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“漫畫”老師作文12篇 的漫畫老師作文

時(shí)間:2022-09-25 09:19:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的“漫畫”老師作文12篇 的漫畫老師作文,以供借鑒。

“漫畫”老師作文12篇 的漫畫老師作文

“漫畫”老師作文1

  在教過我的老師中,最難忘的是教語文的金老師,她有一雙大大的眼睛,濃濃的雙眉,靈巧的雙手和一雙不一樣大小的耳朵。

  金老師的個(gè)子不高,身穿一件淺藍(lán)色外衣,一條牛仔褲,一頭齊耳短發(fā)。開學(xué)第一天金老師就說了班規(guī),很多同學(xué)不把金老師放在眼里,一個(gè)溫柔的女老師怎么可能嚴(yán)厲呢?

  結(jié)果第二天我們就領(lǐng)教了金老師的厲害。早讀時(shí),有位同學(xué),準(zhǔn)確地說是我的同桌,不愿讀,還裝模作樣地說:“嗓子疼?!崩蠋熢缇椭浪茄b的,就說:“你讀不了就寫卷子吧。”說完就給了這位“君子”一張?jiān)嚲砹P他做,同桌呆若木雞地愣了半天,才拿起筆一個(gè)字一個(gè)字地寫了起來。還有一次,我的同桌和鄰桌玩了起來,還用書遮著,以為這次萬無一失了,誰知老師又一次悄悄地來到他們的身后,一張卷子飄落在他們面前,他們嚇了一跳,只好又一次和卷子擁抱在一起。

  有罰就有獎(jiǎng),老師的獎(jiǎng)勵(lì)也毫不吝嗇,只要我們表現(xiàn)好就一定有獎(jiǎng)勵(lì)。有一次我的作文得了“100+100”,老師就獎(jiǎng)勵(lì)我一支繪圖鉛筆,在獎(jiǎng)品上老師都用自己的錢買,對于為班級做貢獻(xiàn)的人,老師更是給予大大的獎(jiǎng)勵(lì),他就是這樣鼓勵(lì)我們向上爬的。

  有時(shí)老師也是能理解人的。有一次,我在早讀課上讀的聲音太大了,結(jié)果嗓子有些不舒服,老師知道后就讓我喝了些水,休息一下才讓我繼續(xù)讀。只要有人身體不舒服,老師總會關(guān)心的問這問那,像媽媽一樣體貼。

  我們的金老師給予我們以厚望,我們不能讓老師失望,要努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績回報(bào)金老師。

“漫畫”老師作文2

  每個(gè)老師都不一樣,有的老師嚴(yán)厲,有的老師溫和,有的老師幽默。今天我為大家介紹我的體育老師——付老師。

  付老師有大大的眼睛,黑黑的眉毛,五官端正,看起來很溫柔。當(dāng)她開口笑時(shí),就會露出潔白的牙齒,非??蓯?。

  別看付老師看起來溫柔,但是如果有人不按她的要求做事,她也是很嚴(yán)厲的。記得開學(xué)第一節(jié)體育課,老師讓我們下節(jié)課穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。可是到了上課的時(shí)候,還是有人沒按要求穿服裝,老師就讓沒穿運(yùn)動(dòng)鞋的同學(xué)不能上體育課,讓他們把第一篇課文抄一遍。“以后誰再不按要求穿服裝,就抄兩遍?!备独蠋焽?yán)厲地說道。

  付老師教學(xué)的方法很獨(dú)特。大約是在二年級的時(shí)候,付老師別出心裁地建了一個(gè)VIP隊(duì)。我們的體育隊(duì)原本是六對,二年級時(shí)變成了七隊(duì),多出來的一對就是VIP隊(duì),那里的隊(duì)員都是調(diào)皮的同學(xué)。在這些同學(xué)旁邊,付老師還安排了幾個(gè)遵守紀(jì)律的同學(xué)管著他們。

  現(xiàn)在我們已經(jīng)是五年級了,VIP隊(duì)早已不在了,但是付老師依舊有獨(dú)特的教學(xué)方法。有一節(jié)體育課,我們練的是五十乘八折返跑。同學(xué)們的跑步姿勢千姿百態(tài)。付老師說:“你們的跑步姿勢不正確,我來模仿一下你們怎么跑的?!闭f著,付老師就開始模仿起來。只見她一會兒像跳舞,一會兒像小鳥飛,一會兒像大猩猩,一會兒夾著胳膊跑。我們被自己的跑步姿勢逗得哈哈大笑。付老師對我們說:“回去對著鏡子跑,看看你們的跑步姿勢?!痹诟独蠋煹闹笇?dǎo)下,大部分同學(xué)都能正確跑步了。

  這就是我們可愛的體育老師,她時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而幽默,她讓我們在學(xué)習(xí)的過程中感受到了快樂。

“漫畫”老師作文3

  在一個(gè)天朗氣清,惠風(fēng)和暢的清晨,我背著書包在教室里轉(zhuǎn)了一圈,剛找了一個(gè)在教室中間的位置坐下,程老師就一邊把打了無數(shù)個(gè)結(jié)的擴(kuò)音器解開,一邊快步走到講臺前。天哪,這和照片上的她簡直判若兩人:照片上的她看起來像是一個(gè)四十多歲的中年人,頭發(fā)短短的,瘦瘦的。可現(xiàn)實(shí)生活中的她看起來很年輕,頭發(fā)長到肩膀,有點(diǎn)胖,帶著一副黑色的眼鏡,一副文文弱弱的樣子??墒撬恢v起課來,就立刻轉(zhuǎn)身變成豪爽的女俠聲音洪亮、笑聲爽朗,講到重點(diǎn)處還常常手舞足蹈。

