下面是范文網(wǎng)小編分享的成長類型初二作文3篇 作文初中成長類，供大家參考。

成長類型初二作文1

　　在我的成長歷程中，書，一直是陪伴我，幫助我的摯友。讀書于我而言，仿佛在黑夜點(diǎn)一盞明燈，使我不再迷茫，書香，一直在滋潤我成長。

　　剛會(huì)說話，爺爺便教會(huì)我識(shí)字，從最初一字一句認(rèn)讀兒歌，到可以讀報(bào)，小小的我驚嘆于漢字的美好與精妙，無論是讀童話，背唐詩，亦或是讀報(bào)刊，這些其他小朋友覺得枯燥乏味的事，我卻甘之如飴，我對(duì)世界的認(rèn)知似乎在第一次讀到書時(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化，于是，我開始通過書來了解社會(huì)，學(xué)習(xí)知識(shí)，更了解成長的內(nèi)涵，自此，書香便留在了我生命中，滋潤我成長。

　　上了小學(xué)，我讀到了更多的書，直到如今，我仍記得那本《心理的鎖》，泛黃的紙張，每一篇小故事都令人回味無窮，教會(huì)我許多道理，我嘗試做一個(gè)向上、樂觀、寬容、誠信的人，這些都源于那本書給我的啟示。隨著年齡的增長，我愛讀的書也發(fā)生了變化，那些文字樸實(shí)無華，卻句句扣人心弦，使我震撼，《青春萬歲》中學(xué)生們的樂觀向上;《平凡世界》里黃土高原人的堅(jiān)強(qiáng);《塵埃落定》中，傣族人民的善良樸實(shí)，都成了引導(dǎo)我成長的航標(biāo)燈，告訴我該駛向哪個(gè)港灣，同時(shí)，溫暖我的歲月，滋潤著我的成長。

“以人為鑒，可以知得失;以史為鑒，可以知興替。”歷史書籍縱然難以理解，但一旦讀懂，便會(huì)豁然開朗?！耙允窞殍b”，是我讀那些史書的初心，那些人物的每一次成敗都教會(huì)我道理，往往失之毫厘，差之千里，那些瞬間教會(huì)我謹(jǐn)慎、誠信、教會(huì)我“偏聽則暗，兼聽則明。”書香，始終滋潤著我成長。

　　書，引導(dǎo)著我，就如同光，溫暖且明亮，而我也會(huì)自信而堅(jiān)定的在成長之路上奮力奔跑，路的盡頭是鮮花盛開，書的芬芳，會(huì)一直在我生命中滋潤我成長。

成長類型初二作文2

　　在成長的路上，有的時(shí)候，邁出勇敢、自信的一步，就會(huì)有許多收獲。

　　那是一個(gè)天氣不錯(cuò)的日子，在老師的組織下，我們班級(jí)開展了競選班干部。本來我是想看看有哪個(gè)職位適合我，我再做競選的準(zhǔn)備，可是競選的演講稿子一直都沒準(zhǔn)備好。今天老師突然組織公開競選班級(jí)干部，讓我手足無措。我靜下心來，觀察競選的形勢，我知道班長、副班長、學(xué)習(xí)委員等重要崗位我是沒有希望了，但是我眼睛一掃，覺得圖書管理員這個(gè)職位蠻適合我的，可它在最后幾位競選，而且報(bào)名的同學(xué)也不少。我到底該競選哪個(gè)崗位呢，我的心里一直思考著……，馬上就要競選圖書管理員的崗位了，到底該咋辦呢?我又猶豫了——我是去，還是不去呢?經(jīng)過一番抉擇之后，我決定了——還是去吧!不管當(dāng)不當(dāng)?shù)蒙?，總是要給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，所以我主動(dòng)出擊了，站在了演講臺(tái)上，在演講過程中，我臨場發(fā)揮，好多的話都沒說好，三位競爭者也出現(xiàn)了不少失誤。等待結(jié)果的過程中，我的心中不由得隱隱擔(dān)憂著，到底花落誰家呢?競選的演講已經(jīng)結(jié)束。接下來就是投票的環(huán)節(jié)了，速度十分快，不一會(huì)兒，就到了圖書管理員的競選職位了。我的心“砰砰”地跳著，可結(jié)果出乎我意料之外，我竟然得了將近30票，排在第一位，我真是高興極了，原來我得到了同學(xué)們的支持和信任!我居然當(dāng)選了!我的心中充滿了感動(dòng)與喜悅。

