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語文課外活動(dòng)計(jì)劃7篇 初一語文課外活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間:2022-09-17 09:01:00 綜合范文

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語文課外活動(dòng)計(jì)劃7篇 初一語文課外活動(dòng)計(jì)劃

語文課外活動(dòng)計(jì)劃1

  “讀書是培養(yǎng)語文能力,提高語文素養(yǎng)最簡(jiǎn)單有效最經(jīng)濟(jì)最根本的方法。”為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣,增加學(xué)生的語文積累,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地結(jié)合,以閱讀兒童讀物為輔助刊物,進(jìn)行閱讀活動(dòng)。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況、使用的教材、家庭情況,我制定了《五年級(jí)課外閱讀計(jì)劃》。

  一、激發(fā)興趣,主動(dòng)閱讀。

  古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!睂W(xué)生有了閱讀興趣,才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此,教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。

  1、故事引路——樹立讀書榜樣 。有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有:《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》 《屈原洞中苦讀》 《范仲淹斷齏劃粥》 《車胤囊螢照讀》;近代的有:《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》;國(guó)外的有:《高爾基救書》……進(jìn)行對(duì)比、教育,激起學(xué)生對(duì)讀書人的崇拜,對(duì)書的渴望,形成與書本交朋友的強(qiáng)烈愿望。

  2、現(xiàn)身說法——激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時(shí)候的讀書故事,講自己的閱讀體會(huì),或組織班級(jí)內(nèi)愛讀書的學(xué)生講讀書的收獲 ,用“現(xiàn)身說法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴,使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。

  3、欲說又止——引發(fā)閱讀動(dòng)力。教師要經(jīng)常有目的、有計(jì)劃地向?qū)W生介紹一些書中人物、內(nèi)容梗概或精彩片斷。時(shí)常和同學(xué)們一起欣賞一篇篇美文,告訴他們,這些美文來自《學(xué)語文》、《新作文》,來自《小學(xué)生閱讀》等,激發(fā)學(xué)生“欲知詳情,請(qǐng)看原文”的欲望。這樣學(xué)生就會(huì)被興趣推動(dòng),紛紛要求走進(jìn)故事,認(rèn)真閱讀,在讀中去感受名著的魅力 。

  二、推薦讀物,優(yōu)化閱讀

  在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后,我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫書籍,課外讀得津津有味,課上還欲罷不能 ,將課堂上應(yīng)學(xué)的知識(shí)和老師的要求置于腦后全然不顧。對(duì)學(xué)生來說,如果不分時(shí)間場(chǎng)合、不管書的內(nèi)容、品質(zhì),而一味強(qiáng)調(diào)課外閱讀,這不僅不利于學(xué)習(xí),還會(huì)給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。因此做教師的一定要適時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,優(yōu)化閱讀內(nèi)容。

  1、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如教學(xué)《慈母情深》后,教師可介紹梁曉聲的作品;學(xué)過《落花生》,教師可向?qū)W生推薦許地山的作品。課堂學(xué)完后,提出一些相關(guān)的問題,激發(fā)他們課外閱讀,去課外書本上找相關(guān)的答案。

  2、推薦與年齡特點(diǎn)相適宜的書籍。根據(jù)中高年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),可適當(dāng)選擇些篇幅不長(zhǎng)的文學(xué)名著。許多文學(xué)名著結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語句優(yōu)美、立意深刻、層次清楚,學(xué)生細(xì)讀之后,一定能從中吸取益處。如本學(xué)期,我除了向?qū)W生推薦了四本精讀書籍《烏丟丟奇遇記》、《80天環(huán)游地球》、《三國(guó)演義》《蘋果樹上的外婆》,還向?qū)W生推薦了自由閱讀書目:《森林報(bào)》、《世界恐龍大百科》《我不是壞小孩》電腦帝國(guó)》《世界之謎少年科幻小說系列》、《中國(guó)兔子德國(guó)草》、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》等。

  3、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報(bào)刊。每個(gè)單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作,選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文,從中去找一找,學(xué)一學(xué)別人如何組織文字,如何選材,也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。

  三、培養(yǎng)習(xí)慣,高效閱讀

  1、 為了提高閱讀效率,我要求學(xué)生讀書要做到“三定” :一是定書。要閱讀的書一旦選定,就一定要讀完,千萬不可半途而廢。 二是定時(shí)。保證每天20分鐘的午讀時(shí)間,并針對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活情況,規(guī)定好課外讀書的時(shí)間,一周至少要安排四次,不能想讀就讀,不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力,要制定一個(gè)讀書計(jì)劃。一本書準(zhǔn)備多長(zhǎng)時(shí)間讀完,然后,按計(jì)劃執(zhí)行。 這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中逐漸形成,老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒、督促檢查。

