下面是范文網(wǎng)小編分享的蠟燭小學(xué)作文12篇(作文《蠟燭》)，供大家品鑒。

蠟燭小學(xué)作文1

　　今天晚上，不知道是電線老化還是怎么了，居然停電了!我摸黑到處走來走去，不小心碰掉了一個(gè)小盒子。我打開一看，是過生日時(shí)剩下的蠟燭。

　　我欣喜若狂地點(diǎn)著了蠟燭，屋子逐漸亮了起來。蠟燭搖曳著，發(fā)出微弱的光。我知道，蠟燭生命短暫，一盒蠟燭不夠用。蠟燭越燒越短，留下的蠟油，像是為自己即將結(jié)束生命悲痛地流淚。蠟燭為我們點(diǎn)亮房屋，卻燃燒了自己。一根蠟燭結(jié)束了自己短暫的一生，卻為別人照明。

　　蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，讓我不禁想到了老師們，老師日夜為我們批改作業(yè)，教我們種種課程，自己都沒有休息;即使是任課老師，他們也有種種工作;在我們活動時(shí)，老師總是召開會議，無法休息。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈，可我卻要說老師是一支蠟燭。老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻(xiàn)者，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。他們用自己的熱情溫暖著我們每個(gè)孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，就像蠟燭一樣，點(diǎn)亮自己照亮別人。

　　所以我們要像蠟燭，要用自己的時(shí)間，多為別人做事。

蠟燭小學(xué)作文2

　　一個(gè)紙箱子里躺著兩根蠟燭，它們是一對好朋友，每天都躺在箱子里聊聊天，說說話。

　　一天，短的那根對另一根說：“這里太黑了，真想出去看看外面的大世界！”

　　另一根沉默了一會兒，對它說：“你的想法是不錯，可就算有人打開箱子，我們不會動彈也是不行的呀！”

　　“可跟我們相似的燈泡呀、手電呀……不都在外面為人們照亮，同時(shí)還每天看著千姿百態(tài)的世界嗎？”短的那根蠟燭說。

　　日子一天天過去，有一天早晨，兩根蠟燭被腳步聲吵醒了，它們彷佛感覺箱子在劇烈地震動，緊接著，它們又感到箱子山崩地裂般上下起伏。又過了一會兒，震動停止了，突然，一道耀眼的光芒從外面射了進(jìn)來，刺得兩根蠟燭都睜不開眼睛了！

　　一個(gè)小男孩把它們拿出來，放在兩個(gè)支架上，又過了一會兒，兩根蠟燭突然感到自己身上非常燙，像是有一團(tuán)熊熊大火在頭上燃燒著，“完了，我們被點(diǎn)燃了?！眱芍灎T想。

　　夜晚，短的那根蠟燭沒有睡覺，因?yàn)樾∧泻⒄谒砼宰龉φn。這是它第一次覺得自己是有用的，心里感到很幸福。

　　之后兩天，小男孩一做功課它就努力讓自己變得更亮一些，好讓小男孩更好地寫字。

　　第二天早上，它突然發(fā)現(xiàn)另一根蠟燭已經(jīng)燒完了?！鞍?，”它想，“看來我的生命也很短暫了，可是能幫小男孩那么多，我也心滿意足了?！?/p>

　　這是，奇跡發(fā)生了，它突然感到自己全身充滿力氣，一眨呀，它發(fā)現(xiàn)自己被掛在天上，成了一盞電燈……

蠟燭小學(xué)作文3

　　在一天晚上，主人把一個(gè)小海豚臺燈打開了，小臺燈照亮了整個(gè)房間，也照亮了自己，突然，他看見一個(gè)墻角邊的蠟燭，他趾高氣揚(yáng)對蠟燭說：“你看你，整天擺在桌子上占地方，看我多美麗、多光亮。”蠟燭慢慢抬起頭說：“是的，我承認(rèn)，你確實(shí)比我美麗、也比我光亮得多?！本瓦@樣整個(gè)夜晚隨著臺燈和蠟燭的說話聲過去了。

