下面是范文網(wǎng)小編收集的福建初二作文樂觀集合3篇 樂觀初中作文，歡迎參閱。

福建初二作文樂觀集合1

　　悲觀容易，樂觀難。人生一世，悲觀的情緒籠罩著生命中的各個階段，戰(zhàn)勝悲觀情緒，用開朗、樂觀的情緒支配自己的生命，你就會發(fā)現(xiàn)原來生活別有一番洞天。征服自己的悲觀情緒便能征服世界上的一切困難之事。一位著名的政治家曾經(jīng)說過：”要想征服世界，首先要征服自己的悲觀。”人生在世，不如意很多。如果一味地沉入不如意的憂愁中，只能使不如意變得更加不如意?！比チ魺o意，閑看庭前花開花落;寵辱不驚，漫隨天際云卷云舒。”這是一種心境。既然悲觀于事無補，那我們何不換個角度，用樂觀的態(tài)度來對待人生、善待自己呢?

　　樂觀的人處處可見”青草池邊處處花”，”百鳥枝頭唱春山”;悲觀的人時時感到”黃梅時節(jié)家家雨”，”風過芭蕉雨滴殘”。一個心態(tài)正常的人可在茫茫的夜空中讀出星光燦爛，增強自己對生活的自信;一個心態(tài)不正常的人讓黑暗埋葬了自己且越葬越深。因此，無論何時何地身處何境，都要用樂觀的態(tài)度微笑著對待生活，微笑是樂觀擊敗悲觀的有利武器。微笑著，生命才能將不利于自己的局面一點點打開。

　　守住樂觀的心境實在不易，悲觀在尋常的日子里隨處可以找到，而樂觀則需要努力，需要智慧，才能使自己保持一種人生處處充滿生機的心境。悲觀使人生的路愈走愈窄，樂觀使人生的路愈走愈寬。樂觀其實是一種機智，是用堅忍不拔的毅力支撐起來的一種風景。

　　守住樂觀的心境，“不以物喜，不以己悲”，就能看遍天上勝景，覽盡人間春色。

福建初二作文樂觀集合2

　　人人都有自己的個性，有的個性是天生的，有的個性可能是長時間培養(yǎng)出來的……例如：他很倔強，而她樂觀。個性有許許多多，而我的個性就是——熱心樂觀。

　　有一次，媽媽叫我?guī)蟼?，我也就聽從了?？蓙淼綄W校，天空還是一片蔚藍，同學們在路上依然有說有笑，哪兒來的雨呢?我的好朋友，也是同伴同學，突然拍我肩膀，把我嚇個半死，她卻一臉開心，“喂”她又跑到我旁邊來了，笑道：“這大晴天的帶什么傘，你看，天上的云還到處飄呢!不會下雨的!”我只能苦笑，因為我也想知道為什么啊。“還是快進教室吧，都快上課了!”我看著手表驚訝地說?！鞍?那快點吧!”她急急忙忙地拉著我跑。上完第一節(jié)課，她又跑過來，說：“外面下雨了，這么多同學帶傘了，是不是看了天氣預報了，我該怎么辦?”“你別急，放學后我?guī)湍?”我連忙說。只聽她傳來一聲：“謝謝”。

　　放學了，當真下雨了!出了教室，我等著她，跟她隨口編了個理由，對她說：“我記得我?guī)Я藘砂褌?，這把給你用吧!”“你人真是太好了，明天還給你吧!”她說。我跟她打完招呼，看到她走后，我放心的冒雨回家，雖然淋感冒了，但我依然很開心，因為贈人玫瑰，手有余香。幫助別人，快樂自己。

　　還有一次，剛上完課間操，老師對大家說：“數(shù)學考試要開始里!”同學們一個個都面呈土色，只有少數(shù)同學冷靜對待，絲毫不松懈。而我，說不上緊張，也說不上冷靜，有一點忐忑，卷子發(fā)上來的時候，我的心非常緊張，看了一下題目，大部分都不難，內(nèi)心松了一口氣，做了大概十多分鐘，突然，一個紙團飛了過來，我打開一看，里面寫著：可以借我一支筆嗎?我才做了幾道題，筆沒墨了，求求你!于是，我叫同學幫忙傳給他了一支筆，他對我笑了笑，趕緊接著答題，我也沖他笑了笑。

　　在生活中，個性可能會成為你受人所愛的原因，也有可能成為你不討人喜歡的原因，一切都有你自己決定。

　　而我在幫助別人的過程中收獲了快樂，也交到了更多朋友，所以我以后仍然會堅持多幫助別人，做個熱心樂觀的人!

福建初二作文樂觀集合3

　　何為“樂觀”?樂觀是一種向上的精神，是對人生。對事業(yè)充滿信心和希望。人，要成就一番事業(yè)，闖出一片有作為的天地，就必須要持有一種樂觀的態(tài)度。只有這樣才會擁有充實的今天，創(chuàng)造出更加燦爛的明天。

　　縱觀古今，持有樂觀態(tài)度成就事業(yè)之人舉不勝舉。漫漫長征路，正因為有毛主席的信心，有紅軍戰(zhàn)士的樂觀精神，視困難為微塵，視痛苦為快樂，才有了勝利的長征歷程。蘇軾，雖調(diào)遣于它地，但依然樂觀豁達。“何夜無月?何處無竹柏?”這美麗的夜色不會因蘇軾被調(diào)離的痛苦之情而在筆下遜色，相反，描繪得更加美麗，如詩如畫。正是因為蘇軾的樂觀，因為她在承天寺的悠然自得，才為世人留下了千萬首美麗詩篇。

　　長征路程是艱難的，正因為有了樂觀的態(tài)度，他變得容易了;被調(diào)遣是一件痛苦的事，正因為能樂觀對待，而融化了心中痛苦的堅冰。

　　記得有這樣一個小故事：一對雙胞胎兄弟，性格完全不同。一個悲觀，一個樂觀。兒童節(jié)那天，父親給他們送了同樣的禮物--垃圾。悲觀的孩子看到哭了----想到爸爸不愛他了;而樂觀的孩子卻在垃圾里刨來刨去--想到寶貝一定藏在里面。

　　同樣是一堆垃圾，持有的態(tài)度不同，結果卻完全不一樣。樂觀使痛苦化為了快樂，使生活充實。

　　通過一次考試，我進一步懂得了“樂觀”：我和一同學成績不差上下，考試時，我特別緊張，怕和她差距拉大。而她卻若無其事，笑著說：“我一定能行”。就這樣我們兩個陸續(xù)走進了考場。成績揭曉，她名居學校前列，而我······哎!

　　我的親身感受與實際，詮釋了“樂觀”的內(nèi)涵。樂觀，即精神愉快，充滿信心和希望。生活中擁有樂觀，實踐中悟出真理。樂觀，會讓我們的生活更加甜蜜!

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