下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)四年級(jí)描寫(xiě)夢(mèng)想的作文4篇 關(guān)于夢(mèng)想的作文4年級(jí)，供大家參閱。
小學(xué)四年級(jí)描寫(xiě)夢(mèng)想的作文1
一天，我來(lái)到了一個(gè)陌生的地方。經(jīng)過(guò)一棟古色古香房子，透過(guò)一扇窗，只見(jiàn)一位扎著麻花辮的小姑娘用一個(gè)盤(pán)子裝了一塊乒乓球大小的蛋糕，把它放進(jìn)一個(gè)類(lèi)似箱子的東西里，上面寫(xiě)著“大小變形器”，并說(shuō)道：“大”。幾秒種后，小姑娘把大小變形器打開(kāi)，拿起盤(pán)子，本來(lái)只有一點(diǎn)點(diǎn)大的蛋糕，眨眼間已經(jīng)變成了和盤(pán)子一樣大的了。香味四溢，饞得我“口水直流三千尺”。另一個(gè)小姑娘說(shuō)：“我要吃水果”。轉(zhuǎn)瞬間，桌上就變出了一盤(pán)新鮮、可口的水果。
我走著走著，一只飛天木馬朝我飛來(lái)，它說(shuō)：“小朋友，你想去游樂(lè)園玩嗎?”我說(shuō)：“想啊?！痹?huà)剛說(shuō)完，飛天木馬就帶上我，一會(huì)兒就到了游樂(lè)園。更令我驚奇的是，這里的娛樂(lè)活動(dòng)全是免費(fèi)的。我瘋狂的玩了起來(lái)。一小時(shí)，兩小時(shí)……我實(shí)在玩不動(dòng)了，正好已經(jīng)到了吃晚飯的時(shí)候了，我感覺(jué)好餓，非常的希望能立刻能飽餐一頓，我搖搖晃晃的走
出了游樂(lè)園的大門(mén)，對(duì)面正好有一家食品店。我迫不及待的飛奔而去。琳瑯滿(mǎn)目的食品令我眼花繚亂，食欲大增。如：太空壓縮餅干、北極雪糕、水星飲料、天王星皇冠面包……我向自動(dòng)售賣(mài)機(jī)說(shuō)：“一杯純凈水、天王星皇冠面包”水和面包立刻就都到了我手中。
吃著吃著，我準(zhǔn)備起身離開(kāi)食品店時(shí)，“咚”的一聲，頓時(shí)，我感覺(jué)渾身酸痛?！斑?，我不是正在享受美食的嗎?究竟是怎么啦?”“哦!"原來(lái)，這是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)快樂(lè)而美麗的夢(mèng)!
小學(xué)四年級(jí)描寫(xiě)夢(mèng)想的作文2
夢(mèng)想的輕易改變。
——夢(mèng)想的彼岸能有幾人能到達(dá)?
“長(zhǎng)大”是每個(gè)人最初的夢(mèng)想，“長(zhǎng)大”能使小孩子們變得成熟，但其實(shí)孩子們渴望掙脫大人的“束縛”，當(dāng)掙脫“束縛”以后，卻沒(méi)有目標(biāo)，漫無(wú)目的……當(dāng)初“長(zhǎng)大”的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，但，下個(gè)目標(biāo)會(huì)是什么?想到了一個(gè)目標(biāo)后，又想到另一個(gè)目標(biāo)，輕易地變來(lái)變?nèi)?，一直沒(méi)有目標(biāo)……
當(dāng)終于確定目標(biāo)后，卻又堅(jiān)持不下，然后，放棄……又換了目標(biāo)，有的堅(jiān)持下去了，有的再次堅(jiān)持不了，然后，再次放棄。換來(lái)?yè)Q去，放棄又尋找，尋找完又放棄，日子如同旋轉(zhuǎn)木馬般一晃而過(guò)，時(shí)間漸漸蒼老，但夢(mèng)想與目標(biāo)還是在更換……
目標(biāo)=夢(mèng)想，也許這是小孩子的看法，但小孩純真，看錯(cuò)不了，目標(biāo)等于夢(mèng)想，目標(biāo)在更換就等于夢(mèng)想在改變……
人生沒(méi)有目標(biāo)，就會(huì)淡然無(wú)光，但是，若是放棄又尋找，尋找完又放棄，這樣的人生永無(wú)光，更別提什么輝煌人生。淡然無(wú)光的人生還可努力發(fā)光，但永無(wú)光的人生即使努力也難挽回。
目標(biāo)=夢(mèng)想，人生之道理，目標(biāo)沒(méi)有，夢(mèng)想沒(méi)有，人生暗淡無(wú)痕，死寂一般……
目標(biāo)=夢(mèng)想，人生之哲理，哲理=道理=目標(biāo)=夢(mèng)想……
夢(mèng)想的輕易改變，目標(biāo)的輕易改變，無(wú)聊的戲劇，終有終結(jié)的一天，無(wú)論是暗淡無(wú)光的人生還是永無(wú)光輝的`人生，或是燦爛輝煌的人生，終有被終結(jié)的一天，剛好，那一天，人生的路就走到了盡頭，人的生命也就被畫(huà)上了句號(hào)，即使有的是永遠(yuǎn)不能修改的病句……
小學(xué)四年級(jí)描寫(xiě)夢(mèng)想的作文3
深沉憂(yōu)郁的紫，那是浪漫的標(biāo)志;生機(jī)勃勃的綠，那是生命的象征;灑脫的紅;那是青春與夢(mèng)想的顏色。