　　如果我不相信自己，覺得自己不行，不給自己這個(gè)競選的機(jī)會(huì)，那么，我就會(huì)錯(cuò)過這次競選成功!通過這次競選，我懂得了一個(gè)道理：抓住機(jī)會(huì)，努力去做，不一定能成功，但是你放棄了機(jī)會(huì)，不敢去嘗試，你永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。

　　請(qǐng)相信我，只要在成長的路上堅(jiān)持勇敢、自信、不放棄，那么，你一定會(huì)成功。

成長類型初二作文3

　　如今，那些在我們童年的天空中飛翔的紙飛機(jī)，早已隨著歲月消逝。我們正一點(diǎn)一點(diǎn)的成長，一點(diǎn)一點(diǎn)地變成熟。

　　轉(zhuǎn)眼之間，初一已經(jīng)成為過去式了。即使有時(shí)在寫班級(jí)時(shí)會(huì)寫成初一二班，但我也不得不承認(rèn)，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名初二的中學(xué)生了?；叵氤跻粫r(shí)，我背著書包來到一個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的教室，四處張望著陌生的同學(xué)們，顯得有些不知所措。隨著時(shí)間的流逝，我們慢慢熟悉，漸漸組成了一個(gè)大家庭，團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步。在這一年中，我在各方面都有了明顯的長進(jìn)。

　　在寫字方面，我的收獲不小。通過老師不斷地指導(dǎo)，我學(xué)到了許多寫字的技巧。老師指出的不足之處，我會(huì)努力改進(jìn)。對(duì)比從前寫的字，已經(jīng)大有不同了，但這些不同也并非全都是進(jìn)步。不過做什么事都要慢慢來，不能奢求太多。急于求成只會(huì)把事情弄得更糟。正如喬丹所說的——“一天一點(diǎn)進(jìn)步，那一輩子該有多少飛躍呀!”

　　經(jīng)過一年的鍛煉，我由初一的做事猶豫不決慢慢地變得做事果斷了。初一時(shí)，我擔(dān)任過不少職位——副班長、語文課代表、學(xué)習(xí)委員……協(xié)助過老師、幫助過同學(xué)、管理過紀(jì)律。這些，都使我變得更成熟，更有經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)了我怎樣處理事情，怎樣管理班級(jí)。

　　我已經(jīng)不再是初一那個(gè)膽小內(nèi)向的女孩了，我已經(jīng)走上了通往自信大方的道路。最能體現(xiàn)出這一點(diǎn)的就是課堂了。最初的我，在課堂上一聲不吭，生怕一句話說錯(cuò)了就會(huì)被老師批評(píng)。而現(xiàn)在，每節(jié)課堂上我會(huì)的問題都會(huì)回答，即使大聲說說錯(cuò)了，我也并不會(huì)覺得不好意思。因?yàn)槠鸫a我思考了，總比那些連說都不敢說的人要好。

　　升入初二，我變得敢于挑戰(zhàn)了。初一時(shí)的學(xué)生會(huì)競選，人都是老師挑選的。當(dāng)我聽說自己被選中時(shí)，心里還有些不滿。今年學(xué)生會(huì)競選，是由學(xué)生自己決定是否競選的。這一次，我卻毅然地選擇了參加競選，盡管準(zhǔn)備演講稿是一個(gè)麻煩的過程。我想給自己一個(gè)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，一個(gè)能夠得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　成長，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，我們要正確、快樂地面對(duì)成長。

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