　　又一個(gè)夜晚來臨了，窗外狂風(fēng)大作、雷電交加，夜好像來的更快一些。小臺燈又開始高傲的自夸了，忽然，狂風(fēng)掛斷了電線，家里停電了，這時(shí)候，人是多么需要光啊，就是一點(diǎn)點(diǎn)也是很好的啊。主人拿著手電，找到了蠟燭，把小蠟燭點(diǎn)燃了，照亮了整個(gè)房間。小蠟燭對臺燈說：“每個(gè)人都有自己的用處，誰有用、誰更有用，這用爭辯嗎？當(dāng)然，每個(gè)物品都想對自己的主人做出很大的貢獻(xiàn)。誰都一樣，請你不要再對每一件事物嘲笑它好嗎。”說著說著，小蠟燭燃燒了自己，把自己小小生命奉獻(xiàn)了。在蠟燭最后的生命之際，臺燈對蠟燭說：“蠟燭老弟，請您放心吧，我一定會改正，為主人作出更大的貢獻(xiàn)。”

　　蠟燭點(diǎn)點(diǎn)頭，讓后閉上眼睛，永久的離開了這個(gè)美麗的世界。

蠟燭小學(xué)作文4

　　我的班主任阿倩老師在我的心目中就像一支燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。阿倩老師她很漂亮，也很貼心，臉上總是溢著燦爛的笑容。她有一頭烏黑發(fā)亮的及腰長發(fā)，總是扎成一根馬尾，挺直的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬，干凈利落。每當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候，總會找她幫忙，因?yàn)樗幚硎虑榭傆幸惶邹k法。這時(shí)，她不會火冒三丈地批評你，只會和藹可親地幫你解決困難。所以我們班上的同學(xué)都很喜歡她。

　　有一次，班里這些這些愛探險(xiǎn)的男孩子在下面沒有墊子的情況下玩單桿。有位同學(xué)一不小心失手摔了下來，頭上就鼓起了一個(gè)大包。同學(xué)們看見了都跑去告訴阿倩老師，老師不但沒有罵他調(diào)皮，還親自帶他去醫(yī)務(wù)室包扎傷口，并叮囑同學(xué)們下次一定要小心注意。下午，那位同學(xué)感到胸口悶悶的，還有些發(fā)痛，阿倩老師立刻給他媽媽打電話，讓她把孩子接回家調(diào)養(yǎng)幾天再來上課。

　　上學(xué)期期末，阿倩老師讓大家買《小學(xué)生必背古詩75首》，寒假時(shí)背誦，開學(xué)回校抽查。開學(xué)抽查時(shí)，她發(fā)現(xiàn)大家買的版本不一樣，所以里面的內(nèi)容也不一樣。阿倩老師想來想去，終于想出了一個(gè)好辦法：去網(wǎng)上查找出正確的75首古詩，并一首一首抄下來，讓那些缺少古詩的同學(xué)抄上去，這樣大家就可以按時(shí)背誦了。她是這么想的，也是這么做的，很快，同學(xué)們的古詩就都統(tǒng)一了。

　　阿倩老師總是為他人想得很多，也做得很多，并教導(dǎo)我們要像蠟燭一樣：燃燒自己，照亮別人。

蠟燭小學(xué)作文5

　　從前，在一戶人家里，有一支蠟燭和一個(gè)臺燈。

　　一天晚上，主人打開了臺燈，屋子里立刻變得亮堂了起來，臺燈驕傲的對蠟燭說：看吧，還是我的作用大，就你那點(diǎn)光，還沒有我的身體大呢？

　　蠟燭不以為然，默默地等待著展現(xiàn)自己的機(jī)會。

　　過了一會兒，忽然停電了，臺燈熄滅了，主人又把蠟燭點(diǎn)燃了，雖然光芒微弱，可是卻能將整個(gè)屋子照亮。

　　臺燈見了，就慌慌張張的開始為自己的不足而找借口：我我是這樣又怎么了，我不是這樣又怎么了，你這個(gè)小蠟燭，等來電了，看我不把你給比下去。

　　你你不能強(qiáng)詞奪理啊，事事都要講道理，而且，現(xiàn)在還提倡低碳生活，節(jié)約資源呢。

　　臺燈被蠟燭說的啞口無言。只好使勁的瞪蠟燭。

　　這時(shí)，蠟燭發(fā)言了：雖然我的光芒小，但我卻能時(shí)時(shí)刻刻的照亮每一個(gè)角落，雖然你先進(jìn)，但是，一旦停電了你就什么都不是了。

