下面是范文網(wǎng)小編整理的行香子趙鼎閱讀答案3篇 趙鼎傳相關(guān)閱讀答案，歡迎參閱。

行香子趙鼎閱讀答案1

　　仔細(xì)閱讀文章

　　在閱讀文章的時(shí)候一定要通讀全文，做閱讀理解的題一定要知道文章寫了些什么，相信一定有這樣的同學(xué)，在做閱讀理解的時(shí)候一看見(jiàn)長(zhǎng)篇文章就覺(jué)得頭疼，就失去了讀文章的興趣，往往這樣都是不會(huì)幫助你做好閱讀理解的。在閱讀文章的時(shí)候最少要讀兩遍以上，第一遍在讀文章的時(shí)候可能會(huì)覺(jué)得文章寫的內(nèi)容自己不知道是什么意思，在第二遍讀的時(shí)候就會(huì)知道文章中大致講了些什么，當(dāng)讀到第三遍的時(shí)候就會(huì)清楚文章總所包含的含義了。

　　審題要有一定的技巧

　　在初三生進(jìn)行語(yǔ)文的答題的時(shí)候是要一定的技巧的，無(wú)論是你在答說(shuō)明文還是議論文還是記敘文的時(shí)候，審題是非常之關(guān)鍵的，因?yàn)槿绻氵B題目都讀不好那再怎么答題都是思路對(duì)不上的。任何一個(gè)初三學(xué)生在做語(yǔ)文的閱讀理解的時(shí)候都是要自己仔細(xì)審題的，最好先把文章從頭到尾通讀一遍,對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。然后才能做好文章的后續(xù)工作，答題的時(shí)候才會(huì)做到總結(jié)好每一個(gè)問(wèn)題都清楚問(wèn)題的思路。

　　帶著問(wèn)題去讀文章

　　在初三學(xué)生做閱讀理解的時(shí)候要學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題去做閱讀理解，帶著問(wèn)題去讀文章能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀的時(shí)間，還能更深層次的了解文章中的大致含義，更深刻的了解 閱讀理解文章中所概述的含義。帶著問(wèn)題去讀文章能夠讓制定在做題的時(shí)候更加理解短文的含義，從而從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷，這樣在根本程度上去解決答題的技巧和思路。

閱讀答案

行香子趙鼎閱讀答案2

　　行香子

　　趙鼎

　　草色芊綿。雨點(diǎn)闌斑。糝飛花、還是春殘。天涯萬(wàn)里，海上三年。試倚危樓，將遠(yuǎn)恨，卷簾看。

　　舉頭見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安。謾凝眸、老淚凄然。山禽飛去，榕葉生寒。到黃昏也，獨(dú)自個(gè)，尚憑闌。

　　注：1138年，面對(duì)金國(guó)的進(jìn)攻，南宋大臣多主張割地求和;趙鼎堅(jiān)決反對(duì)，遭到秦檜忌恨。秦檜做宰相后，將他一貶再貶，最后流放到吉陽(yáng)軍(今海南三亞)。趙鼎最終絕食而死。

　　1.下列對(duì)這首詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是(4分)( )( )

　　A.“草色芊綿。雨點(diǎn)闌斑”描寫了草木繁密茂盛、小雨淅瀝的景色，作者借景抒情，以樂(lè)景襯哀情。

　　B.“天涯萬(wàn)里，海上三年”概括了作者被貶謫到海南的三年生活，萬(wàn)里之遙，三年之久，語(yǔ)甚沉痛。

　　C.“舉頭見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安”中的“長(zhǎng)安”實(shí)際上是指南宋的都城臨安，這是作者的一種委婉的說(shuō)法。

　　D.“謾凝眸”是說(shuō)枉自定睛遠(yuǎn)望，不能慰己老懷，所以緊跟著的就是“老淚凄然”，這七個(gè)字直抒胸臆。

　　E.“山禽飛去，榕葉生寒”描寫了作者憑欄遠(yuǎn)眺所見(jiàn)的景色，山鳥(niǎo)飛去，榕葉生在寒冷的環(huán)境之中。

　　2.這首詞表達(dá)了作者什么樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(7分)

