下面是范文網(wǎng)小編分享的舟過安仁改寫作文12篇,以供參考。
舟過安仁改寫作文1
金秋時(shí)節(jié),景色宜人。趁著秋高氣爽,我去京城辦事,順便散散心。
路途遙遠(yuǎn),我沿水路順流而下。船路過安仁時(shí),不禁口渴起來,便叫船家去買些水果,我則坐在靠近湖邊的亭子里等他。
不知這亭子離集市太近,還是因?yàn)榧腥硕嗌夥泵?,我坐在這兒都能聽到那些嘈雜的聲音。好像有一個(gè)賣字畫的.小販在高聲叫賣:現(xiàn)有少量楊萬里真跡,大家快來看,快來買!話音剛落,只聽到眾人蜂擁而上錯(cuò)雜的腳步聲。我心里暗暗想:我的字畫那么受人追捧,而我本人坐在這卻無人問津,這世道可真現(xiàn)實(shí)怎么船家還不歸來?
這時(shí),一陣涼風(fēng)吹來,我不禁向湖面望去,只見湖面上有一條小漁船。上面有兩個(gè)孩童,他們正收起了竹篙,停下了船槳,還撐了把傘。此時(shí)并沒有下雨,他們?yōu)楹螀s停了船撐起傘來?我左思右想不得其解。又一股涼風(fēng)襲來,哦!他們這樣做,原來并不是要遮雨,而是想借助風(fēng)的力量讓船前進(jìn)!真是淘氣、聰明。想到這兒,我的心情不由得開朗起來,頓時(shí)詩(shī)興大發(fā),把眼前的所見所聞寫成一首《舟過安仁》,并把它刻在亭柱上。
剛刻完,船家就回來了,對(duì)不起,讓先生久等了!快上船!。就這樣,我又一次踏上了旅途
舟過安仁改寫作文2
我因事來到了湖南東部的安仁縣。辦完事后,我和一同前來安仁的好友在湖邊散步。好友提議我們一起去湖上劃船,我欣然應(yīng)允了。
我們坐在船上,我不禁被這美景吸引住了:平靜的.湖水,一有船從湖上穿過,湖面上就會(huì)波光粼粼。湖岸邊綠樹成蔭,鳥兒們?cè)谥︻^歡樂的唱著悅耳動(dòng)聽的歌,真是美極了!這美景就如同人間仙境一般。我正在被這美景所陶醉著,突然,好友在叫我,我情不自禁的扭過頭去,好友對(duì)我說:“楊兄,你瞧,那片漁船上的兩個(gè)小孩子,他們?yōu)槭裁匆獡蝹?,你猜一猜,行嗎??/p>
我答應(yīng)過后,便細(xì)細(xì)的思索起來,“嗯,他們因該是覺得好玩吧?對(duì)嗎?”好友微微一笑,得意洋洋地說道:“不是的,他們才不是覺得好玩呢!你仔細(xì)看看,使船前進(jìn)的竹篙和船槳都在船上,我想他們是在借助風(fēng)的力量,逆風(fēng)而行,讓船前進(jìn)呢!”我定睛一看,果真是這樣,我雙手抱拳,說道:“佩服,佩服??!”與此同時(shí),我想借此做一首詩(shī),于是,《舟過安仁》這篇詩(shī)便問世了。
舟過安仁改寫作文3
遼闊的早地種著花上種著柳樹,柳樹的枝葉隨風(fēng)舞動(dòng),想春姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),隨風(fēng)舞動(dòng)。楊萬里在草地上散步,觀賞著上天賜予人類的`美麗景色。走到河的旁邊,感受春風(fēng)的溫暖。遠(yuǎn)處傳來一陣陣動(dòng)聽的聲音。難道這里還有別人?慢慢的一條小船在水如平靜的湖面上行駛。這只小船引起了楊萬里的注意。楊萬里站在湖旁邊,靜靜地看著這只小船。
小船里面坐著兩個(gè)漁童,兩個(gè)漁童坐在船頭有說有笑的聊著天,奇怪的是兩個(gè)漁童沒有劃船槳,也把撐船的竹竿收了起來,他們拿起船上的傘撐了起來。
這可使楊萬里百思不得其解,為什么眼光不能么刺眼,也沒有下雨,他們?yōu)槭裁匆獡伍_傘呢?楊萬里繼續(xù)在觀察著。
“哦!原來他們不是為了遮陽(yáng)光,也不是為了遮雨,他們是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這兩個(gè)漁童真是太聰明了,能想到這么好的辦法,真是太令我佩服了?!睏钊f里贊嘆道!