  2、為了讓學(xué)生讀有所得,我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。

  (1)讀讀,圈圈。要求學(xué)生閱讀時(shí),圈出文中的生字新詞,利用工具書查閱,弄懂了再讀。

 ?。?)劃劃,想想。一是劃出不理解的地方,聯(lián)系上下文想一想是什么意思;二是劃出文章的重點(diǎn)句或優(yōu)美詞句、精彩片斷,想想作者為什么這樣寫?好在哪里?

 ?。?)抄抄,寫寫。人手一冊(cè)讀書筆記本,摘抄好詞佳句,熟讀成誦,這是積累材料的重要途徑。讀過一篇文章或一本課外書,還可以練練筆,寫下心得體會(huì),或者模仿文章的精彩片斷進(jìn)行句子仿寫,語段仿寫。

  四、不斷反饋,深化閱讀

  通過檢查反饋,不斷地改進(jìn)閱讀中存在的問題,學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高,學(xué)生獲取的知識(shí)才能不斷增長(zhǎng)。

  1、加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)與老師的互動(dòng)督促。因?yàn)閷W(xué)生的課外閱讀一般都在家中進(jìn)行,所以,老師要爭(zhēng)取與家長(zhǎng)配合,督促其子女的閱讀,做到“有書可讀”“有時(shí)間可讀書” 。 對(duì)于讀書量大,讀書習(xí)慣好的學(xué)生及時(shí)以“校信通”的方式進(jìn)行表揚(yáng),或者在家長(zhǎng)會(huì)上大力贊揚(yáng)。

  2、舉行班級(jí)“讀書會(huì)”。 學(xué)生們?cè)陂喿x中,增長(zhǎng)了知識(shí),開闊了眼界,掌握了許多的精妙詞句,他們非常希望自己的努力得到別人的肯定。 因此,一本書讀完以后,教師可以圍繞這本書舉行“讀書會(huì)”,交流讀書心得,還可適當(dāng)安排故事比賽、朗誦比賽、手抄報(bào)比賽等,給他們提供盡量多的機(jī)會(huì)讓他們展示“才華”,形式不限,但主要來源于課外讀物,以此激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情。

  3、定期檢查讀書筆記。每周一是我們班統(tǒng)一檢查讀書筆記的時(shí)間,教師檢查學(xué)生的讀書筆記,不僅統(tǒng)計(jì)篇數(shù)更是查看質(zhì)量,總結(jié)筆記中的亮點(diǎn)和不足,然后給予評(píng)價(jià)指正。通過檢查讀書筆記,讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。使學(xué)生讀有所得,從而不斷深化學(xué)生的讀書效果。

  總之, 課外閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位,極大地開拓了學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的學(xué)識(shí)。作為一名小學(xué)語文老師,我們要積極拓展學(xué)生閱讀的渠道,為學(xué)生的課外閱讀開辟綠色通道。讓學(xué)生沉醉書海,在書海中吸取精華,浸潤(rùn)書香,陶冶情操,不斷造就人才。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃2

  語言作為人類生活的交際工具,本來就是生動(dòng)活潑,千變?nèi)f化的。

  它決不是語音、詞匯、語法三要素的機(jī)械組合。

  所以,我們除了平時(shí)抓好課堂45分鐘教學(xué)之外,還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。

  這不僅僅能幫忙學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知識(shí),而且還能拓寬學(xué)生視野,給他們帶給一個(gè)生動(dòng)搞笑、形式多樣的語言環(huán)境,享受學(xué)語文的樂趣,到達(dá)學(xué)以致用的目的。

  下面就根據(jù)我個(gè)人的實(shí)踐,談?wù)剮c(diǎn)看法。

  一、全面思考,合理安排。

  語文課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式,應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。

  否則,課外活動(dòng)便失去了好處。

  因此,我們?cè)诎才耪Z文課外活動(dòng)時(shí),務(wù)必思考學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語文知識(shí)水平,選用切實(shí)可行的方法與形式,有組織、有計(jì)劃、有目的地開展各類語文課外活動(dòng)。

  為了開展好語文課外活動(dòng),我們每學(xué)期在制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃的同時(shí),就應(yīng)有目的地訂出語文課外活動(dòng)計(jì)劃。

