下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)動作描寫作文7篇(關(guān)于動作描寫的作文)，以供借鑒。

有關(guān)動作描寫作文1

　　擦黑板

　　今天是小凌做值日。上午第一節(jié)課后，她看到黑板上密密麻麻寫滿了數(shù)字，便拿起黑板撩動手擦了起來。

　　她先擦黑板下邊的字，只見她右手使勁地握著黑板擦，快速地擦著。白色的粉筆末像雪花一樣紛紛落在她的手背上、頭發(fā)上，落在她的衣服和鞋上。慢慢地，下面的字擦完了，她就伸直手臂繼續(xù)擦上邊的。后來，她踮著腳也夠不到了，又蹦著擦了幾下，可惜擦得不太干凈。于是她搬來一把椅子，站在椅子上擦。擦到畫著課程表的地方，便放慢了速度，小心翼翼地擦著。黑板上的白字越來越少了，黑色的底子越來越大，好像一個辛勤的農(nóng)民將豐收的稻谷割下來，露出大片黑色的土地。小凌移動了三次椅子，終于將整個黑板擦干凈了。

　　這時，她手上、衣服上都沾上了白色的粉筆灰，可是黑板又變得干干凈凈了，可以繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)了。她撣了撣身上的灰，望著烏黑發(fā)亮的黑板笑了。

　　〔評語〕擦黑板是同學(xué)們常做的事情，可是敘述清楚并不容易。這里的《擦黑板》，把小凌擦黑板的順序?qū)懙檬智宄?，先縱向擦——由下而上，再橫向擦——移動了三次椅子，終于將黑板擦干凈了。這篇短文還把小凌擦黑板的動作寫得生動、形象。比如“使勁地握著黑板擦”，“快速地擦”，“伸直手臂繼續(xù)擦”，“踮著腳擦”，“蹦著擦”，“站在椅子上擦”，等等，把一個學(xué)生擦黑板的動作，具體形象地展現(xiàn)在我們面前。

有關(guān)動作描寫作文2

　　我是一個愛運動的孩子。足球、羽毛球、籃球、網(wǎng)球……我都會！

　　我愛運動體現(xiàn)在了日常生活中，例如：我經(jīng)常在家打籃球，打地樓下的人都上來投訴了。我還在家里打乒乓球，打地乒乓球滿天飛。我在公園里跑來跳去，隨處可見我的身影，一會兒在這跑步，一會兒在那兒踢球。

　　有一次，我和朋友陳翔在公園里打羽毛球。我準(zhǔn)備先發(fā)制人，我一個球打過去，他接住了，給我來了個旋球，突然我一躍，將球又打回去，只見那球從他身邊擦肩而過，他呆若木雞，過了一會兒才醒過來。他來了個大反攻，我們“殺”得熱火朝天，難解難分。我跨上前一步，將拍子舉向頭部，目不轉(zhuǎn)睛地注視著落下的球，球落下來了，我就弓起腰部，一揮拍，球就被打飛了出去。

　　接下來我用了假象，先將球拍扔在地上，選擇合適的角度擊球，再拿起球拍，給予他一球反擊，他被擊的落花流水，這時，春雨姑娘擲下晶瑩的白絲帶，仿佛在向勝利者歡慶！

　　怎么樣，我的體育技術(shù)不錯吧，相信大家一定也挺喜歡體育吧，體育為我的童年增添了無限的快樂，我是一個愛運動的孩子！

有關(guān)動作描寫作文3

　　扎小辮

　　星期天到了。這天早晨，我拿著心愛的紅綢子來到關(guān)叔叔家，要給蘭蘭扎小辮。蘭蘭見我來了，就高興地站到我跟前。我命令似地讓蘭蘭閉上眼睛。然后，解開皮筋，讓辮子松散下來。我右手拿著梳子，一下一下，慢慢地把蘭蘭那烏黑的頭發(fā)梳開，再用皮筋扎緊，這才取出紅綢子，左一繞，右一繞，扎上了兩只蝴蝶結(jié)?！疤m蘭，別睜眼。”我把她領(lǐng)到立柜鏡子前面?！疤m蘭，快睜眼看看，多漂亮呀！”隨著我的喊聲，蘭蘭慢慢睜開眼睛，從鏡子里一下看到了我給她扎的兩個紅綢子蝴蝶結(jié)。她高興地左瞧瞧，右看看，然后一下子撲到了我的懷里。

