下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃范文3篇(個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的范文)，以供參考。

關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃范文1

　　1． 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，6：40從家出發(fā)。

　　2． 上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。

　　3． 認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè)，不對(duì)的答案，認(rèn)真對(duì)待每一門課。

　　4． 寫完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。

　　5． 對(duì)于副課及歷史、地理、生物每學(xué)完一課后，要用心去作自己買的課外習(xí)題書，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì)的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過。

　　6． 對(duì)于主課及數(shù)學(xué)（代數(shù)、幾何）、語文、英語、物理和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對(duì)比《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固，并要做練習(xí)題，寫時(shí)仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢?，找出錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

　　7． 遇到不懂得要及時(shí)問老師或問同學(xué)，弄明白。

　　8． 每天晚上聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。

關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃范文2

　　Web前端開發(fā)十日談一直想寫這篇“十日談”，聊聊我對(duì)Web前端開發(fā)的體會(huì)，順便解答下周圍不少人的困惑和迷惘。我不打算聊太多技術(shù)，我想，通過技術(shù)的歷練，得到的反思應(yīng)當(dāng)更重要。我一直認(rèn)為自己是“初級(jí)”前端開發(fā)工程師，一方面我入道尚淺，只有短短幾年，另一方面我自知對(duì)技術(shù)的鉆研并不深入，可能是由于環(huán)境的原因，當(dāng)然最重要的是，我幸運(yùn)的參與到互聯(lián)網(wǎng)崛起的浪潮之巔。時(shí)勢(shì)造就了一批技能薄弱但備受追捧的“弄潮者”，這在很大程度上影響我們對(duì)“技術(shù)本質(zhì)”的洞察力，多年來也一直未有成體系的“前端技術(shù)”布道佳作，以至于當(dāng)下多數(shù)人對(duì)前端技術(shù)的了解，蓋始于表述并不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膷徫徽衅该枋?，而這正恰恰反映了Web前端開發(fā)對(duì)自身的模糊定位。對(duì)于很多Web前端工程師來說，初嘗禁果的快感無法持續(xù)很久，就陷入一輪又一輪的迷惘，思索自己的職業(yè)規(guī)劃，試圖尋找到適合自己的成長道路、看清自身技能的瓶頸，尋找突破。但遺憾的是，Web前端技術(shù)被廣泛接納時(shí)日尚短，沒有多少勵(lì)志的成功樣板可供遵循。然而情況不總是這么糟，畢竟Web前端技術(shù)是一門“技術(shù)”，和計(jì)算機(jī)科學(xué)系出同門，只是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的高速崛起而被蒙上了迷霧，遮住了雙眼，讓我們傻傻看不清時(shí)局。

　　那么，如何定義Web前端技術(shù)崗位邊界？Web前端技術(shù)的價(jià)值體現(xiàn)在何處？前端工程師的價(jià)值僅僅體現(xiàn)在物以稀為貴嗎？前端工程師的初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)和專家之間到底如何界定？當(dāng)前“我”處在什么位置？接下來的路子應(yīng)當(dāng)怎樣走？何謂前端技術(shù)之“道”？我想多數(shù)人都思考過這些問題，本篇“十日談”里的觀點(diǎn)可能有些偏激，但拋磚引玉，讀者權(quán)且把這些言論當(dāng)作一個(gè)引子吧。

　　第一日：初嘗禁果

　萬物生靈、陽光雨露蓋源于造物之初的工開物，我們無法想象上帝創(chuàng)造光明之前的世界模樣。但幸運(yùn)的是，前端開發(fā)沒有神祗般的詭魅。這個(gè)技術(shù)工種的孕育、定型、發(fā)展自有軌跡，也頗有淵源，當(dāng)然，這非常容易理解。不嚴(yán)格的講，在楊致遠(yuǎn)和費(fèi)羅在斯坦福大學(xué)的機(jī)房里攛掇出Yahoo!時(shí)，Web前端技術(shù)就已經(jīng)開始進(jìn)入公眾視野，只不過當(dāng)時(shí)沒有一個(gè)響亮的名字。從那時(shí)起，“基于瀏覽器端的開發(fā)”就成了軟件開發(fā)的新的分支，這也是Web前端技術(shù)的核心，即不論何時(shí)何地何種系統(tǒng)以及怎樣的設(shè)備，但凡基于瀏覽器，都是Web前端開發(fā)的范疇（當(dāng)然，這個(gè)定義很狹隘，下文會(huì)提到）。

