下面是網(wǎng)友“ubi25260”分享的辯論會(huì)作文,以供參閱。
這節(jié)班隊(duì)課上,教室內(nèi)散發(fā)出緊張而熱烈的氣氛,激烈的爭辯正如火如荼地進(jìn)行著?!拔矣X得開卷有益?!薄拔覅s覺得開卷未必如此?!?
我與席姿銳做為主持人,成功引導(dǎo)了一場主題為“開卷是否有益”的辯論會(huì)。正方代表余和冰表述道:“開卷有益,不僅可以提升我們的寫作水平,還能夠鍛煉思維?!彪S后,她引用了周總理及其它名人讀書的故事,站得住腳。話剛說完,正方的同學(xué)們好像已經(jīng)占據(jù)了優(yōu)勢,個(gè)個(gè)興致勃勃。反方的隊(duì)員們毫不示弱,陳嘉琛則指出:“如今存在很多不健康的書籍,青少年接觸后不但沒有進(jìn)步,反而可能深陷歧途?!?
正方快速運(yùn)用反方的論點(diǎn),直接反駁:“大家所選的書籍自然是健康、充實(shí)的,而非這些拙劣佳作。”
反方則巧妙回復(fù):“因此我們堅(jiān)持開卷未必有益。如今書籍的質(zhì)量良莠不齊,誰能保證你所閱讀書籍便是健康有益而非劣質(zhì)的呢?”
緊張的氣氛隨著被打破,教室里馬上活躍起來,同學(xué)們蜂擁而至,你一句我一句,力求讓對方無言以對,場景熱情非凡。最后,金老師總結(jié)確定了爭辯的主題:開卷有益,前提是必須選擇“益卷”,在此基礎(chǔ)上才能獲取更多有用的知識(shí)
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