèi)用是依據(jù)產(chǎn)品消耗作業(yè)、作業(yè)消耗資源的關(guān)系,將生產(chǎn)資源分配到生產(chǎn)作業(yè)中,然后采用成本動因?qū)⒊杀痉峙涞疆a(chǎn)品上。作業(yè)成本有兩個特點(diǎn):一是采用環(huán)境成本動因?qū)h(huán)境成本有效的施加到生產(chǎn)作業(yè),然后通過作業(yè)把環(huán)境成本與企業(yè)產(chǎn)品相關(guān)聯(lián),以此來實(shí)現(xiàn)環(huán)境成本歸屬性的提高;二是針對環(huán)境成本的隱蔽性和負(fù)責(zé)性,利用科學(xué)的核算方法來分配產(chǎn)品的環(huán)境成本,為產(chǎn)品定價提供有效的數(shù)據(jù)來源。通過作業(yè)成本核算環(huán)境成本有四個步驟:一是確認(rèn)環(huán)境成本;二是分情況確定環(huán)境作業(yè),并建立環(huán)境作業(yè)數(shù)據(jù)庫;三是確定企業(yè)環(huán)境成本動因;四是對企業(yè)環(huán)境成本動因進(jìn)行分配,將環(huán)境成本費(fèi)用逆向分配到產(chǎn)品。
(三)基于資源損耗情況分析的環(huán)境成本控制
企業(yè)在對材料進(jìn)行加工處理的過程中會生產(chǎn)大量的廢棄物,廢棄物對環(huán)境的污染極大,因此需要對廢棄物的環(huán)境成本進(jìn)行重點(diǎn)控制。對于資源損耗情況的分析可以詳細(xì)了解產(chǎn)品生產(chǎn)成本的流向,還可以了解生產(chǎn)過程中存在資源浪費(fèi)的環(huán)節(jié),從而通過優(yōu)化生產(chǎn)方案或改變生產(chǎn)工業(yè)的方法來減少企業(yè)生產(chǎn)中的資源浪費(fèi),降低企業(yè)生產(chǎn)成本。圖2中,企業(yè)在開始生產(chǎn)環(huán)節(jié)投入大量系統(tǒng)、能源和環(huán)境資源,經(jīng)過物量中心1生產(chǎn)出半成品和負(fù)制品,然后半成品作為下一個物量中心的材料生產(chǎn)出第二個半成品和第二個負(fù)制品,如此循環(huán)下去,直到最后生產(chǎn)出產(chǎn)成品。企業(yè)在每一個物量中心環(huán)節(jié)產(chǎn)生的負(fù)制品構(gòu)成了生產(chǎn)過程中的資源損耗,因此,企業(yè)要制定相應(yīng)的改良措施來降低生產(chǎn)過程中的資源損耗,減少廢棄物的排放來實(shí)現(xiàn)企業(yè)環(huán)境成本的控制。
?。ㄋ模┉h(huán)境成本控制體制的評價體系
建立合理有效的環(huán)境成本評價指標(biāo)是實(shí)施環(huán)境成本控制激勵評價體系的關(guān)鍵,企業(yè)環(huán)境成本評價指標(biāo)主要有設(shè)置和制定環(huán)境成本戰(zhàn)略控制評價指標(biāo)兩大部分。設(shè)置環(huán)境成本戰(zhàn)略控制評價指標(biāo),可以通過產(chǎn)品不同的生命周期成本費(fèi)用評估和生態(tài)效率評價兩種方法來制定。(1)產(chǎn)品生命周期成本評估法。針對企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)周期的五個環(huán)節(jié)采用不同的戰(zhàn)略控制方法。