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幼兒教師隨筆給小孩子照相3篇 老師曬幼兒照片感言

時(shí)間:2022-07-17 09:02:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒教師隨筆給小孩子照相3篇 老師曬幼兒照片感言,歡迎參閱。

幼兒教師隨筆給小孩子照相3篇 老師曬幼兒照片感言

幼兒教師隨筆給小孩子照相1

  最近參與了家長們開通的一個(gè)QQ群,為了讓家長們更好地了解孩子們在幼兒園里的日常生活,我會(huì)時(shí)常給孩子們拍一些照片,例如做操、吃飯、游戲等。家長們看后很開心,我覺得也應(yīng)該讓孩子們看一看他們在幼兒園的表現(xiàn),于是我將我拍的照片一個(gè)一個(gè)放給孩子們觀看,請他們互相評一評,誰的表現(xiàn)好,可以得到小紅花。孩子們看到自己在電視機(jī)里出現(xiàn),特別的激動(dòng),十分開心,大家的討論很激烈。他們分別從做操、游戲、吃飯、活動(dòng)等方面評出了可以得到小紅花的小朋友。

  這個(gè)小朋友之間相互評價(jià)的活動(dòng),使得小朋友們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),許多本來吃飯表現(xiàn)不好的小朋友現(xiàn)在只要看到我拿著手機(jī)給他們拍照,他們都會(huì)將碗里的飯菜吃的干干凈凈的。同樣,做操不認(rèn)真的孩子看到我拍照,他們馬上就來精神了,做的很神氣。

  其實(shí),每一個(gè)孩子都是要求上進(jìn)的,對于幼兒園的孩子,特別是小班的小朋友他們對于自己的認(rèn)識(shí)不夠,平時(shí)在家也是一個(gè)人玩,看不到自己身上的不足,自然無法改正,大家在一起活動(dòng),人多了,每個(gè)人的表現(xiàn)都是不同的,通過照片的形式展現(xiàn)出來,孩子們看到了別人身上的有點(diǎn),看到表現(xiàn)好的小朋友得獎(jiǎng),他們自然也會(huì)慢慢地有意識(shí)的去糾正自己的不足,學(xué)習(xí)他人的長處。

幼兒教師隨筆給小孩子照相2

  開學(xué)初,幼兒園為每個(gè)班都配備了數(shù)碼相機(jī),方便老師們隨時(shí)記錄孩子們的點(diǎn)滴情況。一次,我正在給自然角的植物拍攝照片,站在旁邊一直觀看的蓉蓉說:“何老師,我也會(huì)用這種相機(jī),跟我家的一樣,在家時(shí)我還給爸爸媽媽拍照呢!”聽了蓉蓉的話,我欣然地把相機(jī)交到了蓉蓉手上,并說:“好呀,那你就來替老師給這些植物拍照片吧,看看你的技術(shù)怎么樣?!比厝亟舆^相機(jī),有模有樣地照了起來。當(dāng)我回放照片時(shí),真是驚訝極了,照片好的有點(diǎn)超出我的預(yù)想。在之后的活動(dòng)區(qū)講評環(huán)節(jié)中,我給孩子們看了蓉蓉拍的照片,孩子們都非常羨慕。之后的幾天,陸續(xù)有孩子找我要相機(jī),說自己也可以照相片。看到孩子們對數(shù)碼相機(jī)的喜歡程度及他們“高超”的攝影技術(shù),在和孩子們商量后,我們決定在班上開一個(gè)攝影廳,取名“妮妮攝影廳”。

  攝影廳紅紅火火地開業(yè)了,我們?yōu)楹⒆觽兣鋫淞藬?shù)碼相機(jī)、電腦和打印機(jī),孩子們自己準(zhǔn)備了各種服裝、發(fā)飾還有背景,還制作了一個(gè)預(yù)約本,想照照片的小朋友就可以在預(yù)約本上登記。每天只給一名小朋友照藝術(shù)照。打印出來的照片非常漂亮,孩子們可高興了,玩得不亦樂乎。