　　〔評語〕描寫動作，可以分步寫出。分步寫出，就是一件事分幾步進行的，每一步都做了什么，然后一步一步地敘述出來。這篇作文寫的是扎小辮，是分四步敘述的：先寫讓蘭蘭站到跟前；接著寫解開皮筋，松散頭發(fā)；然后拿著梳子梳理，用皮筋扎緊；最后寫取出紅綢子，扎蝴蝶結(jié)。這樣分步敘述，把扎小辮的過程寫得很真實。

有關(guān)動作描寫作文4

　　感動，往往不一定要轟轟烈烈，那些從平凡、瑣碎的小事中透露出來的感動更讓人難忘。

　　“又找不到了，真煩！”我抱怨著。突然，一個嶄新的筆記本跳入我的眼簾，我迅速翻開筆記本……

　　那是六年級暑假的事兒了，那一年因為要為上初一作準(zhǔn)備，因此在家長的逼迫下，我懷著一萬個不愿意參加了這個無聊的夏令營——長達十天的英語夏令營！唉，老天！

　　剛剛過了三天，我就無緣無故的發(fā)起了高燒。生病了，那只好在床上躺著，我像一只蔫了的花朵，聳拉著腦袋，無精打采地躺在床上，心中想，真是的，發(fā)燒不能去上課，那樣就聽不到重點的東西，況且最后又要考核，不過關(guān)不能走得?。?/p>

　　我不禁開始埋怨：“爸爸為什么讓我參加什么鬼夏令營，我寧愿閉著眼睛不去干任何事情。可是考核不過關(guān)畢竟不是一件光彩的事情，因此我還是無法平靜。

　　“咔”門響了，我慢慢地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)是同宿舍的小Q同學(xué)。

　　“咦？你怎么回來了？吃飯了嗎？“我隨意地問了問。

　　“不餓！不吃了。”

　　我沒有再多說什么，只是企圖用胳膊撐起那沉重的身體。可惜直起來一半便又一次倒在了床上。小Q緊忙放下手中的東西，走到我的床邊說：“你千萬別動呀！快，躺好！”“我的心中頓時充滿了一股暖流，我感覺到了心底深處的某個地方隱藏著一種從未有過的感動。

　　“對了！這個是老師給我的本子，我已經(jīng)幫你把筆記抄寫在這個本子上了！”

　　她后面的話我只是模糊地聽了一下，只是覺得我不知該做什么？說著，她雙手將本子遞給了我，我不知所措，只是用僵硬的雙手接過本子，用少有的細聲說了一句：“謝謝你！”說完她笑了笑便說：“你先用，用完后借我抄一下?！薄澳阆扔冒桑@樣你不會的我還能解答?！蔽覠o法再說什么，翻開了本子。俊秀，整齊的字跡映入眼簾，紅筆勾出的重點清晰可見……

　　頓時，我的心靈與全身升騰起獨特而又濃醉的思緒，這是我記憶寶庫中最美的珍藏……

有關(guān)動作描寫作文5

　　片段作文——動作描寫

　　例文賞析：我看見他帶著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊 ，慢慢探身下去，尚不大難，可是他穿過鐵道要爬上那邊月臺，就不容易了。他用雙手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的`淚很快地流下來了。