　　參考答案

　　1. AE(A項(xiàng)，“以樂(lè)景襯哀情”錯(cuò)誤，詞中的`“草色芊綿。雨點(diǎn)闌斑”不是樂(lè)景。E項(xiàng)，“榕葉生在寒冷的環(huán)境之中”錯(cuò)誤，“生寒”的意思是綠色的榕葉讓作者內(nèi)心升起寒意，更加悲涼。

　　2.作者以“天涯萬(wàn)里，海上三年” “謾凝眸、老淚凄然”等抒發(fā)被長(zhǎng)期貶謫海上的孤獨(dú)、落寞。(2分)“試倚危樓，將遠(yuǎn)恨” 飽含了對(duì)權(quán)奸的憤怒之情。(2分)“舉頭見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安”和“尚憑闌”等寫出了作者對(duì)國(guó)家的忠貞、懷才不遇。(2分)(三點(diǎn)全部答到給7分)

　　賞析

　　南宋抗金名相趙鼎被貶至吉陽(yáng)軍(今海南三亞)謫居三年之后，寫下了這首詞?！安萆肪d。雨點(diǎn)闌斑。糝飛花、還是春殘。”首三句寫春末景色：草木繁密茂盛，小雨淅瀝，花朵飄零。景色凄美，渲染出悲涼慘淡的氛圍，奠定了全詞的感傷基調(diào)，為后面的抒情做了鋪墊?！疤煅娜f(wàn)里，海上三年”概括了被貶謫到海南的三年生活，萬(wàn)里之遙，三年之久，語(yǔ)甚沉痛。這八個(gè)字，由景物過(guò)渡到人事，引出了后面的動(dòng)作描寫：倚著高樓，帶著思遠(yuǎn)之恨，作者卷簾遠(yuǎn)眺。下片緊承“卷簾看”而來(lái)，作者舉頭見(jiàn)日，不見(jiàn)長(zhǎng)安。長(zhǎng)安，在這里其實(shí)是指南宋的首都臨安?！爸櫮笔钦f(shuō)枉自定睛遠(yuǎn)望，不能慰己老懷，所以緊跟著的就是“老淚凄然”。這七個(gè)字直抒胸臆，將內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼、落寞悲傷之情傾瀉而出。“山禽飛去，榕葉生寒”以悲景寫悲情，對(duì)作者的抒情是極好的強(qiáng)化。“到黃昏也，獨(dú)自個(gè)，尚憑闌”極妙，前文已經(jīng)提到，憑欄遠(yuǎn)眺是沒(méi)有用的，只會(huì)讓老淚縱橫，然而，作者憑欄竟然“到黃昏也”，且是“獨(dú)自個(gè)”，可見(jiàn)，縱使憑欄無(wú)用，作者也要癡癡凝眸遠(yuǎn)眺家國(guó)。全詞寫的是登樓遠(yuǎn)眺故都，抒發(fā)的是長(zhǎng)期遭貶謫、希望終成失望的極度悲傷之情以及對(duì)故鄉(xiāng)、故都的思念之情。

行香子趙鼎閱讀答案3

　　一、形散神聚

“形散”既指題材廣泛、寫法多樣，又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。散文寫人寫事都只是表面現(xiàn)象，從根本上說(shuō)寫的是情感體驗(yàn)。情感體驗(yàn)就是“不散的神”，而人與事則是“散”的可有可無(wú)、可多可少的“形”。

“形散”主要是說(shuō)散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制;表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f(shuō)的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無(wú)論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無(wú)不為更好的表達(dá)主題服務(wù)。

　　二、意境深邃

　　作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)而虛的依次寫來(lái)，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達(dá)作者的真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。

　　三、語(yǔ)言優(yōu)美

　　所謂優(yōu)美，就是指散文的語(yǔ)言清新明麗(也美麗)，生動(dòng)活潑，富于音樂(lè)感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說(shuō)散文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語(yǔ)就可以描繪出生動(dòng)的形象，勾勒出動(dòng)人的場(chǎng)景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。

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