在產(chǎn)品設(shè)計環(huán)節(jié)采用對能源和材料的利用率來考核,在購買階段可采用對環(huán)保物質(zhì)的購買量來評價,在生產(chǎn)階段采用廢氣、廢水、廢渣的排放和利用情況進(jìn)行評價,在銷售階段采用對可循環(huán)利用材料的使用情況進(jìn)行評價,在廢物回收階段采用對三廢的重新利用率來考核。(2)生態(tài)效率評價指標(biāo)評估。生態(tài)效率指標(biāo)是指環(huán)境業(yè)績指標(biāo)與財務(wù)業(yè)績指標(biāo)之比,因此采用生態(tài)效率評價指標(biāo)可通過提高環(huán)境業(yè)績指標(biāo)或降低財務(wù)業(yè)績指標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。制定環(huán)境成本控制評價指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)有三種:一是以企業(yè)在生產(chǎn)過程中的最好時間作為評價標(biāo)準(zhǔn),該標(biāo)準(zhǔn)適用于具有較長發(fā)展史的企業(yè);二是以同行業(yè)中優(yōu)秀企業(yè)為參照物進(jìn)行評價,所選擇的參照物需與本企業(yè)在生產(chǎn)規(guī)模、生產(chǎn)水平等方面類似,并且根據(jù)企業(yè)自身的情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整;三是對企業(yè)近期的運(yùn)行情況進(jìn)行評價。
參考文獻(xiàn):
?。?]謝東明:《基于生態(tài)效益理念的我國企業(yè)環(huán)境績效管理研究》,《財政研究》20xx年第11期。
?。?]金友良、肖序、王偉達(dá):《對企業(yè)環(huán)境成本控制的探討》,《環(huán)境科學(xué)動態(tài)》20xx年第3期。
設(shè)計方案8集3
《網(wǎng)海揚(yáng)帆》主題隊會
五、四中隊輔導(dǎo)員 秦艷君
五、四中隊中隊長 吳佳雨
活動目的
1、培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自主學(xué)習(xí)、合作探究、綜合實(shí)踐的興趣和能力。
2、拓展少先隊員活動的空間,培養(yǎng)健康向上的網(wǎng)絡(luò)品德。
3、以多人、多小組、多板塊進(jìn)行不同內(nèi)容的銜接組合,制作成隊會
活動網(wǎng)頁,展示隊員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中綜合實(shí)踐的能力。
活動準(zhǔn)備
1、 分成板塊,讓學(xué)生去搜集、整理相關(guān)資料。
2、 制作隊會專題網(wǎng)站,為隊會提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
3、 培訓(xùn)主持人“網(wǎng)絡(luò)高手”
4、 準(zhǔn)備道具、服裝、音樂等。
一、 隊的儀式
中隊長:各小隊整隊、報告人數(shù)
中隊長:報告中隊輔導(dǎo)員,五四中隊?wèi)?yīng)到58人,實(shí)到58人,報告完備。我們的主題隊會已經(jīng)準(zhǔn)備好了,請允許我們開展活動吧。
輔導(dǎo)員:接受你的報告,預(yù)祝你們的活動成功!
司儀: 出旗 敬禮 禮畢
司儀: 唱隊歌
中隊長:各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位同學(xué),大家好!歡迎你們的光臨。金秋送爽,成都市鹽道街小學(xué)五四中隊《網(wǎng)海揚(yáng)帆》主題隊會,現(xiàn)在開始起航!
隊員齊:起航羅!
