【前言】本文是網(wǎng)友“tngos7”分享的教師師德師風(fēng)自查報(bào)告，以供參考。
為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量、有道德修養(yǎng)和涵養(yǎng)，同時(shí)注重誠信、遵循公共道德的優(yōu)秀人才，是學(xué)校教育的根本任務(wù)。在改革開放的現(xiàn)代化建設(shè)中，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)尤為重要。師德師風(fēng)的優(yōu)劣直接關(guān)系和決定學(xué)校的校風(fēng)與校風(fēng)。做為教師，不但要熟練知識，還要注重育人，全面樹立榜樣，從各個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。我從事教育教學(xué)工作已有二十多年，現(xiàn)自我審視在師德師風(fēng)方面的成就與不足，并與同行共同奮斗。
經(jīng)過這段時(shí)間對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻體會并意識到自己在工作中存在的不足之處。
1. 理論學(xué)習(xí)不夠深入，并未對教育理論開展深層次的討論，只停留在表層，造成在教學(xué)中出現(xiàn)許多疑惑，甚至對某些教育出臺政策持觀望態(tài)度。這主要源于本身思想上存有懶散和上進(jìn)心不足，及其理論修養(yǎng)的缺乏。
2. 業(yè)務(wù)水平尚需提升，知識結(jié)構(gòu)比較老舊，未能開拓創(chuàng)新，根本原因在于思想僵化。
3. 教研工作力度不足，過于注重日常教學(xué)過程，盡管在學(xué)校內(nèi)聽講和評課，但未能有效總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編寫出色教研論文，仍停留在井底之蛙的情況。說到底，教學(xué)任務(wù)繁重，時(shí)間緊張，及其創(chuàng)作水平不高，欠缺積累的觀念。
針對上述難題，我提出以下整頓和努力方向：
1. 積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用心參加院校教育部門組織學(xué)習(xí)活動。
2. 加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，虛心向別人求教，探尋教育理論，改善教學(xué)方法。
3. 提高本職工作的主動性和積極性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
通過此次師德師風(fēng)的自查，我認(rèn)識到自己仍有許多不足之處，亟需持續(xù)改善。我將進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，提高工作效率，投入更多精力提升自身的師德水準(zhǔn)，為教學(xué)工作和提升教師綜合能力而不斷努力。
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