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小學(xué)心理健康教育月活動方案共3篇 小學(xué)生心理健康月活動方案

時(shí)間:2022-07-19 12:12:26 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)心理健康教育月活動方案共3篇 小學(xué)生心理健康月活動方案,以供參考。

小學(xué)心理健康教育月活動方案共3篇 小學(xué)生心理健康月活動方案

小學(xué)心理健康教育月活動方案共1

  小學(xué)心理健康教育月活動方案

  為貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》文件精神,落實(shí)石家莊市××局《2019年5·10中小學(xué)生心理健康日(月)活動方案》,促進(jìn)心理健康教育工作深入發(fā)展和全面普及,不斷提升教師心理健康維護(hù)的意識和能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)和品質(zhì),我校開展心理健康教育月活動,具體安排如下:

一、活動主題

  三位一體共助健康心

二、活動意義

  堅(jiān)持\"立德樹人\"根本任務(wù),以教育部和河北省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的有關(guān)精神為指導(dǎo),樹立\"培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展\"的理念,不斷提升廣大教師心理健康教育的能力和素養(yǎng),著力打造\"學(xué)?!彝ァ鐣"三位一體的學(xué)生心理健康教育服務(wù)體系,培養(yǎng)中小學(xué)生健全的人格和積極向上的陽光心態(tài),推動我校心理健康教育科學(xué)化、規(guī)范化、特色化發(fā)展。

三、心理健康教育的目標(biāo):

(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人,使學(xué)生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德,促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。

(二)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神,養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。

  第 1 頁 (三)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,發(fā)揮學(xué)生的個性,開發(fā)學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生個性特征的發(fā)展。

(四)培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會生活,增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力,生活適應(yīng)能力,社會交往能力和競爭能力,促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。

四、心理健康教育的內(nèi)容:

  中小學(xué)生心理健康教育要根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn),運(yùn)用有關(guān)心理教育的科學(xué)方法和手段,培養(yǎng)成學(xué)生形成良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和各種素質(zhì)全面提高,其教育內(nèi)容方要有以下幾個方面:

1.主動學(xué)習(xí)的心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法和策略,學(xué)會微笑面對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中遇到各種困難,樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài),使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)著一種快樂和享受。

2.情感和意志的心理健康教育。中小學(xué)時(shí)期是人格塑造的重要時(shí)期,根據(jù)中小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會控制自己的情緒,做情感的主人,學(xué)會正確處理理智與沖動,個人和社會,挫折與磨礪的關(guān)系,形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn)。

3.正確處理人際關(guān)系的心理教育。在當(dāng)今社會中,我們每個人都處在多維的、錯宗復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中,可以說協(xié)

  第 2 頁 調(diào)、處理人際關(guān)系是中小學(xué)生經(jīng)常遇到,不可回避的事情,因此,要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識、評價(jià)和表現(xiàn)自己的能力,掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧,養(yǎng)成寬宏大度,自我克制;尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。

4.個性心理教育,把塑造個性與樹立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來,注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,使學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。

五、心理健康教育的主要途徑和措施。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育,堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,要像抓教學(xué)成績一樣,在安排工作時(shí)同時(shí)安排心理教育,檢查工作時(shí)同時(shí)檢查心理健康教育,總結(jié)工作時(shí)同時(shí)總結(jié),反思心理健康教育開展情況,把心理健康教育作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點(diǎn)。 2.通過案例進(jìn)行教育,用各種發(fā)生在學(xué)生身上或身邊的事,設(shè)置教育情境,讓學(xué)生自教或互教,讓學(xué)生自己進(jìn)行分析案例,并相互討論當(dāng)事人的過錯或過失,教師及時(shí)加以正確引導(dǎo)。

3.充分利用課堂主陣地,開設(shè)心理保健課,加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)。

4.疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道,發(fā)揮家教的作用,邀請學(xué)生家長到校聽課、座談,增加家庭教育意識,提高家長心理素質(zhì),使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,建立校內(nèi)外

