下面是范文網(wǎng)小編收集的從軍行古詩閱讀答案3篇 古從軍行詩歌鑒賞答案,供大家賞析。
從軍行古詩閱讀答案1
關(guān)于實(shí)用類、論述類文本的閱讀,這類的題目通常不難,先看選項(xiàng)憑自己的感覺圈出一些可能出錯(cuò)的地方,然后認(rèn)真對(duì)照原文即可。關(guān)鍵是要認(rèn)真讀題找出關(guān)鍵詞到底是讓你找“符合”還是“不符合”的;如果是讓你找某某的含義,一定要注意選項(xiàng)中敘述正確但是并不是講其含義的內(nèi)容,并把它排除掉;
如果說是讓你找適合選文的標(biāo)題的話,先從首尾兩段入手,找出關(guān)鍵的內(nèi)容,確定某幾個(gè)選項(xiàng),再從剩下來的內(nèi)容中確定正確的答案;這類題型的最后一題大部分是概括類的,只要逐段逐段地找出關(guān)鍵語句最后再依據(jù)題目條件進(jìn)行刪改概括整合即可;
不過也有可能會(huì)出對(duì)某某下個(gè)定義的題型,也不要怕,抓住ABC,即A是B的C,例如對(duì)文章中的年夜飯下個(gè)定義,A就是年夜飯,B就是文章中概括出來的年夜飯?zhí)攸c(diǎn),C就是年夜飯的本質(zhì),那么答案就是:年夜飯是一種在農(nóng)歷除夕家人一起吃的一頓團(tuán)圓飯。這樣就很清晰明了。
古詩閱讀答案 從軍行 [隋]明余慶 三邊烽亂驚,十萬且橫行。 風(fēng)卷常山陣,笳喧細(xì)柳營。 劍花寒不落,弓月曉逾明。 會(huì)取淮南地,持作朔方城。 [注]明余慶(約公元588年前后在世)字不詳,平原鬲人,明克讓之子。生卒年均不祥,約陳末隋初間在世。常山陣:兵法上將首尾呼應(yīng)的一種排兵布陣之法稱為常山陣。笳:胡笳軍樂,隋軍中也用,主要用來助攻,提振士氣。朔方城:漢武帝時(shí),漢軍曾攻占淮南一帶,為紀(jì)念勝利在當(dāng)?shù)亟▌倮恰?/p> 1.下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分) A.首聯(lián)寫邊庭緊急,烽火四起,敵人來勢(shì)洶洶,十萬隋軍奔赴邊疆,浩浩蕩蕩,威武雄壯。 B.頷聯(lián)寫隋軍擺出“常山陣”,以風(fēng)卷殘?jiān)浦畡?shì)打敗來犯之?dāng)?,軍營中響起了勝利的笳聲。 C.頸聯(lián)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和景物描寫,表現(xiàn)隋軍戰(zhàn)士不畏嚴(yán)寒、徹夜未眠地守衛(wèi)邊關(guān)的戰(zhàn)斗精神。 D.尾聯(lián)巧用典故,想象隋軍也能像當(dāng)年漢軍攻取淮南那樣所向披靡,并且建立紀(jì)念勝利之城。 2.詩中表達(dá)了怎樣的思想情感?請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。(6分) 答案 1.B(曲解詩意。“打敗來犯之?dāng)场薄败姞I中響起了勝利的笳聲”錯(cuò)。頷聯(lián)描述的是隋軍同仇敵愾,奮力抗擊敵人的壯烈場(chǎng)面,悲壯雄渾的胡笳軍樂如同當(dāng)年細(xì)柳營中的軍樂一樣響起。) 2.示例:表現(xiàn)隋軍軍容強(qiáng)盛、軍紀(jì)嚴(yán)明及戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國的英勇無畏的壯志豪情。從“十萬且橫行”“風(fēng)卷常山陣”“笳喧細(xì)柳營”“劍花寒不落”等描寫,可見其雄渾氣勢(shì)和戰(zhàn)斗精神。尾聯(lián)用典抒情,希望隋軍能夠取得戰(zhàn)爭(zhēng)的最終勝利。詩人想象著像當(dāng)年漢軍攻取淮南一樣,取勝之后建立一座紀(jì)念勝利的“朔方之城”。全詩格調(diào)昂揚(yáng)向上,表現(xiàn)了作為大一統(tǒng)帝國隋朝的邊塞詩的“大國之氣”“強(qiáng)國之音”。(大意如此,言之成理即可。每點(diǎn)2分,共6分。) 謀篇布局的好處 情節(jié)-省去不必要交代,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,使情節(jié)緊湊簡(jiǎn)潔。形象-描寫人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)和感受,有利于人物形象塑造。 主題-有利于主題表達(dá)和突出。-豐富讀者的閱讀感受。 雙線索的好處 模板:指出線索,從情節(jié)、人物形象、主題考慮。 構(gòu)思特色 結(jié)構(gòu)-伏筆巧妙,前后呼應(yīng),脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)緊湊。情節(jié)-一波三折。-結(jié)尾耐人尋味,給讀者留下想象空間。 開頭、結(jié)尾妙處 主題-點(diǎn)明主旨,開篇點(diǎn)題。人物形象-(出現(xiàn)人物)突出人物形象,烘托人物心情。環(huán)境-(出現(xiàn)環(huán)境描寫)渲染氛圍,交代事件發(fā)生環(huán)境。結(jié)構(gòu)-引出下文,(鋪墊、對(duì)比)伏筆,設(shè)懸念。情感-奠定情感基調(diào)。內(nèi)容-暗示故事結(jié)局。 題目 提綱挈領(lǐng),統(tǒng)攝全文。(雙關(guān)的手法)揭示背景。引起讀者興趣。揭示主題。表明作者情感態(tài)度。強(qiáng)化藝術(shù)張力…… 人稱使用 第一人稱(有限視角):親切真實(shí),拉近與讀者距離,便于抒情,產(chǎn)生共鳴。 第二人稱:抒情性,親切感,便于情感交流,拉近距離。 第三人稱(全知視角):客觀理性,深入人物內(nèi)心,顯示不同人物在不同地點(diǎn)同時(shí)發(fā)生的事。 語言特色分析 -化用引用,充滿文學(xué)性。-修辭手法,抒情性,生動(dòng)性。-形象化詞語運(yùn)用與新穎的詞語搭配。-句式:長短結(jié)合,整散結(jié)合。節(jié)奏感,韻律感。-疊詞-色彩,畫面。 方言使用:口語化、生活化、直白、詼諧幽默、質(zhì)樸自然。 辛辣的語言,發(fā)人深省。 從軍行古詩閱讀答案3篇 古從軍行詩歌鑒賞答案相關(guān)文章: ★ 《平凡的世界》讀書心得精選范文3篇(平凡的世界的閱讀心得) ★ 小學(xué)生《凡卡》讀書收獲4篇 小學(xué)生閱讀收獲卡怎么做 ★ 中學(xué)生閱讀調(diào)查報(bào)告11篇(關(guān)于中學(xué)生閱讀的調(diào)查報(bào)告) ★ 閱讀懺悔錄心得體會(huì)7篇 懺悔實(shí)錄讀后心得體會(huì) ★ 讀《駱駝祥子》讀后感大全3篇 《駱駝祥子》閱讀感悟讀后感 ★ 大學(xué)軍訓(xùn)日記 12篇(大學(xué)軍訓(xùn)日記 閱讀) ★ 2022小學(xué)閱讀工作計(jì)劃5篇(小學(xué)學(xué)校閱讀工作計(jì)劃)從軍行古詩閱讀答案2
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