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實用的老師寫人作文600字匯編五篇(送老師比較實用的禮物)

時間:2022-02-17 10:18:00 綜合范文

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實用的老師寫人作文600字匯編五篇(送老師比較實用的禮物)

>老師寫人作文600字 篇1

  開學第一天,我興高采烈地走進了橋城中學大門,認識了我這個最搞怪的生物老師——林老師。

  林老師個兒高高的,身材胖胖的,是一個中年男子。他有著一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,牙齒潔白整齊,臉上經(jīng)常掛著笑容,整天穿著西裝。記得他給我們上第一節(jié)課時,還沒等我們向他問好,他已經(jīng)開始上生物課了,這一來都讓我們十分驚訝。不一會兒,林老師指著書本上的一幅圖,問道:“同學們,你們知道他們在干什么嗎?”我們齊聲道:“觀察生物?!钡橇掷蠋煷舐曊f道:“錯了,同學們。他們是在裝模作樣地觀察。你們看,他們用一個放大鏡觀察小鳥,但是小鳥卻這么大,哪用放大鏡呀!他們用放大鏡有什么用,難道不是在裝模作樣嗎?還會怎么樣呢?”我們聽后都哄堂大笑。我心里想:林老師,你真搞怪!感覺你上課是在跟我們開玩笑似的,完全沒有擺老師的架子,而且又能讓我們學到知識,不會讓我們感覺上課枯燥無味。

  過了一會兒,林老師又跟我們說道:“同學們,你們都去過海灘嗎?”我們大聲說道:“去過。”他接著問:“你們有買珊瑚的嗎?”大部分同學都回答:“有?!彼謱ξ覀兂靶φf:“你們這群笨蛋,花那么多錢去買一個臭屁珊瑚蟲的尸體呀!有什么用??!哈哈!”這時,我看了一下課本的介紹,確實如老師所說。心想:老師你真有才,課本上一大堆刻板的珊瑚與珊瑚蟲知識介紹,你三言兩語就講完,并且學生都掌握了,記憶深刻啊。

  下課時,林老師大手一揮,把粉筆扔在教壇上,說道:“同學們,我們的光榮時刻到了,下課?!蓖瑢W們一愣,接著鼓起了歡快的掌聲。

  啊!林老師,你真搞怪,一些枯燥無味的生物知識,在你的說教下都變得生動有趣,讓我們在不知不覺間掌握了相關(guān)的生物知識,真是引人入勝呀!

  林老師,你真厲害!

>老師寫人作文600字 篇2

  一年一老師,我迎來了新的一年也迎來新的老師。她如春天,給我們帶來活力;她如夏天,給我們帶來溫暖;她如秋天,給我們帶來喜悅。新老師的大門就將開啟!

  活力的新老師

  天色陰暗的一天,班里洋溢著“低氣壓”。老師走進班門,感受到那低沉的氣息。便想出一個法子,讓大家做一個游戲名叫“風雨同舟”,每打一次雷大家就五個指尖,在頭上按著圓圈點五次,用來提神醒腦。

  “低氣壓”很快就隨著游戲的到來,煙消云散了,大家都輕揚嘴角,露出了會心的微笑。老師見了,心里想吃了密一般甜滋滋的。

  這就是我們充滿活力的新老師啦,她是不是十分讓人喜愛呢?

  溫暖的新老師

  上體育課時,因為起跑的時候人太擠,導致一個同學起跑不久后,摔趴在跑道上,老師見了以迅雷不及掩耳之勢上去扶起,將他扶到旁邊樹下坐著,立馬拿出急救箱,為那位同學擦拭著傷口。

  同學臉上扭曲的表情,使老師明白了他的疼痛,便一邊清理傷口,一邊為那位同學講笑話。那位同學忘記了身上的疼痛,與老師開懷大笑。

  溫暖的老師是不是很貼心呀?你有沒有被暖到了呢?

  充滿喜悅的新老師

  新老師的臉上無時無刻不帶著讓人親切的笑容,她的笑點很低,常常在傻笑著。她周圍人也陪著她一起在傻笑。讓人喜歡靠近她,與她在一起。

  第一次靠近她時,當時心情十分不好,患了憂郁癥一般,不想說話,不想笑。但是老師無意間使我開懷大笑,也就是一個傻傻的表情,把我逗的不要不要的。之后不管心情多么不好,第一反應就是去找老師,有她的陪伴,大家的世界就沒有不開心了。

  新老師,新氣氛。新老師還有著許許多多的特點,來和我們一起探索吧!

>老師寫人作文600字 篇3

  這集,我就來講講我班同學最喜歡的一位幽默風趣的體育老師——楊老師。楊老師個子不高,平頂頭,眼睛很大,楊老師是外地人,普通話不太標準,但他總愛和我們開玩笑,所以每次上體育課我們都很高興。

  第一次上體育課我們都三三兩兩地來到大操場排隊,楊老師見我們排隊排得歪歪扭扭,說:“哎,你們這個隊伍,排得歪歪扭扭,你們都是斗雞眼嗎?我看得去醫(yī)院治一治,醫(yī)藥費……就我來出了吧。”我們聽了連忙排好隊,這時,楊老師又發(fā)話了:“隊嘛,是排好了,但是要把背挺直,這樣才像一個小軍人嘛!”我們連忙把背挺直,可還有一部分男生沒把背挺直,老師又皺著眉頭說:“各位男同胞是不是沒吃早餐?如果沒吃早餐,就趕快告訴我,我辦公桌的抽屜里有一個饅頭,你們就湊或湊或分著吃吧?!贝蠹衣犃硕脊笮?,那幾個男生也笑著挺起了腰板。

