下面是范文網(wǎng)小編收集的師德師風建設(shè)落實不到位共3篇 推進師德師風建設(shè)存在的問題，歡迎參閱。

師德師風建設(shè)落實不到位共1

　　XXX關(guān)于貫徹落實師德師風

　　建設(shè)長效機制工作總結(jié)

　　一年來，結(jié)合“兩學一做”主題教育，我校深入貫徹落實師德師風建設(shè)長效機制，積極開展了師德師風建設(shè)教育活動，深化師德師風綜合治理，推動師德建設(shè)工作的常態(tài)化長效化，規(guī)范和引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，全面落實立德樹人根本任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導，統(tǒng)一思想

　　為了加強組織領(lǐng)導，學校成立了師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組，組長由校長擔任，負責師德師風建設(shè)的全面工作。校長、黨支部書記主抓教師思想教育，教務(wù)主任、政教主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學習，黨支部書記負責教師職業(yè)道德修養(yǎng)。分工明確，責任到人，領(lǐng)導班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學校師德師風建設(shè)工作開展的豐富多彩。

二、扎實工作，認真組織

1.保障教職工的師德師風學習。為了使師德師風學習落到實處，學校采用專題學習、教職工會議實時傳達、結(jié)合案例及時反思。

2.通過教師大會專題研討、專題調(diào)研等形式，排查和分析了在實際工作中影響學校和教師發(fā)揮作用的主要因素，深入調(diào)研教師職業(yè)倦怠懶散的問題，再看到學校和教師在教育教學管理方面的成功經(jīng)驗的同時，也明確了教育活動所要解決的主要問題，從而為保質(zhì)保量地完成師德師風教育活動打下了良好的基礎(chǔ)。

3.認真組織好教師學習《教育法》《教師法》《公民道德建設(shè)實施綱要》《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《教育部關(guān)于建立健全中小學師德建設(shè)長效機制的意見》《教育部關(guān)于印發(fā)的通知》《甘肅省加強師德師風長效機制建設(shè)實施辦法》《嚴謹中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》《嚴謹教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》《中小學職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，領(lǐng)會其中精神要點，使教師的思想普遍有一個明顯的提高，并要求教師積極開動腦筋，開拓思維，大膽創(chuàng)新，與時俱進，把師德師風教育活動與學校具體工作結(jié)合起來。

4.形式多樣，務(wù)求實效。按照學校師德師風教育活動工作安排，在制定計劃的基礎(chǔ)上，要求每個教師根據(jù)實際情況認真制定學習計劃，認真學習《新時期教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建設(shè)書籍和文件，采用集中學習與自主學習相結(jié)合。集中學習以交流、學習體會、討論問題為主。結(jié)合“兩學一做”中“合格黨員標準、不合格黨員表現(xiàn)”大討論等，提高、強化規(guī)范、模范要求。

5.總結(jié)表彰，樹立典型。通過“師德標兵“評選、教師節(jié)表彰、實際宣傳、”亮明身份“等活動，樹立典型，以點帶面，共促師德師風的提高。

三、實事求是，面對問題

　　建立師德師風教育長效機制是一項長期而系統(tǒng)的工程，我們認為這是一次契機，同時認為這也是樹立教師良好形象，提高師德水平，提高學校教育質(zhì)量，提升學校辦學品味的一個重要措施和手段，由于一些客觀因素的影響，對于師德師風的樹立，還存在著一些問題：

1.教師對教育自我提高師德方面意識還有待提高。

2.忙于教學少對自身修煉，政治理論的學習有待進一步加強。

3.學校還缺乏一些相應(yīng)的考核措施。

4.活動的形式還需要生活化、多樣化。

　　總而言之，通過學校、教師個人的剖析，學校在師德師風長效機制的建設(shè)活動中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個人以不斷提升自我素養(yǎng)，不斷完善個人人格，這對學校和個人而言，均是深刻的教育。我們在今后的師德師風教育中揚長補短，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質(zhì)量上臺階、教學管理上層次而不懈努力！

師德師風建設(shè)落實不到位共2

　　全面落實師德師風建設(shè)

