下面是范文網(wǎng)小編收集的教科研獎勵制度4篇 學(xué)校科研獎勵制度，歡迎參閱。
二、教師可以以課題組或個人形式申報課題，申報時須提交《教科研項目申請表》及《課題研究方案》。
三、園級課題由幼兒園科研組審核立項，區(qū)級以上課題由幼兒園科研組審核，經(jīng)園長批準(zhǔn)后，向上級科研部門推薦。
四、立項的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：《課題申請表》、課題方案、學(xué)期研究活動計劃、課題研究活動情況記載、研究課教案、經(jīng)驗論文、發(fā)表文章、獲獎證書、理論學(xué)習(xí)資料、研究報告等。
五、課題組要有計劃地開展研究，每學(xué)期初要認(rèn)真制訂“學(xué)期研究活動計劃”，課題組每月組織活動一次，由課題組負(fù)責(zé)人組織開展。課題組教師必須按實驗方案認(rèn)真實施。
六、課題組要注重經(jīng)驗總結(jié)，每學(xué)期至少撰寫一篇經(jīng)驗論文，進(jìn)行一次書面工作總結(jié)。
七、科研組要定期或不定期向課題組教師提供研究信息及技術(shù)指導(dǎo)或研究咨詢。
八、對于幼兒園重點(diǎn)課題及時進(jìn)行階段性分析總結(jié)，邀請專家參與研究、論證，討論部署下階段工作。
九、課題組成員變動，由本人提出申請，課題組長同意，園級課題報科研組批準(zhǔn)，區(qū)級以上課題經(jīng)科研室同意后報上級主管部門批準(zhǔn)。
十、科研組按學(xué)期對課題組及成員進(jìn)行考核，不能正常開展研究的，終止該課題研究，不能履行課題研究義務(wù)的成員，不得享受課題研究成果及相關(guān)待遇。
十一、課題結(jié)題由課題負(fù)責(zé)人提出申請，園級課題由幼兒園鑒定，幼兒園成立由園長、科研組、保教主任組成的.鑒定小組，對課題進(jìn)行鑒定。區(qū)級以上課題，由幼兒園科研組邀請上級科研部門鑒定。結(jié)題的課題組幼兒園按規(guī)定發(fā)放結(jié)題獎。
十二、實驗班教師每月設(shè)有研究津貼，科研組依據(jù)教師科研績效，納入年終考核。每學(xué)年評選一次科研積極分子。
科研獎勵、考核
一、獎勵對象 園內(nèi)從事科研課題研究的的教師
二、獎勵范圍
1．園級課題研究成果獎 個人自定課題，園級和園級以上課題均可申報評獎。
2．區(qū)級課題研究成果獎 獲區(qū)級獎勵的研究課題可申報得獎。
3．市級課題研究成果獎 獲連云港市級獎勵的研究課題可申報得獎。
三、操作辦法
1．申報 列入以上范圍的各種獎勵，均可進(jìn)行申報，原則上每個學(xué)期末或每學(xué)年申報一次。申報時需遞交相關(guān)資料。
（1）課研研究方案及實施計劃
（2）課題研究階段性小結(jié)
?。?）課題研究過程資料（包括理論學(xué)習(xí)資料、研究活動記錄、研究課教案錄象、照片資料）
?。?）課題研究成果資料
2．鑒定 幼兒園成立課題研究成果鑒定小組。園長擔(dān)任組長，科研組教師、保教主任擔(dān)任副組長，組員由骨干教師組成。
園級課題研究成果獎由鑒定小組進(jìn)行鑒定，并認(rèn)定獲獎類別。區(qū)級以上課題研究成果獎評獲獎證書予以認(rèn)定。
3．審批 由園長負(fù)查審批
四、獎勵 園方提取全年行政費(fèi)中的 3％設(shè)立幼兒園科研獎勵基金。
教科研獎勵制度2
xx區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)教師研究課題的申報組織、結(jié)題鑒定工作。課題日常管理委托各課題組（教研組）實施。
1、各課題組（教研組）組長要按照申報辦法及程序，組織好課題組（教研組）成員的教師個人研究課題申報工作，對所申報的課題進(jìn)行設(shè)計和論證方面的指導(dǎo)、咨詢服務(wù)。教師的研究課題申報學(xué)校教科室備案后應(yīng)及時督促課題承擔(dān)者落實研究實施計劃，扎實開展課題研究工作。
2、關(guān)注過程管理。學(xué)校教科室實行聯(lián)系課題制度、動態(tài)服務(wù)制度。教科室對一些有研究基礎(chǔ)、有可能出優(yōu)秀成果的課題進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤管理，在整個研究過程中，至少有一次面對面的交流。教科室要對部分重點(diǎn)課題進(jìn)行中期評估。