舟過安仁改寫作文4
一日清晨,詩(shī)人楊萬里正為沒有寫詩(shī)靈感,深思著來到河邊。
”我劃槳,你撐篙,雙人合力也不快!“
忽然,河上迎來一只舟,舟上前后有2個(gè)小童,看樣兒大一點(diǎn)的小孩嘻嘻哈哈地說。”你輕松點(diǎn)兒嘛!干嘛要那么費(fèi)勁?“小一點(diǎn)兒的孩子一副悠然自得的樣子,用篙撥動(dòng)了一下河底的泥沙,”你用全身的.勁兒劃上三天三夜也到不了奶奶家?!按蠛悍瘩g道:”說誰呢?最多劃上一天一夜!“大孩兒扭過頭。小孩兒一聲嗤笑。
2個(gè)小孩兒的趣論引起了楊萬里的注意,一絲不明顯的靈感緩緩流入楊萬里大腦。楊萬里饒有興趣地繼續(xù)觀察著2個(gè)小童。
這時(shí),一陣十分十分輕的風(fēng)微微掠過河面,水面上起了一重重”皺紋“。
清風(fēng)小童未覺出來,但一會(huì)兒風(fēng)大了,小童就哆嗦了一下。小童靈機(jī)一動(dòng),從水中抽出篙,在水面上抽打了一下,水濺到了大童的臉上。大童把撲面而來的”水針“擦掉,大聲指責(zé)小童。而小童視而不見,把手中的長(zhǎng)篙放在一邊,并叫大童放下船槳到他這兒來。大童一臉狐疑地照做,坐在小童邊上,問:”干什么?“
小童答曰:”現(xiàn)在你可以休息了!“大童覺得小童是故意的,轉(zhuǎn)身要走。
小童急呼:”別!我沒開玩笑,我剛才觀測(cè)了天象,從現(xiàn)在開始一個(gè)時(shí)辰一直會(huì)有東風(fēng),我們正好順風(fēng)而行,再用帆,我們的行駛速度至少提升一倍!“”你還會(huì)看天象?我咋沒聽說你有這本事?再說哪兒有帆?“大孩兒又想走。
小童是真急了,拿出一把紙傘,說:”可以用它呀!“
”要下雨?“大童驚慌地看了看天,”難道……哦!“大童茅塞頓開。
兩人齊齊坐下,小童舉起傘,船果然行駛起來。
見著愈來愈快,愈來愈遠(yuǎn),愈來愈模糊的船影,楊萬里的靈感頓時(shí)爆發(fā),立馬提筆寫下此事,起詩(shī)名為《舟過安仁》:
一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文5
在湖南省的東南部有一個(gè)安仁縣,這里到處都是清澈的水和巍峨聳立的山,所以,這里的魚特別多,漁民也特別多。這天,陽(yáng)關(guān)明媚,萬里無云,小明的爸爸要去城里趕集,只好把捕魚的重任交給了兒子小明。小明接到了爸爸的'任務(wù),就趕快換上了捕魚的衣服一件白色的短袖衫和一條藍(lán)色的短褲。自己捕魚太沒意思了,于是,小明就叫上了好朋友丁丁,一起來到了小河邊。
爸爸的漁船在哪兒呢?小明一邊想一邊左顧右盼。在那兒!還是丁丁的眼尖,一下子便發(fā)現(xiàn)了那條??吭谛『舆叺臐O船,他趕快拉著小明上了漁船。小明找到了漁網(wǎng),投進(jìn)了水中。過了一會(huì)兒,小明撈上來一看,根本就沒有幾條魚。原來,就丁丁一個(gè)人劃槳,既費(fèi)力氣,船又走得特別慢,魚就撈得特別少,這可怎么辦?
