下面是網(wǎng)友“ubi25260”分享的辯論會(huì)作文，以供參閱。
這節(jié)班隊(duì)課上，教室內(nèi)散發(fā)出緊張而熱烈的氣氛，激烈的爭辯正如火如荼地進(jìn)行著?！拔矣X得開卷有益?！薄拔覅s覺得開卷未必如此?！?
我與席姿銳做為主持人，成功引導(dǎo)了一場主題為“開卷是否有益”的辯論會(huì)。正方代表余和冰表述道：“開卷有益，不僅可以提升我們的寫作水平，還能夠鍛煉思維?！彪S后，她引用了周總理及其它名人讀書的故事，站得住腳。話剛說完，正方的同學(xué)們好像已經(jīng)占據(jù)了優(yōu)勢，個(gè)個(gè)興致勃勃。反方的隊(duì)員們毫不示弱，陳嘉琛則指出：“如今存在很多不健康的書籍，青少年接觸后不但沒有進(jìn)步，反而可能深陷歧途?！?
正方快速運(yùn)用反方的論點(diǎn)，直接反駁：“大家所選的書籍自然是健康、充實(shí)的，而非這些拙劣佳作。”
反方則巧妙回復(fù)：“因此我們堅(jiān)持開卷未必有益。如今書籍的質(zhì)量良莠不齊，誰能保證你所閱讀書籍便是健康有益而非劣質(zhì)的呢？”
緊張的氣氛隨著被打破，教室里馬上活躍起來，同學(xué)們蜂擁而至，你一句我一句，力求讓對方無言以對，場景熱情非凡。最后，金老師總結(jié)確定了爭辯的主題：開卷有益，前提是必須選擇“益卷”，在此基礎(chǔ)上才能獲取更多有用的知識(shí)
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