3、課題研究任務(wù)完成后，由課題承擔(dān)者將有關(guān)結(jié)題成果資料送學(xué)校教科室。結(jié)題材料主要是課題研究報告1份或者3000字以上的研究論文1篇和與課題緊密相關(guān)的教學(xué)設(shè)計和教后感各1份。學(xué)校教科室組織有關(guān)科研骨干集中審閱各課題的結(jié)題材料，組織評審。
4、學(xué)校對教師課題研究有成效的教師進(jìn)行表彰、獎勵，并將優(yōu)秀成果（論文、案例、隨筆、敘事……）推薦到全國、省、市、區(qū)參加評獎或推薦投稿給雜志社。
課題組長職責(zé)
課題組長是課題組的核心成員，是課題研究的直接組織者、管理者，是課題研究的帶頭人。應(yīng)履行以下職責(zé)：
一、組織課題組成員設(shè)計實驗方案，撰寫開題報告，并組織開題會。
二、組織帶領(lǐng)實驗教師一起參與課題研究，對課題研究的進(jìn)程了如指掌。并和實驗教師一起總結(jié)、反思研究過程中的得失，調(diào)整研究的策略，和實驗教師一起共同努力，不斷將課題研究引向深層次。
三、課題組長應(yīng)密切配合學(xué)校主管科研領(lǐng)導(dǎo)的工作。如為學(xué)校組織召開開題會、階段總結(jié)會、制定學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱澋全I(xiàn)計獻(xiàn)策。
四、每學(xué)期期末要組織實驗教師對半年來的課題研究工作進(jìn)行階段總結(jié)并形成報告。五、對實驗研究過程中出現(xiàn)的各種問題應(yīng)及時向?qū)W校主管科研工作的領(lǐng)導(dǎo)匯報，以利于解決。
教師研究課題申報辦法（試行）
xx區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師研究課題是由教務(wù)處審定批準(zhǔn)、備案的教師研究課題。
1、對象：我校所有在編專任教師。
2、課題申報由教師個人自主申報，課題申報者即為課題研究者，課題申報者是研究主體，同時也是責(zé)任主體、利益主體。根據(jù)課題研究的`需要，也可以適當(dāng)吸收部分教師參與協(xié)作研究。
3、申報者申報承擔(dān)研究課題的內(nèi)容可以是參與學(xué)?？傉n題的三級子課題研究，可以是市級教師個人專項課題的研究，也可以是校級教師本人所從事的專業(yè)學(xué)科范疇的小課題、小問題的研究。因此研究的方向和內(nèi)容具備以下幾個特點(diǎn)：
?、偃中?。符合學(xué)?？傉n題的研究要求和方向。
?、趯W(xué)科性。符合自己專業(yè)發(fā)展的趨向。
?、坩槍π?。就是指關(guān)注當(dāng)前新課改中的學(xué)科課堂教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，選題小，一個問題，一種現(xiàn)象，一個學(xué)生，一種方法，一次活動均可以作為針對性研究的內(nèi)容。
?、軇?chuàng)新性。能以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，用新的視野、新的思路在日常教育教學(xué)中找到新的研究切入口、突破口，進(jìn)行創(chuàng)新的探索實踐。
?、輰嵺`性。課題的研究重點(diǎn)是在教育教學(xué)實踐層面上的研究，具有較強(qiáng)的可操作性。
4、課題研究時限一般為一年。教師研究課題是每學(xué)期申報的教務(wù)處備案課題，充分體現(xiàn)了它的“短、平、快”特色。每學(xué)期第一個月申報立項，最后一個月結(jié)題。
5、申報程序按照個人——課題組（教研組）——學(xué)校三級逐級向上申報，按照下列程序進(jìn)行：
①教師首先確定本人的研究內(nèi)容（課題題目），填寫《xx區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師研究課題申報書》報所在課題組（教研組）。
?、诟髡n題組（教研組）匯總、審閱，報學(xué)校教務(wù)處備案。
?、鄄糠謨?yōu)秀課題將送貴陽市教科所，申報貴陽市市教師專項課題。
教科研獎勵制度3
第一條：為獎勵在教學(xué)工作中做出突出成績的教師，鼓勵教師積極開展學(xué)研究和教育科研活動，總結(jié)和推廣先進(jìn)的教科研成果，推動我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和科研水平的大幅提升，特制定本制度。
第二條：教科研成果的界定：
1、各級教育科學(xué)規(guī)劃課題的結(jié)題。
2、經(jīng)出版行政機(jī)關(guān)批準(zhǔn)具有統(tǒng)一書號且有一定影響的教育教學(xué)專著。