　　在20xx年之后瀏覽器技術(shù)漸漸成熟，Web產(chǎn)品也越來越豐富，中國有大批年輕人開始接觸互聯(lián)網(wǎng)，有一點(diǎn)需要注意，大部分人接觸互聯(lián)網(wǎng)不是始于對(duì)瀏覽器功能的好奇，而是被瀏覽器窗口內(nèi)的豐富內(nèi)容所吸引，我們的思維模式從一開始就被限制在一個(gè)小窗口之內(nèi)，

　　以至于很長時(shí)間內(nèi)我們將“視覺”認(rèn)為是一種“功能”，Web產(chǎn)品無非是用來展現(xiàn)信息之用。起初的入行者無一例外對(duì)“視覺”的關(guān)注超過了對(duì)“內(nèi)容”的重視，先讓頁面看起來漂亮，去關(guān)注html/css，沿著“視覺呈現(xiàn)”的思路，繼續(xù)深入下去。因此，這類人是被“視覺”所吸引，從切頁面入行，著迷于結(jié)構(gòu)化的html和書寫工整的css，喜歡簡潔優(yōu)雅的UI和工整的頁面設(shè)計(jì)，之后開始接觸視覺特效，并使用jQuery來實(shí)現(xiàn)視覺特效，以此為線索，開始深入研究Dom、Bom和瀏覽器的渲染機(jī)制等，html/css在這些人手中就像進(jìn)攻兵器，而JavaScript則更如防守的盾牌。

　　還有另外一群人從另一條道路接觸Web前端，即工程師轉(zhuǎn)行做前端，他們有較多的后臺(tái)語言開發(fā)背景，從讀寫數(shù)據(jù)開始，漸漸觸及瀏覽器端，接觸JavaScript庫，起初是在html代碼上加js邏輯，后來開始涉及html和css，他們喜歡OO、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)悅目的代碼，更關(guān)注界面背后的“程序語言”和數(shù)據(jù)邏輯。html/css在這些人手中則更像盾牌，而JavaScript更如進(jìn)攻的兵器。

　　應(yīng)當(dāng)說這兩類人是互補(bǔ)的，他們各自了解瀏覽器本質(zhì)的一部分，一撥人對(duì)渲染引擎了如指掌，另一撥人則將JS引擎奉為至寶，其實(shí)任何一部分的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來都能做出精品。大部分前端工程師都能從這兩條淵源中找到自己的影子。但，這兩類人的思維模式和觀點(diǎn)是如此不同，以至于形成了一些不必要的對(duì)抗，比如在某些公司，干脆將Web前端技術(shù)一分為二，“切頁面的”和“寫js的”。這樣做看上去明確了分工提高了效率，但他對(duì)員工的職業(yè)發(fā)展帶來巨大傷害。在第二日“科班秀才”中會(huì)有進(jìn)一步討論。

　　我應(yīng)該屬于第二類，即在學(xué)校正兒八經(jīng)的學(xué)習(xí)C/Java和C#之類，以為大學(xué)畢業(yè)后能去做ERP軟件、桌面軟件或者進(jìn)某些通信公司寫TCP/IP相關(guān)的程序。校園招聘時(shí)選擇了中國雅虎，因?yàn)楫?dāng)年（08年）雅虎還是有一點(diǎn)兒名氣，而且我聽說雅虎比較算技術(shù)流的公司……自此就上了賊船，一發(fā)不可收拾。

　　在雅虎的這段時(shí)間，我有幸接觸到一股正氣凜然的技術(shù)流派，也形成了我對(duì)前端技術(shù)的一些基本看法，這些基本觀點(diǎn)一直影響我至今。