突然,小明突然看見在船后面有一把特別大的傘。他靈機(jī)一動(dòng),便趕緊把傘拿了過來,高興地對(duì)丁丁說:咱們可以用傘當(dāng)船帆,這樣,你不用劃槳,船就可以自己前進(jìn)。小明一邊說著一邊撐開了傘,放在了船的前面,丁丁也收起了竹竿和船槳。一陣微風(fēng)吹來,小船果然在水面上晃晃悠悠地向前移動(dòng)起來。不用劃槳了,只用舉著一把大大的傘,真是又省力船前進(jìn)得又快。隨著船在前進(jìn),小明一直在撈魚,不一會(huì)兒就撈了許多各種各樣的魚。
這時(shí),從河對(duì)面過來了一只小船,這只小船上坐著宋代大詩(shī)人楊萬里,他是來安仁欣賞這里的美麗風(fēng)光的。楊萬里見對(duì)面的小船上坐著兩個(gè)小孩子,一個(gè)小孩子還舉著傘。這么好的天氣,他張傘干什么?楊萬里想了想,才明白原來,他們張傘不是為了遮雨,而是要用傘當(dāng)船帆,借助風(fēng)的力量,推動(dòng)船前進(jìn)。真是兩個(gè)聰明的孩子呀!楊萬里感嘆道!
回到家后,楊萬里想到剛才所見,不由得寫下了一首詩(shī):一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。這首詩(shī)就是流傳到現(xiàn)在,膾炙人口的《舟過安仁》。
舟過安仁改寫作文6
在夏日里,一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,在一面靜靜的湖面上,成片茂密的`蘆葦隨風(fēng)飄蕩,湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風(fēng)景秀麗的地方,正在靜靜的湖面上,一條小船上的楊萬里被它們深深地迷住了,正陶醉其中。
正在詩(shī)人慢慢地轉(zhuǎn)移視線時(shí),一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著兩個(gè)一邊劃船,一邊嬉戲的可愛小孩,詩(shī)人決定看看他們想干些什么,打算用他們寫一首奇麗的小詩(shī),想到這里,詩(shī)人觀察得更仔細(xì)了。
兩個(gè)小孩玩著玩著,突然一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩討論了一會(huì)兒,把船停了下來,把撐船用的竹竿和船槳收了起來,張開了一把精美的竹制小傘,可現(xiàn)在沒下雨,詩(shī)人看到這里,疑惑不解地思考起來。
詩(shī)人想了一會(huì)兒,像是想到了什么,不由的驚嘆起來:”這兩個(gè)小孩真聰明呀!怪不得沒有下雨也張開了傘,原來不是為了遮雨,而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)呀!“
詩(shī)人邊佩服兩個(gè)小孩,編寫了一首詩(shī):
一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文7
詩(shī)人楊萬里在船中,正準(zhǔn)備去故友家游玩,岸上花香撲鼻而來,讓楊萬里不禁走到了船頭。小草、荷葉、蘆葦在周圍生長(zhǎng)著,好像一塊塊小綠毯鋪在河面上,他深深地吸了一口新鮮空氣,頓時(shí)感覺神清氣爽、心曠神怡,他扇動(dòng)這手中紅的扇子,炎熱似乎也消散了幾許。
一對(duì)雙胞胎,高高興興的從花海里鉆出來,跳到一只漁船上,你一言我一語的討論著:
“哥哥,這里太好玩了,下次我們還來好嗎?”
