下面是范文網(wǎng)小編分享的數(shù)學(xué)的日記12篇(關(guān)于數(shù)學(xué)的日記)，以供參考。

數(shù)學(xué)的日記1

　　今天上午在做第七周數(shù)學(xué)練習(xí)卷，嘿嘿，有趣。

　　動(dòng)筆之前我要求外公看好時(shí)間，老師規(guī)定70分鐘完成，我行不行呀。

　　計(jì)算題我“唰唰唰”做好，概念題有一道我猶豫不決了：數(shù)學(xué)課本封面約54()，——括號(hào)里要填寫合適的單位名稱。填寫“平方厘米”肯定太小了，我立刻填寫了“平方分米”。可是，書本封面有這么大嗎?外公想想也不對(duì)，沒(méi)有這么巨大的數(shù)學(xué)課本哦，怎么辦?我說(shuō)：“等老師星期一批下來(lái)再說(shuō)吧?！蓖夤霉P在5同4之間畫了一個(gè)點(diǎn)，變成了“5。4平方分米”，可我還是說(shuō)：“等老師星期一批下來(lái)再說(shuō)吧?！?/p>

　　還有一題：一根繩子對(duì)折四次，每小段是這根繩子的幾分之幾?我剛?cè)ツ煤美K子對(duì)折了一下，外公就說(shuō)了：“對(duì)折一次是二分之一，兩次是四分之一，三次呢?四次呢?”一下子明白了，我脫口說(shuō)：“三次是八分之一，四次是十六分之一?！痹儆幸活}：一盒蛋糕還剩6塊，是原來(lái)的四分之三，這盒蛋糕原來(lái)有多少塊?

　　開頭我愣住了，后來(lái)想想就做出來(lái)了，再想想自己的小腦袋還是不夠聰明啊!不過(guò)這張卷子是60分鐘之內(nèi)完成了。

數(shù)學(xué)的日記2

　　暑假里的一個(gè)晚上，媽媽帶我去了留下世紀(jì)聯(lián)華超市，我看到了商場(chǎng)的人可真多?。?/p>

　　里面的東西也是很多，有文具、食品、服裝、煙酒、玩具等。我和媽媽買了紫菜、牛奶、果凍、飲料、魷魚絲、沐浴露、襪子、梅子、香欖和巧克力等。他們的價(jià)錢分別是：23元、9元、3元、6·5元、28元、3元、40元、6元、10元、1元。在收銀臺(tái)前，媽媽說(shuō)：“兒子，你能跟阿姨比算速度嗎？把要付款的金額算出來(lái)？”我知道我的心算能力不是很強(qiáng)，連忙找來(lái)一張紙和一支筆，迅速認(rèn)真地算起來(lái)，不過(guò)還是沒(méi)售貨員阿姨的電腦快，當(dāng)我把結(jié)果告訴媽媽的時(shí)候，阿姨已經(jīng)把要找的錢都給了媽媽，我核對(duì)了我倆的計(jì)算結(jié)果，沒(méi)想到我也這么快地算對(duì)了，媽媽也表?yè)P(yáng)了我，但我知道在今后的學(xué)習(xí)中，我要提高自己的心算速度！只要努力，我會(huì)有進(jìn)步的。

數(shù)學(xué)的日記3

　　你在下面這幾個(gè)算式中發(fā)現(xiàn)了什么嗎？

　　3/8 × 8/3 = 1；

　　7/15 ×15/7 = 1； 1/3 ×3 =1； 1/80 ×80=1；

　　“每個(gè)算式中兩個(gè)數(shù)相乘的積是1文。乘積是1的兩個(gè)數(shù)叫做互為倒數(shù)。”例如：3/8的倒數(shù)是8/3；7/15的倒數(shù)是15/7；1/3的倒數(shù)是3；1/80的倒數(shù)是80。

　　其實(shí)這實(shí)在是太容易了，就是分子分母互換。總結(jié)出一條規(guī)律：求一個(gè)數(shù)（0除外）的倒數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位子。

　　這一課太容易，我出一招難的！

　　新光小學(xué)六年級(jí)有128人，已經(jīng)達(dá)到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的有5/8，而“達(dá)標(biāo)”的學(xué)生中2/5是女生，“達(dá)標(biāo)”的男生占六年級(jí)總?cè)藬?shù)的幾分之幾？

　　128 × 5/8 ×（5/5 –2/5）= 48（人） 48÷128=3/8;

　　答:占六年級(jí)總?cè)藬?shù)的3/8.

