下面是范文網(wǎng)小編分享的值得贊揚(yáng)的事小學(xué)四年級(jí)作文3篇 四年級(jí)作文令我贊嘆的一件事，歡迎參閱。
值得贊揚(yáng)的事小學(xué)四年級(jí)作文1
成長(zhǎng)故事習(xí)作 “手指都有長(zhǎng)有短，不可能每只都那么長(zhǎng)，每個(gè)人每個(gè)都會(huì)有自己的缺點(diǎn)。只有戰(zhàn)勝自己才能成功?！边@一番話(huà)，我刻苦銘心，是在我選擇逃避失敗時(shí)勉勵(lì)我的一番話(huà)。
奧數(shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天大的事。因?yàn)橹灰汶S挑一道奧數(shù)題讓我做，我絞盡腦汁也難以想得出來(lái)，要我對(duì)奧數(shù)有信心也是挺難得一件事。我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我能在奧數(shù)里取得好成績(jī)。每每發(fā)下的奧數(shù)成績(jī)單，總讓我昏天地暗。只要說(shuō)道測(cè)奧數(shù)，我就恐懼了。即使我填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，但對(duì)的只有三四題。坐在這班尖子生中間，我覺(jué)得就等于基礎(chǔ)班后進(jìn)生，我感到為老師、學(xué)校添加了一分擔(dān)憂(yōu)，我正在拖大家的后腿。終于有一天，我再不想再這個(gè)班里拖拖拉拉的了，課堂上，大家都投入老師的思路中，老師問(wèn)什么，大家就答什么。我也想試著加入，可每一次我還沒(méi)開(kāi)口，就被人踢出來(lái)的感覺(jué)，我也想像其他同學(xué)一樣，與老師一起解題。可是，我根本沒(méi)辦法，同學(xué)們?cè)谵q解什么，老師在講的哲理，我都聽(tīng)不懂。我真的很內(nèi)疚。我跟老師提出想退出這個(gè)班的提議。
翌日，老師便與我談了一番深受啟發(fā)的話(huà)。我記憶最深的一段便讓我在每次的氣餒中，重獲信心?！爸挥袘?zhàn)勝自己才能成功”，生活中總不能順順利利的，要成功就得把自己屈服。是的，缺點(diǎn)有怎么樣，失敗又怎么樣?就算有更大的曲折也不要輸給自己?！笆种付紩?huì)有長(zhǎng)有短，一兩次測(cè)驗(yàn)不代表以后也這樣?！睆哪且院?，我發(fā)把從低年級(jí)到中年級(jí)的奧數(shù)參考書(shū)通通看了。我知道怕是沒(méi)有用的，逃避只是讓自己錯(cuò)過(guò)一次機(jī)會(huì)。就這樣，時(shí)間與我們擦肩而過(guò)。老師的一番話(huà)總是掛在我心頭，那是一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)，激勵(lì)我懂得更多更多的堅(jiān)強(qiáng)。
值得贊揚(yáng)的事小學(xué)四年級(jí)作文2
從書(shū)城出來(lái)，一股冷風(fēng)“呼呼”地從我身上吹過(guò)。我抬頭望望大樹(shù)，原本金黃的葉子已經(jīng)干了，大風(fēng)一吹便漫天飛舞的飄下來(lái)。我看了看手中的禮品，心中又暖起來(lái)，便加快腳步回家。
我手上是一份美術(shù)考試的獎(jiǎng)狀，我是第二名，畫(huà)黃果樹(shù)瀑布獲得的，我拿到時(shí)，心中十分激動(dòng)。
一進(jìn)家門(mén)，媽媽不在家，我的心里有些失落，我失望地把禮物放在餐桌上，想等媽媽回來(lái)一起分享。我看了看電視，覺(jué)得沒(méi)意思，目光便從電視轉(zhuǎn)移到禮品上面。我好奇地坐在餐桌旁，仔細(xì)打量著這件禮品，它是用一個(gè)黑色的盒子包裝的，上面有著“嘜克筆”三個(gè)大字，我不知道這是什么筆，便小心翼翼拆開(kāi)盒子，24支裝的十分整齊的筆映入我的眼簾，我拿起一支筆，小聲嘀咕：“這支筆好像有兩頭?！蔽覂深^都打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)是一邊粗，一邊細(xì)，我從房間中找出幾張紙，興致勃勃地拿著筆在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)。