  語文課外活動(dòng)計(jì)劃一般包括兩個(gè)方面:一是較大規(guī)模的課外活動(dòng)計(jì)劃。

  這類計(jì)劃的制定,要以調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的活動(dòng)用心性為前提,因此活動(dòng)資料不能過難,要易于不同程度的同學(xué)理解,而且活動(dòng)項(xiàng)目要少而精。

  要制定出活動(dòng)具體舉辦時(shí)間、地點(diǎn)及參加人數(shù),并在開學(xué)初有意識(shí)地向全體同學(xué)公布,以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。

  另一個(gè)是語文課外小組的活動(dòng)計(jì)劃。

  語文課外小組的建立,我一般是挑選各班語文成績(jī)好的學(xué)生參加,而且小組成員不固定,每個(gè)學(xué)期能夠根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績(jī)臨時(shí)變動(dòng)。

  這樣做不僅僅能使參加者產(chǎn)生“危機(jī)感”,還能夠調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性,增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  英語課外小組的活動(dòng)時(shí)間一般是固定的,基本上每周一次,每次一節(jié)課左右。

  活動(dòng)資料除必要的課外輔導(dǎo),還穿插一些層次較高的語文游戲、比賽、智力測(cè)驗(yàn)等,借以豐富課外小組活動(dòng)資料。

  當(dāng)然,每次開展課外活動(dòng),教師都務(wù)必事先做充分的準(zhǔn)備。

  要備齊活動(dòng)所需的材料,要制定出比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

  同時(shí)還應(yīng)設(shè)想到活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。

  二、形式多樣,寓教于樂。

  語文課外活動(dòng)形式很多,但我們就應(yīng)選用那些適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平,生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)單明了,能寓教于樂的活動(dòng)形式。

  譬如,語文朗讀比賽。

  我們就以課本所學(xué)課文為資料,要求學(xué)生按必須的語音規(guī)則去朗讀,參加人數(shù)不限,可自愿報(bào)名。

  能夠組織學(xué)生評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。

  這種活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的語音潛力大有益處。

  再如,語文書法比賽。

  這對(duì)初中低年級(jí)學(xué)生來說尤為重要。

  活動(dòng)先以班級(jí)為單位,人人參加,從中篩選出較好的一些參加年級(jí)比賽。

  比賽時(shí),務(wù)必統(tǒng)一書寫資料,書寫格式及其它要求。

  讓參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,還有英文小報(bào)制作比賽。

  能夠要求學(xué)生人人參加,比賽前務(wù)必向?qū)W生們宣布制作要求,包括紙張的大孝小報(bào)資料、版面設(shè)計(jì)及交稿時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

  開展這種活動(dòng)既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí),又可增長(zhǎng)學(xué)生的見聞,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)語言國(guó)家的了解。

  此外,還能夠開展"語文游園會(huì)"、"語文詩歌朗誦比賽比賽"、"語文故事會(huì)"等活動(dòng)。

  這些活動(dòng)既可調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的參與用心性,又無須花教師過多時(shí)間去準(zhǔn)備,而且能到達(dá)寓教于樂的效果。

  對(duì)于一些有必須難度的課外活動(dòng),比如“語文智力競(jìng)賽”,我僅限于在課外小組同學(xué)中進(jìn)行。

  競(jìng)賽時(shí),能夠以班級(jí)為單位將學(xué)生分為幾個(gè)組,并邀請(qǐng)其他同學(xué)觀摩:整個(gè)競(jìng)賽分為必答題和搶答題兩部分。

  資料有:猜謎,趣味問答,實(shí)踐活動(dòng)等。

  活動(dòng)自始至終氣氛活躍,同學(xué)們用心思維,爭(zhēng)先恐后答題,效果良好。

  三、認(rèn)真總結(jié),以利再戰(zhàn)。

  每次活動(dòng)開展之后,首先要算出成績(jī),排出名次,公布獲獎(jiǎng)名單,以資鼓勵(lì)。

  然后再由教師或評(píng)委認(rèn)真總結(jié),肯定成績(jī),指出存在的問題,分析原因,糾正錯(cuò)誤,提出今后努力方向。

  此外,教師自己還應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)開展?fàn)顩r進(jìn)行認(rèn)真的書面小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出今后改善辦法,以便將來更好地開展此類活動(dòng)。