　　這是有點(diǎn)兒難,沒(méi)關(guān)系,咱認(rèn)真就一定做得出來(lái).也許你有這么一個(gè)問(wèn)題:這題目怎么會(huì)與倒數(shù)扯上關(guān)系呢?

　　嘻嘻,自己去想吧!我等答復(fù)!

　　小測(cè)試: 寫出下面各數(shù)的倒數(shù).

　　4/11; 16/9; 1/35; 7/8; 答案分別是:11/4; 9/16; 35; 8/7.

數(shù)學(xué)的日記4

　　生活中處處充滿了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也普遍應(yīng)用到了生活中，在一天的下午，我就遇到了一個(gè)生活中的數(shù)學(xué)難題。

　　那天，老媽給我出了一道數(shù)學(xué)題，要我測(cè)算一根筷子的體積，并用日記的形式記錄下來(lái)。我坐在沙發(fā)上仔細(xì)端詳著筷子，這根筷子是不規(guī)則的立體圖形，有粗有細(xì)到底該怎樣算呢?

　　突然，我腦子里萌生出一個(gè)想法。用一個(gè)裝滿水的容器放入筷子。一出來(lái)的水的體積不就是筷子的體積了嗎?但是，筷子太輕了，會(huì)浮在水上。于是，我決定用膠布將筷子纏上，放入水中，溢出來(lái)的水減去膠布的重量不就是筷子的體積了嗎。我按照此方法做，結(jié)果算出來(lái)一根筷子是3，29克。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我體會(huì)到方法固然重要，但是不一定這種方法都能成功，有時(shí)也需要變通一下方法，才有可能成功。

數(shù)學(xué)的日記5

　　這個(gè)暑假，我解決了一道有趣的數(shù)學(xué)題“烤餅”。

　　題目是這樣的，一名烤餅廚師有一個(gè)烤鍋，一次只能烤兩個(gè)餅，餅的正反面都要烤，而烤一面所需要的時(shí)間是1分鐘。烤餅廚師接待了3位顧客，他們都有急事，所以要求烤餅廚師只能在3分鐘內(nèi)烤完3個(gè)餅。烤餅廚師想了一下，就在3分鐘內(nèi)烤好了3個(gè)餅，準(zhǔn)時(shí)將香噴噴的烤餅送到了3位顧客面前。你知道烤餅廚師怎么做到的嗎？

　　我覺(jué)得還不是很難，之前我好像解過(guò)類似的題，但又忘記解題方法了。我努力回憶，終于想起了一點(diǎn)點(diǎn)。我先把3個(gè)餅畫在草稿紙上，標(biāo)上A、B、C。接著再畫一個(gè)鍋，把A的正面放進(jìn)去（畫箭頭），再把B的正面放進(jìn)去。然后等1分鐘，把B取出來(lái)?yè)Q成C的正面，A則翻過(guò)來(lái)變成反面，再烤1分鐘。把兩面都烤好的A取出來(lái)，接著將C翻成反面，把B的反面放進(jìn)去和C一起烤，烤1分鐘，那么3分鐘就烤完了3個(gè)烤餅了！

　　我翻看參考答案驗(yàn)證，答案簡(jiǎn)直一模一樣，只不過(guò)我是用A、B、C來(lái)標(biāo)注，它用1、2、3來(lái)標(biāo)注罷了。希望我能發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學(xué)謎題，數(shù)學(xué)學(xué)得越來(lái)越好！

數(shù)學(xué)的日記6

　　有一天，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。

　　我沒(méi)什么事，就看著營(yíng)業(yè)員阿姨收錢?？粗粗?，我忽然發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我趕快跑去問(wèn)媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的?！蔽叶ㄏ滦?，仔細(xì)地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我高興地跳了起來(lái)：“我知道了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”

　　媽媽聽了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎?干嗎還要2元、5元呢?”我說(shuō)：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀?！边@下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

　　在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思A考，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試!