　　一陣電閃雷鳴過去了，電始終沒有來，臺燈有點(diǎn)垂頭喪氣了，漸漸的他似乎明白了其中的道理：萬物不是都是完美的，不能總是看得到自己的長處，看不清自己的短處，還要以長補(bǔ)短，向別人多學(xué)習(xí)，慢慢的缺點(diǎn)就會越來越少，優(yōu)點(diǎn)就會越來越多了。

　　這個(gè)故事告訴我們：不能只看到自己的長處，也要看清自己的短處，要以長補(bǔ)短，不然始終會吃苦頭的。

蠟燭小學(xué)作文6

　　我是一只蠟燭，一只普通的蠟燭，我穿著一身普通的外套，雖然我很平凡，但是我卻有著自己的價(jià)值。

　　一天，我像往常一樣，懶懶地躺在柜子里睡覺，那夜，外面下起了雨，陣陣?yán)茁暱偸前盐页承?，正?dāng)我剛剛睡著的時(shí)候，又來了一聲巨響，緊接著“啪”的一聲，屋子里一片漆黑，原來是停電了。我的主人從柜子里拿起了我，讓我站在桌子上，掀起了我的頭發(fā)，用火柴點(diǎn)燃了。瞬時(shí)間，我感到全身俱熱，我好像是在燃燒，這時(shí)，我頭上竄起了火苗，屋子里變亮了，雖然這時(shí)我很難受，但是，我還是感到無比的自豪，我能使屋子變亮了，我讓所有的地方都充滿了光，那一刻我無比的驕傲。

　　隨著時(shí)間的流逝，我感到，我的個(gè)子好像越來越矮了，我流著汗，汗水連成了一串，頭上的火苗，那么亮，它凝聚的不僅僅是我的汗水，還有我的生命，記得主人常說，生命的多少用時(shí)間計(jì)算，而生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。所以，我要把有限的生命，投入到無限的為主人服務(wù)中去。

　　時(shí)間一分一秒地過去了，我越來越矮了，快到達(dá)生命的盡頭了，但我并沒有因此而放棄，我依然在不停地燃燒，這時(shí)，我感到我很快樂，因?yàn)榻o予比接受更快樂，我做出了貢獻(xiàn)，我履行了一支蠟燭應(yīng)盡的責(zé)任。

　　漸漸地，蠟燭走完了它那光榮的一生，它詮釋了什么是奉獻(xiàn)。接著，一支新的蠟燭又被點(diǎn)燃了，讓它們把奉獻(xiàn)精神，永遠(yuǎn)地傳下去。

蠟燭小學(xué)作文7

　　燃燒自己，照亮別人，是所有老師的代名詞，而我們班的班主任老師卻不是完整的一根蠟燭。

　　張晨輝老師是全國勞動模范，也是優(yōu)秀的英語老師。有一次，我親眼目睹一位老師從備課到講完留作業(yè)的場景。首先，在網(wǎng)上查一些能幫助我們記憶的小順口溜，在別的老師那里吸一些精華，然后寫教案，就這樣半天過去了。從下午開始，坐在辦公桌前開始一遍又一遍的背所要講的內(nèi)容。第二天，走進(jìn)課堂，通過精彩生動的語言和讓人記憶猶新的動作，完成了一堂課的教學(xué)。在下課的時(shí)候，我偷偷看見老師用手擦拭臉上的汗珠，由于上課寫的粉筆字太多，手全都白。

　　作為一名人民教師很不容易，作為一名工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人民教師更不容易，但是，作為一名只有一個(gè)腎臟堅(jiān)持上班的人民教師更不容易。

　　這就是我的老師，一個(gè)又可愛、可敬的老師，即開朗又熱情的老師。一個(gè)在課堂上是我們的嚴(yán)師，但是，在課下確實(shí)我們的朋友和我們有說有笑。

　　黑龍江佳木斯前進(jìn)區(qū)佳木斯市第六實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二:施洋

