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寫(xiě)初中同學(xué)的作文

時(shí)間:2025-01-03 14:20:10 綜合范文

  【導(dǎo)語(yǔ)】下面是會(huì)員“olb94”分享的寫(xiě)初中同學(xué)的作文,供大家賞析。

寫(xiě)初中同學(xué)的作文

  親愛(ài)噠同學(xué)們:

  我們已經(jīng)度過(guò)小學(xué)歲月,師生之間的情誼深深刻在大家的心里。如今,大家又迎來(lái)了中學(xué)生活,認(rèn)識(shí)了很多新老師和新同學(xué)。我相信,大家已經(jīng)逐漸體會(huì)到初中生活的豐富多姿,以及我們十一學(xué)校美麗校園的魅力。我們已經(jīng)踏上花季少年追求夢(mèng)想的旅程??墒?,大家有沒(méi)有想過(guò),大家來(lái)到學(xué)校到底是向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢?

  最近幾天我在幾個(gè)班級(jí)上課,這個(gè)問(wèn)題在我心中愈發(fā)強(qiáng)烈,因此我想和同學(xué)們分享我的想法。

  或許有些同學(xué)感覺(jué)這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了,我們來(lái)院校不就是為了向老師學(xué)習(xí)嗎?

  自然,向老師學(xué)習(xí)至關(guān)重要,但對(duì)中學(xué)生而言,我們的了解不能僅止于此。

  可以從課堂上的一些狀況說(shuō)起!

  有些同學(xué)在答題時(shí),聲音響亮,有些則聲音很小。其實(shí)教師為什么總是提示聲音小的同學(xué)要大聲一點(diǎn)呢?響聲不但要讓老師聽(tīng)到清楚,更重要的是讓其他同學(xué)也能聽(tīng)見(jiàn),進(jìn)而分享你的智慧與思考。換句話說(shuō),大家來(lái)到學(xué)校還要向同學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們同樣是我們的老師。我們的回答是否正確并不是最重要的,重點(diǎn)在于回答問(wèn)題的膽量為同學(xué)們帶來(lái)了新的思索。你的一點(diǎn)智慧根據(jù)你的回答或質(zhì)疑轉(zhuǎn)化成全班同學(xué)的一致智慧,這就是院校生活的真諦之一。因此,當(dāng)同學(xué)們?cè)诨卮饡r(shí),我們不應(yīng)低聲細(xì)語(yǔ)或感覺(jué)與自己無(wú)關(guān),而是要靜心聆聽(tīng)別人的見(jiàn)解。聆聽(tīng)不僅是對(duì)回答者的尊重,也是促進(jìn)自己進(jìn)一步思考學(xué)習(xí)的重要手段,更是良好品質(zhì)的體現(xiàn)!

  這次我在初一11班聽(tīng)生物課時(shí),恰好坐在何天一同學(xué)邊上。他在答題時(shí)展現(xiàn)出了對(duì)生物學(xué)的濃厚興趣,讓我覺(jué)得他課余一定讀了很多書(shū)。果然,在我驗(yàn)證我的看法時(shí),他告訴我,他們班每天中午都有十幾個(gè)同學(xué)到學(xué)校圖書(shū)館閱讀。我感到很開(kāi)心。大家到學(xué)校來(lái)是向“圖書(shū)館”學(xué)習(xí),圖書(shū)館也是我們的教師!我們擁有北京市中學(xué)中設(shè)備最完善、圖書(shū)最多的圖書(shū)館,這里滿足了大家對(duì)知識(shí)的渴求。同學(xué)們,正是花季少年,最適合讀書(shū)的階段,快去圖書(shū)館吧!

  更是在這個(gè)班里,吳泠老師讓同學(xué)們自主提出“劃分生物與非生物的要求”。我當(dāng)時(shí)想,我們的博士老師真厲害,這么深?yuàn)W的問(wèn)題誰(shuí)敢回答呢?意想不到,同學(xué)們紛紛舉手,敢于質(zhì)疑和猜想的精神感染了我。其中,常歡同學(xué)的表現(xiàn)為女同學(xué)獲得了榮譽(yù)。她給出了五個(gè)標(biāo)準(zhǔn):“1. 有生命;2. 轉(zhuǎn)變、挪動(dòng);3. 不斷循環(huán)水;4. 繁育、基礎(chǔ)代謝;5. 汁水?!蔽艺@訝于同學(xué)的概括能力時(shí),她便站起來(lái)對(duì)自身的一些見(jiàn)解展開(kāi)了調(diào)整,比如把“轉(zhuǎn)變”改成“發(fā)展”……這就是學(xué)習(xí)。在不斷否認(rèn)和調(diào)整自我的過(guò)程中,知識(shí)的學(xué)習(xí)更加深刻,能力也在不斷提升。這就是自身學(xué)習(xí),自己是自己的老師。

……

  也許開(kāi)學(xué)僅幾天,我還沒(méi)能聽(tīng)見(jiàn)大量班級(jí)的課,但我覺(jué)得這些現(xiàn)象足夠讓我們對(duì)“在學(xué)校向誰(shuí)學(xué)習(xí)”這個(gè)問(wèn)題有更清晰的認(rèn)知。

  大家向誰(shuí)學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)又是誰(shuí)的事情呢?

  祝同學(xué)們不斷發(fā)展!

  XXX

  20xx年9月8日晚

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