　　【優(yōu)雅的學(xué)院派】

　　當(dāng)年雅虎的技術(shù)流派正如日中天，擁有眾多“之父”級(jí)的高人，所營造出的Hack氛圍實(shí)在讓人陶醉的無法自拔，那段時(shí)間我甚至寧愿加班到深夜閱讀海量的文檔和源代碼，感覺真的很舒服，我深深的被雅虎工程師這種低調(diào)務(wù)實(shí)、精工細(xì)琢的“服務(wù)精神”所打動(dòng)，而這種不起眼的優(yōu)秀品質(zhì)很大程度的影響雅虎產(chǎn)品的用戶體驗(yàn)和高質(zhì)量的技術(shù)輸出。那么，何謂“服務(wù)精神”？即你所做的東西是服務(wù)于人的，要么是產(chǎn)品客戶、要么是接手你項(xiàng)目的人、要么是使用你開發(fā)的功能的人，所以技術(shù)文檔成為伴隨代碼的標(biāo)配。因此，工程師之間通過代碼就能做到心有靈犀的溝通。這是工程師的一項(xiàng)基本素質(zhì)，即，思路清晰的完成項(xiàng)目，且配備

　　了有價(jià)值的技術(shù)文檔，如果你的程序是給其他程序員用的，則更要如此，就好比你制造一款家電都要配備說明書一樣。因此，YDN成了當(dāng)時(shí)最受全球程序員最喜愛的技術(shù)文檔庫，這種優(yōu)雅務(wù)實(shí)的“學(xué)院氣息”讓人感覺獨(dú)具魅力。

　　讓人感覺奇怪的是，在中文社區(qū)始終未見這種學(xué)院派。甚至在具有先天開源優(yōu)勢(shì)的Web前端技術(shù)社區(qū)里也是波瀾不驚，可見寫一篇好的技術(shù)文案真的比登天還難。我所見到的大部分所謂文檔索性把代碼里輸出數(shù)據(jù)的語句塊拷貝粘貼出來，至于為什么數(shù)據(jù)格式要設(shè)計(jì)成這樣、如果字段有修改怎么做、編碼解碼要求如何等等關(guān)鍵信息只字不提，或者開發(fā)者也沒想過這些問題呢。因此，我們一直在強(qiáng)調(diào)代碼的質(zhì)量和可維護(hù)性，但一直以來都未見效，蓋源于缺少這種“服務(wù)”意識(shí)的灌輸。這種意識(shí)在下文中還會(huì)多次提到，因?yàn)樗苡绊懩阕鍪碌拿總€(gè)細(xì)節(jié)，是最應(yīng)當(dāng)首先突破的思想糾結(jié)。

　　除了意識(shí)問題，另一方面是技術(shù)問題，即文筆。這也是工程師最瞧不上眼的問題，難以置信這竟然是阻礙工程師突破瓶頸的關(guān)鍵所在。我已看到過數(shù)不清的人在晉升這道關(guān)卡吃了大虧，很多工程師技術(shù)實(shí)力很強(qiáng)，但就是表達(dá)不出來，要么羅列一大堆信息毫無重點(diǎn)、要么毫無趣味的講代碼細(xì)節(jié)，不知云云。除非你走狗屎運(yùn)碰到一個(gè)懂技術(shù)的老板，否則真的沒辦法逃脫碼農(nóng)的宿命。但大部分人還振振有詞不以為然。而在Web前端開發(fā)領(lǐng)域情況更甚。前端工程師是最喜歡搞重構(gòu)的，但在快節(jié)奏的需求面前，你很難用“提高了可維護(hù)性”、“提升了性能”這類虛無縹緲的詞藻為自己爭取到時(shí)間來搞重構(gòu)，說的露骨一點(diǎn)，可能你真的對(duì)某次重構(gòu)帶來的實(shí)際價(jià)值無法量化，只是“感覺代碼更整潔了”而已。我會(huì)在下文的“偽架構(gòu)”中會(huì)展開分析前端工程師的這種浮躁獻(xiàn)媚的技術(shù)情結(jié)。而這正是前端工程師最欠缺的素質(zhì)之一：用數(shù)據(jù)說話，用嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的論據(jù)來支撐你的觀點(diǎn)，老板不傻，有價(jià)值的東西當(dāng)然會(huì)讓你去做。

