【前言】本文是會(huì)員“kk4”分享的急診自我鑒，以供借鑒。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在急診科的實(shí)習(xí)接近尾聲。回憶這段實(shí)習(xí)歲月，每個(gè)人心里都藏著屬于自己的想法。在急診科三周的實(shí)踐中，我獲益良多，雖即將離開，但心中充滿不舍。記得剛?cè)爰痹\科時(shí)的緊張與擔(dān)心，如今剛適應(yīng)和融進(jìn)急診的“急”、“忙”、“雜”，就要告別。急診病人的發(fā)病忽然，轉(zhuǎn)變快速，因此我們應(yīng)該始終保持警惕，迅速處理，爭(zhēng)取救治的時(shí)間。急診患者的就診時(shí)間、人數(shù)及病情惡化水平都難以預(yù)料，具有一定的偶然性和不確定性，尤其是在突發(fā)災(zāi)害、事故、急性中毒或傳染病流行時(shí)，更顯得工作忙碌。因此，我們要在平常做到分工與合作，從而使工作忙碌卻有序。第一次進(jìn)入急救室時(shí)，見到老師們?cè)诨颊叩谝粫r(shí)間進(jìn)去后馬上合作進(jìn)行救治，將氧氣吸入、開放氣道、建立靜脈通路、備血、心電監(jiān)護(hù)等環(huán)節(jié)一一實(shí)施，充分展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神！“書到用時(shí)方恨少”這句名言正好總結(jié)了我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。每當(dāng)面對(duì)一個(gè)病況時(shí)，我常常會(huì)思考其臨床癥狀及應(yīng)對(duì)策略。雖然總是有諸多盲區(qū)，但回到家后，我總是用心閱覽教材。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要鞏固和提高，更是對(duì)護(hù)理技能開展實(shí)踐和鍛煉的好時(shí)機(jī)，同時(shí)是我們進(jìn)入職場(chǎng)前的最好訓(xùn)練。盡管實(shí)習(xí)時(shí)間很短，但卻對(duì)我們每個(gè)人極其重要。在指導(dǎo)老師的耐心教導(dǎo)下，我加倍努力每一次實(shí)踐機(jī)遇，理解了心電監(jiān)護(hù)、除顫儀、薩博機(jī)的使用步驟，了解了急診科獨(dú)有的問(wèn)診分診流程及其重要性。同時(shí)，我也不斷充實(shí)自己的臨床理論知識(shí)，積極思考各類問(wèn)題，對(duì)不懂的地方虛心請(qǐng)教教師，并做好知識(shí)紀(jì)錄。急診科老師們的耐心、細(xì)心和激情令我覺(jué)得這三周是我五個(gè)月實(shí)習(xí)生涯中最愉快的時(shí)光。我們的實(shí)習(xí)遭受科室教師的高度關(guān)注，每周的實(shí)習(xí)分配都秩序井然，使我們能夠循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。對(duì)此，我向所有老師致以真誠(chéng)的感謝。轉(zhuǎn)眼間，我在急診科的實(shí)習(xí)已滿一個(gè)月。這一個(gè)月的學(xué)習(xí)讓我受益良多。在急診科實(shí)習(xí)期內(nèi)，我遵循醫(yī)院及各科室的管理制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律己，做到不遲到、不早退、不無(wú)故缺勤與不擅自離崗。在老師的指導(dǎo)下，我嚴(yán)格遵守“三查七對(duì)”及無(wú)菌操作，努力將所學(xué)的理論知識(shí)與專業(yè)技能用于實(shí)踐中。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和診治經(jīng)驗(yàn)，基本懂得了給患者分診，熟悉了急診中常見病護(hù)理、危重癥患者的搶救配合，并初步掌握了洗胃、心肺復(fù)蘇、除顫、吸痰、心電監(jiān)護(hù)等急診專業(yè)能力及救護(hù)設(shè)備的操作。如今，我感到目標(biāo)更加清晰，動(dòng)力也更足了。我希望，憑借自己的努力，能做的更好，協(xié)助更多的患者減輕痛苦，讓他們過(guò)上幸福美好的生活。
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