一、目標管理的內(nèi)容

　　目標管理是企業(yè)化管理的教育運用。針對學校、教師實際，學校把“目標管理”分成三個層面：一是學校年度管理目標，二是學校各處室年度管理目標，三是各教師年度管理目標。年初學校及各處室制訂明確、務(wù)實、可及的目標，以學習、討論、調(diào)整等形式深入每一個教職員工心田，然后，每位教師根

　　據(jù)自己好范文，全國公務(wù)員共同天地的具體情況與校長簽訂教師目標管理責任書。責任書設(shè)一級目標7條，二級目標16條，三級目標32條，包含學校常規(guī)管理每一個方面。另外還設(shè)目標達成度A、B、C三個層次，個人預(yù)設(shè)，學?？己说葯谀?。學校在每一位老師預(yù)設(shè)目標的基礎(chǔ)上，根據(jù)某些教師的具體情況通過交流、勾通的形式，調(diào)整教師工作目標，確保每一位老師目標的實在性，可操作性和激勵性。

二、目標管理的效用

　　1．方向感。學校要爭先創(chuàng)優(yōu)、爭先進位，需要全體教職員工明確目標、凝心聚力、扎實工作。目標管理量化、細化了每位教師，每項工作的具體要求和目標，有利于教師有的放矢地展開工作，并在明確的師德意識指導下，依靠師德信念，自覺提煉師德行為，養(yǎng)成師德習慣、形成人格品質(zhì)。

　　2．責任感。學校召開教代會，通過教師目標管理實施方案。因此教師目標管理具有學校法規(guī)效應(yīng)，能長期付之實施。每一項目標都是教師在學校底線工作要求下，結(jié)合自身設(shè)定的，這樣，有利于不斷增強教師自主意識、責任意識、競爭意識和開拓創(chuàng)新精神，同時，教師的每項工作真正體現(xiàn)“我要做”這一人本理念。

　　3．緊迫感。32條三級目標，有的是開放式的，例C20文章發(fā)表：“數(shù)量——級別——”；“大專畢業(yè)時間——本科畢業(yè)時間——”；有的是強制式的，例C2：“不體罰變相體罰學生，不搞有償家教”；有的則是引領(lǐng)式的，例C23：“積極參與、認真組織、認真輔導、團結(jié)合作、力爭佳績”。教師們在設(shè)定各自年度目標后，同年級、同學科，同年齡段的老師相互交流、比較，形成你追我趕，奮勇爭先的生動局面。

　　為了全面落實師好范文，全國公務(wù)員共同天地德師風建設(shè)，確保師德師風建設(shè)面上鋪開，點上突破，學校在狠抓目標管理的同時，重點強調(diào)“五個嚴禁”“五個必須”即：嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁有償家教，嚴禁酒后駕車，嚴禁向?qū)W生推銷教輔用書、學習用品，嚴禁誘導學生家長請客、送禮。必須扮演好校內(nèi)、校外每一個“角色”，必須善待每一位學生、家長，必須積極參加每一次學習活動，必須做好每一個規(guī)定動作，必須落實一個輻射工作（師德師風建設(shè)輻射到班風建設(shè)）。

師德師風建設(shè)落實不到位共3

　　崗位職責落實不到位

【篇1：扎實推進落實崗位責任制】

　　扎實推進落實崗位責任制

　　提高規(guī)范化、標準化操作水平

　　公司領(lǐng)導、同志們：

　　在今天的崗位責任制落實推進匯報會上，我報告的主題是：扎實推進落實崗位責任制，提高規(guī)范化、標準化操作水平。報告分四個部分：

一、崗位責任制的內(nèi)在要求

二、落實崗位責任制的意義

三、推行崗位責任制的方法

四、煉鐵廠、煉鋼廠推行崗位責任制的初步效果及存在的問題

一、崗位責任制的內(nèi)在要求

（一）崗位責任制是構(gòu)建企業(yè)運行機制及管理模式的一項基本制度 崗位責任制是企業(yè)為了實現(xiàn)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的組織行為、建立最佳的運行秩序，在現(xiàn)代化管理原理的指導下，從企業(yè)經(jīng)營管理系統(tǒng)整體出發(fā)，以經(jīng)濟責任制為基礎(chǔ)、以強化人的管理為核心，所制定的以作業(yè)規(guī)范和管理規(guī)范為核心的行為規(guī)范。