　　當(dāng)然，情況不總是這么糟糕，我們看到中文社區(qū)中已經(jīng)鍛煉出了很多寫手，他們?cè)谟酶哔|(zhì)量的文字推銷自己的技術(shù)理念，這是一個(gè)好兆頭，好的文筆是可以鍛煉出來的。而在職場(chǎng)，特別是對(duì)前端工程師這個(gè)特殊職位來講，這種基本技能可以幫你反思梳理需求的輕重緩急，從凌亂的需求中把握七寸所在。因?yàn)楫?dāng)你開始認(rèn)真寫一封郵件的時(shí)候，這種思考已經(jīng)包含其中了。

　　所以，雅虎技術(shù)的推銷是相對(duì)成功和遠(yuǎn)播的.。關(guān)鍵在于兩方面，扎實(shí)的技術(shù)功底和高超的寫手。而真正的技術(shù)大牛一定是集兩者與一身，不僅鉆研劍道，還能產(chǎn)出秘籍。這也是Yahoo!優(yōu)雅的學(xué)院派氣息的動(dòng)力源泉。國內(nèi)很多技術(shù)團(tuán)體想在這方面有所建樹，應(yīng)當(dāng)首先想清楚這一點(diǎn)。

　　【規(guī)范的破與立 1】

　　雅虎的技術(shù)運(yùn)作非常規(guī)范，剛才已經(jīng)提到，包括技術(shù)、組織、文化，一切看起來有模有樣，也堪稱標(biāo)桿，自然成了國內(nèi)很多技術(shù)團(tuán)隊(duì)和社區(qū)的效仿對(duì)象。一時(shí)間各種“規(guī)范“成風(fēng)、各色“標(biāo)準(zhǔn)“大行其道，結(jié)果是質(zhì)量參差不齊。

　　我們到底需要什么樣的規(guī)范？雅虎的技術(shù)規(guī)范到底有何種魔力？以何種思路構(gòu)建的規(guī)范才是貨真價(jià)實(shí)的？規(guī)范有著怎樣的生命周期？想清楚這些問題，能很大程度減輕很多Web前端工程師的思想負(fù)擔(dān)，看清一部分技術(shù)本質(zhì)，避免盲目跟風(fēng)。

　　我們的確需要規(guī)范，但好的規(guī)范一定是務(wù)實(shí)的，一定是“解決問題“的。比如針對(duì)項(xiàng)目構(gòu)建的DPL可以收納公用的視覺元件以減少重復(fù)開發(fā)、規(guī)定某OPOA項(xiàng)目的事件分發(fā)原則以確立增量開發(fā)的代碼慣性。反之，糟糕的規(guī)范卻顯得過于“抽象“，比如頁面性能指標(biāo)、響應(yīng)式設(shè)計(jì)原則。另外，盡管他山之石可以攻玉，但拿來主義有一個(gè)大前提，就是你了解你的項(xiàng)目的關(guān)鍵問題，你要優(yōu)先解決的是些關(guān)鍵問題，而外來規(guī)范正好能解決你的問題。因此規(guī)范是一本案頭手冊(cè)，是一攬子問題的解決方案，應(yīng)當(dāng)是“字典”，而不是“教程“。可見規(guī)范的源頭是“問題”。所以，當(dāng)你想用CoffeeScript重構(gòu)你的項(xiàng)目時(shí)、當(dāng)你想引入CommonJS規(guī)范時(shí)、當(dāng)你想在頁面中揉進(jìn)Bootstrap時(shí)、當(dāng)你打算重復(fù)造輪子搞一套JS庫時(shí)、當(dāng)你想重寫一套assets打包工具時(shí)，想想這些東東解決了你的什么問題？會(huì)不會(huì)帶來新的問題、把事情搞復(fù)雜了？還是為了嘗鮮？或者為了在簡歷中堂而皇之的寫上使用并精通各種新技術(shù)？