“好的,下次再坐船來。”
“哥哥,這船是我們偷劃出來的,現(xiàn)在太陽(yáng)快落山了,咱爹娘發(fā)現(xiàn)我們和漁船不見了,一定會(huì)很著急的?!?/p>
弟弟話音一落,他們立刻動(dòng)身了。哥哥用力地劃著船槳,弟弟手握著竹竿撐船,不時(shí)用手在水里劃,希望船能加速前進(jìn)。船行了一段距離,兩兄弟覺得有些累,躺在船里休息,望著天空中軟綿綿的白云。忽然,弟弟看見空中飛著什么東西,“哥哥,你看那是什么?”,哥哥定睛一看:是紙鳶!風(fēng)、紙鳶……突然,他腦洞大開,從船艙里拿出一把傘撐開在船尾,果然小船加快了行駛速度。詩(shī)人楊萬里看到這一幕,便讓船夫加快速度,靠近小漁船。問那對(duì)兄弟:“天上沒有下雨,何必張著傘?”“我們用傘當(dāng)帆,這樣小船就能行得快”,哥哥回答道。
楊萬里問船夫這是誰家的'孩子。船夫笑了笑說:“他們是我們安仁縣最聰明的孩子”。
舟過安仁改寫作文8
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,我不知不覺來到了一個(gè)湖邊,我靜靜的站在湖邊,身邊一叢叢的蘆葦里有幾只野鴨在嬉戲,呵,茂盛的蘆葦成了他們的游戲場(chǎng)所,挺聰明的嘛!平靜的湖面上偶然濺起幾道彩色的漣漪,原來是調(diào)皮的小魚在游玩。
這時(shí),湖面上劃來了一條漁船,仔細(xì)一瞧彎彎的小船里坐著兩個(gè)可愛的小孩子,他們?cè)诖镉崎e地交談著話語,是如此的天真可愛啊。
可是,使我奇怪的'是,他們沒有沒有拿著乘船用的木桿與船槳,而是一邊舉著一把傘,一邊說笑著。有沒有下雨,天氣又不熱,干嘛舉著傘呢?這讓我百思不得其解,于是我大聲問了一句:喂,你們?cè)趺炊寂e著一把傘呢,兩個(gè)孩子笑著毫不害羞的答道:不是頂雨,而是把傘當(dāng)做船帆,和著風(fēng)滑行,說完小船就慢悠悠的走了。
我邊往回走邊想,多么天真、調(diào)皮,富有奇思妙想的孩子?。?/p>
這時(shí),就聽見媽媽喊:寶貝,快起床啦。嗨,原來是場(chǎng)夢(mèng)。緊張的一天又要開始了,如果我真是那個(gè)小牧童就好了,那樣悠閑的生活,在那美如畫卷的景色里生活著,是如此的愜意,快點(diǎn),總是發(fā)呆。媽媽又開始嘮叨了,我得快點(diǎn)了。
舟過安仁改寫作文9
在宋朝的安仁縣里,有一個(gè)小村莊,那里山清水秀,一條彎彎曲曲的小河環(huán)繞著它。這條河河面波光粼粼,河水清澈見底,一些“蝦兵蟹將”正在和他們的后代——一些小蝦、小魚、小螃蟹們做游戲。突然,一只小腳伸過來,它們就驚慌失措地逃跑了。
在這個(gè)小村莊里,有幾戶人家,他們世代以打漁為生,所以,這條河真是他們的“母親河”?。∑渲杏幸粦羧思矣袃蓚€(gè)活潑可愛的孩子,哥哥叫阿多,弟弟叫阿元。他們不但是兄弟,也是朋友。不管去干什么,他們都是形影不離。
在一個(gè)炎熱的下午,阿多趁著爸媽在床上睡著正香,決定帶上弟弟,去小河上玩。他找到阿元,說了自己的想法。他和阿元一拍即合,穿上衣服,推出藏在草叢里的小船,說好一人劃一半后,把船推入河里,開始劃了起來。一開始先是阿多劃,阿元在水里泡著他的小腳,嬉戲起來。劃了一會(huì),他們劃出了村子,來到了美麗的“風(fēng)景區(qū)”。阿多有時(shí)候看得太出神了,居然不劃了而在那坐著看風(fēng)景,那時(shí)阿元就會(huì)提醒他:“快劃呀!”他才回過神來,開始劃了起來。
輪到阿元?jiǎng)澚?,可是這個(gè)小懶蟲還想多玩會(huì),才劃了一會(huì)就不劃了,把槳一扔,說:“太累了,我不劃了!”阿多想:這個(gè)小懶蟲真可恨,明明說好了該他劃的卻不劃了,我得想個(gè)法說說他!想完后,他就勸阿元說:“快劃吧,不劃就回不了家了。晚會(huì)了爸媽會(huì)說的.!”