  對(duì)參賽者的獲獎(jiǎng)作品要及時(shí)張貼。

  做到善始善終。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃3

  我們不但要上好每一節(jié)閱讀課,而且要不斷拓寬學(xué)生的閱讀渠道,抓好課外閱讀活動(dòng)?,F(xiàn)根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,制訂如下課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,做到在每一天的生活中,我讀書并快樂著。

  2、提高品德修養(yǎng)和審美情趣,促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。

  3、開拓視野,豐富知識(shí)積累,提高整體素質(zhì)。

  4、通過學(xué)生、老師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書氛圍,推動(dòng)書香班級(jí)和書香校園的建設(shè)。

  二、活動(dòng)要求

  1、按計(jì)劃開展課外閱讀活動(dòng),每天課外閱讀(包括做筆記)時(shí)間不少于30分鐘,閱讀量不少于20xx字。

  2、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣,閱讀過程中,應(yīng)適當(dāng)對(duì)文章中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、精彩語句作上記號(hào)或批注,并將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《課外閱讀筆記本》上,進(jìn)行長(zhǎng)期積累,不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

  3、讀寫結(jié)合,提高作文能力。每周至少要寫一【第讀后感,或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為內(nèi)容,寫一篇習(xí)作。

  4、背誦優(yōu)秀詩文,每周不少于一篇(首)。

  三、活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)

  1、為學(xué)生提供充足的課外讀物。途徑主要有兩條篇】:一是利用好學(xué)校圖書館,鼓勵(lì)學(xué)生到圖書館借閱自己感興趣的圖書;二是辦好班級(jí)圖書角,圖書角里的圖書一部分可由學(xué)生自愿捐獻(xiàn),一部分由學(xué)生帶來交換閱讀。

  2、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)。一方面要指導(dǎo)學(xué)生選擇適合他們閱讀的圖書,另一方面要指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法,如指導(dǎo)學(xué)生利用圖書目錄,及時(shí)找到自己需要的書,訓(xùn)練他們迅速閱覽圖書,找出自己需要的資料的能力,以及邊讀邊想邊記的讀書方法等,以便提高閱讀的效果。

  3、激發(fā)閱讀興趣,營(yíng)造良好的讀書氛圍。課外閱讀活動(dòng)要取得成效,關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生持之以恒,堅(jiān)持閱讀。因此,要根據(jù)學(xué)生的心理和個(gè)性特點(diǎn),開展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)。如舉行讀書匯報(bào)會(huì)、速讀比賽、美文誦讀比賽、講故事比賽、讀書筆記展評(píng)、閱讀之星評(píng)選等。此外,還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參加讀書活動(dòng),增加讀書氣氛,激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

  4、重視閱讀評(píng)價(jià),抓好檢查落實(shí)。教師和家長(zhǎng)每周要對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行一次檢查,對(duì)閱讀量達(dá)到要求,閱讀效果好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),并讓他們?cè)诎嗌辖榻B自己的讀書經(jīng)驗(yàn)或心得體會(huì)。對(duì)暫時(shí)達(dá)不到要求的學(xué)生,要熱情地給予指導(dǎo)和幫助,使他們端正閱讀態(tài)度,改進(jìn)讀書方法,落實(shí)好課外閱讀計(jì)劃。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  指導(dǎo)學(xué)生有效讀書?!白x書”兩字,關(guān)鍵在于“讀”,書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,是我們的目標(biāo)所在。

  俗話說,“一個(gè)人不讀書是一生的遺憾,一個(gè)民族不讀書是一個(gè)國(guó)家的恥辱”。學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光,幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,多讀書、讀好書,會(huì)使他們終身受益。二年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)有了初步的識(shí)字量,再借助拼音,他們已經(jīng)能進(jìn)行一些課外閱讀了。因此,在本年度的課堂教學(xué)之余,我特制定了課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。

  二、推薦書目

  (一)必讀書目:配套課文的課外讀物《課外閱讀》、《小學(xué)生必背古詩一百首》、《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》。

 ?。ǘ┻x讀書目:

  1.《小豬唏哩呼?!?.《笨狼的故事》

  3.《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》4.《小老虎歷險(xiǎn)記》

  5.《三個(gè)小寵物》6.《人參娃娃》

  7.《365夜兒歌》8.《小巴掌童話百篇》

  9.《笨笨豬》10.《泡泡兒去旅行》

  11.《吃黑夜的大象》12.《三毛流浪記》

  13.《小腳丫圖畫書系列》14.《八點(diǎn)猴和狐貍皮褲系列》

  15.《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴?6.《十萬個(gè)為什么》

  17.《逃家小兔》18?!稜敔斠欢ㄓ修k法》

  19.《我會(huì)把你治好的》20?!恫虏挛矣卸鄲勰恪?/p>

  三、具體實(shí)施

  1、每單周一節(jié)課外閱讀課,雙周誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。

 ?、偕虾瞄喿x指導(dǎo)課。每周設(shè)立一節(jié)“大閱讀課”,可指導(dǎo)學(xué)生閱讀也可展示學(xué)生的閱讀成果。如要根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年齡特點(diǎn),擬定好各班級(jí)指導(dǎo)內(nèi)容,像如何查工具書,如何學(xué)會(huì)提問,如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀效率;激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。

 ?、谧龊米x書日記?!坝洝笔亲x的強(qiáng)化,讀的深化。為使讀書日記成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地,我們要求語文老師認(rèn)真教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會(huì)式),讓學(xué)生利用《讀書快樂營(yíng)》做好讀書筆記,以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

  2、每天上午的課余時(shí)間讀都是學(xué)生的課外閱讀時(shí)間。

  3、班級(jí)可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動(dòng)。

  4、建好閱讀反饋表。學(xué)生畢竟是孩子,讓他們堅(jiān)持課外閱讀,持之以恒地自覺融入書海中,確實(shí)不易。為此我們?cè)O(shè)立了讀寫本,請(qǐng)家長(zhǎng)一起督促學(xué)生閱讀。

  5、開展“親子共讀”活動(dòng)。設(shè)計(jì)親子共讀讀書卡,家長(zhǎng)每天填寫孩子的讀書書目,讀書時(shí)間,家長(zhǎng)養(yǎng)成與孩子一起閱讀健康書籍的習(xí)慣。,“愿乘風(fēng)破萬里浪,甘面壁讀十年書”。

  6、期末將評(píng)選“小小藏書家”以此激發(fā)學(xué)生藏書的積極性。

  第一周:閱讀《笨狼的故事》

  第三周:閱讀《十萬個(gè)為什么》

  第五周:詞語接龍比賽

  第七周:閱讀《小腳丫圖畫書系列》

  第九周:閱讀《三個(gè)小寵物》

  第十一周:朗讀比賽

  第十三周:閱讀《人參娃娃》

  第十五周:講故事比賽

  第十七周:誦讀故事比賽

  第十九周:評(píng)選“小小藏書家”。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃5

  一:主導(dǎo)思路

  根據(jù)六年級(jí)(2)班級(jí)學(xué)生實(shí)際,從了解畢業(yè)班學(xué)生的興趣、能力和需要方向著手,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn),遵循學(xué)生的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律,從健康+健康的兩個(gè)健康理念出發(fā),那就是:一是要學(xué)生的身體健康,二是要學(xué)生的心理健康。為學(xué)生提供感知條件、表現(xiàn)機(jī)會(huì)、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)和形成良好習(xí)慣的機(jī)會(huì),為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。

  二:活動(dòng)目標(biāo)

  在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅猛的今天,學(xué)生對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和掌握程度,可以說直接影響學(xué)生的將來。因此,本班的課外活動(dòng)將主要以開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)活動(dòng)為主,以遠(yuǎn)程信息技術(shù)的手段,引導(dǎo)學(xué)生通過課外活動(dòng)的渠道,初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí),和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),以此達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力的目的。作為語文教師,課外活動(dòng)中將以語文課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ),帶動(dòng)學(xué)生其他課程的提高。通過教學(xué)及各種生動(dòng)的知識(shí)類活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛好語文的情趣,從小培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)漢語言文學(xué)的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,提高學(xué)生的語言文字素養(yǎng),豐富學(xué)生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗(yàn),從而達(dá)到陶冶高尚情操的目的。

  三:活動(dòng)設(shè)想

 ?。?)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行少兒文學(xué)作品欣賞活動(dòng),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣,提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和掌握漢語言文字的認(rèn)識(shí)。

  (2)開發(fā)漢語言文字的感知力,體驗(yàn)語言文字的美感。

 ?。?)能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品,樂于參與學(xué)校組織的校內(nèi)、外活動(dòng)。

 ?。?)培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛精神。

 ?。?)通過播放學(xué)生每次活動(dòng)的實(shí)況視頻片段,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,從而達(dá)到提高學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的參與興趣。