二、 全體隊員表演唱《天地》作詞:劉艷
?。g快地)從地到天,從天到地,網(wǎng)絡(luò)世界多么神奇,多么神
奇,啦拉啦,多么神奇,啦拉拉……
從天到地,從地到天,網(wǎng)絡(luò)世界多么神奇,多么神奇,啦拉啦,多么神奇,啦拉拉,好好學(xué)習(xí)開發(fā)智力,……
中隊長:網(wǎng)絡(luò)是如此的神奇。十年前,網(wǎng)絡(luò)對我們來說還是一個十分陌生的名詞,然而今天,網(wǎng)絡(luò)卻成為了許多人生活中不可缺少的組成部分。網(wǎng)絡(luò)為何能如此迅速地發(fā)展起來?它究竟有何魅力吸引著男女老少?我們5、4班為此開展了《網(wǎng)海揚(yáng)帆》的綜合實(shí)踐課題的研究,今天我們將用隊會的形式展示我們的收獲。
今天將從四個選題入手,談?wù)勎覀冏约旱恼鎸?shí)體會和感受。
一隊齊:網(wǎng)絡(luò)魅力無極限
二隊齊:網(wǎng)絡(luò)殺手—魔力寶貝
三隊齊:網(wǎng)絡(luò)道德人人行
四隊齊:網(wǎng)絡(luò)未來屬于我們
全體隊員:歡呼,鼓掌,吹號
第一幕 網(wǎng)絡(luò)魅力無極限
?。ㄋ膫€主持人上場)
主持人熊漢津、陳蕾依、余笑天、文藝:
我們的面孔大家已經(jīng)非常熟悉了??蛇€有許多新朋友等著認(rèn)識我們呢。我叫陳蕾依;我叫熊汗津,我叫文藝,我叫余笑天。
熊汗津:我聰明、勇敢、像足球小子;
余笑天:神通廣大,像變形金剛;
文 藝:頑皮淘氣,像蠟筆小新……
陳蕾依:溫柔美麗像白雪公主……
主持人齊:我們最大的優(yōu)點(diǎn)是,善于把握機(jī)會,推銷自己。
陳蕾依:心情放歌——走進(jìn)我們的專題站。
文 藝:得意時刻——走進(jìn)我們網(wǎng)絡(luò)作文個人專集。
熊汗津:迷你畫頁———走進(jìn)我們的電子作文報。
余笑天:網(wǎng)上沖浪——欣賞我們的閱讀探究報。
熊汗津:不必多說,精彩需要自己品味!
主持人齊:請聽詩朗誦《我要上網(wǎng)》
作者:余笑天之父余輝
熊漢津:汽車行駛在公路上,
陳蕾依:火車行駛在鐵路上,
熊漢津:信息有沒有行駛的道路?
熊漢津:有請嘉賓信息技術(shù)室主任何進(jìn)老師!大家掌聲歡迎!
嘉賓何進(jìn):信息高速路——
余笑天:何主任講得多好呀!信息高速路就是互聯(lián)網(wǎng)。想到互聯(lián)網(wǎng)去
漫游嗎?(齊:想!)好!把穩(wěn)舵、揚(yáng)起帆,繼續(xù)前進(jìn)!
文藝:(羅爽之古箏伴奏《專題網(wǎng)站——鏡泊湖奇觀》)同學(xué)們,現(xiàn)在,我們的`航船已經(jīng)駛進(jìn)了鹽道街,停泊在《“鏡泊湖奇觀”
專題站》。
余笑天:大家還記得嗎?我們是在《基于網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下小學(xué)生自主學(xué)習(xí)》和《少先隊綜合實(shí)踐》課改、隊改整合研究中,懷著極大的興趣走進(jìn)網(wǎng)海。
文藝:
就在今年春暖花開的日子里,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在老師的帶領(lǐng)下,利用網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境搜集、整理了有關(guān)鏡泊湖奇觀的文字資料和精美的圖片,學(xué)校信息技術(shù)室給我們制作了專題站——鏡泊湖奇觀。
余笑天:當(dāng)我們第一次走進(jìn)wer互聯(lián)網(wǎng)多媒體教室上語文課的時候,當(dāng)我們第一次在專題站中看到我們自己推薦的資料圖片的時候,我們真是心情激蕩。我們在網(wǎng)海中揚(yáng)帆,迎來的是鏡泊湖最著名的景點(diǎn)——吊水樓瀑布!
陳逸豪朗誦:“吊水樓瀑布”。(彭麗樹、張亞南伴舞吳佳雨連接網(wǎng)站)
陳蕾依:神奇的鏡泊湖,迷人的湖光山色。(提高聲音)同學(xué)們,還想到哪兒去旅游?(齊:威尼斯)好!船長,開船羅! 有請水手——《威尼斯小艇》
閻崢:威尼斯是世界上著名的水上城市——
蔡銳意:威尼斯的小艇
孫澤亞:威尼斯的小艇船夫
應(yīng)博豪:威尼斯的小艇與人的關(guān)系
熊汗津:有了網(wǎng)絡(luò),地球變成了一個小村莊。五湖四海任我們馳騁。其實(shí),網(wǎng)絡(luò)就是一座取之不盡,用之不竭的寶庫,不知各位佳賓是否有同感?
