下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒教師隨筆給小孩子照相3篇 老師曬幼兒照片感言，歡迎參閱。

幼兒教師隨筆給小孩子照相1

　　最近參與了家長們開通的一個(gè)QQ群，為了讓家長們更好地了解孩子們在幼兒園里的日常生活，我會(huì)時(shí)常給孩子們拍一些照片，例如做操、吃飯、游戲等。家長們看后很開心，我覺得也應(yīng)該讓孩子們看一看他們在幼兒園的表現(xiàn)，于是我將我拍的照片一個(gè)一個(gè)放給孩子們觀看，請他們互相評一評，誰的表現(xiàn)好，可以得到小紅花。孩子們看到自己在電視機(jī)里出現(xiàn)，特別的激動(dòng)，十分開心，大家的討論很激烈。他們分別從做操、游戲、吃飯、活動(dòng)等方面評出了可以得到小紅花的小朋友。

　　這個(gè)小朋友之間相互評價(jià)的活動(dòng)，使得小朋友們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，許多本來吃飯表現(xiàn)不好的小朋友現(xiàn)在只要看到我拿著手機(jī)給他們拍照，他們都會(huì)將碗里的飯菜吃的干干凈凈的。同樣，做操不認(rèn)真的孩子看到我拍照，他們馬上就來精神了，做的很神氣。

　　其實(shí)，每一個(gè)孩子都是要求上進(jìn)的，對于幼兒園的孩子，特別是小班的小朋友他們對于自己的認(rèn)識(shí)不夠，平時(shí)在家也是一個(gè)人玩，看不到自己身上的不足，自然無法改正，大家在一起活動(dòng)，人多了，每個(gè)人的表現(xiàn)都是不同的，通過照片的形式展現(xiàn)出來，孩子們看到了別人身上的有點(diǎn)，看到表現(xiàn)好的小朋友得獎(jiǎng)，他們自然也會(huì)慢慢地有意識(shí)的去糾正自己的不足，學(xué)習(xí)他人的長處。

幼兒教師隨筆給小孩子照相2

　　開學(xué)初，幼兒園為每個(gè)班都配備了數(shù)碼相機(jī)，方便老師們隨時(shí)記錄孩子們的點(diǎn)滴情況。一次，我正在給自然角的植物拍攝照片，站在旁邊一直觀看的蓉蓉說：“何老師，我也會(huì)用這種相機(jī)，跟我家的一樣，在家時(shí)我還給爸爸媽媽拍照呢!”聽了蓉蓉的話，我欣然地把相機(jī)交到了蓉蓉手上，并說：“好呀，那你就來替老師給這些植物拍照片吧，看看你的技術(shù)怎么樣?！比厝亟舆^相機(jī)，有模有樣地照了起來。當(dāng)我回放照片時(shí)，真是驚訝極了，照片好的有點(diǎn)超出我的預(yù)想。在之后的活動(dòng)區(qū)講評環(huán)節(jié)中，我給孩子們看了蓉蓉拍的照片，孩子們都非常羨慕。之后的幾天，陸續(xù)有孩子找我要相機(jī)，說自己也可以照相片。看到孩子們對數(shù)碼相機(jī)的喜歡程度及他們“高超”的攝影技術(shù)，在和孩子們商量后，我們決定在班上開一個(gè)攝影廳，取名“妮妮攝影廳”。

　　攝影廳紅紅火火地開業(yè)了，我們?yōu)楹⒆觽兣鋫淞藬?shù)碼相機(jī)、電腦和打印機(jī)，孩子們自己準(zhǔn)備了各種服裝、發(fā)飾還有背景，還制作了一個(gè)預(yù)約本，想照照片的小朋友就可以在預(yù)約本上登記。每天只給一名小朋友照藝術(shù)照。打印出來的照片非常漂亮，孩子們可高興了，玩得不亦樂乎。