3、在具有全國統(tǒng)一郵發(fā)代號或經(jīng)上級出版行政機(jī)關(guān)批準(zhǔn)出版的內(nèi)部報刊上發(fā)表的`教育教學(xué)方面的論文。
4、在縣以上教育部門或有關(guān)科室組織的交流，研討會上進(jìn)行的經(jīng)驗交流、舉行的公開課。
5、在縣級以上教育主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎以上的教師及輔導(dǎo)教師；在縣級以上組織的學(xué)生學(xué)科競賽、技能比賽中獲二等獎以上輔導(dǎo)教師、教師地本功比賽中獲二等獎以上的參賽教師。
6、在縣級以上組織的教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)教案、自制教具、課件制作評選中獲得二等獎以上的論文、教案、教具、課件。
第三條：教師必須主動將證書原件及復(fù)印件上交教科室，不及時上交者視為放棄教科研成果獎申請權(quán)，不再為其入檔、計獎。
獎勵標(biāo)準(zhǔn)：
第四條：課題研究成果在國家、省、市、區(qū)級推廣，分別獎勵課題組1000元、500元、300元、150元。
第五條：在國家、省、市、區(qū)教育主管部門組織的論文評選中，獲一、二等獎，按120元、80元；80元、50元；50元、20元；20元、10元獎勵首位作者。一件作品多次獎勵，以最高獎次為準(zhǔn)，不重復(fù)計獎。
第六條：在國家、省、市、區(qū)教育主管部門組織的講說課比賽中獲一、二等獎的，按400元、200元；200元、100元；100元、50元；50元、20元給予獎勵。
第七條：在國家、省、市、區(qū)教育主管部門組織的經(jīng)驗介紹及公開課按國家、省、市、區(qū)級分別獎勵400元、200元、100、50元。
第八條：在教育主管部門組織的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科競賽中，輔導(dǎo)的學(xué)生獲國家、省、市、區(qū)一、二等獎，按800元、500元；500元、300元；300元、200元；200元、100元獎勵輔導(dǎo)教師。
第九條：本制度自教代會通過之日起實行。
第十條：本制度由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)解釋。
教科研獎勵制度4
一、指導(dǎo)思想
教育教學(xué)科學(xué)研究是學(xué)校工作的一個重要方面，是教師及時總結(jié)并提高教育經(jīng)驗以及科學(xué)指導(dǎo)教育實踐的重要途徑，也是評價教師教育能力的一個重要依據(jù)。為了引導(dǎo)教師積極而規(guī)范地開展教科研活動，全面而客觀地評價教師教科研活動的過程和成果，提高教師的`整體科研水平，特制訂本辦法。
二、評價獎勵范圍
本辦法主要評價教師的各級課題研究。
三、評價獎勵細(xì)則
1、立題課題一般是在學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計的課題研究計劃下自主產(chǎn)生，也可以結(jié)合自身教育教學(xué)實踐自主設(shè)計其它主題的課題。個人立題須經(jīng)學(xué)校審核同意。上報的課題方案如未被立項則給予鼓勵獎，獎勵100元/題。
2、區(qū)級課題獎勵區(qū)級課題結(jié)題500元/題;獲區(qū)級課題一等獎?wù)?，獎?000元/題;獲區(qū)級課題二等獎?wù)撸剟?00元/題;獲區(qū)級課題三等獎?wù)?，獎?00元/題。
3、市級課題獎勵市級課題結(jié)題800元/題;獲市級課題一等獎?wù)?，獎?000元/題;獲市級課題二等獎?wù)?，獎?500元/題;獲市級課題三等獎?wù)撸剟?000元/題。
4、全國級課題獎勵全國級課題結(jié)題1000元/題;獲全國級課題一等獎?wù)?，獎?000元/題;獲全國級課題二獎?wù)撸剟?500元/題;獲全國級課題三等獎?wù)?，獎?000元/題。
說明：
(1)以上五個層次的教科研獎勵中，若同一課題在不同情況下得獎，則按就高不就低原則兌獎;
(2)以上結(jié)題獎勵與課題成果獎都獎給課題組，由負(fù)責(zé)人領(lǐng)取，根據(jù)組內(nèi)成員實際完成工作情況酌情發(fā)放。
5、有關(guān)開展課題中期研究活動的獎勵辦法：舉行中期研究匯報會，50元/次。
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