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有關(guān)研究報告的作文13篇(寫研究報告的作文)

時間:2022-08-07 12:15:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)研究報告的作文13篇(寫研究報告的作文),以供參考。

有關(guān)研究報告的作文13篇(寫研究報告的作文)

有關(guān)研究報告的作文1

  一、提出問題。

  現(xiàn)在低視力的越來越多,我們班有很多同學(xué)年紀輕輕,竟戴上了眼鏡成為了一個個“小搏士生” ,我感到不解,于是我對此奇怪的現(xiàn)狀展開了調(diào)查。

  二、調(diào)查方法。

  1、直接調(diào)查本班情況。

  2、網(wǎng)絡(luò)查詢。

  3、走入社會交談。

  4、與老師合作。

  三、信息隧道(整理材料)

  1、目前中國學(xué)生近視眼中小學(xué)生近視率已達34。69,高中近視率已達70%,患者已達6000萬,因近視致盲人數(shù)達30萬人。

  2、我們班一共39人,16人視率41%,5人100度,4人150度,3人200度,2人300度,1人150度,老師1人250度。

  3、調(diào)查起因;遺傳因素導(dǎo)致低齡近視3人,寫字姿勢不正確導(dǎo)致近視6人,長時間看電視,頻繁上網(wǎng)導(dǎo)致近視2人。

  四、結(jié)論。

  1、寫字看書姿勢不正確,導(dǎo)致視力不斷下降。

  2、飲食結(jié)構(gòu)不合理,導(dǎo)致營養(yǎng)不均衡,誘發(fā)視力下降。

  3、長時間看電視、上網(wǎng),導(dǎo)致眼睛疲勞,引起視力近視。

  4、蒙頭打手電筒看書,光線不足,眼睛長期處于這種狀態(tài)下,視力下降。

  五、建議。

  1、寫字姿勢一定要端正。眼睛離書本一尺遠,桌子離胸一拳,手離筆尖一寸。

  2、要注意飲食,不要吃太辣的食物,要形成良好的飲食習(xí)慣,讓營養(yǎng)全面均衡地發(fā)展。

  3、認真做眼保健操,堅持正確地做眼保健操,改善視力。

  4、看書時間長了,向遠處望一望,防止視力疲勞,常看綠色植物。眼鏡是心靈的窗戶,切誤令心靈的窗戶受到損害,所以,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣和保護視力的重點。

有關(guān)研究報告的作文2

  我家小區(qū)有一棵小枇杷樹,它穿著棕色大衣,又細又長,葉子是橢圓形的,邊緣有鋸齒,我給它取名“比比”。

  看著比比,我的腦袋里蹦出一串疑問:比比幾歲了?它是男是女?它會結(jié)果子嗎?它有什么用途……我?guī)е@些問題去問爸爸,可他撓撓頭又搖搖頭說:“我也不知道呀,你上網(wǎng)查查吧。”我打開電腦輸入問題:枇杷樹是雄性植物結(jié)果子,還是雌性植物結(jié)果子?幾秒鐘后,五花八門的答案映入我的眼簾。我仔細搜尋我要的答案,原來植物大部分是雄雌一體,極少部分雌雄異株??晌疫€是不知道比比能否結(jié)果子呀,這個問題還是沒解決。

  我想了想,又換了一個問題:植物——枇杷樹。網(wǎng)絡(luò)飛快地查找出了我要的答案。哦,原來枇杷沒有雄雌之分的,而是雄雌同株的果樹。枇杷種子自播種、種植、嫁接、定植一般需要三年時間,再經(jīng)四年結(jié)果。枇杷樹在春天開了花后結(jié)果,果實是珠形,小小的、黃黃的,外面還有一層絨毛,很好看。把皮剝開,露出黃色的果肉,咬一口,又酸又甜,好吃極了。

  枇杷除了果實好吃,它的葉子還有藥用價值,中醫(yī)以葉入藥,有清肺、舒氣的功效。

  我希望比比能快快結(jié)出黃澄澄的枇杷,我相信它的味道一定好極了。

有關(guān)研究報告的作文3

  人的眼睛之所以能夠看到物體,是因為光透過晶狀體,再通過不同的光受體向大腦發(fā)出了信號,那么照相機又是如何捕捉到圖像的呢?捕捉到圖像后,又是如何使圖像永久保存的呢?

