下面是范文網(wǎng)小編收集的六年級(jí)隨筆12篇(小學(xué)六年級(jí)教學(xué)隨筆)，供大家閱讀。

六年級(jí)隨筆1

　　心情愉快，便會(huì)萬(wàn)事順利。時(shí)刻告訴自己，我能行。知足常樂(lè)！

　　你喜歡音樂(lè)嗎？音樂(lè)能給你帶來(lái)快樂(lè)嗎？選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)會(huì)給你帶來(lái)好心情，微笑也可以改變我們的心情。

　　我們的損失皆可獲得補(bǔ)償，我們的痛苦都能得到安慰，但宛若夢(mèng)境的青春，一旦消逝，就會(huì)帶走我們心中美好的東西，一去不復(fù)返，不是嗎？

　　我并不想知道你以什么為生，我只想知道你因何而如此痛苦，以及你是否敢于追尋心中的夢(mèng)想。我并不想知道什么樣的“恒星”會(huì)占據(jù)你的心靈，我只想知道你是否傷心；面對(duì)艱難的生活，你會(huì)變得更加豁達(dá)，還是會(huì)因?yàn)楹ε略馐芨嗟耐纯喽兊弥?jǐn)慎小心，從此緊閉心扉！我并不想知道你的故事是真是假，我只想知道你是否會(huì)忠實(shí)于自己而不在乎他人的目光，是否敢于承擔(dān)背叛的罵名也不愿意違背良心，是否誠(chéng)實(shí)可靠值得信賴。我并不想知道你是誰(shuí)，怎樣成為現(xiàn)在的你；我只想知道你是否愿意與我一同站在熊熊烈火之中，并且永不退縮。

　　朋友們，試想一下……你，空前絕后！無(wú)論過(guò)去還是將來(lái)都不會(huì)有一個(gè)和你完全一樣的人。在浩瀚的大千世界中，你絕無(wú)僅有！

　　多少次我們與幸福擦肩而過(guò)，只因?yàn)樗麄兊陌b不是我們想象中的樣子？要謹(jǐn)記一點(diǎn)，你現(xiàn)在所擁有的正是你曾經(jīng)迫切想得到的。有時(shí)，我們并未意識(shí)到自己曾經(jīng)或者正處于幸福之中，只因?yàn)樗耐獗砼c我們夢(mèng)想中的有所不同。所以，幸福是一段旅程，而非目的地！

　　人類不斷追求永恒的生命。于是我們問(wèn)自己……我們的所做所為會(huì)名流千古嗎？在我們消失很久以后，當(dāng)陌生人在聽(tīng)到我們的名字時(shí)……會(huì)知道我們到底是誰(shuí)嗎？

六年級(jí)隨筆2

　　庫(kù)著更新欄上有我的作文，心里不知道有多高興?？墒窃倏纯磩e人寫(xiě)的作文，跟我比，簡(jiǎn)直是天壤之別，天??！為什么人家的作文就寫(xiě)得比我好呢？我不禁贊嘆別人寫(xiě)的作文。平時(shí)我愛(ài)看書(shū)，可是家里窮，媽媽不讓買(mǎi)，去到學(xué)校只能借別人的來(lái)看，拿到一本書(shū)，我會(huì)堅(jiān)持一天把它看完，因?yàn)橥瑢W(xué)給我看書(shū)的時(shí)間是一天。媽媽給我買(mǎi)了個(gè)新手機(jī)，別提我有多高興了，整天抱著手機(jī)看書(shū)，說(shuō)實(shí)話，還是看書(shū)的好。手機(jī)的輻射對(duì)眼睛不好。