  兩個(gè)月過去了,以往熱鬧非凡的攝影廳,這兩天卻格外冷清。當(dāng)服務(wù)員的蓉蓉跑到我身邊說:“何老師,今天都沒人要來攝影廳照相,怎么辦?”我問她說“你想辦法吸引他們來了嗎?”蓉蓉著急地說:“我都說了,還說免費(fèi)送他們一張照片,可是他們都不來!”我集合起攝影廳的小工作人員,讓他們想想,除了自己班的小朋友可以當(dāng)客人,還有誰可以當(dāng)客人。當(dāng)攝影師的萱萱好像受到了啟發(fā),拍了拍自己的頭說:“我怎么沒想到可以請其他班的小朋友來當(dāng)客人呢?”于是,幾個(gè)小朋友馬上商量了起來。過了一會(huì)兒萱萱走過來對我說:“何老師,我們想請小三班的小朋友來當(dāng)客人?!蔽艺f:“那太好了,可是你們?nèi)绾稳フ埖艿苊妹?,他們才愿意來?來了以后又如何招待他們呢?他們可比咱們小很多?!蔽业膯栐捰忠淮我鹆怂麄兊乃伎?。萱萱說:“我們帶著打印好的照片去請他們,讓他們看照片,他們就愿意來了。”香香說:“我們帶著相機(jī)去,他們一定喜歡?!比厝卣f:“他們不會(huì)選套系,我們幫助他們在電腦中選擇?!焙⒆觽兿氲霓k法可多了。

  就這樣她們請來了小三班的兩個(gè)小妹妹,并請她們坐下,讓她們從電腦中選擇套系。兩個(gè)可愛的小寶寶有點(diǎn)不知所措,蓉蓉看她們不說話,馬上對她們說:“姐姐幫你們挑。”說著就指著一套天使裝問她們:“你們喜歡這件衣服嗎?”小寶寶點(diǎn)了點(diǎn)頭。蓉蓉馬上就帶著她們?nèi)Q衣間換衣服,香香為她們戴好發(fā)飾,萱萱則調(diào)整好數(shù)碼相機(jī)的角度,教她們擺出可愛的造型,邊教還邊說:“來,跟姐姐學(xué)?!毙殞殏円埠苈犜?,照著姐姐的樣子,擺出了各種可愛的造型,剛開始的緊張沒有了。萱萱還提議帶著小寶寶們以我們的自然角為背景,拍出了許多漂亮的照片。大小寶寶們都沉浸在了游戲的快樂中。

  就這樣,孩子們在游戲中不但提高了使用信息技術(shù)器材的能力,提高了審美能力,還提高了主動(dòng)交往的能力,游戲水平得以提升。而小班幼兒也通過和哥哥姐姐一起游戲,提高了角色游戲的意識(shí),增強(qiáng)了與同伴游戲的興趣。

幼兒教師隨筆給小孩子照相3

  今天上午活動(dòng)課時(shí),我們班的丁雨又哭了,這個(gè)孩子動(dòng)不動(dòng)就哭,別人說她一也哭,不小心碰到她也哭,真拿她沒辦法。于是,靈機(jī)一動(dòng)結(jié)合我們學(xué)過的哭臉和笑臉說:“小朋友,你們說是笑好還是哭好啊?笑起來漂亮還是哭起來漂亮啊?”小朋友紛紛說笑起來漂亮。我說:“對,小朋友啊,以后不管遇到什么困難都要堅(jiān)強(qiáng),不要一遇到事情就哭,哭是解決不了問題的,老師現(xiàn)在用手機(jī)給有笑容的孩子照相,照出的效果肯定不一樣。聽到這里孩子們都爭先恐后的到我跟前照相,只見她也走到我面前說:“師以后我再也不哭了,你也給我照張相吧!”我把照的相給她看,她也說老師還是笑比哭好。打那以后再也沒見丁雨小朋友哭過。

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