【前言】下面是熱心會員“beishi”分享的幼兒園研修計劃,歡迎參閱。
一、指導思想:
堅持全面培養(yǎng)原則,涵蓋現(xiàn)代教育理論研究、課堂實踐、教育理想及職業(yè)道德,旨在提升教師實施素質教育的綜合能力。遵循新教師成長規(guī)律,通過學校的帶教,幫助他們迅速成長為合格的小學教師。以學校為中心,強調新教師在教育教學實踐中提升自我教育水平、提高教學質量,從而提升教師團隊的整體素質。
二、帶教內容:
在帶教過程中,新教師將在思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識及學術水平、教育教學與科研能力等方面得到提升。他們將培養(yǎng)對教育事業(yè)的熱愛,堅定教育信念,積極探索教育規(guī)律,善于發(fā)現(xiàn)教學中的問題,樂于學習并勤于反思,逐步形成個人的教學風格,切實加強實施素質教育的能力和水平。
三、主要措施:
(一)帶教教師
1. 指導教師應做到“三帶”:帶師魂──熱愛崗位與無私奉獻;帶師能──掌握教學基本知識與技能;帶師德──為人師表,注重育人之道。
2. 指導新教師備課、上課,協(xié)助修改教案,并提供教學方法指導。
3. 引導新教師進行學生及班級管理。
4. 帶教教師每月聽取青年教師2至3節(jié)課,做好聽課筆記并在課后進行評析。
5. 每學期指導新教師進行一次匯報課。
6. 根據(jù)新教師的基本功薄弱環(huán)節(jié),進行有針對性的指導,促進其教學基本功提高。
7. 每學期對帶教工作進行一次總結。
(二)新教師
1. 新教師應做到“三學”:學理論──教育教學理念;學本領──教育教學基本功;學做人──為人處事、崇善及求真。
2. 尊重指導教師,保持謙虛謹慎,樂于接受批評與指正。
3. 虛心接受指導教師在上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導與檢查。
4. 認真?zhèn)湔n與上課,撰寫詳細的教案,主動請教,及時反思,勇于探索與實踐。
5. 積極聆聽帶教教師的課程(每周1節(jié)),做到邊聽邊思考、邊學習經(jīng)驗。
6. 做有心人,重視積累各種資料及教學心得。(每學期寫一篇結合教育工作的成長心得)
7. 每學期進行一次高質量的教學公開課。
四、帶教對象:
五、成長標志:
(一)帶教教師
形成雙贏互動的良好局面,帶教教師在指導新教師的同時進一步提升自己的學習、規(guī)范行為與能力,逐步形成獨特的教學風格。
(二)新教師
1. 具有強烈的責任感和教師的榮譽感,熱愛教師崗位,盡心盡責。
2. 能夠勝任所教授科目的教學工作,并適應班級管理。
3. 新教師的教育和教學能力得到提升,教學質量穩(wěn)定,并能夠獲得良好的家長認可。
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