　　純那個(gè)女孩的作文最近一直占著更新欄，她好像英語(yǔ)特別好呢！連題目都寫(xiě)英文，我英語(yǔ)雖好，但都沒(méi)學(xué)過(guò)那寫(xiě)英文。畢竟，她比我高幾個(gè)年級(jí)。最近在作文庫(kù)是上都看不到文雪的作文了，大概是回學(xué)校去了吧！等星期六的時(shí)候再看看有沒(méi)有她的作文，非常期待她的作文?？吹阶魑膸?kù)上的友友總能找去新素材來(lái)寫(xiě)作文，在看看我，整體悶在家里，即使看了你們的作文未必找到靈感，改天該出去逛逛了，不如Z在家里會(huì)被悶壞的。

　　最近，我加了很多關(guān)于作文的qq群，希望從中找到靈感，群里時(shí)不時(shí)會(huì)飛發(fā)出她們寫(xiě)的文章，讓我們?cè)u(píng)論評(píng)論是否寫(xiě)的好？在群里認(rèn)識(shí)了一位小說(shuō)作者，她年齡跟我一樣大，也是13歲。她已經(jīng)寫(xiě)了好幾部小說(shuō)了，我無(wú)聊的時(shí)候就會(huì)去看。更巧的是她跟我在一個(gè)城市，她時(shí)常會(huì)誘惑我“來(lái)找我玩，我請(qǐng)你吃大餐噢！”“我這邊有很多美食，都是你沒(méi)吃過(guò)的，來(lái)找我，我?guī)闳コ园?！”天知道我是個(gè)十足的吃貨，抵不住她的誘惑就去找她了。坐在公交車(chē)車(chē)上，幻想著她帶我去吃美食，一起逛街，一起打打鬧鬧，一起寫(xiě)作文。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的。她約我來(lái)到咖啡館后，拿著平板電腦不停的寫(xiě)作文，有時(shí)還要我?guī)退纯磳?xiě)得好不好。就這樣一天過(guò)去了。第二天本以為可以去玩了，但她帶我來(lái)到她的工作室，要我當(dāng)她的助手，幫忙把稿子打印出來(lái)，無(wú)奈之下我只好答應(yīng)了。在她那里待的幾天，幾乎都是在她的工作室的度過(guò)。離開(kāi)時(shí)，只的看著大街上的東西。哎，白白去了一趟。

　　我有這樣的朋友鎮(zhèn)是醉了，不過(guò)她很忙，她都是泡在自已的工作室，賺來(lái)的錢(qián)幾乎都沒(méi)有花，看來(lái)改天要好好的教導(dǎo)她一下，多去看看外面的世界，多花錢(qián)，不然賺來(lái)的錢(qián)就沒(méi)有任何意義了。

六年級(jí)隨筆3

　　社會(huì)上有很多好人，當(dāng)然，也會(huì)有很多好事。我的身邊就有這樣的一個(gè)好人——小博。他，個(gè)頭一般般，一雙小眼睛充滿著機(jī)靈的色彩。

　　說(shuō)他是好人，當(dāng)然他做個(gè)很多好事，萬(wàn)件挑一，我就給你們講講那一件吧！那時(shí)還沒(méi)放暑假，我們都還在復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備著期末考試。那時(shí)，需要很多復(fù)習(xí)資料！我明白小詩(shī)的爸爸有打印機(jī)，就問(wèn)小詩(shī)：“小詩(shī)，你能幫我打印復(fù)習(xí)資料嗎我會(huì)按照打印店付你錢(qián)的！”小詩(shī)回答道：“我盡量讓把我爸爸幫你打印吧！明天給你答案。”我高興的說(shuō)：“就先多謝你啦！”

　　一天過(guò)去了，第二天，小詩(shī)對(duì)我說(shuō)：“小茹，我爸爸說(shuō)：‘不行，我家的打印機(jī)壞了！’就連我都要去外邊打印，這次不能幫你的忙了，對(duì)不起！”我遺憾的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你有沒(méi)有錯(cuò)，不怪你，我去外邊打印就好了！”