　　建立崗位責任制是企業(yè)管理水平發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。它以崗位責任制主體為動力源，一方面通過不斷優(yōu)化生產(chǎn)管理要素及其組合，促進標準化、規(guī)范化工作水平的提高，另一方面通過發(fā)揮崗位責任制在企業(yè)運行機制中的基礎(chǔ)作用，促進企業(yè)內(nèi)部管理運行機制的優(yōu)化，推動企業(yè)管理水平的不斷提高。

（二）科學性、系統(tǒng)性、程序性、先進性、實踐性和動態(tài)性的統(tǒng)一， 是崗位責任制的內(nèi)在要求

　　科學性要求是指，崗位責任制的制定要有堅實的科學依據(jù)，應(yīng)嚴格遵照工藝布局的要求及機器設(shè)備運行的要求，并充分吸取行為科學、目標管理、定額管理、質(zhì)量管理、安全管理等方面的科學要求及實踐經(jīng)驗。

　　系統(tǒng)性要求是指，整個生產(chǎn)現(xiàn)場的各個崗位，是一個統(tǒng)一的整體，某一崗位的責任制制定不是孤立的，它要求從整個生產(chǎn)過程整體優(yōu)化的角度考慮問題，進行反復的綜合平衡、全面優(yōu)化；其次，它將任何一個崗位上的操作者也看作為一個整體，按照生產(chǎn)工藝的要求，合理搭配每個時間單元的工作內(nèi)容，保證各項工作間隔時間的均勻、生產(chǎn)控制的均衡。

　　程序性要求是指，為了保證崗位責任制真正體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性、實踐性、先進性和動態(tài)性，崗位責任制制定要經(jīng)過宣傳教育、工作研究（動作研究、時間研究）、工序序列時間分解、按組織系統(tǒng)自上而下進行各崗位責任的逐級分解、制定責任制初稿、試行驗證、確認推行等步驟。

　　先進性要求是指，崗位責任制的制定既要考慮現(xiàn)有職工的素質(zhì)又要使崗位責任制反映操作系統(tǒng)具有的先進性。崗位責任制應(yīng)當是大多數(shù)人經(jīng)過培訓和努力后才能做到的。

　　實踐性要求是指，為了保證崗位責任制切實可行，整個編制過程應(yīng)做到專群結(jié)合，由下至上、由上而下的反復論證審核，經(jīng)實踐驗證，最后確定。

　　動態(tài)性要求是指，要保持崗位責任制的穩(wěn)定性和先進性的統(tǒng)一，要隨著設(shè)備和技術(shù)水平的提高、人員素質(zhì)的提高，在相對穩(wěn)定的前提下，

　　適時做出調(diào)整、完善，以保持其科學性、系統(tǒng)性、實踐性和先進性。

（三）全面推行崗位責任制的條件已成熟

　　在崗位責任制文件的制定過程中，各分廠做了大量的細致的工作，人力資源部協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門在文件的制定中進行對口指導、審核，所制定的崗位責任制文件基本上達到了“六性”統(tǒng)一的要求。

　　在全面落實崗位責任制的前期，公司將煉鐵廠、煉鋼廠選作推行崗位責任制的試點，通過近四個月推行，兩廠結(jié)合本廠實際，做了大量的基礎(chǔ)性工作，工作各有特色，為在其它分廠全面推行崗位責任制提供了一定的經(jīng)驗。