數(shù)學(xué)的日記7

　　暑假里我每天堅(jiān)持鍛煉身體，有跑步、拍球和跳繩。

　　每次跑步50米為8秒左右，媽媽問(wèn)我：“5個(gè)來(lái)回跑了多少秒呢？”我想：“5個(gè)來(lái)回就是10次，那么就是10×8=80秒”媽媽又問(wèn)：“那80秒等于多少分鐘呢？”“這個(gè)簡(jiǎn)單，1分鐘等于60秒，那么80秒等于1分20秒?！薄按饘?duì)啦！”媽媽再考考你：“如果你跑了64秒的話，那么你跑了多少個(gè)來(lái)回呢？”這個(gè)就有些難了，于是我就想：8+8=16，16+8=24，24+8=32，……，56+8=64，終于算好了，是4個(gè)來(lái)回。媽媽說(shuō)她那里有個(gè)魔法秘訣：8×8=64。這讓我感到很驚訝，真的是8個(gè)8加起來(lái)就是64。我接著問(wèn)：“7個(gè)8是多少？”媽媽脫口而出說(shuō)：“7×8=56”。“那8個(gè)9是多少？”“8×9=72”……真的好神奇！居然都完全正確，而且速度也那么快。“媽媽，我也想要得到這個(gè)秘訣”。于是媽媽向我出示了乘法口訣表，拿著這個(gè)魔法秘訣，果然計(jì)算速度提快了許多。

數(shù)學(xué)的日記8

　　10月9日

　　數(shù)字與圖形、平面與立體，數(shù)學(xué)的邂逅可以有很大的啟蒙作用，但是真正開拓思維卻定當(dāng)艱辛。有太多的基礎(chǔ)需要在每一個(gè)面臨的新題目面前先補(bǔ)充。難度還是比較大。

　　10月16日

　　本次上課能夠用不同顏色的筆、大紙張進(jìn)行演練，很有動(dòng)手所得記憶深刻的功效。但是，選用的課題是十七邊形，相當(dāng)復(fù)雜，對(duì)于文科生，簡(jiǎn)直很頭痛。于是我找了一種比較簡(jiǎn)單的方法，十七個(gè)邊三人都能重合，那么沿著一個(gè)頂點(diǎn)三個(gè)人走相同路徑回到原點(diǎn)，共17乘以3即51部，然后（17—1）/2條線即減去第十七個(gè)頂點(diǎn)后有8條不會(huì)同時(shí)構(gòu)成三角形兩邊的線，乘以三人即24條。我估摸著一共能51+24，就是75次，第76次即輸。不知道思路對(duì)不對(duì)。

　　10月24日

　　西班牙人的影片《費(fèi)嗎的房間》民族狹隘情感有所體現(xiàn)，西班牙女?dāng)?shù)學(xué)家噢里瓦沒(méi)有什么出眾。

　　好像小學(xué)奧數(shù)題，并且有些腦筋急轉(zhuǎn)彎味道，看來(lái)為了大眾需求，而非數(shù)學(xué)愛(ài)好者量身定做。

　　好多人物并不能符合原來(lái)數(shù)學(xué)家的代號(hào)，至少道德上有抹黑數(shù)學(xué)家之嫌。

　　總體而言，數(shù)學(xué)因素使得影片挺有趣。

數(shù)學(xué)的日記9

　　暑假開始了，已經(jīng)不再像上學(xué)時(shí)那樣，把學(xué)習(xí)時(shí)間安排好了。因?yàn)榘职謰寢寷](méi)時(shí)間管我和姐姐了，所以我決定要安排好一天。

　　早晨，不能太晚起床，但也要保持睡眠時(shí)間，那么就在七時(shí)三十分起床，到了八時(shí)，洗漱過(guò)后，吃早餐。早餐時(shí)間一般需要二十分鐘。寫作業(yè)就在八時(shí)二十分開始，寫兩個(gè)小時(shí)左右作業(yè)，到了十時(shí)三十分鐘。休息半個(gè)小時(shí)到十一時(shí)，十一時(shí)到十二時(shí)進(jìn)行一個(gè)小時(shí)閱讀。十二時(shí)就要吃午餐了，大概需要三十分鐘時(shí)間，到十二時(shí)三十分。十二時(shí)三十分到十四時(shí)午休，休息一下，下午才有精神。十四時(shí)到十五時(shí)是戶外活動(dòng)，可以跳一下繩，騎會(huì)單車，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。十五時(shí)到十七時(shí)畫畫和吹單簧管，練習(xí)一下，不要生疏了。十七時(shí)到十七時(shí)三十分吃晚餐，十七時(shí)三十分到十八時(shí)休息，消化一下食物。十八時(shí)到十九時(shí)出去散步，到處走一走。十九時(shí)到二十一時(shí)看電視，放松一下心情。二十一時(shí)睡覺(jué)早睡早起。