　　就在這個(gè)時(shí)候，小琳問(wèn)我：“小茹，你打印了沒(méi)啊”我答道：“哪有這么快啊連賣(mài)家都沒(méi)有找到嘞！”“拿去小博那里呀他幫了我們好幾個(gè)打印資料呢！并且還不收錢(qián)呢！”這時(shí)，我的心頭油然升起一陣感激之情！這對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是雪中送炭呀！

　　之后，我才明白，小博給我們打印的資料，如果一齊收錢(qián)那可是一筆對(duì)于我來(lái)說(shuō)不小的費(fèi)用??！這種為大家，為團(tuán)體，為同學(xué)奉獻(xiàn)的精神，多難得?。?/p>

六年級(jí)隨筆4

　　我，一個(gè)愛(ài)看漫畫(huà)的小孩。我，一個(gè)愛(ài)著漫畫(huà)的人。我是從四年級(jí)開(kāi)始愛(ài)上漫畫(huà)的，當(dāng)時(shí)看見(jiàn)我們班的楊振宇在還彭思維的《知音漫客》，于是我開(kāi)始心癢了，心想：唉，我好久米看漫畫(huà)了，好想看看里面是什么樣的漫畫(huà)啊……

　　我實(shí)在耐不住了，沖到彭思維的面前一把強(qiáng)過(guò)這個(gè)“寶貝”，弱弱滴說(shuō)了一句：“彭彭哥哥，借偶看看喵”彭思維一見(jiàn)我這樣一下子奪回來(lái)說(shuō)：“不可以!”我依然在請(qǐng)求，但!這個(gè)壞蛋就是不借我。我一下子怒了!抓著他的衣領(lǐng)，用冷冷滴語(yǔ)氣說(shuō)：“借還是不借!!”“借!我借!我借還不行么!”彭思維大聲求饒了!啊哈哈哈~我拿著‘戰(zhàn)利品’、昂頭挺胸、滿面春光的邁著大步回到座位上了，用眼睛的旁觀偷偷看了彭彭豬(彭思維的外號(hào))一下，額，他正在墻角邊流淚，邊畫(huà)圈圈呢!在上課時(shí)，我一直在堅(jiān)持著不偷看漫畫(huà)書(shū)啊，突然感覺(jué)上課的時(shí)間好長(zhǎng)哦……好不容易熬到放學(xué)了。

　　我狂奔到家，啪唧一下躺在床上，“呼呼呼”累死了哦。休息3秒之后，我一下子做了起來(lái)。干什么?廢話!當(dāng)然是看漫畫(huà)去啊!我激動(dòng)地翻開(kāi)這本華麗麗地書(shū)，一下子迷住了我?？匆?jiàn)了傻傻地琉星，喜歡了搞笑韓濤，‘花癡’上了帥帥地二月，喜歡上了酷酷地滄月……之后的1小時(shí)之內(nèi)我聽(tīng)見(jiàn)了老媽的240次說(shuō)：“樓上了，不要傻不拉唧地笑了!吵死了!”可是一看到搞笑的地方我就忍不住的大笑起來(lái)。由于零花錢(qián)不夠，所以我每天都存錢(qián)，只為了星期一華麗麗的《知音漫客》~我可以不吃飯，我可以不喝水，我可以不去玩電腦，但是，我，是，一，定，不，可，以，不，看，漫，畫(huà)，的!因?yàn)槁?huà)讓我認(rèn)識(shí)了更多的朋友!嘻嘻，我就是這樣的愛(ài)漫畫(huà)的孩子哦。

六年級(jí)隨筆5

　　轉(zhuǎn)眼間又猜到了周末的尾巴，想到自己這周的寫(xiě)作任務(wù)又沒(méi)完成-----不是沒(méi)有靈感，只是自己太懶散。那只言片語(yǔ)（幾句“說(shuō)說(shuō)”）讓生活變得零碎；那不耐煩的抱怨，讓情感變得頹廢；那碌碌無(wú)為，讓時(shí)間不停地落淚。

