下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)動作描寫作文7篇(關(guān)于動作描寫的作文),以供借鑒。
有關(guān)動作描寫作文1
擦黑板
今天是小凌做值日。上午第一節(jié)課后,她看到黑板上密密麻麻寫滿了數(shù)字,便拿起黑板撩動手擦了起來。
她先擦黑板下邊的字,只見她右手使勁地握著黑板擦,快速地擦著。白色的粉筆末像雪花一樣紛紛落在她的手背上、頭發(fā)上,落在她的衣服和鞋上。慢慢地,下面的字擦完了,她就伸直手臂繼續(xù)擦上邊的。后來,她踮著腳也夠不到了,又蹦著擦了幾下,可惜擦得不太干凈。于是她搬來一把椅子,站在椅子上擦。擦到畫著課程表的地方,便放慢了速度,小心翼翼地擦著。黑板上的白字越來越少了,黑色的底子越來越大,好像一個辛勤的農(nóng)民將豐收的稻谷割下來,露出大片黑色的土地。小凌移動了三次椅子,終于將整個黑板擦干凈了。
這時,她手上、衣服上都沾上了白色的粉筆灰,可是黑板又變得干干凈凈了,可以繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)了。她撣了撣身上的灰,望著烏黑發(fā)亮的黑板笑了。
〔評語〕擦黑板是同學(xué)們常做的事情,可是敘述清楚并不容易。這里的《擦黑板》,把小凌擦黑板的順序?qū)懙檬智宄?,先縱向擦——由下而上,再橫向擦——移動了三次椅子,終于將黑板擦干凈了。這篇短文還把小凌擦黑板的動作寫得生動、形象。比如“使勁地握著黑板擦”,“快速地擦”,“伸直手臂繼續(xù)擦”,“踮著腳擦”,“蹦著擦”,“站在椅子上擦”,等等,把一個學(xué)生擦黑板的動作,具體形象地展現(xiàn)在我們面前。
有關(guān)動作描寫作文2
我是一個愛運動的孩子。足球、羽毛球、籃球、網(wǎng)球……我都會!
我愛運動體現(xiàn)在了日常生活中,例如:我經(jīng)常在家打籃球,打地樓下的人都上來投訴了。我還在家里打乒乓球,打地乒乓球滿天飛。我在公園里跑來跳去,隨處可見我的身影,一會兒在這跑步,一會兒在那兒踢球。
有一次,我和朋友陳翔在公園里打羽毛球。我準(zhǔn)備先發(fā)制人,我一個球打過去,他接住了,給我來了個旋球,突然我一躍,將球又打回去,只見那球從他身邊擦肩而過,他呆若木雞,過了一會兒才醒過來。他來了個大反攻,我們“殺”得熱火朝天,難解難分。我跨上前一步,將拍子舉向頭部,目不轉(zhuǎn)睛地注視著落下的球,球落下來了,我就弓起腰部,一揮拍,球就被打飛了出去。
接下來我用了假象,先將球拍扔在地上,選擇合適的角度擊球,再拿起球拍,給予他一球反擊,他被擊的落花流水,這時,春雨姑娘擲下晶瑩的白絲帶,仿佛在向勝利者歡慶!
怎么樣,我的體育技術(shù)不錯吧,相信大家一定也挺喜歡體育吧,體育為我的童年增添了無限的快樂,我是一個愛運動的孩子!
有關(guān)動作描寫作文3
扎小辮
星期天到了。這天早晨,我拿著心愛的紅綢子來到關(guān)叔叔家,要給蘭蘭扎小辮。蘭蘭見我來了,就高興地站到我跟前。我命令似地讓蘭蘭閉上眼睛。然后,解開皮筋,讓辮子松散下來。我右手拿著梳子,一下一下,慢慢地把蘭蘭那烏黑的頭發(fā)梳開,再用皮筋扎緊,這才取出紅綢子,左一繞,右一繞,扎上了兩只蝴蝶結(jié)?!疤m蘭,別睜眼。”我把她領(lǐng)到立柜鏡子前面?!疤m蘭,快睜眼看看,多漂亮呀!”隨著我的喊聲,蘭蘭慢慢睜開眼睛,從鏡子里一下看到了我給她扎的兩個紅綢子蝴蝶結(jié)。她高興地左瞧瞧,右看看,然后一下子撲到了我的懷里。
〔評語〕描寫動作,可以分步寫出。分步寫出,就是一件事分幾步進行的,每一步都做了什么,然后一步一步地敘述出來。這篇作文寫的是扎小辮,是分四步敘述的:先寫讓蘭蘭站到跟前;接著寫解開皮筋,松散頭發(fā);然后拿著梳子梳理,用皮筋扎緊;最后寫取出紅綢子,扎蝴蝶結(jié)。這樣分步敘述,把扎小辮的過程寫得很真實。
有關(guān)動作描寫作文4
感動,往往不一定要轟轟烈烈,那些從平凡、瑣碎的小事中透露出來的感動更讓人難忘。
“又找不到了,真煩!”我抱怨著。突然,一個嶄新的筆記本跳入我的眼簾,我迅速翻開筆記本……
那是六年級暑假的事兒了,那一年因為要為上初一作準(zhǔn)備,因此在家長的逼迫下,我懷著一萬個不愿意參加了這個無聊的夏令營——長達十天的英語夏令營!唉,老天!