　　以上闡述說明，當前在全公司全面推行崗位責任制的條件已經(jīng)成熟。 二、落實崗位責任制的意義

　　早在1986年7月8日，王董事長在全廠改進機關(guān)作風動員大會上的講話中就明確提出要“建立健全崗位責任制”的要求，在時過一周后的7月16日全市經(jīng)濟工作會議上，王董事長做 “關(guān)于七保一帶頭”的發(fā)言，就專門強調(diào)了崗位責任制和交接班在基礎(chǔ)管理工作中的地位，在后來的許多會議上王董事長不斷強調(diào)“核心是責任制、關(guān)鍵是交接班”的管理理念。在時隔22年后的今天，重溫董事長的啟蒙教導，我們每個人不會不感慨萬千。 2001年前后公司曾以燒結(jié)廠、發(fā)電車間為試點，投入大量人力編制下發(fā)了《崗位責任制》，但由于組織體制變化等原因，啟動良好的崗位責

　　任制工作沒有得到持久的推進。今年集團公司領(lǐng)導深思熟慮，作出了分廠恢復崗位責任制、處室繼續(xù)推行崗位描述的決定。2月17日，人力資源部、督察處、計劃管理處、安全環(huán)保處、設(shè)備處、技術(shù)處、能動處組成了工作組，立即行動，確定煉鐵廠、煉鋼廠為試點單位，再次掀起了全員落實崗位責任制的熱潮。在此，在座的每一名同志應(yīng)該有共同的感受：恢復崗位責任制意義重大，推行崗位責任制責任重大。

（一）推行崗位責任制是落實王董事長規(guī)范化、標準化工作要求的最可靠保障

　　自去年10月份以來王董事長在多次會議上提出標準化、規(guī)范化工作問題。在此，我們首先要明確崗位規(guī)范的實質(zhì)、崗位規(guī)范與崗位責任制之間的關(guān)系。

　　崗位規(guī)范是指按照“三定、五按、五干”的要求，針對每個崗位所編制的操作規(guī)范和考核標準，通過每個職工按規(guī)范化的操作程序工作，從而實現(xiàn)生產(chǎn)管理工作規(guī)范化的目的。

　　崗位責任制與崗位規(guī)范的關(guān)系表現(xiàn)為：從內(nèi)容構(gòu)成看，崗位責任制在抓住了崗位操作規(guī)范共性核心要素外，還對包括人員素質(zhì)在內(nèi)的人、機、料、法、環(huán)五大要素的應(yīng)有狀態(tài)作了規(guī)定；從運行方式看，崗位責任制重視外力推動，而崗位規(guī)范側(cè)重于自律和自我完善；從目標要求看，崗位責任制側(cè)重于結(jié)果，崗位規(guī)范側(cè)重于過程。通過比較可知，崗位責任制的優(yōu)勢在于：寬于崗位規(guī)范要求的相關(guān)要素為崗位規(guī)范的切實實施奠定了基礎(chǔ)，是操作規(guī)范的有力支撐；側(cè)重于外力的推進方式，有利于崗位責任制落實與改進的效率；側(cè)重于結(jié)果的目標要求，有利于責權(quán)利

　　的統(tǒng)一，有利于促進自我管理，有利于責任的落實，有利于交接班的執(zhí)行。因此說，選擇以落實崗位責任制的方式落實規(guī)范化、標準化操作，一是符合我公司基礎(chǔ)管理水平較低的現(xiàn)狀，因而是現(xiàn)實的；二是促進了崗位責任制與交接班的結(jié)合，因而是科學的；三是促進了行政管理與自主管理的互動，因而更有利于實現(xiàn)生產(chǎn)管理工作規(guī)范化、標準化。因此說，推行崗位責任制是落實王董事長規(guī)范化、標準化工作要求的最可靠保障。 （二）推行崗位責任制是落實全員全過程管理，提高全員素質(zhì)，養(yǎng)成良好工作作風的重要手段

　　崗位責任制的主體涵蓋了集團公司的每一位員工，崗位責任制的落實貫穿于公司生產(chǎn)經(jīng)營的整個時空，是一個自身不斷發(fā)展完善的過程。然而，由于每一責任主體的思想觀念、素質(zhì)水平、工作作風都深深影響著崗位責任制的落實及其發(fā)展完善的步伐。因此，我們必須把推行崗位責任制作為落實全員全過程管理，提高全員素質(zhì)，養(yǎng)成良好工作作風的重要手段；把崗位責任制的落實過程作為改造全員思想觀念、提高全員素質(zhì)、培養(yǎng)良好工作作風的過程。