　　人不能兩次踏進(jìn)同一條河流——靜靜地走在義烏江畔，突然想起這個(gè)看似簡(jiǎn)單又很深?yuàn)W的哲學(xué)命題。

　　哎，想想可笑，就算誰(shuí)踏進(jìn)了，又怎么能刻舟求劍呢？

　　生命不是拿來(lái)感慨過(guò)去不可改變的事情，而是去改變未來(lái)能改變的事情?，F(xiàn)在的境遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上顛沛流離，可是漂四年，泊于此，心安何處呢？

　　江水還是那么黑，習(xí)習(xí)秋風(fēng)下柳樹(shù)還是也舍不得脫下綠襖。黃昏，漫步，看不清腳下的斑斑駁駁，卻真切地感受到那腳步的凌亂。生活本就是一條河，即使它清澈得足以見(jiàn)底，你看到的也不一定能抓到。因?yàn)橛幸曈X(jué)的偏差，因?yàn)橛醒劢绲母叩汀Ｆ鋵?shí)重要的不是我們要抓到什么，而是不要被它淹沒(méi)。你可以沒(méi)有能力讓水更清，但也別去攪渾大家的水。

　　“啾……啾……”猛然幾聲?shū)B(niǎo)叫，讓我抬起來(lái)頭：原來(lái)夢(mèng)想的天空，它依舊很藍(lán)。

六年級(jí)隨筆6

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間。”這是一首大家熟悉的歌。起初我并不知道它的意思，但在一次難忘的經(jīng)歷中，讓我真正懂得了這首歌的真正內(nèi)涵。

　　我們家搬入新居以后，周?chē)泥従娱_(kāi)始熟悉了。我偶然發(fā)現(xiàn)住在我家一樓的叔叔是位殘疾人，出門(mén)很不方便?？吹竭@一切，心里有些替他著急。心想：什么時(shí)候可以幫幫叔叔呀?

　　有一天，我放學(xué)回家，正好看見(jiàn)叔叔也下班回家，他的輪椅沒(méi)在車(chē)旁邊，因?yàn)橥扔袣埣?，所以他不能下?chē)去拿，只能坐在車(chē)上等著家人幫他把輪椅推過(guò)來(lái)。我見(jiàn)此情景，連忙主動(dòng)上前問(wèn)道：“叔叔，是需要輪椅吧?”叔叔說(shuō)：“對(duì)，我是需要……”沒(méi)等叔叔說(shuō)完，我就一個(gè)箭步跑到輪椅前，把它推過(guò)來(lái)。叔叔看見(jiàn)輪椅推過(guò)來(lái)，感激地說(shuō)：“小姑娘，真是太謝謝你了!”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我應(yīng)該做的?！比缓?，我把輪椅扶住，讓叔叔從車(chē)上挪下來(lái)，坐到輪椅上。我又靈機(jī)一動(dòng)，趕快把樓道門(mén)打開(kāi)了，這樣叔叔就可以順利回家了。臨進(jìn)門(mén)前我跟叔叔說(shuō)：“叔叔，以后幫你推車(chē)的事，就包在我身上了。”后來(lái)，我又慢慢地發(fā)現(xiàn)不僅僅我在關(guān)心叔叔，還有張奶奶、李姐姐等許許多多樓上樓下的熱心人都在默默地幫助他。李姐姐經(jīng)常幫叔叔家的孩子輔導(dǎo)功課，張奶奶平時(shí)做了好吃的，就會(huì)給叔叔端來(lái)。我們樓上樓下的鄰居就像一家人一樣。

　　人們常說(shuō)：予人玫瑰，手有余香，幫助別人是快樂(lè)的。在社會(huì)及鄰里這樣的大家庭中，無(wú)論誰(shuí)遇到困難，只要我們都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那么這個(gè)大家庭就會(huì)成為美好的人間!從那刻起，我深深領(lǐng)悟到人間出處處要真情，世間才能多美好!