剛剛過了三天,我就無緣無故的發(fā)起了高燒。生病了,那只好在床上躺著,我像一只蔫了的花朵,聳拉著腦袋,無精打采地躺在床上,心中想,真是的,發(fā)燒不能去上課,那樣就聽不到重點的東西,況且最后又要考核,不過關(guān)不能走得?。?/p>
我不禁開始埋怨:“爸爸為什么讓我參加什么鬼夏令營,我寧愿閉著眼睛不去干任何事情。可是考核不過關(guān)畢竟不是一件光彩的事情,因此我還是無法平靜。
“咔”門響了,我慢慢地睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)是同宿舍的小Q同學(xué)。
“咦?你怎么回來了?吃飯了嗎?“我隨意地問了問。
“不餓!不吃了。”
我沒有再多說什么,只是企圖用胳膊撐起那沉重的身體。可惜直起來一半便又一次倒在了床上。小Q緊忙放下手中的東西,走到我的床邊說:“你千萬別動呀!快,躺好!”“我的心中頓時充滿了一股暖流,我感覺到了心底深處的某個地方隱藏著一種從未有過的感動。
“對了!這個是老師給我的本子,我已經(jīng)幫你把筆記抄寫在這個本子上了!”
她后面的話我只是模糊地聽了一下,只是覺得我不知該做什么?說著,她雙手將本子遞給了我,我不知所措,只是用僵硬的雙手接過本子,用少有的細聲說了一句:“謝謝你!”說完她笑了笑便說:“你先用,用完后借我抄一下?!薄澳阆扔冒桑@樣你不會的我還能解答?!蔽覠o法再說什么,翻開了本子。俊秀,整齊的字跡映入眼簾,紅筆勾出的重點清晰可見……
頓時,我的心靈與全身升騰起獨特而又濃醉的思緒,這是我記憶寶庫中最美的珍藏……
有關(guān)動作描寫作文5
片段作文——動作描寫
例文賞析:我看見他帶著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊 ,慢慢探身下去,尚不大難,可是他穿過鐵道要爬上那邊月臺,就不容易了。他用雙手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的`淚很快地流下來了。
——朱自清《背影》
動作描寫練習(xí)一:請你挑選。
1、 我(拿 捏)了一小團湯圓粉,(搓 揉)成個圓球,中間(弄 按)了個窩,把準(zhǔn)備好的湯圓餡子 (放 塞)進窩里,然后使勁地(搓 揉)。過了一會,我想,湯圓一定很圓了吧?可當(dāng)我(放 攤)開手一看,卻傻了眼,湯圓餡都出來了。我只好又在大碗里(拿 捏)了一小團粉子,把破了的地方補上,再(搓 揉)了(搓 揉)。第一個湯圓終于做成功了。
2、 她把飯盒蓋好,模仿著電視里店小二的動作,把右手往前一(伸 揚 攤),偏偏一腳(踩 踏 踢)空,裝菜的飯盒一下子(飄 滑 飛
?。┝顺鋈?,砰地一聲(撞 碰)到墻上。盒蓋(彈 碰)開了,菜(潑 散 撒)了一地,本來黃澄澄的雞蛋,這下(掉 落)在灰塵里,變成了灰雞蛋了。她從地上(爬 站)了起來,看著這幅“慘景”,眼淚慢慢地(流 落 滲)了出來。
動作描寫練習(xí)二:請你換詞。
“拿”教室里,同學(xué)們正在大掃除。大家干得真歡,有的把桌子拿()到一邊,有的把講臺拿()到了走廊里,小明剛拿()來一臉盆清水,小華又拿()起桶朝水龍頭跑去幾個力氣較小的女同學(xué)立刻拿()起掃帚,掃起地來
動作描寫練習(xí)三:片段填空。
炒菜
媽媽先把白菜一片片洗干凈,又一片片()起來,左手()住菜,右手()起刀,一刀一刀地()著,把白菜()成一個個的小方塊,剩下的菜葉放在旁邊。
開始炒菜了,媽媽先把鍋()在火上,等鍋燒熱后把油()進鍋里,不一會兒,鍋里()起了油煙,發(fā)出“嗞嗞”的聲響。媽媽先把切好的蔥花()進鍋里,等蔥花變黃,()起一股香味,又把菜()進鍋里,()起鍋鏟,不停地()著。等菜慢慢由白變黃,媽媽再()入醬油、醋、()上鹽,接著用鏟子()幾下,()上白糖、味精,
迅速把鍋()下來,()幾下,就出鍋了。
媽媽炒的糖醋白菜,甜絲絲,酸溜溜,香噴噴,吃起來別有風(fēng)味。這是媽媽的拿手菜呢!