　　規(guī)范之立應(yīng)當(dāng)有動(dòng)因，動(dòng)因來源于項(xiàng)目需求，項(xiàng)目需求則來自對(duì)產(chǎn)品的理解和把握，這是Web前端初級(jí)工程師走向中級(jí)甚至高級(jí)的一次重要蛻變，軟件工程領(lǐng)域早就有“架構(gòu)師”角色，而架構(gòu)師往往存在于項(xiàng)目需求分析和概設(shè)、詳設(shè)階段。我看到的情況是，Web前端工程師的思維過多的限制在“界面”之內(nèi)，向前和產(chǎn)品需求離的太遠(yuǎn)（認(rèn)為這是視覺設(shè)計(jì)師的事）、向后和數(shù)據(jù)邏輯又隔離開來（認(rèn)為這是后臺(tái)工程師該干的事），因此前端規(guī)范也大都泛泛，無關(guān)項(xiàng)目痛癢，成了玩具。

　　雅虎技術(shù)規(guī)范的優(yōu)秀之初在于它們解決問題。所以，學(xué)習(xí)使用規(guī)范應(yīng)當(dāng)多問一句，“他們?yōu)槭裁催@樣做？”其實(shí)，想清楚這些問題時(shí)，腦海中自然形成了一種“遇山開山”的創(chuàng)造性思維。

　　如果說新技術(shù)的嘗鮮缺少針對(duì)性，但至少滿足程序員的某種潔癖和快感，那么“負(fù)擔(dān)”從何而來呢？對(duì)于初學(xué)者來說，有價(jià)值學(xué)習(xí)資料可能只有這些規(guī)范，如果說規(guī)范價(jià)值不大，那又當(dāng)從何入手呢？

　　剛才我說的不是依賴于規(guī)范，而是對(duì)規(guī)范的反思，擺脫規(guī)范灌輸給我們的思維定勢(shì)。新人們大概是看了Wiki中的很多指標(biāo)、結(jié)論、實(shí)踐，在做項(xiàng)目之初就附加了不少“八股式”的負(fù)擔(dān)，甚至影響我們對(duì)項(xiàng)目關(guān)鍵需求和關(guān)鍵問題的洞察力和判斷力，負(fù)擔(dān)過重就無法輕裝上陣，Wiki中提到的這些指標(biāo)和規(guī)范是結(jié)論性的，是大量的實(shí)踐之后得出的，也只有經(jīng)歷過大量實(shí)踐才會(huì)真正理解這些結(jié)論，比如DomReady時(shí)間和http請(qǐng)求數(shù)是否有因果關(guān)系，http請(qǐng)求數(shù)增加是否真的會(huì)導(dǎo)致頁面性能下降，什么條件下會(huì)導(dǎo)致性能下降？我們從那些條文和結(jié)論中無法找到答案。

　　舉個(gè)具體的例子，Kissy剛剛出了DPL，也是一大堆結(jié)論，比如他的布局就采用了經(jīng)典的雙飛翼，使用容器浮動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，那么，這種做法就是不可撼動(dòng)的“標(biāo)準(zhǔn)”嗎？看看淘寶車險(xiǎn)首頁，布局容器齊刷刷的inline-block，只要頂層容器去掉寬度，布局容器自身就能根據(jù)瀏覽器寬度調(diào)整自然水平/垂直排列，輕易的適應(yīng)終端寬度了。

　　再比如，淘寶旅行計(jì)劃項(xiàng)目中的部署方式，也沒有完全使用Loader管理依賴，而是將依賴層級(jí)做的很少，業(yè)務(wù)邏輯使用腳本來合并，這樣就可以更容易在build環(huán)節(jié)加入語法檢查和代碼風(fēng)格檢查。

　　類似這種擺脫原有編程思維，有針對(duì)性的用新思路新方法解決問題的做法顯然讓人感覺更加清爽，編程的樂趣也正體現(xiàn)在打破常規(guī)的快感之中，小馬曾經(jīng)說過：“制造規(guī)范是為了打破規(guī)范”，萬不要因?yàn)檫@些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)加重負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致開始做一個(gè)簡單頁面時(shí)也顯得縮手縮腳，無法放開身手。大膽的動(dòng)手實(shí)踐，才能真正得出屬于自己的“結(jié)論 “和“標(biāo)準(zhǔn)“，才會(huì)真正深刻理解那些“結(jié)論”的意義所在。代碼寫的多了，自然熟能生巧，也容易形成成熟的技術(shù)觀點(diǎn)。

