下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)四年級(jí)描寫(xiě)夢(mèng)想的作文4篇 關(guān)于夢(mèng)想的作文4年級(jí),供大家參閱。
小學(xué)四年級(jí)描寫(xiě)夢(mèng)想的作文1
一天,我來(lái)到了一個(gè)陌生的地方。經(jīng)過(guò)一棟古色古香房子,透過(guò)一扇窗,只見(jiàn)一位扎著麻花辮的小姑娘用一個(gè)盤(pán)子裝了一塊乒乓球大小的蛋糕,把它放進(jìn)一個(gè)類(lèi)似箱子的東西里,上面寫(xiě)著“大小變形器”,并說(shuō)道:“大”。幾秒種后,小姑娘把大小變形器打開(kāi),拿起盤(pán)子,本來(lái)只有一點(diǎn)點(diǎn)大的蛋糕,眨眼間已經(jīng)變成了和盤(pán)子一樣大的了。香味四溢,饞得我“口水直流三千尺”。另一個(gè)小姑娘說(shuō):“我要吃水果”。轉(zhuǎn)瞬間,桌上就變出了一盤(pán)新鮮、可口的水果。
我走著走著,一只飛天木馬朝我飛來(lái),它說(shuō):“小朋友,你想去游樂(lè)園玩嗎?”我說(shuō):“想啊?!痹?huà)剛說(shuō)完,飛天木馬就帶上我,一會(huì)兒就到了游樂(lè)園。更令我驚奇的是,這里的娛樂(lè)活動(dòng)全是免費(fèi)的。我瘋狂的玩了起來(lái)。一小時(shí),兩小時(shí)……我實(shí)在玩不動(dòng)了,正好已經(jīng)到了吃晚飯的時(shí)候了,我感覺(jué)好餓,非常的希望能立刻能飽餐一頓,我搖搖晃晃的走
出了游樂(lè)園的大門(mén),對(duì)面正好有一家食品店。我迫不及待的飛奔而去。琳瑯滿(mǎn)目的食品令我眼花繚亂,食欲大增。如:太空壓縮餅干、北極雪糕、水星飲料、天王星皇冠面包……我向自動(dòng)售賣(mài)機(jī)說(shuō):“一杯純凈水、天王星皇冠面包”水和面包立刻就都到了我手中。
吃著吃著,我準(zhǔn)備起身離開(kāi)食品店時(shí),“咚”的一聲,頓時(shí),我感覺(jué)渾身酸痛?!斑?,我不是正在享受美食的嗎?究竟是怎么啦?”“哦!"原來(lái),這是一場(chǎng)夢(mèng),一場(chǎng)快樂(lè)而美麗的夢(mèng)!
小學(xué)四年級(jí)描寫(xiě)夢(mèng)想的作文2
夢(mèng)想的輕易改變。
——夢(mèng)想的彼岸能有幾人能到達(dá)?
“長(zhǎng)大”是每個(gè)人最初的夢(mèng)想,“長(zhǎng)大”能使小孩子們變得成熟,但其實(shí)孩子們渴望掙脫大人的“束縛”,當(dāng)掙脫“束縛”以后,卻沒(méi)有目標(biāo),漫無(wú)目的……當(dāng)初“長(zhǎng)大”的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn),但,下個(gè)目標(biāo)會(huì)是什么?想到了一個(gè)目標(biāo)后,又想到另一個(gè)目標(biāo),輕易地變來(lái)變?nèi)?,一直沒(méi)有目標(biāo)……
當(dāng)終于確定目標(biāo)后,卻又堅(jiān)持不下,然后,放棄……又換了目標(biāo),有的堅(jiān)持下去了,有的再次堅(jiān)持不了,然后,再次放棄。換來(lái)?yè)Q去,放棄又尋找,尋找完又放棄,日子如同旋轉(zhuǎn)木馬般一晃而過(guò),時(shí)間漸漸蒼老,但夢(mèng)想與目標(biāo)還是在更換……
目標(biāo)=夢(mèng)想,也許這是小孩子的看法,但小孩純真,看錯(cuò)不了,目標(biāo)等于夢(mèng)想,目標(biāo)在更換就等于夢(mèng)想在改變……
人生沒(méi)有目標(biāo),就會(huì)淡然無(wú)光,但是,若是放棄又尋找,尋找完又放棄,這樣的人生永無(wú)光,更別提什么輝煌人生。淡然無(wú)光的人生還可努力發(fā)光,但永無(wú)光的人生即使努力也難挽回。
目標(biāo)=夢(mèng)想,人生之道理,目標(biāo)沒(méi)有,夢(mèng)想沒(méi)有,人生暗淡無(wú)痕,死寂一般……
目標(biāo)=夢(mèng)想,人生之哲理,哲理=道理=目標(biāo)=夢(mèng)想……
夢(mèng)想的輕易改變,目標(biāo)的輕易改變,無(wú)聊的戲劇,終有終結(jié)的一天,無(wú)論是暗淡無(wú)光的人生還是永無(wú)光輝的`人生,或是燦爛輝煌的人生,終有被終結(jié)的一天,剛好,那一天,人生的路就走到了盡頭,人的生命也就被畫(huà)上了句號(hào),即使有的是永遠(yuǎn)不能修改的病句……
小學(xué)四年級(jí)描寫(xiě)夢(mèng)想的作文3
深沉憂(yōu)郁的紫,那是浪漫的標(biāo)志;生機(jī)勃勃的綠,那是生命的象征;灑脫的紅;那是青春與夢(mèng)想的顏色。