　　——朱自清《背影》

　　動作描寫練習(xí)一:請你挑選。

　　1、 我（拿 捏）了一小團湯圓粉，（搓 揉）成個圓球，中間（弄 按）了個窩，把準(zhǔn)備好的湯圓餡子 （放 塞）進窩里，然后使勁地（搓 揉）。過了一會，我想，湯圓一定很圓了吧？可當(dāng)我（放 攤）開手一看，卻傻了眼，湯圓餡都出來了。我只好又在大碗里（拿 捏）了一小團粉子，把破了的地方補上，再（搓 揉）了（搓 揉）。第一個湯圓終于做成功了。

　　2、 她把飯盒蓋好，模仿著電視里店小二的動作，把右手往前一（伸 揚 攤），偏偏一腳（踩 踏 踢）空，裝菜的飯盒一下子（飄 滑 飛

　?。┝顺鋈?，砰地一聲（撞 碰）到墻上。盒蓋（彈 碰）開了，菜（潑 散 撒）了一地，本來黃澄澄的雞蛋，這下（掉 落）在灰塵里，變成了灰雞蛋了。她從地上（爬 站）了起來，看著這幅“慘景”，眼淚慢慢地（流 落 滲）了出來。

　　動作描寫練習(xí)二:請你換詞。

　　“拿”教室里，同學(xué)們正在大掃除。大家干得真歡，有的把桌子拿（）到一邊，有的把講臺拿（）到了走廊里，小明剛拿（）來一臉盆清水，小華又拿（）起桶朝水龍頭跑去幾個力氣較小的女同學(xué)立刻拿（）起掃帚，掃起地來

　　動作描寫練習(xí)三:片段填空。

　　炒菜

　　媽媽先把白菜一片片洗干凈，又一片片（）起來，左手（）住菜，右手（）起刀，一刀一刀地（）著，把白菜（）成一個個的小方塊，剩下的菜葉放在旁邊。

　　開始炒菜了，媽媽先把鍋（）在火上，等鍋燒熱后把油（）進鍋里，不一會兒，鍋里（）起了油煙，發(fā)出“嗞嗞”的聲響。媽媽先把切好的蔥花（）進鍋里，等蔥花變黃，（）起一股香味，又把菜（）進鍋里，（）起鍋鏟，不停地（）著。等菜慢慢由白變黃，媽媽再（）入醬油、醋、（）上鹽，接著用鏟子（）幾下，（）上白糖、味精，

　　迅速把鍋（）下來，（）幾下，就出鍋了。

　　媽媽炒的糖醋白菜，甜絲絲，酸溜溜，香噴噴，吃起來別有風(fēng)味。這是媽媽的拿手菜呢！

　　擦玻璃

　　別看張敏的個頭矮，可是每次掃除，她擦的玻璃最干凈了！為了看看她到底有什么絕招兒，我仔細觀察了她擦玻璃的動作。她敏捷地（）著椅子上了桌子，又從桌子（）上窗臺。她先用一塊干布（）了（）玻璃，然后再換一塊潮濕的抹布，（）著腳，一只手（）住窗欞，一只手從上到下用抹布蹭玻璃。接著，又自上而下從左到右蹭了一遍。玻璃上有污點的地方，她就（）一口氣，使勁（）幾下，還不干凈，她用手指（）幾下，啊，污點終于被她消滅了。她從窗臺上下來，站在地上，端詳著被她（）得一塵不染的玻璃，美滋滋地笑了。原來她擦玻璃這樣細致，還真有兩下子呢！

　　他發(fā)現(xiàn)塘邊的狗尾草上，正停著一只紅色的蜻蜓。只見弟弟（）著眼，（）著腰，身子向前（）著，極慢極慢地向前（）著腳步，突然他把手一（），兩個手指一（）就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命（）著，弟弟樂得又（）又（）。他用一根細線（）蜻蜓的長尾巴，一手（）細線的另一端，（）蜻蜓，蜻蜓就飛起來了。他跟著蜻蜓（），口里還大聲嚷道：“我坐飛機了，我坐飛機了。”