阿元聽了,笑了笑說:“我早有對(duì)策?!?/p>
說完,阿元就船中拿出一把傘,撐開傘。阿多問他:“沒雨你打什么傘呀?”
可他一看見本來紋絲不動(dòng)的船動(dòng)了起來,才恍然大悟,說:“原來你想用傘來當(dāng)帆,讓風(fēng)帶動(dòng)船前進(jìn)??!我怎么沒想到呢?”
“哈哈哈……”兄弟倆個(gè)的笑聲回響在河面上。
正好這是,楊萬里的船路過這里,看到了這一幕,楊萬里說:“這真是兩個(gè)機(jī)智的兒童呀!”說完,就寫下了《舟過安仁》這首詩(shī)。
一葉漁船兩小童,
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘;
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文10
在舒適、愜意的日子里,詩(shī)人楊萬里乘著古色古香的小舟在向著安仁的方向行駛著,這一路上風(fēng)光秀麗。河邊的蘆葦長(zhǎng)得多么清翠,上面還停著幾只翠鳥,不時(shí)唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲,好像在贊美這里的風(fēng)光。再看這里的山,一座座是多么的巍峨,從遠(yuǎn)處望去,多么像駝峰啊!楊萬里被這美麗的景色給陶醉,他多想永遠(yuǎn)沉浸在這美麗的景色中。
突然,楊萬里被兩個(gè)孩童的講話聲給打斷了。他從這畫面中醒來了,原來河面上還有一葉漁船,漁船上有兩個(gè)5、6歲的孩子,一位身穿正中間繡著“?!弊值募t肚兜,另一位則穿著短衣短褲,他們都有著一頭可愛的發(fā)型。
兩個(gè)男孩經(jīng)過一番討論后,楊萬里沒聽到談?wù)?,以為他們是在討論玩的事。之后他們倆把篙放置于船尾。這讓楊萬里感到奇怪:“劃船怎么不用篙呢?”只見那孩子彎下腰,鉆進(jìn)船艙。他進(jìn)去干嘛了呢?楊萬里十分好奇,叫船夫劃快點(diǎn),他想去一探究竟。
那孩子從船艙取出一把橙色的`傘。大孩子與小的那個(gè)孩子在討論。大孩子說:“弟弟,我想到了一個(gè)非常實(shí)用的辦法,現(xiàn)在有大風(fēng),我們可以利用傘與風(fēng)……”小孩子似懂非懂,只是下意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。大孩子先來做示范。他坐在小凳子上,用45°的角度張著傘。
過了一會(huì)兒,楊萬里恍然大悟:原來他們是借助風(fēng)的力量來使船前進(jìn),怪不得不下雨也打傘。楊萬里不得不對(duì)那兩個(gè)孩子的聰明純真豎起了大拇指。
楊萬里來到安仁后,心潮澎湃,就立刻鋪紙執(zhí)筆,出口成章寫下了這首詩(shī):
舟過安仁
一葉漁船兩小童,
收稿停棹坐船中。
怪生無雨都張傘,
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文11
波光粼粼的湖面,倒映著柳樹。瞧,風(fēng)兒正幫著柳樹梳頭呢。再看看湖面,魚兒在舉行吐泡泡比賽,剛出生的小蝌蚪用眼睛好奇地看著這個(gè)世界……一切是那么安靜,聽不見一點(diǎn)兒聲音。
這時(shí),嬉笑聲打破了寧?kù)o,只見遠(yuǎn)方出現(xiàn)了一條小船,船上有兩個(gè)小孩子,一個(gè)撐竹竿,一個(gè)在劃船漿。一個(gè)穿著淡綠色的褲子,橙色的'肚兜,再加一件白色的外套。另一個(gè)大一點(diǎn)的孩子則穿著藍(lán)色的褲子,加一件邊是藍(lán)色的外套。
他們把船停在了河中,小一點(diǎn)的孩子說:“哥哥,我們這樣劃船即慢又累,能不能找到即快又省力的方法呢?”