  第 3 頁 一體化網(wǎng)絡(luò),形成輔導(dǎo)學(xué)生,人人有責(zé)的良好局面。 5.開展豐富多彩的班隊(duì)活動,寓教育于這些活動中,引導(dǎo)學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動中,提高認(rèn)知水平,同時(shí)學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作,從而健康成長。

6.利用校園墻報(bào),手抄報(bào)等多樣化工具,宣傳普及心理健康知識。

7.開展社會實(shí)踐活動,拓寬學(xué)生的視野,磨礪學(xué)生的意識,讓學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)。

六、活動安排

1、通過國旗下講話、主題班(隊(duì))會、板報(bào)、繪手抄報(bào)等途徑,宣傳和培育健康理念,營造良好的心理健康教育環(huán)境與氛圍。

2、進(jìn)一步完善課程體系,充分利用《心理健康教育教師指導(dǎo)用書》,上好心理活動課。

3、開展心理健康教育進(jìn)家庭活動。在活動月期間,要組織一次心理講座、家庭教育知識講座或公益咨詢等活動,協(xié)助家長解決孩子在成長中的問題,優(yōu)化教養(yǎng)方式,增進(jìn)親子溝通,融洽家庭關(guān)系,營造積極健康和諧的家庭環(huán)境。

  第 4 頁

小學(xué)心理健康教育月活動方案共2

一、指導(dǎo)思想:

  小學(xué)開展心理健康教育,既是學(xué)生健康成長的需要,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。本著以學(xué)生發(fā)展為前提,營造校園的心理教育氛圍,擴(kuò)大心理健康教育的影響,打開學(xué)校心理健康教育的新局面。為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展,今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素,特制定我校在這次心理健康教育月實(shí)施方案。

二、活動時(shí)間: 2011年6月

三、活動主題: “走進(jìn)幸福的成長季節(jié)”

四、活動目的:

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)成長的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生命,熱愛生活的健康情感。

2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進(jìn)心,能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,為學(xué)生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。

3、營造校園心理教育的氛圍,擴(kuò)大心理教育的影響;引導(dǎo)家長參與到心育隊(duì)伍中來,共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:何燦軍

  副組長:華彩菊 翁魯蘆

  成員:趙海燕 黃碧靜 胡良玉 何善榮 柯晶晶 楊秋平

六、活動對象: 全體師生、家長、教師

七、活動內(nèi)容:

  宣傳發(fā)動 營造氛圍

  5月25日——5月31日

1、在27日會議上布置安排教育月工作

2、輕松驛站廣播

4、宣傳海報(bào)

  活動實(shí)施 陽光心理

  6月1日——6月30日

(一)心理健康教育周活動啟動儀式(6月1日)

  啟動儀式發(fā)言動員講話

  宣布活動月安排

  校園內(nèi)掛橫幅 “關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校園——戎徐小學(xué)心理健康教育月”

(二)具體活動安排

  成長不煩惱(學(xué)生篇)

1、學(xué)科滲透:

  各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),有意識地滲透心理健康教育內(nèi)容

2、心理教育主題課

  請各班于第十七周(6月8日)的班隊(duì)課以“感悟幸福,分享快樂”為主題開設(shè)一堂心理教育輔導(dǎo)課。重點(diǎn)圍繞“情緒控制”、“緩解學(xué)習(xí)壓力”、“親子溝通”、“師生關(guān)系”、“生生關(guān)系”、“陽光青春期”等開展

3、咨詢訪談

  通過面談方式解決學(xué)生的實(shí)際心理困惑,努力幫助學(xué)生營造健康的人生;

4、青春期教育輔導(dǎo)講座

  活動對象:

五、六年級女生

  活動時(shí)間: 6月9日中午12:30—13:10

  活動地點(diǎn):多媒體教室

5、“走進(jìn)成長季節(jié)”詩、書、畫比賽

  作品要求:以“感悟生命、感謝成長、感恩自然”為主線的詩歌創(chuàng)作、書法、繪畫比賽

  活動對象:全體學(xué)生

6、開展趣味心理游戲比賽

  活動對象:全體學(xué)生

  活動時(shí)間:6月15日下午1:20開始

  活動要求:

(1)、游戲中最需要注意的問題,就是孩子們的安全,需要輔導(dǎo)員對游戲的充分了解并合理組織。

(2)、聽從輔導(dǎo)員安排、擺放桌椅及輔助教具。

(3)、維持好活動紀(jì)律。

  活動內(nèi)容:

(1)蜈蚣競走

  活動對象:

一、二年級(每個班級8男8女)

  目的:培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作精神,合作心理

  過程:16人一組排成一列,把雙手抱住前面學(xué)生的腰,練成一條“大蜈蚣”。全體蹲下,齊步向前走,先到終點(diǎn)組為優(yōu)勝。

(2)瞎子過河

  活動對象:

三、四年級(每個班級10男10女)

  目的:培養(yǎng)信任心理

  過程:以接力賽的形式,兩人一組,一個蒙上眼睛,另牽著他的手,越過種種障礙前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)。

(3)車輪大戰(zhàn)

  活動對象:

五、六年級(每個班級5個人)

  目的:培養(yǎng)協(xié)作互助的心理品質(zhì)

  過程:準(zhǔn)備5張晚報(bào)大小的報(bào)紙、雙面膠,制作大紙環(huán)。5人都站在大紙環(huán)里,一起前進(jìn)。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。(中途大紙環(huán)不能斷開)

  教師心理加油站(教師篇)

1、組織心理教育理論學(xué)習(xí)。

2、教師心理健康講座

3、注重對教師的心理的疏導(dǎo),通過談心、活動給教師選系情緒,調(diào)適身心。

  親子樂園(家長篇)

  家長會(結(jié)合期末家長會)

  主題:——“快樂過暑假 預(yù)防假期綜合癥”

  活動對象:全體家長

(1)給家長的一封信

(2)家長心理問卷

(3)宣傳心理健康知識

(4)發(fā)動征集新一輪家長志愿者

  活動總結(jié) 長育常新

  6月27日——6月30日

1、資料整理

2、總結(jié)活動過程中的得失,為下一個活動月做準(zhǔn)備

  快樂暑假 活動延續(xù)

1、暑期推薦學(xué)生閱讀有關(guān)感恩他人、和諧相處、感悟幸福,分享快樂的文章,并讓學(xué)生寫心得體會并進(jìn)行習(xí)作評選。

2、心理手抄報(bào)比賽

  活動對象:全校師生

小學(xué)心理健康教育月活動方案共3

  小學(xué)心理健康教育月活動方案

一、指導(dǎo)思想: 小學(xué)開展心理健康教育,既是學(xué)生健康成長的需要,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。本著以學(xué)生發(fā)展為前提,營造校園的心理教育氛圍,擴(kuò)大心理健康教育的影響,打開學(xué)校心理健康教育的新局面。為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展,今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素,特制定我校在這次心理健康教育月實(shí)施方案。 二、活動時(shí)間: 2011年6月

三、活動主題: “走進(jìn)幸福的成長季節(jié)” 四、活動目的:

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)成長的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生命,熱愛生活的健康情感。

2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進(jìn)心,能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,為學(xué)生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。

3、營造校園心理教育的氛圍,擴(kuò)大心理教育的影響;引導(dǎo)家長參與到心育隊(duì)伍中來,共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。 五、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長:何燦軍

  副組長:華彩菊 翁魯蘆

  成員:趙海燕 黃碧靜 胡良玉 何善榮 柯晶晶 楊秋平 六、活動對象: 全體師生、家長、教師 七、活動內(nèi)容: 宣傳發(fā)動 營造氛圍 5月25日——5月31日