  相機捕捉圖像靠的是快門,快門捕捉圖像的過程稱之為曝光,捕捉圖像所需要的時間稱之為曝光時間。快門主要分為兩種:卷簾快門和全局快門。卷簾快門就像是兩道簾子一樣,上面一道“簾子”向下拉的同時,下面的一道“簾子”也會向下,兩道“簾子”中間有一道間隔,這個間隔會隨著兩道“簾子”的移動而移動,光從這個間隔中通過,間隔的寬窄由曝光速度決定。同時,曝光速度也會影響照片的明暗,因為曝光速度越快,相機能夠接收到的光也越少。卷簾快門拍攝出來的照片,上面比下面更早拍攝,打個比方,我們在行駛中的車內(nèi)用卷簾快門的相機向車窗外拍攝照片,外面的景物將會是傾斜的。全局快門和卷簾快門不一樣,快門按下時,全局快門的所有像素點開始同時收集光線,有些地方對于照片的嚴謹性要求更高,這時就可以使用全局快門。

  通過膠片來保存圖像,這是一種通過化學(xué)反應(yīng)來保存圖像的方法。我們可以這樣理解它,光在撞擊膠片后,會將附近的銀離子轉(zhuǎn)化為電中性的銀原子,原本每一個銀離子中都帶有一些金屬銀,在經(jīng)過沖洗后,那些不帶電的銀離子將會帶有更多的金屬銀,但這樣,原本暗一些的地方在沖洗后將會變亮,原本亮一些的地方則會變暗,這一張明暗反轉(zhuǎn)了的膠片,我們稱之為底片,這個時候,我們使用底片再曝光一次,我們就可以得到我們想要的照片了?,F(xiàn)在,隨著科技的進步,我們的相機會使用其它的方式來保存圖像,但這其中的原理也更加復(fù)雜。

  相機通過快門來捕捉圖像,再通過光化學(xué)反應(yīng)或者感光物等等來保存圖像。相機是我們生活中必不可少的工具,它能夠記錄下我們生活中美好的時刻。

有關(guān)研究報告的作文4

  今天中午,我媽讓我下樓買鹽。剛買回來準備回來,發(fā)現(xiàn)食堂的貓懶洋洋地躺在桌子上。我走過去逗他,突然發(fā)現(xiàn)他瞳孔縮成一條縫。很奇怪,但是因為時間的關(guān)系,他帶著鹽跑回家了。

  下午放學(xué),發(fā)現(xiàn)小貓的瞳孔放大了很多。我想我必須仔細觀察它的瞳孔。第二天,根據(jù)我自己的觀察,我畫了一張表:

  寫到這里,迷茫的我停止了寫作,立刻上網(wǎng)尋找原因,悄悄的體會到,終于完成了這張表格:

  我明白了!我不僅明白原因,還知道光是通過瞳孔進入眼睛的!網(wǎng)上的信息真的很有幫助!那么人的瞳孔是不是又變了?這個問題又浮現(xiàn)在我的腦海里。一搜,哈!原來人的瞳孔也是變化的,但是收縮的時候還是圓的,只是直徑變小了,沒有貓的瞳孔變化明顯。軍事科學(xué)家通過模仿貓的瞳孔,開發(fā)了一種非常有用的微光夜視設(shè)備。微光夜視技術(shù)的關(guān)鍵是圖像增強器,其功能是增強輸入圖像的亮度并顯示出來。微光通過像增強器后,其可視距離達到2000米,與貓瞳的變化非常相似。

  貓的瞳孔的變化給了我一瞬間的靈感。人們發(fā)明了太陽鏡,可以抵御陽光的侵襲,但是如果人近視了,難道就不用戴兩副眼鏡嗎?所以我打算根據(jù)貓瞳孔的變化發(fā)明一種眼鏡。它包含兩種極薄的鏡片,內(nèi)層是近視鏡片,外層是可伸縮的。如果遇到強烈的陽光,會放大成阻擋紫外線的薄膜,起到太陽鏡的作用。正常的話膠片會縮水,和普通近視眼鏡沒什么區(qū)別。這樣,近視的人就不用擔(dān)心在炎熱的夏天戴兩副眼鏡了。

  通過一次觀察,我們可以學(xué)到這么多知識,可以想象,可以有創(chuàng)造力。生活中有很多這樣的例子。只要用心觀察探索,不僅能了解知識,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,還能創(chuàng)造出對人有益的東西。所以,多關(guān)注生活中的事情,你就會發(fā)現(xiàn)奇跡。

有關(guān)研究報告的作文5

  漢字有五千年的歷史,被世人稱作活化石。因為每一個字的讀音不同,結(jié)構(gòu)不同,意義不同,所以每一個漢字都有它獨特的魅力。不僅如此,漢字有很多有趣的地方呢!

  首先要說的是字謎。字謎是一種漢字游戲,我們可以通過一句話來猜出其所對應(yīng)的字。如:十個哥哥力量大,一切困難都不怕!謎底是“克”,這個字上面一個“十”,下面一個“兄”,“兄”也是哥哥,正好是十個哥哥,“克”字能代表克服困難,也能對應(yīng)“一切困難都不怕”,也再一次強調(diào)出了謎底正是“克”。猜字謎的方法也有很多,有組合法,拆分法等。

  漢字的有趣可不僅僅在于猜字謎呀!還有歇后語這一大將。歇后語是一種特殊的語言形式,它一般將一句話分為兩個部分來表達含義,前一部分是某一種現(xiàn)象,后一部分是解釋。有些利用諧音的歇后語,借助同音字或音近字,產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達效果。就比如“小蔥拌豆腐——一清二白”。本來應(yīng)是一青二白,這里利用“清”和“青”的讀音相同,用非常獨特的表達方式比喻十分清白,亦比喻十分清楚。這樣能更加形象生動地表達,使人加深理解和記憶。這些歇后語幫助我對漢字有了更深一步的了解。

  漢字這么多,難道只有這些地方很有趣嗎?當然不是!還有漢字巧用法沒有出場呢!漢字巧用法是把某個詞中的某個字替換成同音字或音近字,在日常生活中,有許多人都在合理運用漢字巧用法。比如給服裝店起名,就可以把“依依不舍”換成“衣衣不舍”;給餐廳打廣告就可以把“十全十美”換成“食全食美”。把漢字用得恰到好處,不光展現(xiàn)了中國文化的博大精深,還可以給人留下深刻的印象。這豈不是兩全其美嗎?