王鵬飛:當(dāng)然有。在成都,我們從來就沒有看見過什么日出、夕照,學(xué)習(xí)《海上日出》《夕照》時這兩篇課文時,我根本不能身臨其境,網(wǎng)絡(luò)可幫了我的大忙。鏈接《海上日出》《夕照》
陳蕾依:看來,大家對互聯(lián)網(wǎng)還蠻感興趣嘛!就沒有利用電腦網(wǎng)絡(luò)做
點(diǎn)其他事?
高杜飛、彭麗樹、張歌華、羅欣怡等(快板)
我們用網(wǎng)絡(luò)自主閱讀來探究!
我們用網(wǎng)絡(luò)制作電子作文報!
我們用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表習(xí)作回帖子
我們用網(wǎng)絡(luò)交流體會發(fā)依妹兒!
嘿嘿!交流體會發(fā)依妹兒!
我們用網(wǎng)絡(luò)制作專題站!
我們用網(wǎng)絡(luò)開展主題班隊會!
我們用網(wǎng)絡(luò)增長才干增智慧!
我們用網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐搞隊改!
嘿嘿!綜合實(shí)踐搞隊改!
熊漢津:耳聽為虛,眼見為實(shí)。還是把航船駛向我們的快樂天地吧!
張平遠(yuǎn):連接《鹽小作文天地》
蔡晨曦:連接《閱讀探究報》
高薪蕊:鏈接《電子作文小報》
余笑天:連接《報刊發(fā)表文章》
謝寧瀚:連接《個人作文專集》
主持人:網(wǎng)絡(luò)魅力,激情四射!
余笑天:海風(fēng)你輕輕地吹,
文藝: 海浪你輕輕地?fù)u,
余、文:年輕的水兵,你辛苦了。(隊員靜息——古箏輕起)
號聲(或笙)
隊員齊唱《網(wǎng)絡(luò)對我笑》(配《清晨》曲)作詞:秦艷君
清晨聽到公雞叫,喔喔,打開電腦迎接互聯(lián)網(wǎng),
五彩繽紛網(wǎng)絡(luò)好,喔喔,今天又是閱讀探究妙,
精彩的網(wǎng)絡(luò)對我笑,那精美美的圖片在網(wǎng)上,圖片的介紹在它身旁,那詳細(xì)的說明在網(wǎng)上。
網(wǎng)絡(luò)閱讀真正好,喔喔,今天制作閱讀探究報
素材庫里搜集多,喔喔,高高興興跨上信息道
精彩的網(wǎng)絡(luò)對我笑,那精美美的圖片在網(wǎng)上,圖片的介紹在它身旁,那詳細(xì)的說明在網(wǎng)上。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)真是好,喔喔,能力增強(qiáng)智慧也增高
奉勸大家要自律,喔喔,美好時光不要辜負(fù)了
精彩的網(wǎng)絡(luò)對我笑,那精美美的圖片在網(wǎng)上,圖片的介紹在它身旁,那詳細(xì)的說明在網(wǎng)上。
第二幕 網(wǎng)絡(luò)殺手—魔力寶貝
?。ňW(wǎng)絡(luò)殺手鬼鬼祟祟上場)
曾晚成:報告船長,海面上出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)殺手!
文藝:聽說網(wǎng)絡(luò)殺手挺厲害的,簡直就是一網(wǎng)打盡。我們怎么辦?