　　在我們的日常生活中，只要能夠認(rèn)真仔細(xì)的觀察，人間真情就隨處可見(jiàn)，無(wú)處不在，就能清楚地看到一方有難八方支援的動(dòng)人情景，就能感受到人間真情是戰(zhàn)勝困難的偉大力量。

六年級(jí)隨筆7

　　我曾經(jīng)思考

　　是誰(shuí)，啟迪了我幼小的心靈

　　是誰(shuí)，為我揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆

　　我問(wèn)過(guò)炙熱的太陽(yáng)

　　問(wèn)過(guò)凜冽的寒風(fēng)

　　可它們都不知道

　　后來(lái)

　　我長(zhǎng)大了，也明白了

　　是您——老師

　　是您陪伴著我度過(guò)了多少個(gè)春秋

　　您為了我

　　在驕陽(yáng)似火的夏日里大汗淋漓地批改作業(yè)

　　在寒風(fēng)刺骨的冬天里披星戴月地伏案習(xí)作

　　您那鼓勵(lì)的眼神，堅(jiān)定了我的信心

　　您那和藹的笑容，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的溫暖

　　是您，在我迷茫無(wú)助時(shí)，為我指引方向

　　是您，在我猶豫彷徨時(shí)，激勵(lì)我前進(jìn)

　　我在風(fēng)浪中茁壯成長(zhǎng)，在挫折中不斷堅(jiān)強(qiáng)

　　老師

　　感謝您，伴我一路成長(zhǎng)

六年級(jí)隨筆8

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)力足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)?！蔽易鳛橐幻Z(yǔ)文教師，必須在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的精神。使學(xué)生真正成為課堂的主體。那么，怎樣在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為可以通過(guò)“小組教學(xué)與當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來(lái)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來(lái)，利用小學(xué)生精力充沛、天性好動(dòng)的特點(diǎn)，以“動(dòng)”制“動(dòng)”，把學(xué)生無(wú)意識(shí)的“動(dòng)”轉(zhuǎn)化為有目的、有組織的系列活動(dòng)，使學(xué)生在精神、心理、思維和身體諸方面積極參與到課堂教學(xué)中去。這樣不僅能提高學(xué)生的注意力，更能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和開(kāi)放創(chuàng)新的意識(shí)，提高小學(xué)生的語(yǔ)文水平。

　　語(yǔ)文學(xué)案教學(xué)要特別重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，凡是學(xué)生能學(xué)習(xí)的都要讓學(xué)生自學(xué)?！?“留足讀書(shū)、自學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生充分地讀書(shū)，使閱讀教學(xué)的過(guò)程真正變成學(xué)生與文本對(duì)話的過(guò)程?！?自學(xué)環(huán)節(jié)要讓學(xué)生沉下去，實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的獨(dú)立閱讀或思考。

　　學(xué)生不懂的時(shí)候，是有一種對(duì)未知的渴望，這個(gè)時(shí)候順勢(shì)而為，讓學(xué)生互相交流，提升，效果應(yīng)該是非常好的。語(yǔ)文教學(xué)非常重視學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。小學(xué)生的特點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)比較強(qiáng)烈，合作意識(shí)卻非常弱。那么，我們老師要“揚(yáng)長(zhǎng)避短”地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，做到既“教書(shū)”，又“育人”。

　　在學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)與合作交流的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生反映出來(lái)的問(wèn)題就整體內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、遷移拓展、隨機(jī)錯(cuò)誤等方面進(jìn)行適時(shí)、適量、適度的點(diǎn)撥。點(diǎn)撥什么、怎么點(diǎn)撥就蘊(yùn)含教學(xué)智慧，原則是抓大放小提高效率。點(diǎn)撥是在學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)合作交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，他們通過(guò)自學(xué)預(yù)習(xí)掌握了基本的他們能夠掌握的東西，又通過(guò)合作交流解決了他們自己能夠解決的問(wèn)題，算個(gè)百分比：自學(xué)預(yù)習(xí)60%，合作交流20%，還有20%就是老師的點(diǎn)撥了，這個(gè)20%是學(xué)生迫切想知道的，他們會(huì)豎起耳朵來(lái)聽(tīng)，而老師也真正做到精講高效，改變語(yǔ)文教學(xué)“少慢差費(fèi)”的毛病。