　　寫一個小片段作文。

　　要求：1、200—300字左右

　　2、突出動作描寫

　　3、題目自擬

有關(guān)動作描寫作文6

　　洗菜

　　我做完作業(yè)已十點多鐘了，到廚房一看，菜還沒洗。我今天就幫媽媽洗菜吧！

　　想到這里，我便動手干起來了。我學(xué)著媽媽的樣子，把白菜解開來，先用刀把菜根切去。然后把一張張的菜葉剝下來。黃的菜葉，我就把它放在一邊；綠的菜葉，我就放在簸箕里。我一棵棵地剝著。突然，一條大青蟲躺在一張葉子上，青青的身子，軟綿綿、毛茸茸的。我嚇了一大跳，順手把葉子扔掉了?？粗拥舻牟巳~，我又想：媽媽長年累月洗菜，不知要遇到多少這樣的大青蟲，要是都像我這樣把菜扔掉，不知要浪費多少菜。一條青蟲有什么可怕的！我壯著膽子，鼓起勇氣，從地上拾起那張菜葉，硬著頭皮從葉子上抓住青蟲，趕快扔到地上，一腳把它踩個稀巴爛。這時，我真像打了勝仗一樣高興，又接著選菜了。選完菜后，我再把裝菜的簸箕，端到水池邊，把每張菜葉兩邊洗干凈，再把菜梗洗得雪白，然后把它整整齊齊地放在簸箕里。

　　〔評語〕這篇習(xí)作條理清楚，重點突出。小作者分兩步寫了洗菜的經(jīng)過。一是選菜，二是洗菜。選菜的一系列動詞如：“解開”、“切去”、“剝?nèi)ァ?、“扔掉”、“拾起”、“抓住”、“踩”等用得確切，把自己見到大青蟲，先怕后恨的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。

有關(guān)動作描寫作文7

　　星期天的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。一只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心頭一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事發(fā)生了……

　　當(dāng)我重新睜開眼睛時，眼前的一幕讓我驚呆了：一只家燕躺在大貨車經(jīng)過的路面上，鮮血順著翅膀流下來。它的羽毛零亂，身子微微地顫抖著，一定是疼痛得受不了吧？我的心也像刀割針扎似的難受，那忍受不了的劇痛似乎通過目光傳送到了我身上。它還有救嗎？我呆呆地看著這可憐的家燕，不知如何是好。

　　這時，另一只家燕飛了過來，躲過來來往往的呼嘯的車輛，落在受傷家燕的身邊。它圍著受傷的家燕急得團團轉(zhuǎn)，小腦袋不停在晃動著，它的眼神充滿焦急和痛苦，更多的是不知所措。

　　它突然猛烈地撲扇著一雙翅膀，嘴里發(fā)出溫柔而細小的叫聲，仿佛在說：“快起來，快起來呀！我?guī)慊丶?，到安全的地方去……”受傷的家燕似乎聽到了同伴的呼喚，掙扎著動了動，微微地抬起頭，嘴巴顫顫的張了張，可接著就再也沒有了回應(yīng)，它急了，更加拼命的撲打著翅膀，用尖尖的嘴啄了啄受傷的家燕，可它的同伴再也醒不來了……

　　家燕絕望了，那張開的翅膀不愿收回。它靜靜地依偎在同伴身旁，就像一尊雕像，任憑細雨打濕它的羽毛。一輛輛汽車從它身邊呼嘯而過，車經(jīng)過帶起的風(fēng)好像隨時都可以把它們卷走一般，可這只家燕目光呆滯地、面無表情地站著，忘記了死亡對它的威脅。不知過了多久，它才無奈地三步一回頭地離去。細雨中，我看到它的眼神中充滿了無限痛苦和無奈的蒼涼……

　　望著這感人的一幕，我的眼角不禁濕潤起來，不知是細雨還是淚水順著臉頰流了下來，模糊了我的視線。

　　人與人之間有情，動物與動物之間也是有真誠的感情啊！

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