方婧等:表演唱《最近比較煩》
余笑天:煩!煩!就是煩!但是,網(wǎng)絡(luò)為什么就能網(wǎng)住人心?下面,我們針對此進(jìn)行的調(diào)查研究。
文藝:有害青少年身心健康的網(wǎng)絡(luò)垃圾有哪些?(隊員搶著答)
李南江:連接《污染青少年心靈》
胡 瑜:連接《語文課上玩游戲》
馬浩然:連接《攻擊》
余笑天:網(wǎng)絡(luò)有這么多垃圾,陷阱、危害,我們該怎么辦呢?下面,
我們進(jìn)行師生對話,主題是:如何正確使用網(wǎng)絡(luò)?讓其利大
于弊,功大于過呢?有請大隊輔導(dǎo)員劉艷老師,大家歡迎?。ㄕ坡暎爢T搶著答)
輔導(dǎo)員:網(wǎng)絡(luò)為什么能網(wǎng)住人心,并一網(wǎng)打盡。
唐夕堯:網(wǎng)絡(luò)是一個光怪陸離的世界,什么稀奇古怪的東西都有。
輔導(dǎo)員:嗯,人都是有好奇心的。不過,好奇心也常常會誤導(dǎo)我們。
朱峻賢:我覺得網(wǎng)絡(luò)是一個超市,你可以自由地選取其中的物品。
張 婧:我倒認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)更像個自由世界,你平時不敢說的話、不敢做的事,到了網(wǎng)上想怎么說怎么干都行。
輔導(dǎo)員:是嗎?我好像聽說有人說了不該說的話、做了不該做的事而吃了官司。
彭麗樹:我覺得網(wǎng)絡(luò)隊我們學(xué)生來說最大的吸引力是平等,在這里沒有官民之分,沒有師生之別。
輔導(dǎo)員:好像也有大蝦、菜鳥之類的等級。
鐘金良:網(wǎng)上消息十分及時,例如發(fā)生在美國的9 11事件我就是先從網(wǎng)上知道的。據(jù)我所知,我們過內(nèi)一些十分敏感的新聞也是先從網(wǎng)上捅出來的。
曹雨松:網(wǎng)上可以欣賞到許多優(yōu)秀的大蝶,省了我不少買碟的錢。
輔導(dǎo)員:不過你家里可得多支付一筆電話費(fèi)了。
朱駿飛:網(wǎng)上有許多精美的圖片、書法作品,像我這樣愛好美術(shù)的人無法抗拒它的吸引力的。
高杜飛:網(wǎng)絡(luò)魅力無限風(fēng)光,但是,網(wǎng)絡(luò)垃圾也充斥著網(wǎng)絡(luò)世界!
第三幕 網(wǎng)絡(luò)道德伴我行
熊漢津:大量的事實(shí)告訴我們,網(wǎng)絡(luò)呼喚道德。
陳蕾依:各位有什么好招?請各小獻(xiàn)計獻(xiàn)策。(各小隊討論寫題板)
熊漢津:我們有請嘉賓劉家明老師評議,請各小隊亮題板。
方 婧:連接《上網(wǎng)要有目標(biāo)》
高靚茹:連接《上網(wǎng)十不準(zhǔn)》(小隊一人接一句)
第四幕 網(wǎng)絡(luò)未來屬于我
熊汗津、陳蕾依:
面對充滿無窮魅力的網(wǎng)絡(luò),我們依舊是它的主宰者,網(wǎng)絡(luò)的未是屬于我們的,讓我們共同策劃一個網(wǎng)絡(luò)未來世界,讓它更好的為我們服務(wù)。
胡渝:《建立優(yōu)秀網(wǎng)站目錄》
周坷晗:開展網(wǎng)絡(luò)道德的課題研究。
余笑天、文藝:網(wǎng)絡(luò)的未來是屬于我們的。
隊員齊:網(wǎng)絡(luò)魅力、精彩無限!
網(wǎng)海揚(yáng)帆、乘風(fēng)破浪!
網(wǎng)絡(luò)未來、屬于我們!
結(jié)尾
1、輔導(dǎo)員講話:
?。ㄋ_克斯《回家》伴奏:馬浩然)同學(xué)們,今天,你們《網(wǎng)海揚(yáng)帆》主題隊會開展得非常成功!這次隊會,充分體現(xiàn)了隊改和課改整合研究的成果,體現(xiàn)了少先隊在綜合實(shí)踐的中的作用,展示了我們鹽道街小學(xué)五四中隊網(wǎng)海揚(yáng)帆的綜合實(shí)力和精神風(fēng)貌。通過今天的隊會,我們都明白一個道理:網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,用得好,他是個寶;用不好,它變成禍。親愛的少先隊員們,網(wǎng)絡(luò)時代、把握自我,網(wǎng)絡(luò)時代、塑造自己。讓我們一起網(wǎng)海揚(yáng)帆、去實(shí)現(xiàn)自己人生的價值。
中隊長:現(xiàn)在,我宣布《網(wǎng)海揚(yáng)帆》主題隊會成功。繼續(xù)航行!