  中國的漢字蘊含著一個又一個的精彩故事,每一筆,每一畫都是古人們的智慧結(jié)晶,能夠?qū)W習(xí)和使用這有趣的漢字,我無比自豪。

有關(guān)研究報告的作文6

  一. 研究目的

  晚上我親自泡了一壺菊花茶,可誰知早上起來的時候,那壺菊花茶卻無緣無故的變綠了。對此現(xiàn)象,我不得不去問媽媽,可媽媽也不清楚。我心里的問號越來越多,于是我決定開展一個小型的調(diào)查。

  二.研究方法

  1.通過詢問老師,來收集關(guān)于菊花茶變綠的原因;

  2.上網(wǎng)查找,獲取信息;

  3.和同學(xué)們在課余時間中交流得出結(jié)論。

  三.研究內(nèi)容

  基本資料

  菊花為多年草本植物,是中國傳統(tǒng)地常用中藥材之一。據(jù)古籍記載,菊花味甘苦,有清熱解毒、清肝明目和止血消炎等作用。菊花主治感冒風(fēng)熱,頭痛病等。對頭痛也有防治作用。

  菊花對治療眼睛疲勞、視力模糊有很好地療效,國人自古就知道菊花有保護眼睛地作用。除了涂抹眼睛之外,平常就可以泡一杯菊花茶來喝,能使眼睛疲勞地癥狀消退,如果每天喝三到四杯地菊花茶,對恢復(fù)視力也有幫助。菊花地種類很多,不懂門道的人會選擇花朵白晰而且大朵地菊花。其實又小又丑且顏色泛黃地菊花反而是上選。菊花茶其實是不加其它茶葉,只將干燥后地菊花泡水或煮來喝就可以,冬天熱飲、夏天冰飲都是很好地飲料。

  解決問號——菊花水為什么會變綠

  1.菊花茶浸泡久了,有可能將其中含有的葉綠素浸泡出來,從而導(dǎo)致變色。

  2.可能用水的溫度沒有掌握好,一定要用沸水沖泡。

  3.如果用自來水沖泡,水中的金屬離子會和菊花中的物質(zhì)反應(yīng),而使菊花茶變綠。而且菊花長時間泡在水中綠色會逐漸變深甚至變藍。所以選水不一樣也有一定影響,蒸餾水泡就基本不會變色;純凈水泡一般會呈淡黃色,比較清亮,時間久會變淡黃綠色; 自來水和礦泉水最容易變顏色,尤其當泡過的水冷后,再加入自來水或礦泉水,就能變成綠色,如長時間放置還能生成墨綠色。這樣的菊花飲用后對人體都無害的。

  所以在這里提醒大家菊花水變顏色后也可以安全飲用,請大家放心哦!

  依林提醒

  炎熱的夏天到了,我們最容易生病。菊花是一種很好的藥材,可以幫我們治病,所以,大家要多喝菊花水,多多給自己的身體增加維生素增加免疫力,向著生病說再見!

  四.研究結(jié)束

  菊花茶會變綠的問題我們已經(jīng)接解決了,心里的問號也漸漸變少了。從中我們共同了解了菊花的好處,這就是菊花水的變色。希望得到認同。

有關(guān)研究報告的作文7

  一、課題的核心概念及其界定

  我們的課題《小學(xué)作文教學(xué)難點分析及對策研究》中,強調(diào)以學(xué)生為中心,尊重學(xué)生主體地位,調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話空話把自己親身經(jīng)歷的過程寫下來,寫出自己的真情實感。

  《語文課程標準》指出:工具性和人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點。語文工具性能力培養(yǎng)在于語文實踐,人文性在于熏陶,二者相輔相成。在作文教學(xué)中,應(yīng)結(jié)合小學(xué)生作文能力的實際,注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力,鼓勵學(xué)生說真話、實話、心里話,不說假話、空話、套話,為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學(xué)生寫的束縛,鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意的表達。