那個(gè)大一點(diǎn)的孩子沉思了一會(huì)兒,說:“我們不是有一把備用的傘嗎?現(xiàn)在正好派上用場(chǎng)?!?/p>
弟弟不明白,問道:“怎么用傘呢?”
“我們可以把傘當(dāng)作船帆,把傘舉高,就能使船前進(jìn)了。”
弟弟拿出傘,把傘打開,舉得高高得,,只見船隨著風(fēng)慢慢前進(jìn)。
行人看見兩個(gè)小孩子,奇怪地想:沒有下雨他們也張開了傘?再仔細(xì)一看,原來他們是用傘當(dāng)船帆,使船前進(jìn)??!不禁暗暗佩服他們的聰明才智。
舟過安仁改寫作文12
在這個(gè)明朗的日子里,詩(shī)人楊萬里懷著愉快、輕松的心情坐在漁船里悠閑地欣賞著安仁美麗的風(fēng)景,滿塘的荷花,繁花似錦,猶如一個(gè)嬌羞的姑娘,蒙上了輕輕薄薄的面紗,河水是那么清澈見底,好似一條透明如玻璃,迂回的帶子。詩(shī)人正無比陶醉在這如詩(shī)如畫的景色里呢,突然,詩(shī)人被一聲:我們得想辦法讓船前進(jìn)!驚醒了,只見一艘漁船正在他的右側(cè)方映入眼簾,漁船里坐著兩個(gè)可愛的小孩,他們你一言,我一語地商量起來,一個(gè)講得神采飛揚(yáng),一個(gè)又用手比比劃劃,講得手舞足蹈,一會(huì)兒指指劃船用的木桿,一會(huì)又指指船槳,最后,那個(gè)坐在船右邊的小孩安同伴的指示收起了劃船用的的木桿和船槳,他的同伴則歡歡喜喜的打開了油紙傘,等他同來。詩(shī)人覺得奇怪:沒有下雨,他們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?風(fēng)刮在傘上,傘使風(fēng)推著船前進(jìn),孩子們相繼哈哈大笑,詩(shī)人恍然大悟,他看著兩個(gè)天真可愛的孩子,心里暗暗贊賞著兩個(gè)孩子玩耍中的聰明伶俐。
在這個(gè)明朗的日子里,詩(shī)人楊萬里懷著愉快、輕松的心情坐在漁船里悠閑地欣賞著安仁美麗的風(fēng)景,滿塘的荷花,繁花似錦,猶如一個(gè)嬌羞的`姑娘,蒙上了輕輕薄薄的面紗,河水是那么清澈見底,好似一條透明如玻璃,迂回的帶子。詩(shī)人正無比陶醉在這如詩(shī)如畫的景色里呢,突然,詩(shī)人被一聲:我們得想辦法讓船前進(jìn)!驚醒了,只見一艘漁船正在他的右側(cè)方映入眼簾,漁船里坐著兩個(gè)可愛的小孩,他們你一言,我一語地商量起來,一個(gè)講得神采飛揚(yáng),一個(gè)又用手比比劃劃,講得手舞足蹈,一會(huì)兒指指劃船用的木桿,一會(huì)又指指船槳,最后,那個(gè)坐在船右邊的小孩安同伴的指示收起了劃船用的的木桿和船槳,他的同伴則歡歡喜喜的打開了油紙傘,等他同來。詩(shī)人覺得奇怪:沒有下雨,他們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?風(fēng)刮在傘上,傘使風(fēng)推著船前進(jìn),孩子們相繼哈哈大笑,詩(shī)人恍然大悟,他看著兩個(gè)天真可愛的孩子,心里暗暗贊賞著兩個(gè)孩子玩耍中的聰明伶俐。
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