下面是范文網(wǎng)小編分享的精選真美的作文3篇 《真美》的作文，供大家參閱。
精選真美的作文1
早上，我剛走出家門(mén)，就看見(jiàn)了漫天的大霧。
在我眼前的樓房、花壇倒還清晰可見(jiàn)，但抬頭一望，遠(yuǎn)處卻是一片灰蒙蒙，只能依稀望見(jiàn)幾個(gè)五顏六色的影子在茫茫的霧中穿梭。遠(yuǎn)處的樓房只能看到一個(gè)模模糊糊的輪廓，似乎又遠(yuǎn)了許多。在霧中，一切都變得朦朧了。
我邊走邊看，只見(jiàn)五六米之外的東西都一片模糊。再回頭看，剛才還很清晰的樓房，也被霧掩蓋了。平時(shí)亮亮的紅綠燈，現(xiàn)在只有熒光筆似的淡淡的光了。霧中的一切都像是被一層薄紗遮住了似的，模模糊糊的。街上的汽車(chē)都開(kāi)著大燈，小心翼翼地行駛著，有幾輛汽車(chē)還按起了喇叭。
我欣賞著霧中若隱若現(xiàn)的景色，心里十分舒暢。霧中高樓大廈沒(méi)了以往硬硬的輪廓，反而變得柔美了許多。遠(yuǎn)處的景物，仿佛海市蜃樓一般壯觀(guān)。我平時(shí)還沒(méi)有注意到，原來(lái)每天都要經(jīng)過(guò)的路，忽然變得美麗了起來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間，我就來(lái)到了學(xué)校。這時(shí)，霧又小了許多，我能看見(jiàn)十幾米之外的東西了。在校園的朗朗書(shū)聲中，霧漸漸退去了，到了第一節(jié)課后，就一點(diǎn)也看不見(jiàn)了。
精選真美的作文2
我家所在的小區(qū)很美，那兒最美的就是公園了。
小區(qū)里的公園很大，風(fēng)景也很美。公園里有假山，那假山又大又高；那大樹(shù)又粗又高，樹(shù)冠很大，樹(shù)下有石凳。每到星期天，石凳上就坐滿(mǎn)了人，樹(shù)上的小鳥(niǎo)高聲唱歌；有石徑，那石徑又長(zhǎng)又寬，有很多人在上面走著跑著。
小區(qū)里的籃球場(chǎng)更美，地面是黑色的?；@球場(chǎng)中有三個(gè)籃球網(wǎng)，其中兩個(gè)是成年人用的，還有一個(gè)是小孩玩的。每一次，我路過(guò)這里，都能看見(jiàn)大人們?cè)诖蚯?，就算是三更半夜時(shí)，有時(shí)也能聽(tīng)見(jiàn)“加油”聲。
小區(qū)里的草地也美，那兒時(shí)而有人放風(fēng)箏，時(shí)而有人躲貓貓。在草地的正中間，有一條木頭小船，里面有小花，有的是紅的，有的是藍(lán)的……五彩繽紛。
我家所在的小區(qū)真美??！我是多么喜歡??！
精選真美的作文3
老師這個(gè)詞，在小學(xué)的時(shí)候我只覺(jué)得是一個(gè)稱(chēng)呼，一個(gè)權(quán)威，只是用來(lái)稱(chēng)呼那些教我們知識(shí)的人物罷了，并沒(méi)有什么實(shí)際意義?？墒?，在六年級(jí)乃至畢業(yè)后，偶爾在夢(mèng)中，腦海里時(shí)不時(shí)的會(huì)浮現(xiàn)那些情境，而老師，這個(gè)曾經(jīng)只是代名詞一般的稱(chēng)呼，變成了一個(gè)讓我欽佩無(wú)限的詞語(yǔ)。
兩年前，一個(gè)令全校都極為緊張的期末考只差一個(gè)月時(shí)間了?？墒?，一個(gè)巨大的噩耗降臨在我們班：語(yǔ)文老師做了手術(shù)，要請(qǐng)假兩周。這無(wú)疑是除了考試外另一個(gè)巨大的噩耗。整整兩個(gè)星期，雖然有不同的老師來(lái)上語(yǔ)文課，卻沒(méi)有人不聽(tīng)課，開(kāi)小差。只是因?yàn)椋翰幌朐诶蠋熁貋?lái)是時(shí)候讓她煩心。
兩個(gè)星期后，語(yǔ)文老師回來(lái)了。