　　安排好了時(shí)間，會(huì)讓我們的生活更有秩序，也會(huì)讓我們得到更多的放松時(shí)間。

數(shù)學(xué)的日記10

　　今天我被數(shù)學(xué)老師罰把上個(gè)星期五的作業(yè)重寫了兩遍，那個(gè)重寫的數(shù)學(xué)作業(yè)的一張大紙。

　　為什么會(huì)讓我重寫呢？是有兩點(diǎn)的'，第一點(diǎn)就是錯(cuò)了三個(gè)以上，不及格了。第二點(diǎn)就是書寫不規(guī)范。所以我被要求重寫的原因就是這樣。

　　這個(gè)事情就是在第三節(jié)課下課后，數(shù)學(xué)老師就抱著厚厚的豎式紙飛快的過(guò)來(lái)，就說(shuō)讓我和莊渝涵過(guò)來(lái)，而且是很不禮貌地說(shuō)著，又說(shuō)把星期五的豎式重寫一遍，放學(xué)后交給我，才能回家。我就在中午寫完了，我給老師看后，她說(shuō)還是不滿意，但有那么一點(diǎn)進(jìn)步的。但字還是不好看，再重寫一張吧。我說(shuō)怎么不好看了？哪里呢？她又說(shuō)讓我看看她和我媽聊天的情況，說(shuō)我媽讓我寫十遍，可老師卻讓我寫一張，我被這兩句話弄呆了。老師讓我再寫一張，我這一次認(rèn)認(rèn)真真寫的，還不到一會(huì)就寫完了，老師看了看說(shuō)過(guò)關(guān)了。我心中說(shuō)終于過(guò)關(guān)了。

　　我剛才被兩句話弄呆了，我覺(jué)得不是老師不好，而是我自己沒(méi)做到位，下一次我要改正自己的錯(cuò)誤。

數(shù)學(xué)的日記11

　　1、寫數(shù)學(xué)日記有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　數(shù)學(xué)是生活的一部分，離開生數(shù)學(xué)將是一潭死水。沒(méi)有生活的數(shù)學(xué)是沒(méi)有魅力的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)日記記將生活與數(shù)學(xué)緊緊聯(lián)系在一起，它讓學(xué)生對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事務(wù)充滿了好奇心，使得學(xué)生樂(lè)于接觸數(shù)學(xué)信息，在課堂之外培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣。

　　2、數(shù)學(xué)日記可以讓孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤思考的好習(xí)慣。

　　學(xué)寫數(shù)學(xué)日記是有一個(gè)過(guò)程的，開始寫為了提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)日記的興趣，可以允許學(xué)生寫一些記流水賬式的購(gòu)物過(guò)程，如果長(zhǎng)期寫這樣的很少思考價(jià)值的日記，就不如不寫了。

　　3、數(shù)學(xué)日記還能培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

　　在學(xué)習(xí)了厘米和米的知識(shí)以后，有的同學(xué)把家里能量的東西量了個(gè)遍，還把數(shù)據(jù)都記了下來(lái)。

　　總之，要培養(yǎng)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記，能用一雙數(shù)學(xué)的眼睛觀察事物，老師首先應(yīng)該運(yùn)用課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，梳理知識(shí)形成過(guò)程的思考脈絡(luò)，然后叫學(xué)生當(dāng)天寫下這一共同發(fā)現(xiàn)過(guò)程，也就是重視學(xué)生的反思能力培養(yǎng)，包括對(duì)課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的回憶、歸納、總結(jié)、提高、反思、創(chuàng)新。再逐步讓學(xué)生寫一些數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)日記、數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用日記、數(shù)學(xué)歸納日記、數(shù)學(xué)實(shí)踐日記，讓他們心靈深處留下更多數(shù)學(xué)的烙印。

數(shù)學(xué)的日記12

　　今天早上天氣晴朗，我和夏洱妹妹去了杭州樂(lè)園玩。

　　我們?nèi)ネ媪四μ燧?。摩天輪有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的小隔間，每種顏色隔間有4個(gè)，每個(gè)隔間能做4個(gè)人。媽媽問(wèn)我：“所有黃色的隔間能坐多少人？整個(gè)摩天輪能坐多少人？”我快速地答道：“黃色能坐16人，因?yàn)辄S色有四個(gè)小隔間，每個(gè)可以坐4人，所以是4+4+4+4=16（人）。摩天輪總共有4種顏色，每種顏色都是一樣多的，所以是16+16+16+16=64（人）。摩天輪總共能坐64人?！被卮鸷脝?wèn)題后，我們一起上了摩天輪。爸爸還給我們定了美味的美食，真是又好吃又好玩。

　　我們下了摩天輪后，爸爸告訴我們：“等以后我們學(xué)了乘法，這個(gè)就更簡(jiǎn)單了?！蔽液闷诖龑W(xué)乘法??！

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