  相應(yīng)于課程標準中闡述,小學(xué)生作文能力培養(yǎng)強調(diào)的是過程和方法維度,要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,關(guān)注大自然,熱愛生活,表達真情實感。因此,我們的課題就是基于作文教學(xué)中的實際,通過在學(xué)生作文諸環(huán)節(jié)中的交融與共性策略的具體研究,全面落實《語文課程標準》中知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面相互滲透,融為一體,注重語文素養(yǎng)的整體提高,全面實現(xiàn)工具性與人文性在作文教學(xué)領(lǐng)域中的有機統(tǒng)一,從而全面實現(xiàn)提高小學(xué)作文教學(xué)的質(zhì)量。然而,很多學(xué)生寫的作文語言平淡,內(nèi)容不豐富充斥其中,令人不忍卒讀。語文老師如果只懂得埋怨學(xué)生的知識水平差,生活閱歷單調(diào),情感單純,不能從根本上解決學(xué)生作文中存在的難點問題,我們應(yīng)該努力探索一些切實可行的策略與方法,指導(dǎo)學(xué)生寫出生動感人的文章。

  二、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與研究的價值

  1.據(jù)資料可查,20xx年重慶珊瑚小學(xué)開展了課題為《心與作文》的課題研究,他們研究的是小學(xué)生的真心真情作文,取得了優(yōu)秀成果。20xx年,江都吳橋中心小學(xué)開展了《留守兒童習(xí)作》課題研究。20xx年江蘇省陶湖中心校開展了《留守兒童感恩教育作文》的課題研究。上述研究較好地探索出小學(xué)生習(xí)作教育的具體內(nèi)容、方式和評價標準。

  2.國外對作文教育非常重視,其中美國、英國、法國、意大利等中小學(xué)的作文教育很有特色,相關(guān)研究成果較為豐富。美國的教育對作文的格式有一定的模式,內(nèi)容卻沒有要求,反而鼓勵學(xué)生把自己的觀點表達出來。美國從小學(xué)階段起就非常重視寫作教學(xué)。他們認為,寫作包括復(fù)雜的多維度的認知能力,學(xué)生在掌握寫作這一重要的交際工具過程中,會遇到重重困難,必須從小開始進行訓(xùn)練。而且,兒童語言能力的發(fā)展是綜

  合的整體的發(fā)展,聽說讀寫各項能力之間是相互制約的、相輔相成的。某一項能力的發(fā)展過分滯后,都會影響到其他能力的進一步發(fā)展。為此,他們提出了整體語言教學(xué)觀,即在語言教學(xué)中強調(diào)聽說讀寫能力的互相促進,和諧發(fā)展。

  三、研究的目標、內(nèi)容與重點

  研究的目標與內(nèi)容

  通過對現(xiàn)行小學(xué)作文教學(xué)中出現(xiàn)的“知識面窄、內(nèi)容空洞,千人一面,層次不分,缺乏想象、有創(chuàng)意的表達,作文中盡是假話、空話、套話”這一瓶頸,進行深層的剖析,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注自然、關(guān)注農(nóng)村特有的物質(zhì)、文化生活。同時注意提升教師作文教學(xué)的理論水平,更新作文教學(xué)理念,革新課堂教學(xué)模式,促進學(xué)生良好的作文習(xí)慣的形成,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,留心生活細節(jié),積累寫作的材料,還作文教學(xué)于生活的本位,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在習(xí)作動機,孕育寫作文的激情,讓學(xué)生學(xué)會構(gòu)建自己的作文思路。建立多元評價體系,讓學(xué)生學(xué)會評價,并在評價中增強作文的信心,提高習(xí)作的寫作、鑒賞水平。在學(xué)生認知的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生再次進行作文修改實踐,提高學(xué)生作文品位,同時讓學(xué)生在不同層次的展示平臺中,真正實現(xiàn)自我需要,讓學(xué)生樂于表達,實現(xiàn)作文水平質(zhì)的飛躍。

  研究重點

  本課題將圍繞新課標精神,著重就農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的瓶頸,學(xué)生的作文基礎(chǔ),小學(xué)現(xiàn)有的作文課堂教學(xué)模式,作文教學(xué)與其他學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)生心理、生理、年齡特點與認知水平,等諸多作文因素,作一全面深層的調(diào)查研究,探尋小學(xué)作文有效教學(xué)的策略。讓老師知道“怎么教”,學(xué)生真正明白“怎么寫”,整體提高教師的作文教學(xué)理論與實踐的水平,提高學(xué)生作文的綜合素養(yǎng)。

  四、研究的思路、過程與方法

  課題研究的思路

  在小學(xué)語文新課標精神指引下,圍繞現(xiàn)實中“教師難教,學(xué)生寫不生動”這一現(xiàn)象,對照課程標準關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)目標的三個維度,分別從實踐與理論兩個方面,對現(xiàn)行的蘇教國標版小語教材作文的編排體系,編排用意,各年級段作文教學(xué)特點及內(nèi)在聯(lián)系等作文教學(xué)的諸多因素,進行研究,加強教師作文教學(xué)的理論學(xué)習(xí),更新觀念,走出傳統(tǒng)作文教學(xué)的誤區(qū)。突出重點,抓作文教學(xué)研討與實踐的過程管理,及時總結(jié)反思歸納,加大作文教學(xué)觀摩研討及理論培訓(xùn)的力度,注重課堂教學(xué)的細節(jié)研究,提高課堂教學(xué)有效性,形成自己的作文教學(xué)體系及特色。

  課題研究的過程:

 ?。?)準備階段:20xx年6月――20xx年 12月

  研究情報資料,開展論證調(diào)查,擬寫研究方案,填報《申報評審書》,組織研究力量。

  (2)實施階段:20xx年4月――20xx年2月

  開題論證:20xx年 5月,舉行開題論證會,組織教師實施研究。 中期論證:20xx年5月,撰寫中期論證報告,課題景象中期論證,交流研究論文,進行作文教學(xué)課堂展示,接受專家組中期評估驗收,調(diào)整和改進下階段研究工作。

 ?。?)總結(jié)階段:20xx年2月――20xx年12月

  撰寫課題終端報告、工作報告,展示作文教學(xué)有效性的教學(xué)模式,進行結(jié)題鑒定。

  編寫論文集,有效作文教學(xué)案例集,形成學(xué)校作文有效教學(xué)實施提要。召開結(jié)題鑒定會:課題工作報告、研究報告,接受專家評審。

  課題研究的主要方法:

  本課題的研究在準備階段,主要采用調(diào)查法、實驗法、文獻法:在實施階段主要采用行動研究的方法,個案研究法;在總結(jié)階段主要采用經(jīng)驗總結(jié)法。我們的課題研究不是純理論研究,是理論與實踐并重,用理論指導(dǎo)作文教學(xué)實踐的開展。在實踐中,不斷提高廣大教師的理論及科研水平。我們將在學(xué)校作文教研,教師個體作文教學(xué)實踐,單元習(xí)作訓(xùn)練的諸多實踐中,踐行課改理念,探索小學(xué)作文有效教學(xué)的創(chuàng)新之路。

  五、主要觀點與創(chuàng)新之處

  主要觀點:教育家陶行知曾說:“教師要解放學(xué)生的頭腦,讓他們能想;解放學(xué)生的雙手,讓他們能干;解放學(xué)生的眼睛,讓他們能看;解放學(xué)生的嘴巴,讓他們能說;解放學(xué)生的空間,讓他們能到大自然中去擴大事業(yè),取得豐富的學(xué)問”?!缎W(xué)語文課程標準》提出:“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感?!薄霸趯懽鹘虒W(xué)中,應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力?!薄肮膭顚W(xué)生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想。”“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學(xué)生寫作的束縛,鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。提倡學(xué)生自主擬題,少寫命題作文”。因此。我們的作文教學(xué)應(yīng)做到五點:

  (一)以生為本,充分發(fā)揮學(xué)生作文的首席自主性。立足學(xué)生,構(gòu)建教學(xué)思路。

 ?。ǘ┮I(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活,體驗生活,積淀情感。

 ?。ㄈ┙?gòu)開放型作文教學(xué)模式,讓學(xué)生在合作探究中,提高認識,給學(xué)生更多的自主創(chuàng)作空間。

  (四)建立多元評價體系,激發(fā)學(xué)生作文興趣,增強習(xí)作自信。

 ?。ㄎ澹╅_發(fā)整合作文教學(xué)資源,為學(xué)生的創(chuàng)意作文的表達,提供廣闊的空間。 創(chuàng)新之處:

  1、將作文教學(xué)的環(huán)節(jié)前置,讓學(xué)生真正融入生活,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,留心生活細節(jié),積累寫作素材,還學(xué)生作文教學(xué)于生活的本位,真正實現(xiàn)魯迅先生所說的“讀書就像蜜蜂采蜜一樣, 采過許多花,才能釀出蜜來。倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了。” 讓學(xué)生采生活之蜜,孕育寫作的激情。

  2、改變教學(xué)模式,還作文權(quán)利于學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會在共同探究、合作、討論中,學(xué)會審題、選材,構(gòu)建自己的作文思路。建立多元評價體系,讓學(xué)生學(xué)會評價,并在評價中增強作文的信心,提高習(xí)作的鑒賞水平。

  3、讓學(xué)生在實踐認知的基礎(chǔ)上,再次對評講后的作文,進行再次修改實踐,真正實現(xiàn)作文水平質(zhì)的飛躍。

  七、完成研究任務(wù)的可行性分析

  課題組核心成員的學(xué)術(shù)或?qū)W科背景、研究經(jīng)歷、研究能力、研究成果:

  本課題將由參加主持市級科研課題,經(jīng)驗豐富的'本校校長高永忠加盟,并全程指導(dǎo)。參加課題研究的成員都是本校一線的教學(xué)骨干。低、中、高,各個年級段都有。他們有優(yōu)厚的全面的研究資源,又有多次實踐、研討、反思、總結(jié)的機會。其中,劉海蘭,王存明等同志一直致力于研究閱讀教學(xué)與作文的關(guān)系,并在這方面做了種種嘗試,充分挖掘閱讀教學(xué)中作文因素,運用文本資源,引導(dǎo)學(xué)生積累、練筆、賞析??拓展了文本的空間,提高了學(xué)生讀寫能力,語文教學(xué)綜合素質(zhì)較強,曾在高郵市參加中青年教師賽課,獲得了獎次。撰寫的有關(guān)閱讀的論文,在市級論文評比中獲獎。潘維霞,朱正剛雖是年輕教師,在教學(xué)之余,積極參與教研,特別是閱讀與寫作的研究,頗見成效。曾先后多次參加高郵市中青年教師賽課活動,并獲獎。潘維霞所帶班級的口語交際能力及寫話能力較強,深受家長的好評,在低、中年級段教學(xué)中,產(chǎn)生了一定的影響。