鈴聲響起后，大家依舊像前兩個(gè)星期一般，早早地回教室。教室里一片寂靜，都能聽(tīng)見(jiàn)外面的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳的聲音。同學(xué)們趴在桌子上，沒(méi)有了往常的竊竊私語(yǔ)，也沒(méi)有人探到窗外看老師來(lái)了沒(méi)有，更沒(méi)有人在老師很久沒(méi)來(lái)的時(shí)候大聲起哄。所有人都靜靜地等待老師歸來(lái)。
沒(méi)過(guò)幾分鐘，兩個(gè)課代表不出意外地拿了電腦進(jìn)教室。后面跟著手術(shù)歸來(lái)的老師。當(dāng)她走上講臺(tái)之時(shí)，我看到了她的面容，臉色蒼白，毫無(wú)氣色卻很精神，原本炯炯有神的大眼睛露出一絲疲憊，雙唇只能輕輕張開(kāi)一條縫，雙眉微皺，雙腿走的很慢，與她平常雷厲風(fēng)行的樣子相差極大，但是卻沒(méi)有人催促，只是寂靜地等著她一步步走上講臺(tái)。
當(dāng)她弱弱地說(shuō)了一句：上課時(shí)，全班在一秒之內(nèi)齊刷刷的站起，回應(yīng)的是響徹整個(gè)年級(jí)的雷老師，您好！
整整一節(jié)課，沒(méi)有人開(kāi)小差，也沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，全班寂靜，似乎到了沉寂的地步，掉了一只鉛筆都感覺(jué)能響徹全班，所有人都在全神貫注地聽(tīng)著雷老師那不響卻能聽(tīng)得清清楚楚的聲音。
整節(jié)課以老師再見(jiàn)告終。
課后，我在老師辦公室的走廊隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
當(dāng)聽(tīng)到別的老師問(wèn)：都做手術(shù)了還不好好休息就來(lái)上課時(shí)，雙腳似乎像小孩看到心愛(ài)的娃娃般，走不動(dòng)路了。我停了下來(lái)，站在儲(chǔ)物柜的窗口旁，耳邊傳來(lái)了一句疲憊的，音量不大卻足以讓我聽(tīng)得十分清楚的話(huà)：
都快考試了，總是換不同的老師來(lái)講，他們也聽(tīng)不習(xí)慣，聽(tīng)不懂知識(shí)點(diǎn)的肯定不少，總不能拋下孩子們不管吧？。本來(lái)我就不想手術(shù)，但醫(yī)生不讓。再說(shuō)，你們也有班，總是代我們班的課，也不便嘛
我怔住了，以至于后面的話(huà)一句也聽(tīng)不清楚。一直知道雷老師的身體不好卻鮮少請(qǐng)假，即使請(qǐng)了也只是出去學(xué)習(xí)半天就回來(lái)的那種。
偌大的走廊里吹來(lái)一陣風(fēng)，可不知怎的覺(jué)得這一貫清涼的風(fēng)變的如此壓抑。我不知何時(shí)紅了眼眶，鼻子傳來(lái)一陣酸楚，一時(shí)不知所措地站著，腳下像栓了渣滓洞的鐵鐐般沉重，難以移動(dòng)。
這個(gè)時(shí)候我才明白：那個(gè)雷厲風(fēng)行的她，其實(shí)心里依舊是那個(gè)負(fù)責(zé)敬業(yè)又柔軟的老師。
那天以后，偶爾做夢(mèng)的時(shí)候還會(huì)浮現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的碎片記憶，但是從那天以后，老師在我心里已經(jīng)不是一個(gè)教學(xué)者的代名詞，而是敬業(yè)負(fù)責(zé)的代名詞。也是從那天才明白：老師這個(gè)稱(chēng)呼，承載了多少的責(zé)任和多少個(gè)家庭的期望。讓我們從白紙一張，到腹中有墨，再到出口成章，最后寫(xiě)出漫卷詩(shī)書(shū)，她們桃李滿(mǎn)天下。
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