下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)聽寫作文6篇(寫關(guān)于聽寫的作文)，歡迎參閱。
有關(guān)聽寫作文1
上個星期四中午，我和陳國敏、崔宇晨參加了學(xué)校組織的漢字聽寫大賽。這次比賽由三到六年級每班選3個學(xué)生代表參加，獎項設(shè)兩項：班級團體獎和優(yōu)秀個人獎。為了班級的榮譽也為了自己，賽前我們可是花了很多功夫呢！
走入比賽會場，我特別緊張，生怕出了什么“意外”。第一輪是聽寫，每寫對一個詞就得10分，選手按年級組班級順序逐一上臺聽寫。到了我們六年級組，我的手心直冒冷汗，心就如一個蹦蹦球一樣“撲通撲通”地跳個不停，我想方設(shè)法讓自己平靜下來：比如“深呼吸”什么的……我們班先出場的是陳國敏，我在心里默默地祈禱著：“加油！”終于到了評委打分的時候了，“耶！全對！”我們班的第一炮打得可真響??！輪到我上場了，只聽主持人念到“尷尬”，我想起老師的叮囑：這個詞左面不是“九”，而是“尢”，我牢記重點，小心落筆；第二個詞是“阿諛奉迎”，我從容不迫地拿起筆寫下了這個曾經(jīng)寫了10遍的詞；第三個詞是“瘡痂”，這個詞指瘡口表面長出的瘡，所以是病字頭，這還是媽媽教我的根據(jù)意思記字形的方法呢！我很胸有成竹地亮出題板，只見評委笑瞇瞇地說：“嗯！全對！”我的這顆懸了很久的心終于落地了！今天我們得運氣都很好，抽到的詞都是我們練過的。最后一個上場是崔宇晨，沒想到我們?nèi)齻€人都全對通過，真是：功夫不負有心人啊！
可是“天有不測風(fēng)云！”就在我們得意的時候，接下來的第二輪就打了我們個措手不及。第二輪是一張卷子，有填字成詞和問答題等，當(dāng)我拿到卷子時，簡直就傻眼了，這上面出現(xiàn)的詞，有的我都沒見過，更別說寫了。瞬間，我猶如“熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)”，20分鐘的時間，我度日如年如坐針氈。我想到了平時看課外書的時候，遇到“攔路虎”要么直接跳過，要么猜一猜糊弄過去，從來不翻字典，從來不求詳解，此時真是后悔莫及??！
今天周一升旗儀式宣布：我們班是團體一等獎，我呢，拿了個個人三等獎。這次的活動讓我看到了差距，給了我一個沉重的打擊，原來“功在平時”，今后我在課外書時，遇到“攔路虎”，可不能再囫圇吞棗地蒙混過去，我今后要與字典為伴，養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣！
有關(guān)聽寫作文2
今天下午第二節(jié)課，真是讓我虛驚一場。那是怎么回事呢？還是讓我從頭述說吧！
“丁零零……”上課鈴聲響了，只見老師抱著一疊本子怒氣沖沖地走進教室。“啪”的一聲把本子重重地甩到講臺桌上，大聲喝道：“昨天有幾個同學(xué)的聽寫非常不理想?！蔽衣犃?，嚇得臉色蒼白。心怦怦地跳個不停，心想：可能有我吧！有可能吧，對，我的字寫得很難看的，而且也寫得很少，但也有可能不是我吧！這次聽寫自我感覺挺好的。唉，只能聽天由命了。要是有我的話，不知老師會怎么處罰我。
正在我忐忑不安之時，老師開始念名字了：“戴俊杰、鐘業(yè)培、屠王濤、陳喬揚，對了，還有徐柯豪。請這幾個同學(xué)把詞語表中的詞語抄一遍，回家再抄一遍?！卑?，居然沒有我，我暗自欣喜，真是虛驚一場呀！
這次太嚇人了，我以后一定會認真學(xué)習(xí)，尤其要把字寫工整。
有關(guān)聽寫作文3
到了晚上放學(xué)的時候，媽媽來學(xué)校接我。
我就跟媽媽說：“媽媽，今天老師給我們聽寫了。”媽媽得意洋洋的說：“我就說嘛！今天，老師一定會聽寫的吧！我早上給你聽寫過了，你應(yīng)該沒問題了吧！其他同學(xué)是不是都錯了呢？”我怯怯的說道：“媽媽，其實，我也寫錯了。”“??！怎么可能？”媽媽聽了我的話，臉色一下子由晴天轉(zhuǎn)為陰天。我說：“我真的錯了。老師還叫我訂正了呢！”媽媽說：“錯了什么字呢？”我說：“錯了一個“隧道”的'“遂”字?！眿寢屨f：“這個字早上聽寫的時候不是對的嗎？”我說：“我也覺得奇怪呀！可事實上我是錯了。我漏寫了“遂”字上面的兩個點。”媽媽說：“等會兒，回去看看你早上聽寫的紙上面是怎么寫的？”我說：“好的?！?/p>