　　首先，崗位責任制的落實在全公司要不漏崗、不漏人，通過落實崗位責任制實現(xiàn)部門職能分解落實到每一人頭，分廠各項管理職責逐級落實到班組、到崗位，實現(xiàn)全員參與管理，管理干部的自我解放，管理環(huán)境自下而上的優(yōu)化，從而促進各專業(yè)部門職能在全公司的高效落實。

　　其次，在崗位責任制的落實過程中，針對每一崗位的不同特點、不同需求，深化崗位培訓，將崗位責任制作為知識管理的唯一平臺，知識

【篇2：崗位職責落實】

【篇3：淺析落實黨風廉政建設(shè)制度執(zhí)行不到位的原因

　　及對策】

　　淺析落實黨風廉政建設(shè)制度執(zhí)行不到位的原因及對策

　　黨風廉政建設(shè)是用無產(chǎn)階級的世界觀、方法論在黨組織和黨員中，培養(yǎng)良好的工作作風、糾正不正之風，宣傳黨的優(yōu)良作風，用黨的優(yōu)良作風對光大黨員進行經(jīng)常性的教育，運用黨的紀律懲處違紀黨員，建全黨內(nèi)各項監(jiān)督制度，加強對黨風黨員教育，鏟除不正之風滋生的土壤，使不正之風始終處于監(jiān)控之下，不致于上升為主導地位而嚴重損害黨的建設(shè)，必須持久地糾正黨風不正之風，在社會主義市場經(jīng)濟改革中，黨風廉政建設(shè)是我們黨內(nèi)一項關(guān)鍵重要工作，必須搞好黨風廉政建設(shè)。加強黨風廉政建設(shè)，是對黨自身的存在與發(fā)展，都具有者十分重大的現(xiàn)實意義和歷史意義。

　　近年來，三工鎮(zhèn)黨委十分重視黨風廉政建設(shè)，從抓制度、抓責任、抓落實入手，要求干部廉潔自律，從自身做起，鎮(zhèn)黨委每年都要在全鎮(zhèn)認真開展一次黨風廉政建設(shè)工作的大檢查，從而加強對干部的教育、管理和監(jiān)督，增強了團結(jié)，振奮了精神，弘揚了正氣，收到了明顯的效果。主要體現(xiàn)在：

一、抓警示教育，形成共識，經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)

　　鎮(zhèn)紀檢辦每年都要組織全鎮(zhèn)黨員干部，集中時間，結(jié)合黨的建設(shè)、綜合治理、統(tǒng)戰(zhàn)宗教、農(nóng)村經(jīng)濟、精神文明、抗震安居等實際工作，采取“學、看、查、談”四種方式，觀看防腐倡廉教育片，到昌吉市監(jiān)獄，開展深入扎實的“警示教育”。為了使教育不走過場，達到預(yù)期效果，鎮(zhèn)黨委專門制定了教育和實施辦法，利用支部學習、組織生活會、自學、撰寫心得體會等形式，并圍繞鎮(zhèn)黨委的日常工作進行討論。全鎮(zhèn)干部在這次“警示教育”中，還主動聯(lián)系自己所擔負的工作職能，圍繞“做官為什么，身后留什么”這個話題，進行深入細致的

　　剖析和查找問題，從自己的言行中看是否履行了人民公仆的職責。為全鎮(zhèn)改革、發(fā)展、穩(wěn)定作出自己應(yīng)有的貢獻。

二、營造氛圍，提高認識，促進機關(guān)廉政建設(shè)