蠟燭小學(xué)作文8

　　今天習(xí)作老師呂老師給我們來進(jìn)行了一場有趣、激烈的吹蠟燭比賽，十分有趣。

　　第一個(gè)上場的是蔡宇婕，只見她慢慢吞吞的，看樣子中氣不足啊。臉上露出一絲絲的緊張。于是她大喊了一句：“加油！”那聲音真是撼動山河啊。果然，經(jīng)過自我鼓勵之后，效果顯著。她胸有成竹，屏住了氣，一箭雙雕，真棒！

　　輪到任青青了，她可是我們習(xí)作班的.“女漢子”。只見她臉漲得通紅，雙眉緊鎖。她雖然卯足了勁，但火焰并沒有熄滅，反而她自己氣喘吁吁，感覺沒有希望了，就求助隊(duì)友的幫助。果然，隊(duì)友很給力，一下子吹了2根。我想說吹蠟燭看樣子是和體型沒有關(guān)系的，哈哈。

　　輪到我了，我健步如飛地跑到講臺前，大喊了一聲：“蘋果?！备杏X火焰似乎在和我ＰＫ似的。它好像囂張的在說：“哼，我就要玩你，就要玩你，你吹??！你吹?。　蔽壹绷?，于是我的小宇宙爆發(fā)了，使勁地大喊了一聲：“蘋果。”也許火焰也被我怔住了，迅速地熄滅了。我高興地回到自己的座位上，別提有多開心了啊！

　　這邊的習(xí)作課真有趣！讓我們親自來感受游戲。正如呂老師所說，習(xí)作來自于生活。

蠟燭小學(xué)作文9

　　它，不像鮮花那樣艷麗多彩，用它迷人的舞姿得到人們的喜愛；它，不像筆筒那樣直直地呆立在書桌上，它有的只是有著一件樸素的白外衣，它就是——蠟燭。

　　在一個(gè)漆黑的夜晚，家中突然停電了，周圍馬上變得伸手不見五指，害得做作業(yè)的我只好停下手中的筆，想道：哎呀，這下可怎么辦啊，明天到學(xué)校老師會追問的。噢！我家不是有蠟燭嗎？對，就點(diǎn)蠟燭做作業(yè)。我剛想起身找蠟燭，卻忘了蠟燭放在何處，急忙拿起電筒去找。我翻箱倒柜地找啊找，終于在一個(gè)不起眼的角落里發(fā)現(xiàn)了它。我把它點(diǎn)燃，便認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)。待到我做完作業(yè)后，我看了一下蠟燭，發(fā)現(xiàn)它逐漸變短了，化成了一灘燭油。

　　我不禁托腮沉思：蠟燭燃燒的是自己的心，流下的卻是自己的淚，給了人們光明。在我們生活中，有許許多多像蠟燭一樣的人，例如：警察·醫(yī)生·清潔工……他們給我們舒適·溫暖·安全的家，為祖國和人民默默奉獻(xiàn)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，啊！千古傳頌的蠟燭，?。∧瞰I(xiàn)的蠟燭，我為你喝彩，我為你加油，我敬佩你！

蠟燭小學(xué)作文10

　　蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用盡生命的最后一縷光，為人們，提供明亮的世界。

　　愛，正如蠟燭般美麗。

　　當(dāng)我在生病的時(shí)候，媽媽，用她那溫暖的手，為我撐起雨傘，跑進(jìn)醫(yī)院，卻不顧自己已被大雨淋濕。看著媽媽那氣喘吁吁的樣子，我哭了，感受到媽媽的愛就如蠟燭。

　　當(dāng)我在課堂上苦思冥想的時(shí)候，老師，輕輕地走來，為我講解難題，卻不顧自己已經(jīng)上了7節(jié)課，嗓子已經(jīng)沙啞?？粗蠋熌秋柦?jīng)風(fēng)霜的臉龐，我笑了，這笑是對老師的贊美，對老師的肯定。這微不足道的愛，就像蠟燭。

　　我們只去體會臺燈的光亮，卻不顧蠟燭的努力；我們只欣賞玫瑰的嬌艷，卻不注意迎春的芬芳；我們只去贊美的歌唱家的嗓音，卻不關(guān)注工人們的辛勤勞動；我們只在乎那激情澎湃的海誓山盟，卻忘記了像蠟燭一樣默默無聞的愛。