到了家，我第一件事情，就是找到我聽寫的那張紙。我拿給媽媽一看。發(fā)現(xiàn)，我早上聽寫的時候，那個“隧道”的“遂”字就是上面沒有兩點的，是一個錯字。媽媽也沒有看出來。那是因為我寫的字有點糊涂。媽媽也沒有仔細的看出來。哎！看來我通過這件事情，我明白了。我首先寫字要寫得端正，其次，我應(yīng)該認真復(fù)習(xí)，聽媽媽的話，也不至于會錯。我一定要吸取教訓(xùn)呀！
有關(guān)聽寫作文4
今天，是放完長假后的第一天上課。
早上，媽媽對我說：“假期前，老師布置要聽寫第七課的詞語，你現(xiàn)在好好復(fù)習(xí)一下，等會兒我給你聽寫一下，今天老師一定要聽寫的，而且過了七天那么久，很多同學(xué)肯定都忘記了，都聽寫不好了，你抓緊時間好好復(fù)習(xí)一下?！蔽译S口應(yīng)了一聲，就走馬觀花的看了一下。隨后，媽媽過來，問我：“看完了沒有？我現(xiàn)在給你聽寫一下吧!”說著，媽媽就拿起語文書，一個接一個的給我報著要聽寫的詞語。不一會兒，就聽寫好了。媽媽拿過來一看，怎么錯了個“斜”字，“斜”的右邊不是反文旁，是一個“斗”字。媽媽生氣的說道：“我不是要你復(fù)習(xí)的呀？怎么會錯的呢？你心不在焉的在干什么？還在放假嗎？”我癟了癟嘴，沒搭理媽媽。于是。媽媽說：“這個“斜”字不是很好記得嗎？你只要想著如果斜了，那么肯定就斗了，記住了沒有？”我說：“哦，我知道了。”媽媽叫我訂正好，就叫我去吃早飯了。
我一邊吃飯，一邊想著，剛才那個“斜”字被媽媽這么一說，果然好記多了。原來，記憶也是有方法的呀！
有關(guān)聽寫作文5
今天媽媽有事兒，就讓姥姥給我聽寫生詞。
姥姥像模像樣地拿起語文書，認真地讀了起來：“大模大樣，溫順可愛……頂住（叮囑）。”我很奇怪：“‘頂住’這個詞不是早就學(xué)過了嗎？管他呢，先寫上吧！”于是，我在本子上工工整整地寫下了：頂住。姥姥說：“不對不對，‘頂住’是囑咐的意思?！蔽一腥淮笪?，原來是“叮囑”呀！我用修正貼把“頂住”蓋住，把“叮囑”認真地寫了下來。
姥姥又開始給我聽寫了：“貪玩，盡職……高支（稿紙）?！薄斑?？怎么又出現(xiàn)一個怪詞兒，‘高支’是什么意思？不管了，先寫下來吧！”我一邊想一邊在本子上寫上了“高支”這個詞。姥姥又說：“不對，‘高支’（稿紙）就是寫字用的紙?！薄霸瓉硎歉寮埌?，姥姥你發(fā)音不準(zhǔn)確。”我又好笑又著急。
今天的聽寫真困難，但是又很有趣，姥姥真會改詞兒呀！姥姥小時候沒有學(xué)過普通話，只會說老家話，所以才會把“叮囑”說成“頂住”，把“稿紙”說成“高支”，這就是普通話和地方話的區(qū)別。
通過這件事，我感覺普通話非常重要，所以，我希望大家都能把普通話學(xué)好。以后我也要認真學(xué)習(xí)發(fā)音，還要把聲調(diào)和前鼻音、后鼻音分清楚，不然就會鬧出笑話了。
有關(guān)聽寫作文6
有個傻傻分不清讀音的爸爸是一種什么樣的體驗？
今天，老師布置了一項作業(yè)——聽寫！這是讓我最頭疼的一件事了，因為我那學(xué)渣媽和自稱“學(xué)霸”的爸……說多了都是淚！
無奈，這事不能讓我獨立干，emmmm那今天就考考我的dad吧。但我擔(dān)心這爹把之前學(xué)過的知識都忘了，把一些稍難點的都為他貼心地標(biāo)注上了讀音，最后戀戀不舍地把課本遞給了他。
聽寫開始了，只見爸爸胸有成竹地念起來了“逗，逗笑的逗”。我也不緊不慢地寫了上去?！翱|，一縷陽光的縷”，這才剛剛開始，一切都還好。可是，到了第六個“猶豫（其實是憂郁）"猶豫？有這詞？可能是記錯了吧？經(jīng)過一番心理斗爭，我還是猶豫著寫上了“猶豫”。
沒一會兒，又來了一個“juanfu（蜷伏）”，啥？這就是所謂的學(xué)霸？其實我早就料到爸爸會讀錯了，心里也在暗笑，但不能表現(xiàn)出來。我就裝作惱怒：“是‘quanfu’不是什么‘juanfu’！真是……”而爸爸卻不以為然：“我一直就是這樣讀的啊，居然錯了？”唉，真想知道他的語文老師是誰？
接著，他的讀音啊，又讓我不可思議?！奥詭А?，這又是什么鬼？略……帶？小小的眼睛，大大的疑惑，“你確定有這個詞？”于是爸爸更仔細地看了看，“就是啊，沒錯，略帶兒童?！甭源?，是虐待！我失望地看著爸爸，怎么就有這么一個不靠譜的爹??！
當(dāng)然，還有好多好多，什么“zhang然（悵然）”“盯?。ǘ冢薄敖罟牵ńd）”……一個個都不放過。也都是因為他的發(fā)音不準(zhǔn)，竟然讓我錯了三個詞。三個啊。唉，這一切的一切都是聽寫惹的禍??！
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