 ?。?)從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的感受與鑒賞的能力。

 ?。?)通過本人的《綠色原野》網(wǎng)站,展示現(xiàn)代科技信息教學(xué)模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段。讓學(xué)生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性;讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí)的重要性和必要性,激發(fā)學(xué)生渴望掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。

  (8)通過網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座,向?qū)W生疏導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念,有效地強(qiáng)化學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)理念,從真正意義上做到“健康+健康”的學(xué)生健康理念培養(yǎng)。

 ?。?)每周安排一節(jié)通過電子計(jì)算機(jī)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)向?qū)W生展示班級(jí)課堂、課外活動(dòng)內(nèi)容的活動(dòng)課。使班級(jí)教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。

  (10)具體活動(dòng)安排是根據(jù)語文課程進(jìn)展情況和學(xué)生的.課后掌握情況隨機(jī)待定。

語文課外活動(dòng)計(jì)劃6

  一.課外閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  “書籍是人類進(jìn)步的階梯?!闭嬲拈喿x能吸引學(xué)生的理智和心靈,課外閱讀過程應(yīng)該是學(xué)生能動(dòng)的、積極的參與過程,從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)識(shí)到:“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野,具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。因此,根據(jù)我學(xué)生特點(diǎn)制定以下讀書計(jì)劃。

  二、課外閱讀活動(dòng)的目標(biāo)

  通過讀書活動(dòng),要讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂,喜歡和好書交朋友。具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。

  三、活動(dòng)主旨:

  讀中外經(jīng)典名篇做博學(xué)儒雅少年

  四、閱讀內(nèi)容:

  讀書內(nèi)容可讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣愛好而定,可以誦讀古詩詞,也可以閱讀童話故事、古典名著,背誦名言警句;針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),可以嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)讀書手抄報(bào)。向?qū)W生推薦的圖書目錄有:《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國(guó)演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》、《自救手冊(cè)》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。

  五、課外閱讀活動(dòng)的具體實(shí)施

  1.保證課外閱讀時(shí)間:每周兩節(jié)的閱讀時(shí)間。

  2.加強(qiáng)班級(jí)圖書角的建立。

  3.給學(xué)生推薦閱讀材料,為學(xué)生選擇合適的課外讀物。

  4.指導(dǎo)學(xué)生閱讀

 ?。?)上好閱讀課。

 ?。?)做好讀書筆記。

 ?。?)交流展示讀書方法

  六、課外閱讀活動(dòng)的評(píng)價(jià)。

  1.班級(jí)語文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

  2.有對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。

  3.加強(qiáng)與寫作聯(lián)系。

  4.定期評(píng)選讀書能手

  我們相信只要我們堅(jiān)持以書為友,與書相伴,讓書籍伴隨師生共同成長(zhǎng)!

語文課外活動(dòng)計(jì)劃7

  一、實(shí)施目標(biāo):

  為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)起學(xué)生課外閱讀書籍的興趣,增加學(xué)生的語文積累,提高學(xué)生的閱讀潛力和理解潛力,使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合。

  能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。

  二、推薦書目:

  《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國(guó)演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》、《自救手冊(cè)》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。

  三、閱讀安排:

  1.閱讀時(shí)間:每周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課。

  語文教師在閱讀前,做必要的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記,自己解決在閱讀中遇到的問題。

  平時(shí)回家自由讀。

  2.活動(dòng)要求:

  閱讀筆記:以摘抄為主,兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記,讀書卡:每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。

  手抄報(bào):辦有關(guān)讀書方面的資料,一月一次。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、班級(jí)語文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

  2、有對(duì)學(xué)生課外閱讀狀況的跟蹤檢查記錄。

  3、加強(qiáng)閱讀與寫作聯(lián)系。

  能夠嘗試開展“我愛閱讀”讀后感交流會(huì),透過此項(xiàng)活動(dòng)將閱讀深化到寫作上來,激發(fā)起學(xué)生的寫作熱情。

  4、定期評(píng)選讀書能手

  要求在以下幾個(gè)方面有突出的表現(xiàn):a、閱讀量大,閱讀范圍廣;b、閱讀質(zhì)量高,有必須的積累和心得;c、閱讀興趣廣泛強(qiáng)烈,用心參加各種讀書活動(dòng);四、成績(jī)優(yōu)秀,并能將讀書內(nèi)化為必須的寫作水平;d、品行端莊,談吐不凡,博學(xué)儒雅,有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。

  我們相信只要我們堅(jiān)持以書為友,與書相伴,讓書籍伴隨師生共同成長(zhǎng)!

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