下面是熱心網友“dy0”分享的高三教師的講話稿，以供借鑒。
各位老師，大家好！
開學的首周就舉辦高三教師大會，充分展現了學校對高三畢業(yè)班工作的重視。高三畢業(yè)班工作的必要性直接關系到我們的“獲得”，即高考升學率，體現出大家勞動的成果，同時也關系到學校的發(fā)展水平，影響整個教育教學質量的提高。假如高考發(fā)揮出色，將意味著我們能夠吸引到更優(yōu)秀的學生，進而推動院校向良性發(fā)展邁進；不然在激烈的中學招生競爭中，學校的發(fā)展將在困難中掙扎。這對我們每位教師而言，也有著極大的影響，考生人數的增加，意味著我們能獲得更多的高考獎勵，最主要的是能目睹自己辛勤付出的結果，這是一種極大的滿足。對于本學期，院校工作的主要側重點有兩種：高三畢業(yè)班和藏生工作。我將畢業(yè)班的各項事務視作最優(yōu)先的重要任務。
從高三畢業(yè)班當前的狀態(tài)來看，很多積極的情況值得注意：
最先，高三畢業(yè)班的全體教師均展示出認真負責的態(tài)度，班主任幾乎全天候地待在班級，任課教師也積極投入教學過程。我每天都會到教學樓巡查兩次以上，幾乎沒有老師缺課，晚到狀況幾乎為零，早讀課大家都能按時到教室，人人都在聚精會神地上課，批作業(yè)、與學生相互交流、開展觀念指導。
接下來，從上一次月考的結果來看，理科400分以上的學生近40人，文科400分以上的學生也有40人，這形成了一個總體競爭的氣氛。文理科的前列學生隨時變化，憑著競爭激發(fā)動力。
此外，教育環(huán)境穩(wěn)定且有序。高三畢業(yè)班的監(jiān)管應當表現為民主決策，年級組發(fā)揮了重要作用。所有活動的安排都與年級組長商討確定（重大事情需與孫校長與我溝通），全部月考的組織都做到規(guī)范，考風正直，學生的成績更具真實性，這從側面反映出大家教師的教學質量。如果出現剽竊或教師不認真評分，成績便喪失對比性，現在的成績公正真正，可進行合理較為。我們老師需對每次考試的成績開展及時分析，總結，發(fā)現問題，及時改善。
此外，學生的學習積極性很高。上學期我和40多位高三學生進行了深入交流，發(fā)覺大部分學生滿懷信心，愿意付出努力，期盼考入大學，也期盼教師多了解他們的狀況，便于結合實際情況開展有效教學。
其次，大家體會到較大的壓力。高三教師廣泛感到壓力，我自身也感受到了這一點。去年高考和中考的良好表現，離不了姚校長和王校長的非凡工作，這為載體打下了良好的基礎。若我在這一年無法維持這一成績，豈不是在成本上拖累了孫校長和我個人的工作？因此，壓力向我逼近。一些老師也與我分享了他們的壓力，我覺得體會到壓力其實是積極的，這會激勵我們主動行動。我希望能與大家共同發(fā)揮我們的智慧，讓大家在學生的高考成績中顯現出來。
最終，院校整體環(huán)境平穩(wěn)往上，積極向好。大家五中的安全穩(wěn)定與較好的學生習慣養(yǎng)成獲得了社會和各級領導的高度認可。目前高一和初一的班級都呈現出積極競爭的趨勢。一些老師對上期的考試分數表明不滿意，自發(fā)地向我體現，期待總結反思，爭取下次考得更好。這類好的環(huán)境對咱們高三工作十分有利。
雖然要做好高三畢業(yè)班工作，尤其是在高考升學層面取得突破，大家也面臨一些挑戰(zhàn)。教師組織備考迎考的能力需進一步提升，課堂教學質量亟待改善，學生在知識基礎中存在盲區(qū)，各科間的發(fā)展不均，學習方法和習慣尚需提升，家長的參與性也較低。要有效促進高三畢業(yè)班工作，我們應當：
一、規(guī)范有序地分配好備考迎考的工作。孫校長、呂主任和高三年級組要全面思索，依據五中的具體情況科學安排各類工作，最好能產生簡約的書面計劃，那樣能增強大家的教學主動性，有條不紊地進行工作，切忌失序或緊張。
二、提升組織備考迎考的能力。因此，規(guī)定老師們仔細研究高考考綱，精心備課，掌握復習教學規(guī)律，提高課堂效率。課程目標需明確，變成學生的學習目標，從而轉化成學生應學習的知識與能力。在3月份，我們將邀約教授開展示范課，分享高考復習經驗，分學科進行，屆時希望所有高中教師都積極參與。
三、教學需目的性。深入了解五中學生的特征，對于知識基礎薄弱、課程不均、學習方法不當等狀況，密切關注部分學生，藏生是我們特別關注的對象。每一位藏生考入概率，班主任和任課教師必須心里有數。
四、不斷加強學生的自覺性。學習是學生自己的事，務必引導他們積極參與，這類參加不單單是坐在教室里，而是要讓學生的思路與教師的教學彼此連接，選用多種形式引導學生一同思索。
五、提高家長的參與意識。針對有前景的學生，應及時告知家長小孩的期待，并引導家長采用必要的措施，增進交流。
六、爭取202X年高考取得更大的突破。想要在202X年實現專業(yè)課大本科線44人的目標，我希望今年能突破這個數。一些教師在交流中覺得，那樣的可能性是存有的。理科班級也要取得進步，我們有10位老師承擔理科班，特別是理化生，理科綜合方面的突破至關重要。我在思考，是否考慮對表現突出的學科和班級開設特別獎賞，當然這需在原來高考獎勵的基礎上。
最終，我相信在大家的共同努力下，202X年高考大家五中定會再創(chuàng)佳績！
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