　　在這個(gè)過程中，我們唯一的對(duì)手是懶惰，惰于思考，就無法真正發(fā)現(xiàn)問題，自然形不成自己的觀點(diǎn)。還是那句話，任何規(guī)范、方法、結(jié)論、實(shí)踐都是為了解決項(xiàng)目中的問題的，所以，我們所接觸到那些看似“八股文”式的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)也是為了解決某些問題而提出的，想清楚這些問題，理解方法論背后的“因“，內(nèi)心自然有“果”。

　　因此，“著眼當(dāng)下、對(duì)癥下藥”的品質(zhì)就顯得彌足珍貴了，比如，雙飛翼布局方法是為了解決一套（html）代碼適應(yīng)多種布局設(shè)計(jì)，這里的布局相對(duì)于固定的產(chǎn)品來說也是固定的，而無針對(duì)終端的自適應(yīng)（適用于移動(dòng)端的榻榻米布局似乎還沒有最佳實(shí)踐）。這是雙飛翼產(chǎn)生的背景，如今終端環(huán)境較之5年前已經(jīng)翻天覆地，問題早已不在“多種布局”上，而在“終端適應(yīng)“上，這才是我們面臨的問題，需要我們給出新的技術(shù)方案。

　　所以，勤于思考，輕裝上陣，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，發(fā)掘問題所在，實(shí)打?qū)嵉慕鉀Q（潛在）問題，這才是我們真正需要的能力。放下思維定勢(shì)枷鎖，也會(huì)有一種豁然開朗的感覺。

關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃范文3

　　橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)

　　考生們?cè)谧詈筮@30多天里，無論在語文還是其他各學(xué)科上都應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)的橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)。所謂橫向復(fù)習(xí)，就是把所有的模擬試卷串在一起，按題型復(fù)習(xí)。如詩歌，名著，簡答題、閱讀、文言文分析理解等。對(duì)于這部分，學(xué)生們現(xiàn)在應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)自制的“文言文小詞典”，把老師講解的每個(gè)詞匯都記在本子上，然后有時(shí)間就翻看，再加上平時(shí)對(duì)知識(shí)的掌握，一個(gè)月下來，文言文部分應(yīng)該是胸有成竹。對(duì)于現(xiàn)代文，要牢記平時(shí)老師講解的語言知識(shí)點(diǎn)，對(duì)作家作品做到信手拈來。橫向復(fù)習(xí)，并不是讓大家把多套模擬試題的答案記下來，因?yàn)樵诟呖荚嚲碇校M題是不可能出現(xiàn)的，但必然出現(xiàn)的就是大家常見的題型。記住老師出題的目的，抓題型的特點(diǎn)和解題思路，從中發(fā)現(xiàn)自己的弱處進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。所謂縱向復(fù)習(xí)，

　　就是把試卷上從第一題到最后一題徹底掌握透徹。因?yàn)檎Z文題型基本固定，這就要求學(xué)生研究每道題知識(shí)點(diǎn)的范圍。語文試卷題中，從縱向上說，哪個(gè)題是考哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考生拿到手里就應(yīng)一目了然。高考時(shí)，雖然題目本身沒見過，但題型很熟悉，就會(huì)使你不至于太慌亂，靜下心來，其實(shí)哪一道題都是我們復(fù)習(xí)過的類型。建議模擬試卷無論橫向還是縱向，尤其是在你認(rèn)為的難點(diǎn)上，應(yīng)在考前多做幾遍。