  課題主持人學(xué)科背景、研究經(jīng)歷、研究能力、研究成果:

 ?、?988年中師畢業(yè),在漢留小學(xué)教學(xué)27年,一直致力于作文教學(xué)的研究。先后獲得江蘇教育學(xué)院小學(xué)教育大專學(xué)歷。南京師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)的本科學(xué)歷。

 ?、趶慕桃詠?,一直積極致力于作文教學(xué)改革的探索研究,并參加了高郵市“珠湖課改星光大舞臺”賽課獲得一等獎。教學(xué)之余,積極撰寫作文教學(xué)論文。其中,《有效預(yù)習(xí)是高效課堂的基石》在“全國論文教育教學(xué)大賽中”獲一等獎,《我的預(yù)習(xí)教學(xué)》獲市19次論文評比一等獎,《活用教材 指導(dǎo)寫作》獲市第17次論文評比三等獎,《學(xué)會合作》在高郵市教學(xué)設(shè)計比賽中獲二等獎,《讓廉潔之花綻放在語文課堂》在高郵市課堂教學(xué)滲透廉潔文化建設(shè)比賽中獲二等獎。《媒體輔助,錦上添花》獲揚州市三等獎。在近幾年工作中,指導(dǎo)學(xué)生作文百余篇在省市報刊發(fā)表或獲獎。其中沈月的《唉,都是讀書惹的禍》獲揚州市一等獎,沈珠月《給爸爸的一封信》獲揚州市廉潔征文二等獎,馮茜《難忘精彩》獲揚州市七彩語文三等獎等。

  準備工作:課題組翻閱了許多文獻,思考課題研究方向。主持人設(shè)計問題調(diào)查,博覽書刊,上網(wǎng)搜尋資料,了解他人的研究動態(tài),撰寫研究方案。研究資料的獲得來源于四點:一是從學(xué)校圖書館、閱覽室里借閱課題研究資料,這為課題組提供了物質(zhì)保證。二是課題組成員大多參加過課題研究,對教育理論書刊特別敏感,平時有購買收藏的習(xí)慣。三是利用網(wǎng)絡(luò)搜取相關(guān)信息,篩選下載,課題組內(nèi)傳閱。四是主動向教育科研部門請教,同時利用好研討會的材料。

  完成研究任務(wù)的保障條件:我校對教育科研工作十分重視,積極支持老師搞教育科研,如科研業(yè)務(wù)費:課題開題論證、結(jié)題費、調(diào)查問卷等的材料費、專題研討會費用,還有教師參加會議、研討等活動的差旅費、會務(wù)費,學(xué)校都給予報銷。結(jié)題后,對承擔(dān)課題研究任務(wù)的老師給予適當?shù)莫剟睢?/p>

有關(guān)研究報告的作文8

  一、問題的提出:

  我們班里有很多人都戴手表。有一天,程睿鵬告訴我,一次他洗手時沒摘手表,看到也沒事,就在洗澡時也沒摘,可出來時,卻發(fā)現(xiàn)壞了,問我為什么。于是我們隨機買了2塊較貴,,2塊路邊攤上很便宜的手表來進行調(diào)查。

  二、調(diào)查方法:

  1、上網(wǎng)查找防水手表的特征,看看這些手表是否符合。

  2、詢問專業(yè)廠家和維修部,獲取更多信息。

  3、仔細閱讀說明書,看看是否遺漏了什么。

  4、親自嘗試,將手表逐個浸入冷、熱水中,將防水和不防水的手表區(qū)別進行歸類總結(jié)

  三、調(diào)查情況和資料整理

  手表名稱 冷水中 熱水中

  米奇表  沒有壞 壞了

  指針表  沒有壞 壞了

  10元電子表 竟壞了 壞了

  專業(yè)潛水表 沒有壞 沒有壞

  看來很多手表在熱水中都會壞?。?/p>

  四、結(jié)論

  一、螺旋式防水手表

  它的表殼上殼與后蓋都有螺紋,依靠螺紋的作用使上殼與后蓋緊緊旋合。所以能起到防水作用。

  二、套壓式防水手表

  它的后蓋里面有一圈高凸的子口,使上表殼和后蓋能緊密地扣壓起來。所以能起到防水作用。

  【以上除了專業(yè)特制,都無法防熱水】

  三、 不防水手表

  它的表殼是由上圈、中框(兩者相等于螺旋式防水手表的上殼)和后蓋三個部分組成。這種結(jié)構(gòu)形式的手表,由于表殼部分沒有防水設(shè)施,所以不起防水作用。