正處于青春期的我們,擁有無(wú)限激情,懷揣著紅色的夢(mèng)想,一步一步向心中最璀璨的夢(mèng)駛?cè)ァ?/p>
教師多么神圣而光榮的職業(yè)啊!有人把老師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人把老師比作園丁,默默無(wú)聞為祖國(guó)的花朵灌輸營(yíng)養(yǎng),讓花朵們萌芽,生長(zhǎng),綻放出最耀眼的顏色;有人把老師比作太陽(yáng),用激情和光熱灑向大地,讓人們感受到無(wú)限溫暖。我卻說(shuō)老師比蠟燭偉大,比園丁、太陽(yáng)無(wú)私。也許,只能用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師了。
夢(mèng)想,絕不是一時(shí)想起,而在于一個(gè)人對(duì)夢(mèng)想的誠(chéng)摯和追求。
從小,我就與教師結(jié)下了不解之緣。記得剛上學(xué)時(shí),爸爸牽著我稚嫩的小手走向神圣而又圣潔的校園時(shí),當(dāng)我看著空曠的操場(chǎng)、陌生的環(huán)境,一種想哭的沖動(dòng)油然而生。這時(shí),一位和藹可親的阿姨向我走來(lái),微笑地對(duì)我說(shuō):“你是新來(lái)的學(xué)生吧?不用怕,我是這里的老師,你以后有什么事可以來(lái)找我。”說(shuō)完,還不忘給我一個(gè)燦爛的微笑。如盛放的寒梅,她的微笑隱隱傳香;如春來(lái)的細(xì)雨,她的笑泌人心脾;如純潔的仙子,她是那樣的光彩熠人。那個(gè)微笑,就如滑過(guò)我指尖的溫柔,那一刻,我的生命因這個(gè)微笑而春暖花開(kāi)。那時(shí),我就立志:我一定要做一位教師!
四濺的水滴中盛載著我們最初的夢(mèng)幻,陽(yáng)光射過(guò),折射出色彩斑斕的顏色那是我夢(mèng)想的顏色綻放的花朵。
小學(xué)四年級(jí)描寫(xiě)夢(mèng)想的作文4
夢(mèng),一個(gè)人的夢(mèng)境;想,一個(gè)人的思考。加起來(lái),是一個(gè)人一生的目標(biāo)。
我的夢(mèng)想接二連三,變來(lái)變?nèi)?,?shù)不勝數(shù)。
上幼兒園,我依稀記得每天都有夢(mèng)想,比如去花園、動(dòng)物園、買(mǎi)糖等。媽媽都能滿(mǎn)足。上小學(xué)時(shí),我的夢(mèng)想似乎是學(xué)習(xí)更好,回家更快,體育更強(qiáng)。
夢(mèng)想有時(shí)候很遠(yuǎn)大,解釋換個(gè)家督想想,其實(shí)就在你身邊。
想起剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí),一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)孤零零的,偶爾還被人欺負(fù),那時(shí)我的夢(mèng)想就是有一位知心好友,跟我一起玩。雖然這樣想,可是我并沒(méi)有那樣做,學(xué)校是陌生的,樹(shù)、花、草也是陌生的,人也是陌生的,連肘子椅子都有一種陌生感,無(wú)形的可怕。在小說(shuō)中,我知道了怎么與人交流,這樣身邊的朋友就多了!
夢(mèng)想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,就沒(méi)有什么煩惱。簡(jiǎn)單的夢(mèng)想,快樂(lè),愉快。也有復(fù)雜,久遠(yuǎn)的目標(biāo)。夢(mèng)想,那就是上一所好的高中,大學(xué),找份好工作,孝敬家人。伴著憂(yōu)愁,我正在努力實(shí)行這艱難的目標(biāo)。
初中時(shí),我想站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上,光榮的領(lǐng)個(gè)獎(jiǎng)狀,好交代一下最近的學(xué)習(xí)狀況。海倫的夢(mèng)想是復(fù)明吧!她失明了,不過(guò)她還是沒(méi)有放棄。愛(ài)因斯坦的夢(mèng)想是長(zhǎng)壽吧!天才般的腦子,誰(shuí)不想多活呢?(以上都是猜測(cè))
不一定只有一個(gè)夢(mèng)想,多個(gè)夢(mèng)想。人生就會(huì)變換多姿。實(shí)現(xiàn)一個(gè),有巨大的成就感,也會(huì)努力實(shí)行下一個(gè)。
夢(mèng)想,有如翅膀,載著我們展翅飛翔。
夢(mèng)想,猶如指南針,在人生路上,指引我們走向“遠(yuǎn)方”。
夢(mèng)想,猶如一個(gè)笑話(huà),帶給我們歡樂(lè)。夢(mèng)想,猶如一個(gè)綠芽,在我們的心土中,滋長(zhǎng)發(fā)芽,開(kāi)花,結(jié)果。
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