　　作文應(yīng)力求語言生動(dòng)、情節(jié)感人

　　語文試卷中，除了80分的基礎(chǔ)題，就是70分的作文。從最近3年考試的要求看，作文分兩個(gè)等級(jí)給分，一個(gè)是基礎(chǔ)等級(jí)，占50分;一個(gè)是發(fā)展等級(jí)，占20分。當(dāng)初制定此標(biāo)準(zhǔn)的目的就是為了獎(jiǎng)勵(lì)作文水平高的學(xué)生。但發(fā)展等級(jí)也不是高不可攀，它一共要求12條，其中，內(nèi)容3條、材料3條、結(jié)構(gòu)3條、語言3條，只要符合其中一條，就可在發(fā)展等級(jí)上得分。比如有一條要求是詞語豐富、句式靈活就可加分，那么，只要你在你的文章中有三四個(gè)使用恰當(dāng)?shù)某烧Z，就可稱為語言豐富;在學(xué)過的句式中，有長句、短句、設(shè)問句、反問句和感嘆句等，在寫文章時(shí)，不妨靈活運(yùn)用，使文章讀起來流暢通順、膾炙人口;在修辭上也要善于運(yùn)用，像比喻、對(duì)比、排比等，尤其排比句，用起來氣勢(shì)恢弘，容易渲染感情。這些都是能在發(fā)展等級(jí)里得分的地方。

　　學(xué)生們的作文修養(yǎng)并不是靠這30天就能明顯提高的，但是怎樣能保證通過最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)，使高考作文可以拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)呢?這就要做到力求語言通順、材料豐富。這個(gè)時(shí)期，相信每個(gè)學(xué)生都已經(jīng)積累了不少的素材，但至少要熟練掌握7、8個(gè)短小精悍的材料，一材多用，材料要生動(dòng)、形象、感人。比如，宣武區(qū)的一模作文題大意為：材料一，目前，中小學(xué)生、青少年中因各種原因造成自殺率增高。有一個(gè)學(xué)校的語文老師在講完《生命》后布置給同學(xué)們一道題：假如你身邊的親友去世了，請(qǐng)寫一篇悼文。材料二，西方很重視對(duì)青少年進(jìn)行“死亡教育”，經(jīng)常假設(shè)他們的父母或朋友突然死亡，他們會(huì)怎么辦。要求：請(qǐng)面對(duì)“死亡”寫一篇文章。

　　各類學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn) 對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生來說，最后時(shí)期的復(fù)習(xí)也要因人而異。對(duì)于成績優(yōu)異的學(xué)生，在考前的這段時(shí)期，應(yīng)按不同類型做出至少20道大題，并針對(duì)自己稍弱的地方著重練習(xí)。如還有剩余時(shí)間，再做幾套綜合試卷以鞏固基礎(chǔ)。對(duì)于成績較差的同學(xué)，在這段時(shí)間還要廣泛做題，以做題代知識(shí)，做一套題補(bǔ)一片知識(shí)點(diǎn)。自己研究錯(cuò)題的原因，出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)題，就要從根本上消滅它，爭取高考時(shí)再遇到相同題型能夠不丟分。另外，這類學(xué)生在基礎(chǔ)題上一定要認(rèn)真對(duì)待，選擇和填空題的正確率一定要保證。是最后一個(gè)月里復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。對(duì)于大題，如果時(shí)間上能保證，就一定要會(huì)一個(gè)步驟答一個(gè)步驟，千萬別全部放棄。每一個(gè)學(xué)生都有自己的長處，比如你在立體幾何題上有特長，就盡量把它答完整、答正確。

　　各類學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生來說，最后時(shí)期的復(fù)習(xí)也要因人而異。對(duì)于成績優(yōu)異的學(xué)生，在考前的這段時(shí)期，應(yīng)按不同類型做出至少20道大題，并針對(duì)自己稍弱的地方著重練習(xí)。如還有剩余時(shí)間，再做幾套綜合試卷以鞏固基礎(chǔ)。對(duì)于成績較差的同學(xué)，在這段時(shí)間還要廣泛做題，以做題代知識(shí)，做一套題補(bǔ)一片知識(shí)點(diǎn)。自己研究錯(cuò)題的原因，出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)題，就要從根本上消滅它，爭取高考時(shí)再遇到相同題型能夠不丟分。另外，這類學(xué)生在基礎(chǔ)題上一定要認(rèn)真對(duì)待，選擇和填空題的正確率一定要保證。是最后一個(gè)月里復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。對(duì)于大題，如果時(shí)間上能保證，就一定要會(huì)一個(gè)步驟答一個(gè)步驟，千萬別全部放棄。每一個(gè)學(xué)生都有自己的長處，比如你在立體幾何題上有特長，就盡量把它答完整、答正確。

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