下面是范文網(wǎng)小編分享的熱初中生的作文5篇，供大家賞析。
熱初中生的作文1
?。⒌谝徽n，一，二，三，齊．＂＂第一課，憶讀書(shū)．．．＂
我又想起了小時(shí)候讀課文的情景．
想起以前，我還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，看著桌上那本我念也不會(huì)念幾個(gè)字的＜三國(guó)演義＞發(fā)愣．經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的讀寫(xiě)，不只是＜三國(guó)演義＞，＜水滸傳＞和＜西游記＞我都看過(guò)了，有時(shí)甚至能在生活中糾錯(cuò)呢．有時(shí)，我在書(shū)上也能找到些錯(cuò)誤．比如，有的書(shū)會(huì)把＂長(zhǎng)年累月＂寫(xiě)成＂常年累月＂，＂蜂擁＂寫(xiě)成＂蜂涌＂．每次找到這些錯(cuò)誤，我總要高興半天，并會(huì)把這些錯(cuò)誤當(dāng)作一種警惕，提醒自己不要犯這種錯(cuò)誤．
認(rèn)識(shí)字之后，自然也喜歡上了作文，和作文交上了朋友．每次執(zhí)筆寫(xiě)作，作文這個(gè)朋友總會(huì)不知不覺(jué)地＂偷走＂我的心里話(huà)，無(wú)論什么事，是開(kāi)心也好，難過(guò)的也好，總是會(huì)向＂作文＂這個(gè)知己傾訴，它也很愿意地默默地傾聽(tīng)著．于是乎，作文便成了我生活中不可或缺的＂大人物＂．
但＂語(yǔ)文＂這個(gè)詞的含義太深?yuàn)W了，絕對(duì)不僅僅是漢字和作文，何況，語(yǔ)文的全部?jī)?nèi)涵是單單用幾個(gè)優(yōu)美的文字能表達(dá)出來(lái)的'嗎？
語(yǔ)文的含義其實(shí)也并不深?yuàn)W，在生活中隨處可見(jiàn)．大街上，各色各樣的廣告語(yǔ)也都充分運(yùn)用了語(yǔ)文知識(shí)．＂如果你的汽車(chē)會(huì)跳傘的話(huà)，請(qǐng)照直開(kāi)，不必剎車(chē)＂，這則公益廣告讓人忍不住發(fā)笑，它話(huà)中有話(huà)，意在言外，用詼諧幽默的語(yǔ)言，給人帶來(lái)了審美的愉悅，又給人啟迪：一定要做到＂必剎車(chē)＂；＂世界沒(méi)有了聯(lián)想，將會(huì)怎樣＂，它運(yùn)用了“一語(yǔ)雙關(guān)”的寫(xiě)作技巧，既點(diǎn)明了人類(lèi)思維的重要性，又起到了宣傳“聯(lián)想”牌產(chǎn)品的目的，而且語(yǔ)言瑯瑯上口、十分好記．語(yǔ)文在生活的處處都可以用到，可見(jiàn)，語(yǔ)文多么好，多么有用??！
正是因?yàn)檎Z(yǔ)文那么可以讓人快樂(lè)，那么實(shí)用，所以我迷上了語(yǔ)文．學(xué)習(xí)語(yǔ)文讓我快樂(lè)，了教語(yǔ)文讓我快樂(lè)，使用語(yǔ)文更讓我快樂(lè)．
總之，語(yǔ)文，讓我快樂(lè)．
熱初中生的作文2
我上六年級(jí)了，還有一學(xué)期就要步入初中階段了。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，中學(xué)生活充滿(mǎn)了新鮮和神秘感，每一個(gè)六年級(jí)學(xué)生都對(duì)它有著自己美好的憧憬。
我期待的中學(xué)是一所這樣的學(xué)校：每天的必修課當(dāng)然是上課、作業(yè)；勞逸結(jié)合，作業(yè)后可以打一打籃球，要是周末的時(shí)候能打一打游戲，就太完美啦！哈哈，我想這樣的中學(xué)生活肯定不是我一個(gè)人的向往。只是……唉，這是不可能的！打游戲可不是一件值得浪費(fèi)時(shí)間的事情。我想，初中生活肯定要比小學(xué)時(shí)更累的`，不僅加了許多科目，就連學(xué)的知識(shí)也變難了許多，所以親愛(ài)的同學(xué)們，一定要適當(dāng)控制娛樂(lè)時(shí)間。
我想，有意義的初中生活應(yīng)該是這樣的：好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)科目；多運(yùn)動(dòng)，最好多打打籃球和乒乓球？，乒乓球能提高我們的反應(yīng)能力，籃球可以讓我們的個(gè)子變得更高，最重要的是——我熱愛(ài)這兩項(xiàng)讓我變得更熱愛(ài)生活的運(yùn)動(dòng)。
前方的戰(zhàn)士負(fù)重前行，后方的花朵陽(yáng)光充足。親愛(ài)的六年級(jí)同學(xué)們，我們一起加油，初中的生活正遙遙招手。熱愛(ài)生活，勇往直前，奮斗的汗水勝過(guò)一切最美的春光！
熱初中生的作文3
時(shí)光悄悄地溜走，無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬又過(guò)去了。每每踏入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，總有一種親切與留戀之情。因?yàn)?，在過(guò)幾個(gè)月，我將離開(kāi)這充滿(mǎn)溫暖的母校，告別昔日慈祥的老師，踏進(jìn)初中，開(kāi)始新的初中生活。
學(xué)習(xí)氛圍
初中，肯定比小學(xué)緊張地多。學(xué)科多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也就重了。但是，我覺(jué)得，一個(gè)好的初中，并不是“填鴨式”的教學(xué)方法，也不是“做作業(yè)能成才”的教學(xué)理念，而是需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)氛圍，能促使人有一種不斷地上進(jìn)心，可以幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，可以讓我們?cè)谝院蟮母咧小⒋髮W(xué)生活，也能過(guò)得井井有條，而不是手忙腳亂。也不要是私立學(xué)校，因?yàn)槟抢锏母蝗颂啵时刃睦硖珡?qiáng)。我也希望我的初中能有一個(gè)寬敞的圖書(shū)館，我太愛(ài)看書(shū)了!