　　誰在乎蠟燭的犧牲，誰在乎迎春的芬芳，忘記了輕輕柔柔的愛，忘記了每一次工人們的辛勤勞動……

　　當(dāng)我受到“感人”寒流的襲擊時(shí)，早已淚流滿面，當(dāng)我用最激動的心情去領(lǐng)獎狀時(shí)，忘不了培育我多年的老師。

　　愛如什么？面對這樣的疑問，我只說：“愛如蠟燭！人們只領(lǐng)會臺燈的光亮，卻不顧蠟燭的默默無聞，我們應(yīng)該去感受，所以，我高喊：愛如蠟燭，愛如蠟燭！”

　　哦，愛如蠟燭，愛如蠟燭。

　　看我，更愛蠟燭美麗的光了！

蠟燭小學(xué)作文11

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。每當(dāng)我想起這句詩時(shí)，就會想起我死去多年的好朋友——蠟燭。我給大家講講我和蠟燭的故事吧！

　　我是一盞精致美麗的臺燈，來到這個(gè)家時(shí)，主人把桌子擦得干干凈凈的，還在我旁邊了一袋香氣年鼻的干花，可令我不滿的是旁邊 還 放了一根十分渺小的蠟燭。瞧！她正可憐巴巴地望著我呢！就這樣一根弱不禁風(fēng)的蠟燭，怎么可以跟漂亮、高貴的臺燈相比呢？我驕傲地挺直了身體，不屑一顧地望了她一眼，說：“蠟燭，請你離開我的地盤，在我的眼里你是多么的渺小可笑呀！”蠟燭說：“雖然我阻礙了你的視線，但是我的品質(zhì)十分美好，請你不要忽視……”“住口”我大喝一聲，從此我們倆井水不犯河水，就這樣持續(xù)了兩天兩夜,但不幸的事發(fā)了......

　　第三天晚上，突然停電了，主人拿著火柴把蠟燭點(diǎn)著了，她痛苦地呼吸著，但馬上又抖了抖勉強(qiáng)挺直身體，她就像點(diǎn)燃了全世界，渾身散發(fā)著圣潔的光芒，此時(shí)此刻我在她面前十分可笑。我問：“你還好嗎？”蠟燭微弱的笑了兩聲說：“為人們造福是我應(yīng)該做的……”剛說完這句話，我再也聽不到她的聲音了，我悲痛成分，這不正是具有雷鋒精神的一種品質(zhì)嗎？這不正是雷鋒默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神嗎？她，不正是像雷鋒那樣心中有永不熄滅的火光嗎？

蠟燭小學(xué)作文12

　　我們都知道蠟燭是一樣再平凡不過的東西了，但是你曾想過嗎？蠟燭是大家的必需品，它正默默無聞地為大家作出貢獻(xiàn)。今天，我就來贊蠟燭。

　　蠟燭是樸素的。它有圓柱形的身體，有紅白兩種顏色，它不象家具那么值錢，要好幾是塊錢，也不象衣服那么漂亮，它只是穿著一件樸素的衣服為人民默默服務(wù)著。

　　蠟燭是無私的。它是家家戶戶都用得著的，每當(dāng)停電的時(shí)候，主人就會拿出看上去很不起眼的蠟燭，然后用火柴點(diǎn)燃，頓時(shí)，房間里一片明亮。但是，在照亮別人的時(shí)候，同時(shí)它也犧牲了自己。是它帶給了我們明亮。

　　蠟燭也是辛苦的。它不象電燈一樣一到晚上就停止了工作，它是一但被點(diǎn)亮而一直陪伴主人入夜的，它經(jīng)過了一天的煎熬，最終還是結(jié)束了自己的生命，化為一絲灰塵飄然而去。

　　然而有些人就象蠟燭一樣，那就是辛苦的清潔工，他們每天黎明的時(shí)候，就騎著清潔車來到城市里，不停地掃地，所以現(xiàn)在我們的城市才會變得如此干凈。

　　?。　按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“。我愛蠟燭，我更愛清潔工，我贊美蠟燭，我更贊美默默地為為我們服務(wù)的清潔工！

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