下面是范文網(wǎng)小編收集的老清潔工閱讀短文答案3篇(優(yōu)雅的清潔工閱讀及答案)，歡迎參閱。

老清潔工閱讀短文答案1

　　1、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別(常見) 摹狀貌、引用、下定義、作詮釋、畫圖表

　　2、說(shuō)明方法的作用：

　　答題思路：

①無(wú)論何種方法，都是為了說(shuō)清說(shuō)明對(duì)象的__特征

②應(yīng)注意是為了說(shuō)明本段中心句，還是全文說(shuō)明對(duì)象的特征

　　3、常見說(shuō)明方法作用：

　　運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，具體充分地說(shuō)明了__的__特征

　　運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了__的__特征

　　運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了__的__特征(增強(qiáng)了文章趣味性)

　　運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，鮮明突出地說(shuō)明了__的__特征

　　運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法，條理清楚地說(shuō)明了__的__特征

　　運(yùn)用引用的說(shuō)明方法，有說(shuō)服力地說(shuō)明了__的__特征(同時(shí)引詩(shī)文還可增添文采)

閱讀短文答案

老清潔工閱讀短文答案2

　　入冬以來(lái)，我每天早晨都要去湖濱跑步，途中總要經(jīng)過(guò)一幢新建的居民樓。每到這里，我便會(huì)看到一位清潔女工在認(rèn)真地清掃道路。

　　這是一位老人，腳穿一雙褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，頭上圍著一塊黑方巾。從她那露出的白發(fā)和前額上的皺紋來(lái)看，和我奶奶差不多，準(zhǔn)有六十多歲了。她天天揮動(dòng)著掃把，一步一步地往前掃著。拂去塵土，小路露出了原先潔凈的面龐。記得一個(gè)大風(fēng)的早晨，她無(wú)法用掃把，只好彎著腰，把碎紙、爛葉一一撿起，放進(jìn)手提的小箱里。又一個(gè)雪后的早晨，當(dāng)我跑到馬路盡頭時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)老人蹲在那里用雙手摳下水道口的堵塞物。她用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來(lái)了清新和幸福。我敬佩她，同時(shí)也可憐她：這么大年紀(jì)了，還沒退休，想必是家里十分困難吧?或許是無(wú)依無(wú)靠的孤獨(dú)老人，不得不靠自己勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己吧?

　　元旦的早晨，爸爸買了鮮花和禮品，帶著我去看望他早就退休的中學(xué)老師。我們來(lái)到一幢樓前，這是一幢熟悉的大樓。敲開門，一位中年婦女把我們讓進(jìn)陳設(shè)整潔的客廳?！皨寢?，有人看您來(lái)了。”隨著中年婦女的話音，一位老人從里屋走出來(lái)。爸爸喊了聲：“老師，您好!”我呆住了，她竟是那位“老清潔工”!我完全明白了，馬上拿過(guò)爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前……

(1)短文主要寫了什么?

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(2)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“我敬佩她，同時(shí)也可憐她”這句話中，作者為什么敬佩她，又為什么可憐她。

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(3)短文結(jié)尾說(shuō)“我完全明白了”。作者究竟明白了什么?

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(4)讀了這篇短文，你有什么感想?

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　　答案

(1)主要寫一位退休老教師退而不休，甘為大家清掃道路的事。

(2)作者敬佩他，是因?yàn)榭此昙o(jì)大卻堅(jiān)持勞動(dòng);可憐她，是因?yàn)橄氲剿赡軣o(wú)依無(wú)靠，不得不靠自己的勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己。

(3)作者明白了老清潔工并非為生活所迫才去清掃道路，而是退而不休，甘為大家清掃道路，她是在奉獻(xiàn)自己的余熱。

(4)略

老清潔工閱讀短文答案3

　　文言翻譯最基本的方法:留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)。

　　1、留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。

　　2、補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。

　　3、刪：刪去不譯的詞語(yǔ)。文言中凡是無(wú)實(shí)在意義，只表語(yǔ)氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語(yǔ)氣等的虛詞，都可略去。

　　4、換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。

　　5、調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣句式將其調(diào)整過(guò)來(lái)。

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