擦玻璃
別看張敏的個頭矮,可是每次掃除,她擦的玻璃最干凈了!為了看看她到底有什么絕招兒,我仔細觀察了她擦玻璃的動作。她敏捷地()著椅子上了桌子,又從桌子()上窗臺。她先用一塊干布()了()玻璃,然后再換一塊潮濕的抹布,()著腳,一只手()住窗欞,一只手從上到下用抹布蹭玻璃。接著,又自上而下從左到右蹭了一遍。玻璃上有污點的地方,她就()一口氣,使勁()幾下,還不干凈,她用手指()幾下,啊,污點終于被她消滅了。她從窗臺上下來,站在地上,端詳著被她()得一塵不染的玻璃,美滋滋地笑了。原來她擦玻璃這樣細致,還真有兩下子呢!
他發(fā)現(xiàn)塘邊的狗尾草上,正停著一只紅色的蜻蜓。只見弟弟()著眼,()著腰,身子向前()著,極慢極慢地向前()著腳步,突然他把手一(),兩個手指一()就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命()著,弟弟樂得又()又()。他用一根細線()蜻蜓的長尾巴,一手()細線的另一端,()蜻蜓,蜻蜓就飛起來了。他跟著蜻蜓(),口里還大聲嚷道:“我坐飛機了,我坐飛機了。”
寫一個小片段作文。
要求:1、200—300字左右
2、突出動作描寫
3、題目自擬
有關(guān)動作描寫作文6
洗菜
我做完作業(yè)已十點多鐘了,到廚房一看,菜還沒洗。我今天就幫媽媽洗菜吧!
想到這里,我便動手干起來了。我學(xué)著媽媽的樣子,把白菜解開來,先用刀把菜根切去。然后把一張張的菜葉剝下來。黃的菜葉,我就把它放在一邊;綠的菜葉,我就放在簸箕里。我一棵棵地剝著。突然,一條大青蟲躺在一張葉子上,青青的身子,軟綿綿、毛茸茸的。我嚇了一大跳,順手把葉子扔掉了??粗拥舻牟巳~,我又想:媽媽長年累月洗菜,不知要遇到多少這樣的大青蟲,要是都像我這樣把菜扔掉,不知要浪費多少菜。一條青蟲有什么可怕的!我壯著膽子,鼓起勇氣,從地上拾起那張菜葉,硬著頭皮從葉子上抓住青蟲,趕快扔到地上,一腳把它踩個稀巴爛。這時,我真像打了勝仗一樣高興,又接著選菜了。選完菜后,我再把裝菜的簸箕,端到水池邊,把每張菜葉兩邊洗干凈,再把菜梗洗得雪白,然后把它整整齊齊地放在簸箕里。
〔評語〕這篇習(xí)作條理清楚,重點突出。小作者分兩步寫了洗菜的經(jīng)過。一是選菜,二是洗菜。選菜的一系列動詞如:“解開”、“切去”、“剝?nèi)ァ?、“扔掉”、“拾起”、“抓住”、“踩”等用得確切,把自己見到大青蟲,先怕后恨的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。
有關(guān)動作描寫作文7
星期天的傍晚,天陰沉沉的,還不時飄著細雨。一只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然,一輛大貨車呼嘯而過,我的心頭一緊,禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事發(fā)生了……
當(dāng)我重新睜開眼睛時,眼前的一幕讓我驚呆了:一只家燕躺在大貨車經(jīng)過的路面上,鮮血順著翅膀流下來。它的羽毛零亂,身子微微地顫抖著,一定是疼痛得受不了吧?我的心也像刀割針扎似的難受,那忍受不了的劇痛似乎通過目光傳送到了我身上。它還有救嗎?我呆呆地看著這可憐的家燕,不知如何是好。
這時,另一只家燕飛了過來,躲過來來往往的呼嘯的車輛,落在受傷家燕的身邊。它圍著受傷的家燕急得團團轉(zhuǎn),小腦袋不停在晃動著,它的眼神充滿焦急和痛苦,更多的是不知所措。
它突然猛烈地撲扇著一雙翅膀,嘴里發(fā)出溫柔而細小的叫聲,仿佛在說:“快起來,快起來呀!我?guī)慊丶?,到安全的地方去……”受傷的家燕似乎聽到了同伴的呼喚,掙扎著動了動,微微地抬起頭,嘴巴顫顫的張了張,可接著就再也沒有了回應(yīng),它急了,更加拼命的撲打著翅膀,用尖尖的嘴啄了啄受傷的家燕,可它的同伴再也醒不來了……
家燕絕望了,那張開的翅膀不愿收回。它靜靜地依偎在同伴身旁,就像一尊雕像,任憑細雨打濕它的羽毛。一輛輛汽車從它身邊呼嘯而過,車經(jīng)過帶起的風(fēng)好像隨時都可以把它們卷走一般,可這只家燕目光呆滯地、面無表情地站著,忘記了死亡對它的威脅。不知過了多久,它才無奈地三步一回頭地離去。細雨中,我看到它的眼神中充滿了無限痛苦和無奈的蒼涼……
望著這感人的一幕,我的眼角不禁濕潤起來,不知是細雨還是淚水順著臉頰流了下來,模糊了我的視線。
人與人之間有情,動物與動物之間也是有真誠的感情啊!
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