“我回來(lái)了!”一聲清脆明亮的聲音回蕩在客廳中。我發(fā)現(xiàn)是媽媽回來(lái)了，便沖到門(mén)邊將剛換完鞋的媽媽拉到餐桌前，向媽媽炫耀我的嘜克筆和我剛剛畫(huà)的畫(huà)。媽媽問(wèn)我哪兒來(lái)的，我激動(dòng)地抱住媽媽?zhuān)骸斑@是我美術(shù)班的獎(jiǎng)狀禮品?！眿寢屄?tīng)完后，緊緊抱住我，還親了我一口，也十分高興。
已經(jīng)6點(diǎn)多了，夕陽(yáng)漸漸泛紅，不知為何，今天的夕陽(yáng)十分紅，好似為我的禮品與獎(jiǎng)狀慶祝，我和媽媽看著夕陽(yáng)，不約而同地笑了。
值得贊揚(yáng)的事小學(xué)四年級(jí)作文3
表?yè)P(yáng)是對(duì)一個(gè)人的肯定和鼓勵(lì)，可以讓我們變得更加陽(yáng)光自信。它可以喚醒我們內(nèi)心沉睡的種子，可以點(diǎn)燃我們內(nèi)心的小小火炬……從小到大，我被表?yè)P(yáng)過(guò)無(wú)數(shù)次，但最難忘的是一年級(jí)那一次。
記得那是一年級(jí)的一堂公開(kāi)課，老師在教我們握筆寫(xiě)字，還在黑板上認(rèn)真地做了示范?？墒峭瑢W(xué)們還是寫(xiě)得歪歪扭扭、亂七八糟的，老師看了前面幾位同學(xué)的字，不禁皺起了眉頭，當(dāng)她看到我的作業(yè)時(shí)，眼睛便“唰”得一下亮了起來(lái)，嘴角不禁露出了微笑。她拿起我的作業(yè)本，滿(mǎn)面春風(fēng)地走向講臺(tái)，把我的作業(yè)放在投影上展示了出來(lái)?！巴?”同學(xué)們和坐在后面的老師一齊發(fā)出贊嘆聲，緊接著，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師一邊拿著紅筆圈出我寫(xiě)得好看的字，一邊表?yè)P(yáng)道：“武蕓竹同學(xué)的字十分美觀，橫平豎直，間架結(jié)構(gòu)把握得非常好?！甭?tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，我不禁喜上眉梢，把胸脯挺得高高的，身體蹦得筆直的，心里甜絲絲的，就像吃了蜜一樣。我偷偷瞄了瞄同學(xué)們的反應(yīng)，小伙伴們都偏過(guò)頭來(lái)用崇拜的眼神看著我。下課了，我還沉浸在老師的表?yè)P(yáng)聲中，連走路都帶風(fēng)，好像腳底踩著一朵祥云，隨時(shí)都能飛上天。
從那以后，我對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生了濃厚的興趣。每次寫(xiě)字，我都會(huì)認(rèn)真觀察，用心揣摩，決不放過(guò)一次寫(xiě)好字的機(jī)會(huì)。同學(xué)們都稱(chēng)我為小書(shū)法家，只要有書(shū)法比賽，同學(xué)們和老師都會(huì)推選我去參加，我當(dāng)然也沒(méi)有辜負(fù)大家的希望，獲得了許多大大小小的獎(jiǎng)項(xiàng)。我清楚地記得在那一年的家庭報(bào)告書(shū)上，老師說(shuō)我是班里大名鼎鼎的小書(shū)法家，看到這些，我十分開(kāi)心，把老師的表?yè)P(yáng)，牢牢地記在了心里。
每當(dāng)我看到自己漂亮的書(shū)法作品時(shí)，便情不自禁地想起老師的那次表?yè)P(yáng)。那次表?yè)P(yáng)老師不僅說(shuō)在口頭上，寫(xiě)在書(shū)面上，更是深深地印在了我的心里。
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