有關(guān)研究報告的作文9

  借去新江灣城游玩的機會,在一條無名小溝里,撈了一些小蝌蚪,裝入礦泉水瓶中,帶回家中。一進家,

  我便興奮地將它們小心翼翼地放入水盆中。細心地觀察著它們,它們忽而集合,忽而離散。近乎橢圓形胖乎乎的身體,油潤的純黑色,細而長的尾巴,靈活的泳姿使

  我看得入神。這簡直就是一群有生命的音符呀!小蝌蚪游泳時或進、或退、或轉(zhuǎn)彎,那尾巴像櫓——又像舵,它既能產(chǎn)生動力,又能掌握方向,真神奇!小小的蝌蚪

  長不足2厘米,重不到1/4克,水中嬉戲十分可愛。見它們有時聚在一起,一動不動,我故意用手指彈打盆邊,見它們急劇地搖著小尾巴,驚慌地四處逃竄,我不禁一陣竊喜。

  幾天后,我驚奇地發(fā)現(xiàn),他們又長大了一些,還發(fā)現(xiàn)它們長出了兩條后腿,分居尾巴左右。我興奮地對他們說:“哇!你們要變青蛙了?!辈痪茫麄冇珠L出了兩條前腿和頭。我大聲地喊了起來:“看呀!蝌蚪要脫尾巴變青蛙啦!”

  我準備讓它們回歸大自然。但真又舍不得,它們似乎也很舍不得我。但是,小青蛙還是決定要離開我,它們仿佛在對我說:“朋友真的對不起!我們有自己的使命,要替天行道,去消滅害蟲——蚊子?!?/p>

有關(guān)研究報告的作文10

  自從有一種東西來到了這個世界,一切似乎都變了,變得一片渾濁。他是什么?它就是煙,煙,這個無情的黑手一次又一次的伸向人們,把一個個年輕的生命給奪去了。有些人會說,吸煙得我們來說沒什么壞處嗎,他很好啊,不但能使我們提神……可你又怎么能夠知道其中的還呢?告訴你們,一根看上去普普通通的煙其中可包含了上千種毒素?。÷牭浆F(xiàn)在你一定會大吃一驚。我上網(wǎng)看書藉查了查,并做了記錄:

  信息的渠道:

  1、網(wǎng)上查閱

  2、書籍

  3、打聽、詢問

  涉及的方面

  一、吸煙的害處:

  1、失去聽覺

  吸煙者比非吸煙者較早失去聽覺,吸煙者患中耳炎的機會較非吸煙者高3倍。

  2、心臟病發(fā)

  吸煙令心跳加速,增加患高血壓和血管閉塞的風(fēng)險,導(dǎo)致心臟病發(fā)及中風(fēng)。正在服用避孕

  藥的女性,吸煙會增加形成血凝塊及心臟病的風(fēng)險。吸煙者患肺癌的機會較非吸煙者高20倍,90%男性肺癌個案及80%女性肺癌個案均由吸煙引起。

  二、吸煙而死亡的人:

  因吸煙引發(fā)慢性阻塞性肺部疾病死亡的占吸煙患病死亡的45%。因吸煙患食道癌、胃癌、肝癌、結(jié)核、猝死和缺血性心臟病而死亡的,占因吸煙患病死亡的5—8%。全國僅1990年就有60萬人死于吸煙患病,推算2002年因吸煙患病死亡的人將達到85萬

  三、怎樣克制住吸煙:

  時時刻刻又提醒自己不要吸煙,還可以買一些戒煙產(chǎn)品(選對好產(chǎn)品)。

  現(xiàn)在大家可以清楚的了解吸煙了吧!他們是人類的殺手,當你正在吸煙時,請一定要好好控制住自己,不要被煙癮所迷惑,最好是不要吸煙。大家的青春掌握在自己的手里,請保護好自己的生命?。?!

有關(guān)研究報告的作文11

  一、問題的提出 這幾年來,我們班的近視人數(shù)越來越多,許多同學(xué)近視了也不戴眼鏡,有的同學(xué)連自己有沒有近視也不清楚。我想,怎么才小學(xué)就有這么多的近視呢?

  二、調(diào)查方法 1、上網(wǎng)了解近年來小學(xué)生的近視率。

  2、調(diào)查詢問同學(xué),了解近視原因。

  3、通過自己的觀察,了解我班大致近視人數(shù)。

  4、怎樣更好地保護視力,預(yù)防近視。

  三、調(diào)查情況和資料整理。 我班現(xiàn)有近視人數(shù)大約20人左右。全國近視人數(shù)接近4億。小學(xué)生中有22.1%的近視率,初中有55.8%,高中有70.3%,大學(xué)生的近視比例高達80%。小學(xué)生的年級越高,近視不斷增加。大多數(shù)同學(xué)用眼不衛(wèi)生是導(dǎo)致近視產(chǎn)生的最主要原因。

  四、分析討論 現(xiàn)在的社會競爭非常激烈,許多同學(xué)的眼睛過度疲勞,導(dǎo)致近視產(chǎn)生,還有一大部分同學(xué)是因為玩電腦、看電視過久,同時不注意休息而引起的。另外,遺傳和環(huán)境也是近視產(chǎn)生的因素之一。