師資力量
老師，只要幽默風(fēng)趣，但不是風(fēng)度就行了。70后，80后，都可以，只要擁有一顆永不言敗的童心，能和我們合得來(lái)就行了。但也不要不務(wù)正業(yè)，工作和學(xué)習(xí)都很重要。我還希望我的老師能給我們起一個(gè)良好的榜樣，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。
飲食文化
“民以食為天”，食物能提供我們充足的營(yíng)養(yǎng)，有助于我們健康的成長(zhǎng)。最好，食堂里的.飯菜能可口一點(diǎn)，營(yíng)養(yǎng)一點(diǎn)，全面一點(diǎn)，不要逼得我們?nèi)コ孕〕耘?
生活環(huán)境
硬件并不是最重要的。但是，我的初中一定會(huì)寄宿。所以，我希望我的宿舍有最基本的設(shè)施條件，不用說(shuō)什么地暖、暖氣片，只要一個(gè)電風(fēng)扇和一個(gè)取暖器就可以了。四人間和兩人間都可以接受，但不要太擁擠。
衷心希望我能考進(jìn)一個(gè)各方面都好的中學(xué)，祝福我吧!
熱初中生的作文4
20xx年暑假的“可口可樂(lè)夏令營(yíng)”讓我至今都還記得，難以忘懷。
那一次，我和學(xué)校的另外6個(gè)小伙伴一起參加“可口可樂(lè)夏令營(yíng)”活動(dòng)。要知道，那可是我第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門(mén)，心里是又高興又擔(dān)心。高興的是聽(tīng)他們說(shuō)，可口可樂(lè)公司組織的夏令營(yíng)活動(dòng)非常好玩：住豪華的賓館，吃各種各樣的大餐，去各種好玩的地方游玩。遇上這些好事，怎能不叫人高興呢？擔(dān)心的是，我暈車(chē)。平時(shí)回老家40分鐘的車(chē)都會(huì)讓我嘔吐不止，非常難受。去重慶，聽(tīng)媽媽說(shuō)要坐一個(gè)多小時(shí)的車(chē)，那不是要我的命嗎？
更讓我沒(méi)想到的是，我們的夏令營(yíng)和車(chē)交上了朋友，一會(huì)上車(chē)，一會(huì)兒下車(chē)，就這樣反反復(fù)復(fù)的，我哪兒受得了那個(gè)折騰呀？真難受！我吐得非常厲害。
“嘔……嘔……”我有開(kāi)始吐了，都記不得這是第幾次了，眼淚也忍不住流出來(lái)。
“啪啪啪”， 旁邊的陌生女同學(xué)輕輕地拍著我的背，并遞上了一張濕巾，輕聲對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事吧？來(lái)，擦擦！再喝口水就沒(méi)事了！”說(shuō)完，她沖我笑了笑。她真美，眼睛明亮如水，好像透過(guò)她的眼睛都能看見(jiàn)住在她心里的太陽(yáng)，嘴角有一對(duì)深深的小酒窩。嗯，她真是外表和心靈一樣美！我心里暖暖的。
“謝謝你！”我也勉強(qiáng)沖著她笑了笑。
“謝什么？我們都是可口可樂(lè)希望小學(xué)的，我們是一家人，一家人不用言謝！”她的聲音也很美，臉上掛著非常動(dòng)人的笑容，看起來(lái)更加迷人了。我的心不再難受，不是因?yàn)榭匆?jiàn)她的美麗，而是為她的那句話(huà)。 “對(duì)，我們是一家人！”我應(yīng)和著，眼里漾起了淺淺的淚水。
愉快的時(shí)光總是短暫的。三天的夏令營(yíng)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，我裝著滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福回到了家里。
晚上，我把從夏令營(yíng)帶回的禮物與姐姐和弟弟分享，還一直不停地和他們說(shuō)著夏令營(yíng)的那些趣事。媽媽為了迎接我回家，特意多做了幾個(gè)我喜歡吃的菜。
“吃飯了，吃飯了，邊吃邊說(shuō)！”媽媽端上了最后一個(gè)菜后對(duì)大家說(shuō)道。