　　在實際工作中，首先重點抓好鎮(zhèn)領(lǐng)導班子的預(yù)防教育，因為他們既是黨的路線方針的執(zhí)行者，又是全鎮(zhèn)工作的組織者，他們的一言一行對其他干部都有一定影響。鎮(zhèn)紀檢委帶頭學習黨的廉政建設(shè)各項文件精神，帶頭落實廉政責任制，起到了防微杜漸的作用。二是切實提高廉政工作質(zhì)量。加強對干部的職業(yè)道德教育、人生觀教育，促進干部遵紀守法，不斷提高自身的政治素質(zhì)，樹立良好的自身形象。三是建立廉政責任制。明確系統(tǒng)內(nèi)廉政建設(shè)的基本任務(wù)、領(lǐng)導體制、實現(xiàn)途徑、工作方式、責任內(nèi)容、責任考核以及責任追究辦法。四是加強監(jiān)督。把廉政建設(shè)與推行政務(wù)公開結(jié)合起來，通過“四議兩公開”，推行廉政建設(shè)真正落到實處。

三、提高認識，加強檢查，促進廉政建設(shè)規(guī)范化

　　今年，鎮(zhèn)紀檢委根據(jù)市紀檢委的要求進行農(nóng)村三資工作清理，并進行了廉政談話，絕大多數(shù)認識正確，行動積極，持贊成態(tài)度，但也有個別人認識上有偏差，認為鎮(zhèn)基層工作與貧、窮、苦打交道，不存在廉政問題。為此，鎮(zhèn)紀檢委幫助干部端正對廉政檢查工作的認識。一是幫助干部認識廉政檢查的必要性。二是幫助干部打消思想顧慮，使大家認識到，敞開心扉，自查自糾，主動接受群眾監(jiān)督，并不有損干部形象，而是要有利于工作的開展。三是幫助干部糾正認識偏差。黨風廉政建設(shè)事關(guān)全體黨員干部，并不是僅對實權(quán)干部而言。其次鎮(zhèn)紀檢委對干部廉政檢查，領(lǐng)導干部側(cè)重于班子、個人廉潔自律、正確使用權(quán)力、抓制度建設(shè)等方面，一般干部側(cè)重于本職崗位的廉潔自律，對群眾、對下屬單位有無吃、拿、卡、要現(xiàn)象發(fā)生以及8小時以外個

　　人廉潔守紀等方面的情況。

　　存在的問題

一是制度的不完善、制度的制定缺乏科學性，發(fā)展變化缺乏延續(xù)完善。有關(guān)黨風廉政建設(shè)規(guī)章制度需要更進一步完善落實；二是組織的領(lǐng)導力不夠、團隊的執(zhí)行力不夠，領(lǐng)導組織、宣傳不到位。領(lǐng)導的帶頭作用不夠。在極個別的黨員干部身上，模范帶頭、作風發(fā)揮不夠，存在著自己給自己畫圓，指手畫腳、遙控指揮的現(xiàn)象，導致職工的疏遠、不認同，情緒低下，工作無激情，從而失信于職責，失去了威信。三是制度的監(jiān)督檢查、考核不到位。很多制度出臺后，執(zhí)行“

　　走程序”，相應(yīng)的監(jiān)督?jīng)]有或脆弱、方式方法流于形式，沒有建立和完善制度執(zhí)行工作責任制，不明確責任主體以及責任追究的具體內(nèi)容，執(zhí)行制度時緊時松、使得制度執(zhí)行的質(zhì)量和成效得不到真正落實。解決問題對策措施

　　隨著踐行科學發(fā)展觀的不斷深入，除制定便于操作、可行性強的制度外，要進一步解放思想，完善有效的管理、考核機制，明確職責、強化執(zhí)行力，提高職工遵紀守法的自覺性。

1、培養(yǎng)黨員干部的的社會主義核心價值觀。弘揚和傳承優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良作風，用激進思想、作風教育人、啟發(fā)人，培養(yǎng)干部的積極向上的價值觀，以典型引路，多層次培養(yǎng)科技創(chuàng)新、技術(shù)標兵、學習標兵、敬老愛幼、助人為樂等不同類型的先進典型，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，引導、帶領(lǐng)黨員干部在日常的工作、生活中形成并踐行核心價值觀， 2、建設(shè)學習型黨組織、爭當學習型黨員。樹立在工作中學習，在學習中工作的終身學習理念，把學習作為終身任務(wù)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)生存發(fā)展的第一需要，把知識轉(zhuǎn)化為動力，實現(xiàn)管理目標。把學習效果同綜合 目標考核項集合，并定期組織考核，使黨員干部產(chǎn)生壓力，從而不斷提高全員素質(zhì)，提高自我約束能力。