正處于青春期的我們，擁有無(wú)限激情，懷揣著紅色的夢(mèng)想，一步一步向心中最璀璨的夢(mèng)駛?cè)ァ?/p>
教師多么神圣而光榮的職業(yè)啊!有人把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人把老師比作園丁，默默無(wú)聞為祖國(guó)的花朵灌輸營(yíng)養(yǎng)，讓花朵們萌芽，生長(zhǎng)，綻放出最耀眼的顏色;有人把老師比作太陽(yáng)，用激情和光熱灑向大地，讓人們感受到無(wú)限溫暖。我卻說(shuō)老師比蠟燭偉大，比園丁、太陽(yáng)無(wú)私。也許，只能用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師了。
夢(mèng)想，絕不是一時(shí)想起，而在于一個(gè)人對(duì)夢(mèng)想的誠(chéng)摯和追求。
從小，我就與教師結(jié)下了不解之緣。記得剛上學(xué)時(shí)，爸爸牽著我稚嫩的小手走向神圣而又圣潔的校園時(shí)，當(dāng)我看著空曠的操場(chǎng)、陌生的環(huán)境，一種想哭的沖動(dòng)油然而生。這時(shí)，一位和藹可親的阿姨向我走來(lái)，微笑地對(duì)我說(shuō)：“你是新來(lái)的學(xué)生吧?不用怕，我是這里的老師，你以后有什么事可以來(lái)找我。”說(shuō)完，還不忘給我一個(gè)燦爛的微笑。如盛放的寒梅，她的微笑隱隱傳香;如春來(lái)的細(xì)雨，她的笑泌人心脾;如純潔的仙子，她是那樣的光彩熠人。那個(gè)微笑，就如滑過(guò)我指尖的溫柔，那一刻，我的生命因這個(gè)微笑而春暖花開(kāi)。那時(shí)，我就立志：我一定要做一位教師!
四濺的水滴中盛載著我們最初的夢(mèng)幻，陽(yáng)光射過(guò)，折射出色彩斑斕的顏色那是我夢(mèng)想的顏色綻放的花朵。
小學(xué)四年級(jí)描寫(xiě)夢(mèng)想的作文4
夢(mèng)，一個(gè)人的夢(mèng)境;想，一個(gè)人的思考。加起來(lái)，是一個(gè)人一生的目標(biāo)。
我的夢(mèng)想接二連三，變來(lái)變?nèi)?，?shù)不勝數(shù)。
上幼兒園，我依稀記得每天都有夢(mèng)想，比如去花園、動(dòng)物園、買(mǎi)糖等。媽媽都能滿(mǎn)足。上小學(xué)時(shí)，我的夢(mèng)想似乎是學(xué)習(xí)更好，回家更快，體育更強(qiáng)。
夢(mèng)想有時(shí)候很遠(yuǎn)大，解釋換個(gè)家督想想，其實(shí)就在你身邊。
想起剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)孤零零的，偶爾還被人欺負(fù)，那時(shí)我的夢(mèng)想就是有一位知心好友，跟我一起玩。雖然這樣想，可是我并沒(méi)有那樣做，學(xué)校是陌生的，樹(shù)、花、草也是陌生的，人也是陌生的，連肘子椅子都有一種陌生感，無(wú)形的可怕。在小說(shuō)中，我知道了怎么與人交流，這樣身邊的朋友就多了!
夢(mèng)想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，就沒(méi)有什么煩惱。簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，快樂(lè)，愉快。也有復(fù)雜，久遠(yuǎn)的目標(biāo)。夢(mèng)想，那就是上一所好的高中，大學(xué)，找份好工作，孝敬家人。伴著憂(yōu)愁，我正在努力實(shí)行這艱難的目標(biāo)。
初中時(shí)，我想站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，光榮的領(lǐng)個(gè)獎(jiǎng)狀，好交代一下最近的學(xué)習(xí)狀況。海倫的夢(mèng)想是復(fù)明吧!她失明了，不過(guò)她還是沒(méi)有放棄。愛(ài)因斯坦的夢(mèng)想是長(zhǎng)壽吧!天才般的腦子，誰(shuí)不想多活呢?(以上都是猜測(cè))
不一定只有一個(gè)夢(mèng)想，多個(gè)夢(mèng)想。人生就會(huì)變換多姿。實(shí)現(xiàn)一個(gè)，有巨大的成就感，也會(huì)努力實(shí)行下一個(gè)。
夢(mèng)想，有如翅膀，載著我們展翅飛翔。
夢(mèng)想，猶如指南針，在人生路上，指引我們走向“遠(yuǎn)方”。
夢(mèng)想，猶如一個(gè)笑話(huà)，帶給我們歡樂(lè)。夢(mèng)想，猶如一個(gè)綠芽，在我們的心土中，滋長(zhǎng)發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果。
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