我們圍著桌子坐下來(lái)。老規(guī)矩，我和弟弟坐在了一排（我們家是老式的方桌）。我習(xí)慣性地趴在了桌子上，津津有味地吃著媽媽做的香噴噴的飯菜。吃著吃著，我正想給弟弟說(shuō)一句話(huà)，話(huà)還沒(méi)出口，便看見(jiàn)弟弟縮成一團(tuán)吃飯的樣子。再看看我這邊寬寬松松的，我的臉紅了。我想：如果換成是我在那里縮成這樣，我一定會(huì)非常難受，甚至?xí)_弟弟發(fā)火的。想到這里，我趕緊把胳膊肘抬起來(lái)，并將身子朝我這邊挪了挪。弟弟看了看我，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，用手指了指我旁邊空出來(lái)的地方。弟弟笑了笑，朝這邊挪了挪，又開(kāi)始大口大口地吃起來(lái)?？粗艿苣情_(kāi)心的樣子，我開(kāi)心極了。
吃了一會(huì)兒，好吃的菜越來(lái)越少，我們最?lèi)?ài)吃的肉丸子只剩下一個(gè)了。這時(shí)，我和弟弟不約而同地把筷子伸向了那個(gè)肉丸子。轉(zhuǎn)眼間，肉丸子已被我?jiàn)A在了筷子上，弟弟把已經(jīng)伸出的手停在了半空中。這時(shí)，“我們是一家人”那句話(huà)又在耳邊響起。對(duì)呀，我和弟弟是一家人呀，愛(ài)護(hù)弟弟是我的.責(zé)任，更何況我已經(jīng)吃了許多個(gè)，弟弟只吃了幾個(gè)，這個(gè)應(yīng)該讓給弟弟吃。想到這里，我毫不猶豫地把那個(gè)肉丸子放在了弟弟的碗里。
弟弟看了看我，說(shuō)：“謝謝！”
“謝什么，我們是一家人！”我心里暖暖的。
這時(shí)，爸爸媽媽向我投來(lái)贊許的目光。我雖然沒(méi)吃到最后的那個(gè)肉丸子，但看見(jiàn)弟弟吃著肉丸子時(shí)的滿(mǎn)足樣兒，我也非常開(kāi)心。
“我們家老二出去幾天都長(zhǎng)大了，知道照顧弟弟，與弟弟分享了！”媽媽的開(kāi)心都寫(xiě)在了臉上。
是呀，我們?cè)谝粋€(gè)班、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家，我們是一家人，我們應(yīng)該像對(duì)待自己的家人一樣，對(duì)待身邊的每個(gè)人，我們的生活不就更加美好了嗎？
悄悄告訴您吧：現(xiàn)在，我們班，我們學(xué)校也流傳著這句話(huà)：我們是一家人！請(qǐng)您也帶到您的身邊去吧！
熱初中生的作文5
夢(mèng)是不可思議的，也是理所當(dāng)然的出現(xiàn)在夜晚。科學(xué)家說(shuō)："夢(mèng)是一些記憶散亂地拼在一起所組成的。因?yàn)槿绱藟?mèng)才那么奇。"有人認(rèn)為，想做到而無(wú)能力做的事在夢(mèng)中才會(huì)有，如一些詞句：做白日夢(mèng)、做夢(mèng)去吧、你夢(mèng)都?jí)舨坏健艺J(rèn)為，生活就像一場(chǎng)夢(mèng)。
在生活中，一些事讓你快樂(lè)，一些事讓你哭泣，也許你會(huì)永遠(yuǎn)記下這件事，也許你會(huì)忘記雞毛蒜皮的事，不過(guò)想起也很高興。如果想憂(yōu)傷的或令人哭泣的事，不如找個(gè)知心朋友談?wù)?，談完后心中想束縛一樣的感覺(jué)就消失了。這些事有的如輕煙散去，有的如海浪拍灘，它們像夢(mèng)一樣輕輕地來(lái)，輕輕地走，不留腳步，最多像小雨淋濕肩頭，還像媽媽的吻溫暖心中；如春風(fēng)拂面，如螞蟻咬咬指尖。都是溫柔的，可又要輕軟地在心中畫(huà)個(gè)笑臉或涂個(gè)墨團(tuán)。
一生都像夢(mèng)，一世也如夢(mèng)，連那讓人驚訝的事也被揉進(jìn)了夢(mèng)中。魔術(shù)表演在小時(shí)的'心中添了個(gè)問(wèn)號(hào)，一切胡思亂想都在無(wú)限發(fā)揮。長(zhǎng)大了，以前的事隨夢(mèng)走了；每一個(gè)答案在逐漸成熟的心智中慢慢解開(kāi)。小時(shí)的事像夢(mèng)一樣飄走，但回想起總覺(jué)得樂(lè)融融的。
每個(gè)人都是一個(gè)奇跡，在夢(mèng)中的奇跡，"醒"來(lái)后總想再做一次夢(mèng)。
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