隊員:(歡呼,跳躍)耶!
司儀:退旗
中隊長:有請嘉賓點(diǎn)評。
設(shè)計方案8集4
上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好,但是,結(jié)合實(shí)際情況就達(dá)不到預(yù)期的效果。同時,在作業(yè)完成上也有所欠缺,有個別同學(xué)不完成作業(yè)。開展活動課時,學(xué)生參與意識不夠強(qiáng)烈,導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。
本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)
知識目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭,教師的情感;
2、懂得孝敬父母是我們的義務(wù);
3、了解世界的文化,使自己融入世界;
4、學(xué)會正確的網(wǎng)絡(luò)交往;
5、學(xué)會必要的競爭與合作。
能力目標(biāo)
1、在家里能為父母做一些簡單的家務(wù)活,學(xué)會體諒自己的父母。
2、學(xué)會簡單的人際交往,尤其是與老師和同學(xué)。
3、學(xué)會容納他人,懂得公平競爭。
情感目標(biāo)
在學(xué)會基礎(chǔ)知識的'同時,學(xué)會接納他人,明確做人的道理。
重點(diǎn)難點(diǎn)
家庭關(guān)系;
與父母的關(guān)系不可選擇;
老師的嚴(yán)也是一種愛;
文明的網(wǎng)絡(luò)交往是溝通的前提;
對人禮貌是交往的首要條件;
競爭要講究方法;
學(xué)做誠信的人。
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求(在本欄內(nèi)說明全學(xué)期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實(shí)踐活動的安排)
第一課 愛在屋檐下 第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間
1、我知我家 1。網(wǎng)絡(luò)上的人際交往
2、我愛我家 2。享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往
3、難報三春暉 第七課 友好交往禮為先
第二課 我與父母交朋友 1。禮貌顯魅力
1、嚴(yán)也是一種愛 2。禮儀展風(fēng)采
2、兩代人的對話 第八課 競爭合作求雙贏
第三課 同 攜手共進(jìn) 1。競爭?合作?
1、同學(xué) 朋友 2。合作!競爭!
2、男生 女生 第九課 心有他人天地寬
第四課 老師伴我成長 1。海納百川 有容乃大
1、我知我?guī)?我愛我?guī)?2。換位思考 與人為善
2、主動溝通 健康成長 3。平等尊重你我他
第五課 多元文化“地球村” 第十課 誠信做到永遠(yuǎn)
1、世界文化之旅 1。誠信是金
2、做友好往來的使者 2、做誠信的人
提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、加大對學(xué)生理解課本知識,運(yùn)用課本知識的能力培養(yǎng)。
2、通過實(shí)踐活動,增強(qiáng)學(xué)生的能力。
3。通過每次檢測,及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
設(shè)計方案8集5
活動要求:
一、引導(dǎo)幼兒有順序地翻看圖書,激發(fā)幼兒閱讀圖書的興趣。
二、幫助幼兒用簡單的話講述單幅畫面內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一本小圖書
活動過程:
一、引起幼兒閱讀興趣
瞧,這是本什么書了里面有個故事叫《黑夜》,想看嗎?
二、幼兒邊翻看小圖書,邊講故事
要求:幼兒講完一頁翻一頁,一頁頁翻看圖書。
問:故事講了些什么?
三、幼兒看看、講講故事
1.故事講了哪幾個小動物?(鳥、狗、兔)
誰愿意講講小鳥在夜里的事?
問:剛才他講的是哪張圖片?他的本領(lǐng)真大,會用一段話來說一幅畫,你們會嗎?
2.請幼兒講述小狗、小兔的故事。
3.故事還講了誰的事?(爺爺、小妹妹)
?。ㄕ堃挥變褐v爺爺?shù)囊欢喂适?,其余幼兒看小圖書)
問:剛才的一段話,講的是哪幅圖片?