3、明確責任，實行層層責任制一要分清責任。明確管理職責，通過工作分工、包村指導、制度學習，使各級黨組織人員掌握制度，明確各自職責，做到在其位，謀其政，盡其責。二要分解責任。可通過層層簽訂責任書、問責制、追究制等形式把管理責任落實到人頭，并用規(guī)章制度加以明確、規(guī)范，形成層層抓、層層管的全員參與的管理格局。要進行責任評價和問責制，以確保責任制度落實。一是建立領(lǐng)導機制，明確分工。黨總支與各村組、各站所簽訂了《黨風廉政建設(shè)責任書》，層層抓落實；二是健全黨務(wù)和行政各項規(guī)章制度。制定完善了黨務(wù)、政務(wù)、財務(wù)、后勤、接待等各項管理制度，把工作責任制和責任追究制落實到人到位；三是黨務(wù)和財務(wù)公開及時、準確、真實，使干部清白，群眾明白；四是把黨風廉政建設(shè)責任制列入黨員干部考核目標內(nèi)容，平時經(jīng)常進行檢查、監(jiān)督，每半年開展民主生活會進行批評與自我批評，年終進行干部目標考核，并與獎金掛鉤，做到有部署、有落實、有檢查、有考核、有獎罰。四是強化領(lǐng)導干部廉潔自律。鎮(zhèn)領(lǐng)導班子成員增強自律意識，認真落實領(lǐng)導干部個人重大事項報告制度。五是積極制定了全方位、全天候的監(jiān)督機制，即黨內(nèi)監(jiān)督、民主監(jiān)督、群眾監(jiān)督、財務(wù)監(jiān)督，設(shè)立了廉政建設(shè)舉報信箱。

4、抓好糾風治亂工作，認真查處和糾正損害群眾利益的突出問題。鎮(zhèn)紀檢辦堅持“標本兼治、糾建并舉”的方針，認真開展行業(yè)監(jiān)督和糾風工作。進一步加強對環(huán)境保護、征地拆遷、安全生產(chǎn)和農(nóng)民減負、企業(yè)減負、治理公路“三亂”的監(jiān)督檢查，堅持黨要管黨、從嚴治黨，嚴格執(zhí)行“事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準確、處理恰當、手續(xù)完備和程序合法”的辦案方針，把嚴肅查辦違紀違法案件作為端正 黨風政風的有效手段，作為維護改革發(fā)展穩(wěn)定大局的重要保證，嚴懲各種破壞改革、阻礙發(fā)展的違紀違法行為。

5、抓工作紀律，轉(zhuǎn)變部門作風。鎮(zhèn)黨委認真按照市紀委要求，加強對鎮(zhèn)領(lǐng)導、鎮(zhèn)直站所、各駐鎮(zhèn)單位的工作紀律要求，嚴禁干部職工工作時間內(nèi)擅自脫離工作崗位；嚴禁干部職工隨意請假、無故遲到、早退。鎮(zhèn)紀委采取隨機抽查的方式對全鎮(zhèn)站所、部門進行執(zhí)紀情況檢查，糾正少數(shù)部門工作紀律渙散的行為，有效轉(zhuǎn)變了部門作風問題，提高工作效率。

　　在今后的工作中，應(yīng)結(jié)合學習實踐科學發(fā)展觀的要求，在思想上筑牢反腐倡廉思想道德防線，在行動上切實履行上級干部廉潔自律各項規(guī)定。充分發(fā)揮部門職能作用，抓好廉潔自律的宣傳學習。加大正反兩方面典型宣傳力度，大力表彰勤政廉政先進典型，進一步營造好黨風廉政建設(shè)工作的社會輿論氛圍。

師德師風建設(shè)落實不到位共3篇 推進師德師風建設(shè)存在的問題相關(guān)文章：