　　兩個(gè)月過去了，以往熱鬧非凡的攝影廳，這兩天卻格外冷清。當(dāng)服務(wù)員的蓉蓉跑到我身邊說：“何老師，今天都沒人要來攝影廳照相，怎么辦?”我問她說“你想辦法吸引他們來了嗎?”蓉蓉著急地說：“我都說了，還說免費(fèi)送他們一張照片，可是他們都不來!”我集合起攝影廳的小工作人員，讓他們想想，除了自己班的小朋友可以當(dāng)客人，還有誰可以當(dāng)客人。當(dāng)攝影師的萱萱好像受到了啟發(fā)，拍了拍自己的頭說：“我怎么沒想到可以請其他班的小朋友來當(dāng)客人呢?”于是，幾個(gè)小朋友馬上商量了起來。過了一會(huì)兒萱萱走過來對我說：“何老師，我們想請小三班的小朋友來當(dāng)客人?！蔽艺f：“那太好了，可是你們?nèi)绾稳フ埖艿苊妹?，他們才愿意來?來了以后又如何招待他們呢?他們可比咱們小很多?！蔽业膯栐捰忠淮我鹆怂麄兊乃伎?。萱萱說：“我們帶著打印好的照片去請他們，讓他們看照片，他們就愿意來了。”香香說：“我們帶著相機(jī)去，他們一定喜歡?！比厝卣f：“他們不會(huì)選套系，我們幫助他們在電腦中選擇?！焙⒆觽兿氲霓k法可多了。

　　就這樣她們請來了小三班的兩個(gè)小妹妹，并請她們坐下，讓她們從電腦中選擇套系。兩個(gè)可愛的小寶寶有點(diǎn)不知所措，蓉蓉看她們不說話，馬上對她們說：“姐姐幫你們挑。”說著就指著一套天使裝問她們：“你們喜歡這件衣服嗎?”小寶寶點(diǎn)了點(diǎn)頭。蓉蓉馬上就帶著她們?nèi)Q衣間換衣服，香香為她們戴好發(fā)飾，萱萱則調(diào)整好數(shù)碼相機(jī)的角度，教她們擺出可愛的造型，邊教還邊說：“來，跟姐姐學(xué)?！毙殞殏円埠苈犜?，照著姐姐的樣子，擺出了各種可愛的造型，剛開始的緊張沒有了。萱萱還提議帶著小寶寶們以我們的自然角為背景，拍出了許多漂亮的照片。大小寶寶們都沉浸在了游戲的快樂中。

　　就這樣，孩子們在游戲中不但提高了使用信息技術(shù)器材的能力，提高了審美能力，還提高了主動(dòng)交往的能力，游戲水平得以提升。而小班幼兒也通過和哥哥姐姐一起游戲，提高了角色游戲的意識(shí)，增強(qiáng)了與同伴游戲的興趣。

幼兒教師隨筆給小孩子照相3

　　今天上午活動(dòng)課時(shí)，我們班的丁雨又哭了，這個(gè)孩子動(dòng)不動(dòng)就哭，別人說她一也哭，不小心碰到她也哭，真拿她沒辦法。于是，靈機(jī)一動(dòng)結(jié)合我們學(xué)過的哭臉和笑臉說：“小朋友，你們說是笑好還是哭好啊?笑起來漂亮還是哭起來漂亮啊?”小朋友紛紛說笑起來漂亮。我說：“對，小朋友啊，以后不管遇到什么困難都要堅(jiān)強(qiáng)，不要一遇到事情就哭，哭是解決不了問題的，老師現(xiàn)在用手機(jī)給有笑容的孩子照相，照出的效果肯定不一樣。聽到這里孩子們都爭先恐后的到我跟前照相，只見她也走到我面前說：“師以后我再也不哭了，你也給我照張相吧!”我把照的相給她看，她也說老師還是笑比哭好。打那以后再也沒見丁雨小朋友哭過。

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