　　“學(xué)教結(jié)合 當(dāng)堂鞏固” 并不是僵化的，而是可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、課型進(jìn)行組合。并不是每節(jié)課都必須有，可以選取其中幾個(gè)環(huán)節(jié)組成。關(guān)鍵是符合學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成。

　　舍得時(shí)間舍得把舞臺(tái)讓給學(xué)生?！胺攀志褪菒?ài)”在自學(xué)預(yù)習(xí)的時(shí)候舍得把時(shí)間讓給學(xué)生靜心去閱讀去思考，合作交流的時(shí)候舍得把教的權(quán)利給學(xué)生，舍得把舞臺(tái)讓給學(xué)生展示，教師點(diǎn)撥的時(shí)候舍得把學(xué)生會(huì)的問(wèn)題放棄，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)的時(shí)候舍得把改卷的權(quán)利讓給學(xué)生，有舍才有得。養(yǎng)成，“培養(yǎng)與成就”之意，這是難點(diǎn)，做成功了也是功德無(wú)量的事，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，查資料的習(xí)慣，養(yǎng)成合作的習(xí)慣，養(yǎng)成傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣，養(yǎng)成完整表達(dá)意思表現(xiàn)自我的習(xí)慣，養(yǎng)成整理資料的習(xí)慣，養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣，養(yǎng)成當(dāng)我們的學(xué)生拿出書(shū)，知道自己該讀什么該做什么，能提出有價(jià)值的問(wèn)題，能分工協(xié)助，主動(dòng)獲取知識(shí)，做為語(yǔ)文老師的我們“不亦樂(lè)乎”？

六年級(jí)隨筆9

　　無(wú)聊的隨筆

　　·好久沒(méi)有來(lái)寫(xiě)文章了，整天做一個(gè)過(guò)客在各個(gè)網(wǎng)上閑逛。

　　忽來(lái)雅趣，冒昧的在敲下一些無(wú)聊的文字。在時(shí)間的消磨下，許多感動(dòng)僅發(fā)生在短短的一剎，還未來(lái)的及消化就被忘卻了，不留一絲痕跡。

　　好些天都在游戲中尋找現(xiàn)實(shí)。

　　是啊，我在現(xiàn)實(shí)中丟失了很多，比如幸福。我不是幸福的人，但我每天都會(huì)呵呵的笑。只有我知道，我的笑是為了掩飾悲傷。我不喜歡把自己軟弱的一面給別人看。我只是一個(gè)平凡的人，有快樂(lè)，有痛苦。更多的時(shí)候我醉在痛苦中。

　　今天有的朋友過(guò)生日。我叫她“師傅”。她是一個(gè)很漂亮的女孩，至少我是這樣認(rèn)為的。

　　她，我。我想她是我?guī)煾怠?/p>

　　我叫她師傅是因?yàn)槲覍W(xué)到她的哀嘆，絕望的哀嘆。

　　我，并不快樂(lè)。

　　好久沒(méi)有寫(xiě)文字了，竟不知道自己要寫(xiě)什么了。就這樣吧，結(jié)尾吧。

六年級(jí)隨筆10

　　一朵朵、一片片，白的似銀，潔的如玉，像天上的仙女灑下的玉葉、銀花——雪花從一望無(wú)際的天空中飛落下來(lái)了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑……而我卻覺(jué)得這場(chǎng)雪有透心之涼、徹骨之寒。

　　回到家中，拿出昨日那張慘不忍睹的試卷，淚水又一次決了堤，一滴滴眼淚砸在那鮮紅的分?jǐn)?shù)上，赫然發(fā)現(xiàn)卷子已經(jīng)被您簽上了龍飛鳳舞的一行大字：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?為你的夢(mèng)想而奮斗，相信自己一定能成功!淚水蒙了我的眼，爸爸，謝謝您!