  五、建議和措施

  1、希望大家注意休息,增加睡眠。

  2、課間時要多休息,做一些遠眺的動作。

  3、認真做眼保健操。

  4、患了近視后,要盡快診治。

  5、少看電視、電腦,多多看看大自然的綠色。

  眼睛是心靈的窗戶,是我們最重要的器官之一。大家一定要重視近視問題。好好保護它,讓我們的生活更加五彩繽紛。

有關(guān)研究報告的作文12

  現(xiàn)在已經(jīng)進入了21世紀,隨著科技的發(fā)展,電腦進入了普通百姓家庭,上網(wǎng)也成了我們生活的一部分。然而,網(wǎng)絡(luò)也給少年兒童帶來了許多危害。網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的利弊到底如何呢?為此,我特地做了一個小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報告。

  一、調(diào)查對象和方法

  調(diào)查對象:我班全體同學(xué)。

  調(diào)查方式:問卷調(diào)查和采訪詢問。調(diào)查表里面的問題涉及到上網(wǎng)時間、上網(wǎng)內(nèi)容等。

  二、調(diào)查結(jié)果

  調(diào)查中12%的人從不上網(wǎng),上網(wǎng)學(xué)生中58%是男生,42%是女生。男生上網(wǎng)77%都是在家上網(wǎng);只有23%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng),而且有上通宵的現(xiàn)象。男生上網(wǎng)一般是玩游戲聊天,偶爾上網(wǎng)學(xué)習(xí)查資料。女生都是在家上網(wǎng),很少有超過5小時的,一般都是在網(wǎng)上聊天,查資料,沒人玩游戲。從調(diào)查問卷中,可以看出:

  1.小學(xué)生上網(wǎng)的目的,主要是玩游戲、交朋友、聊天,其次才是學(xué)習(xí)或查資料。

  2.學(xué)生上網(wǎng)時間,一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時,平均每星期上網(wǎng)時間為2~3小時,做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中,難以自拔,每星期上網(wǎng)時間至少7小時,幾乎是天天想去。

  3.上網(wǎng)的經(jīng)濟來源。65%是來自于父母給的零用錢或壓歲錢,2.5%的是向同學(xué)借的,還有32.5%,都是靠給別的同學(xué)抄作業(yè),甚至向別人勒索。

  三、我的建議

  網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,這就看我們怎樣利用它了。不過,我還是希望網(wǎng)絡(luò)能從玩具變成我們身邊實實在在的工具!

  我建議同學(xué)們要正確、科學(xué)地上網(wǎng),改掉以前那些不良的壞習(xí)慣,提倡上網(wǎng)學(xué)習(xí)的方式。只有這樣,網(wǎng)絡(luò)才會成為你今后的好幫手!

  同學(xué)們,讓我們一起正確的用電腦,做一個高素質(zhì)的接班人吧!

有關(guān)研究報告的作文13

  1、問題的提出:

  總聽大人說肯德基是垃圾食品,可是我還是鬧著要去吃,于是我想,小學(xué)生吃肯德基到底有沒有傷害呢?如果有,又有多大傷害呢 ?所以,我對此進行了調(diào)查。

  2、調(diào)查方法:

 ?。?)從網(wǎng)上了解小學(xué)生吃肯德基是否有害。

 ?。?)通過報紙了解小學(xué)生吃肯德基是否有害。

  3、調(diào)查情況和資料的整理:

 ?。?)導(dǎo)致肥胖:一份肯德基快餐提供的能量大致為1400千卡,占3歲兒童每日供給標準的88%—113%,13歲兒童的49%—63%。其脂肪提供的能量占總能量的40%—59%。一份肯德基快餐脂肪提供的能量占總能量的50%左右,而維生素的環(huán)幕含量不足脂肪量10%。

 ?。?)損害少年兒童的智力:一個炸雞腿相當于60支煙的毒素,不僅造成身體營養(yǎng)失衡,而且對兒童大腦的發(fā)育有年重損傷。

 ?。?)致癌物質(zhì)含量很高:漢堡。炸薯條。炸雞等食物中含有大量的“丙烯酰胺”,這種物質(zhì)可導(dǎo)致基因突變,損害中樞和周圍的神經(jīng)系統(tǒng),誘發(fā)良性或惡性腫瘤。

  4、結(jié)論:

  小學(xué)生經(jīng)常吃肯德基,容易血壓。血脂。膽固醇升高,可能會肥胖,有心臟病,高血壓。糖尿病等心血管和內(nèi)分泌系統(tǒng)。炸和烤容易產(chǎn)生癌癥物質(zhì),而且會對兒童的智力造成永久性的傷害。專家告誡我們:最好不要在晚上進食洋快餐,以免造成消化不良;不宜多吃油炸食品,盡量多吃蔬菜果品,以補充維生素和礦物質(zhì)的攝入不足;注意每日的膳食平衡,限制食用洋快餐的頻率。所以,肯德基對我們的身體是有害的,我們應(yīng)該盡量少吃或不吃肯德基。

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