1、在27日會議上布置安排教育月工作 2、輕松驛站廣播 4、宣傳海報(bào) 活動實(shí)施 陽光心理 6月1日——6月30日

(一)心理健康教育周活動啟動儀式(6月1日) 啟動儀式發(fā)言動員講話 宣布活動月安排 校園內(nèi)掛橫幅 “關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校園——戎徐小學(xué)心理健康教育月” (二)具體活動安排 成長不煩惱(學(xué)生篇) 1、學(xué)科滲透:

  各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),有意識地滲透心理健康教育內(nèi)容 2、心理教育主題課

  請各班于第十七周(6月8日)的班隊(duì)課以“感悟幸福,分享快樂”為主題開設(shè)一堂心理教育輔導(dǎo)課。重點(diǎn)圍繞“情緒控制”、“緩解學(xué)習(xí)壓力”、“親子溝通”、“師生關(guān)系”、“生生關(guān)系”、“陽光青春期”等開展 3、咨詢訪談

  通過面談方式解決學(xué)生的實(shí)際心理困惑,努力幫助學(xué)生營造健康的人生;

4、青春期教育輔導(dǎo)講座 活動對象:五、六年級女生

  活動時(shí)間: 6月9日中午12:30—13:10 活動地點(diǎn):多媒體教室

5、“走進(jìn)成長季節(jié)”詩、書、畫比賽

  作品要求:以“感悟生命、感謝成長、感恩自然”為主線的詩歌創(chuàng)作、書法、繪畫比賽 活動對象:全體學(xué)生 6、開展趣味心理游戲比賽 活動對象:全體學(xué)生

  活動時(shí)間:6月15日下午1:20開始 活動要求:

(1)、游戲中最需要注意的問題,就是孩子們的安全,需要輔導(dǎo)員對游戲的充分了解并合理組織。

(2)、聽從輔導(dǎo)員安排、擺放桌椅及輔助教具。 (3)、維持好活動紀(jì)律。 活動內(nèi)容: (1)蜈蚣競走

  活動對象:一、二年級(每個班級8男8女) 目的:培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作精神,合作心理

  過程:16人一組排成一列,把雙手抱住前面學(xué)生的腰,練成一條“大蜈蚣”。全體蹲下,齊步向前走,先到終點(diǎn)組為優(yōu)勝。 (2)瞎子過河

  活動對象:三、四年級(每個班級10男10女) 目的:培養(yǎng)信任心理

  過程:以接力賽的形式,兩人一組,一個蒙上眼睛,另牽著他的手,越過種種障礙前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)。 (3)車輪大戰(zhàn)

  活動對象:五、六年級(每個班級5個人) 目的:培養(yǎng)協(xié)作互助的心理品質(zhì)

  過程:準(zhǔn)備5張晚報(bào)大小的報(bào)紙、雙面膠,制作大紙環(huán)。5人都站在大紙環(huán)里,一起前進(jìn)。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。(中途大紙環(huán)不能斷開)

  教師心理加油站(教師篇) 1、組織心理教育理論學(xué)習(xí)。 2、教師心理健康講座 3、注重對教師的心理的疏導(dǎo),通過談心、活動給教師選系情緒,調(diào)適身心。

  親子樂園(家長篇) 家長會(結(jié)合期末家長會)

  主題:——“快樂過暑假 預(yù)防假期綜合癥” 活動對象:全體家長 (1)給家長的一封信 (2)家長心理問卷 (3)宣傳心理健康知識 (4)發(fā)動征集新一輪家長志愿者 活動總結(jié) 長育常新 6月27日——6月30日 1、資料整理

2、總結(jié)活動過程中的得失,為下一個活動月做準(zhǔn)備 快樂暑假 活動延續(xù) 1、暑期推薦學(xué)生閱讀有關(guān)感恩他人、和諧相處、感悟幸福,分享快樂的文章,并讓學(xué)生寫心得體會并進(jìn)行習(xí)作評選。 2、心理手抄報(bào)比賽 活動對象:全校師生 !

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