  還有一次,我們英語老師布置的作業(yè)特多,所以我們一下課就做作業(yè),根本忘了下一節(jié)課是體育課,直到楊老師氣喘吁吁地跑上樓來提醒我們:“各位小朋友,上體育課了?!蔽覀冞@才“醒”過來,趕忙放下筆向大操場狂奔而去。我們氣喘吁吁地排好隊,楊老師好像一點也不生氣,還跟我們開玩笑呢:“各位小朋友,你們以前六年級的教室都在3樓,要是照你們這樣,你們的體育老師還要從底樓跑到3樓來找你們上體育課,那老師還不被你們累死了嗎!”雖然老師口中帶著責備的意思,但還是逗得我們哈哈大笑。這時,楊老師又嚴肅地說:“所以,小朋友們,以后注意了,體育課要提前到操場上來排好隊!”(誒,真搞不懂,我們都初一了,咋還叫我們小朋友?)這就是我班最人氣最旺的老師——楊老師。

>老師寫人作文600字 篇4

  語文課上那充滿激情的一幕幕,把語文之花綻放在每一個學生的心中。

  又是一個夏天。一個悶熱的午后,蒙蒙的云層中不時穿過一縷縷陽光,透過窗戶照在講臺上,一個穩(wěn)健的身影快步走進教室,一本厚厚的語文書攤在陽光下,黑板前出現(xiàn)了一個嚴肅卻年輕的面孔。驕陽似火,幾個同樣如火般富有激情的大字出現(xiàn)在黑板上,“茅屋被秋風所破歌。”接著,老師那獨特的朗讀聲又響起了。

  午后的空氣里充滿著令人窒息的味道,熱浪滾滾而來,然而全班同學的目光都被吸引在講臺上。那個肥胖的身影揮動著雙臂,神情激昂的念著課文,“八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅”那富有激情的聲調(diào)讓我們看到了杜子美無奈的眼光,看到了病臥草堂的無比凄涼與無助?;匦褶D(zhuǎn)的聲音如那密密的雨腳,無情的打在破爛不堪的茅屋上。揮舞的手臂訴說了杜甫一生的不平。

  聲音突然低沉了下來,那個身影不再踱步,站在教室后面?!澳洗逵淄畚依蠠o力,忍能對面為盜賊?!庇鷣碛偷穆曇艉盟谱用缹θ找嫔n老的無奈。窗外的天空更加的灰暗,一切都在沉默,可我們的心卻在杜甫身邊,朗朗的朗讀聲中,我們同他一起吶喊著,悲痛著……“安得廣廈千萬間,大庇天下之寒士俱歡顏。”老師憤然走向講臺,手扶講桌,青筋暴起,眼中閃爍著點點淚花。窗外起風了,教室里充滿呼呼的風聲,老師的演講沒有斷,滿懷激情的語言讓我們的內(nèi)心久久不能平靜,把課文推向了高潮。

  老師,忘不了您富有激情的演說,忘不了您鏗鏘有力的朗讀,在這兩年里,有多少個像這樣的日子,您用淺顯易懂的語言,為我們尚顯幼稚的心靈留住了語文之美,讓語文之花開遍人生的花季。

  難忘那激情的一幕幕,是這一幕幕,把我領(lǐng)進了文學的世界。讓枯燥的初中生活增添了一份異彩。忘不了初中的語文課,也忘不了您,老師。

>老師寫人作文600字 篇5

  美術(shù)課余老師是非常受我們歡迎的老師,他上課既輕松又幽默搞笑,有一堂課像烙印似的,深深地印在我的記憶中。

  那天,一上課,余老師就宣布了本節(jié)課的教學內(nèi)容:讓我們?nèi)我猱嫵龈鞣N各樣人物的臉譜。余老師話音剛落,同學們就議論紛紛,東張西望,有幾個調(diào)皮鬼甚至串桌去跟別人說話。余老師表情嚴肅地把食指貼在嘴上,發(fā)出“噓”的聲音,示意我們小點聲。我們也就安靜了10秒鐘(有點夸張),馬上又“沸騰”起來。這一招不靈了,只見余老師臉色由“睛”轉(zhuǎn)“陰”,聲音提高八度,大聲地說:“同學們,安靜!”,20秒(嘿嘿)后教室的氛圍又復原了。此時余老師的聲音提高十二度也不見效。這時,余老師拿出了“殺手锏”,只見他立即拉著臉,眉毛一垂,把嘴一咧,臉上陰轉(zhuǎn)小雨,裝出小小孩的撒嬌方式:假哭,說(并帶著哭腔):“嗚嗚嗚,你們都欺負我,嗚嗚嗚,我要告訴你們的爸爸媽媽,嗚嗚嗚……”看到余老師的表情和動作,我和同桌笑得都喘不過來氣,直喊肚子疼。膽小的同學卻“嚇”得不輕,立馬愣住了,等回過神后又大笑不止……此刻,余老師動作與表情突然停滯不動, 五分鐘(夸張啦)后,被余老師這么一“折騰”,教室里頓時鴉雀無聲,只能聽見窗外的風吹起書的聲音。余老師見狀,馬上恢復常態(tài)給我們上課,剛才我所做的各種表情就是你們要做的課堂作業(yè)----畫臉譜……

  look!這就是我們喜愛的美術(shù)老師----一位幽默搞怪而又“孩子氣”的余老師。余老師用自己的.方式讓我們在快樂中學習,在學習中快樂!

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