4.小妹妹呢,她邊睡邊怎么哄娃娃的?(幼兒表演)
四、聽錄音
幼兒邊聽錄音故事,邊翻看小圖書,在聽錄音的`過程中,選擇一幅圖片問:“現(xiàn)在講到哪兒?”以檢驗(yàn)幼兒是否一頁頁翻看圖書,看完一頁講一頁。
附:故事
黑夜
天黑了,月亮婆婆出來了,星寶寶也出來了,小鳥站在樹枝上睡著了。小狗可不能睡,它打了個哈欠說:“我要好好地看家,千萬不能睡著了?!毙⊥门吭谄恋牡靥荷希瑵u漸地睡著了。老爺爺干了一天的活,在涼床上睡著了。小妹妹也睡了,邊睡邊拍著娃娃唱著搖籃曲:“搖啊搖,小寶寶快睡覺?!?/p>
設(shè)計方案8集6
一、優(yōu)秀班集體條件:
1、班集體有明確的奮斗目標(biāo)
班級有遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo),班級依據(jù)德育處處、年級學(xué)期工作計劃,結(jié)合本班實(shí)際制定班級工作計劃,定期舉行班會或開展主題教育活動或系列教育活動,組織全班同學(xué)為實(shí)現(xiàn)先進(jìn)班集體目標(biāo)而努力。
2、有較得力的干部隊伍
班委干部定期開會,分工明確,獨(dú)立工作互相配合,自治能力較強(qiáng),能堅持原則,在各方面能起模范帶頭作用。
3、有良好的人際關(guān)系
同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,在班委帶領(lǐng)下,共同進(jìn)步。
4、有嚴(yán)格的組織紀(jì)律
上課、自習(xí)、集會、活動均能自覺遵守紀(jì)律,無重大違紀(jì)事件發(fā)生,兩操組織有序。
5、有健康的`班集體輿論
定期出好班級黑板報,發(fā)揚(yáng)正氣、批評缺點(diǎn),敢于同不良現(xiàn)象作斗爭,有良好的班風(fēng)。
6、有良好的道德修養(yǎng)
學(xué)生能尊敬師長,關(guān)心集體,愛護(hù)公物,言行文明,不打架、不罵人、不哄鬧,自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,班級能積極完成學(xué)校布置的任務(wù)和要求。
7、有優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績
全班學(xué)生勤學(xué)好問、刻苦鉆研,思想活躍,競爭意識強(qiáng),成績優(yōu)良(或有顯著進(jìn)步)。
8、有勤儉的良好生活習(xí)慣
堅持天天兩小掃,每周一大掃,教室、公區(qū)、宿舍清潔整體規(guī)范,做到“四無”(無紙屑、無果殼、無痰跡、無浪費(fèi)糧食水電現(xiàn)象),學(xué)生衣著樸素大方,行為規(guī)范。
9、有本班的特色
二、評比名額:各年級評選出8個優(yōu)秀班集體
三、評比程序:
1、班主任安排學(xué)生,寫好班級事跡材料(300字左右)。
2、填寫好優(yōu)秀班集體推薦表,并做好課件。
3、由年級級長組織學(xué)生公開競選優(yōu)秀班集體。
4、由學(xué)生投票確定,并由各年級把優(yōu)秀班集體的相關(guān)材料報給德育處。
5、高三年級先公示推薦表,年級級長集中各班班長投票產(chǎn)生。
高二年級先公示推薦表,在于20xx年1月25日晚在學(xué)術(shù)報告廳公開競選
高一年級先公示推薦表,在于20xx年1月24日晚在學(xué)術(shù)報告廳公開競選
說明1:每班安排一位學(xué)生演講(控制在5分鐘內(nèi)),一名學(xué)生播放課件,十名學(xué)生作為觀眾,每班兩張選票。
說明2:獲得優(yōu)秀班集體的班級上傳材料包含:班級集體照,班別,班名,班級口號,50字短評。
說明3:材料上傳時間為1月26日之前。
設(shè)計方案8集6篇相關(guān)文章:
★ 精品方案策劃3篇
★ 安全方案8門6篇