　　下午，雪已經(jīng)將這個(gè)世界覆蓋，您又拉著我去山上看雪。我問(wèn)您，為什么要領(lǐng)我來(lái)看雪?您說(shuō)，回頭看看：正因?yàn)榈厣嫌蟹e雪才能踩出一個(gè)個(gè)腳印，留下你的足跡，不是嗎?一個(gè)人難免會(huì)有失敗的時(shí)候，但你要記得跌跌撞撞，磕磕碰碰才是生活，你要把失敗作為下一次成功的路基。在您的教導(dǎo)下，我又豁然開(kāi)朗，重拾自信。

　　謝謝您，爸爸，不過(guò)女兒覺(jué)得：瑞雪兆豐年，因?yàn)橛醒└采w著莊稼，它們才不會(huì)被寒風(fēng)摧殘，明年才會(huì)結(jié)出顆粒飽滿的麥子。而您，就如同那冬雪，冷峻的外表下有著一顆溫暖的心，如火，如燈，如路，讓我能在黑暗的環(huán)境中找到前進(jìn)的路。

　　雪花又從天空中飛落下來(lái)了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑……一朵朵、一片片，白的似銀，潔的如玉，像天上的仙女灑下的玉葉、銀花，像一粒粒晶瑩剔透的小珍珠，又像一只只翩翩起舞的白蝴蝶。多么令人神往啊!

　　這天，我不僅看到了純潔的雪，重拾了自信，也看到了那如雪一般的父愛(ài)。

六年級(jí)隨筆11

　　放假的第二天，爸爸媽媽給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。

　　我的自行車(chē)是南天紅牌的；車(chē)身是翠綠色的；龍頭兩邊分別有紅黑相間的防滑膠套；左右兩邊分別有前剎后剎的控制手柄；前胎的護(hù)泥殼是銀色的；前后輪胎都是黑色的；剛盆內(nèi)各有二十八條鋼條支撐著；中間的坐墊是紅黑相間的；左右踏板都是黑色的，上面還裝有金黃色的反光燈；后面的貨架和下面的護(hù)泥殼都是銀色的；護(hù)泥殼上還有一個(gè)紅色的反光燈。

　　我的自行車(chē)不但漂亮，而且性能非常好，它的龍頭和坐墊可以自由升高降低，輕輕踩動(dòng)踏板就可以帶動(dòng)鏈條往前走，還可以把它折疊起來(lái)。

　　我的自行車(chē)真是一輛漂亮的自行車(chē)。

六年級(jí)隨筆12

　　一想到一個(gè)月后就要畢業(yè)心里有種說(shuō)不出的情感。

　　6年的小學(xué)生活就要結(jié)束了一想到朝夕相處的同學(xué)，傳授知識(shí)的老師我就想大哭一場(chǎng)。6年的小學(xué)生就像一根被射出去的箭來(lái)得突然去的突然。急著剛上小學(xué)的時(shí)候我依偎在爸爸的懷里邁進(jìn)了校門(mén)，學(xué)校的一切事物都讓我剛到稀奇。上課鈴響了我害羞的走進(jìn)了教師坐在座位上看著教師的同學(xué)。課間我們就在玩奧特曼的`游戲想在想一想我是那么的幼稚，那么的天真與可愛(ài)。現(xiàn)在要畢業(yè)了，可是我還是想再上一回小學(xué)，在和同學(xué)，老師度過(guò)一起充滿快樂(lè)與挫折的6年小學(xué)時(shí)光。

　　在還沒(méi)有畢業(yè)的這一個(gè)月內(nèi)我會(huì)很珍惜的對(duì)過(guò)和同學(xué)、老師相處的一分一秒，為我的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)！

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