  程老師上課很有方法,總是能用生動(dòng)有趣的例子讓我們理解難懂的知識。那次我們學(xué)“同余”的時(shí)候,程老師在白板上寫了這么幾句話:a除以b;a除b;a去除b;a被b除。有些同學(xué)被這些句子搞暈了,老師說:“前兩個(gè)大家應(yīng)該都明白,后兩個(gè)也有辦法,你可以把動(dòng)詞變一下,變成額,變成打吧,它們就會變成a去打b和a被b打,誰被打,誰就是被除數(shù),這樣就容易多了?!蓖瑢W(xué)們哄堂大笑,很快就記住了這么好的方法。

  程老師也很幽默。學(xué)而思數(shù)學(xué)課上會插幾個(gè)動(dòng)畫,課前有一個(gè)“追本溯源”的動(dòng)畫,之后還有兩個(gè)。那次我們看完“追本溯源”后,老師問:“還想看嗎?”我們說想,老師又播了一個(gè)動(dòng)畫,看完之后,老師又問還想看嗎,我們又說想,結(jié)果程老師翻了個(gè)白眼說:“不知足!”同學(xué)們都笑的合不攏嘴了。還有一次,程老師的擴(kuò)音器出了點(diǎn)問題,發(fā)出了刺耳的響聲。要知道,程老師還戴著擴(kuò)音器上的耳機(jī),聽到了這刺耳的響聲,程老師不禁大叫:“??!我的耳朵要聾了!”又說了一句:“以后,等我老了,別人在跟我說話,我就(說)什么?我聽不到!?!薄肮蓖瑢W(xué)們發(fā)出了震耳欲聾笑聲。

  這就是我最喜歡的數(shù)學(xué)老師程老師,自從上了她的課,我再也不覺得奧數(shù)枯燥乏味了。

“漫畫”老師作文4

  他是一個(gè)帥氣的英語老師,他是一個(gè)上課讓我們很開心的英語老師;他是我們都喜愛的英語老師,他就是廖實(shí)老師。

  廖老師長著濃濃的一字眉毛;眉毛的下邊長著圓圓的大眼睛,里面嵌入了一顆黑寶石,還發(fā)出微光,;那黑色的眼鏡掛在鼻梁上,顯得格外睿智。

  開學(xué)時(shí),廖老師送給了我們一個(gè)“聰”字,我們都很疑惑,為什么要送這個(gè)字給我們呢?這時(shí)廖老師說:“相信大家都很疑惑,為什么要送這個(gè)字給大家吧?因?yàn)橛⒄Z要用耳聽,用眼睛看,用嘴巴說,用心總結(jié)。而“聰”字就剛好有這些,所以要送“聰”字給大家”。我們這才恍然大悟。

  我們上廖老師的課還很開心。他上課時(shí)總是愛笑,有時(shí)候還會請幾個(gè)同學(xué)來演小故事,但假如有同學(xué)把單詞的讀音讀錯(cuò)了,他會把這個(gè)單詞編成笑話,使得我們?nèi)嗪逄么笮Γ米屛覀冇涀≡趺醋x。有的同學(xué)沒認(rèn)真聽講,那鷹一般嚴(yán)肅的眼神,穿過厚重的眼鏡片,直射到他身上,給人一種冷漠的感覺。于是,發(fā)呆的同學(xué)就會立刻坐好聽講。上課時(shí),廖老師的眉毛總會隨眼睛一眨一眨,不停的翻動(dòng),讓我們覺得好笑。我們就沉醉在這歡樂、有趣的英語課堂上了!

  下課時(shí),我有一題不會,于是我去問廖老師的解題思路。廖老師先讓我把這題的中文意思說出來,接著再想想,如果還是不會,再問。等我寫出中文意思時(shí),我還是想不出方法。這時(shí),廖老師微笑著對我講:“你看,這題……”等廖老師講完了,我腦袋還是一片空白,于是,他又講了一遍,兩遍,三遍!可是我仍然疑惑不解,廖老師深吸了一口氣,拍拍胸,平復(fù)一下心情,然后非常耐心地又給我更細(xì)致的講了一遍這題,我才豁然開朗。

  雖然廖老師只教了我們短短一年,但是在他的教導(dǎo)下和陪伴下,我們從不能開口,到可以流利的朗讀一篇小故事!又養(yǎng)成了每天堅(jiān)持打卡默寫的好習(xí)慣,一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我希望廖老師還有機(jī)會教我們,這樣我們能相處的久一點(diǎn),更久一點(diǎn)。

“漫畫”老師作文5

  班主任陳老師不高,無論遠(yuǎn)看還是近看,都會以為她是一個(gè)不茍言笑、干什么都一本正經(jīng)、一臉嚴(yán)肅的老師??墒?,只要你愿意來我們班坐一坐,就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課上的陳老師活潑耐心,特別是學(xué)校比賽班級拿了獎(jiǎng),她呀,笑得像一朵花似的,比吃了蜜還要甜,像個(gè)七八歲的孩子。

  但也有特殊的情況。

  四年級時(shí),陳老師從李老師那兒得到了一些“情報(bào)”:班上有同學(xué)在玩踩腳游戲和貼人游戲。照理說班主任聽到肯定會火冒三丈,在班務(wù)整理時(shí)借題發(fā)揮教訓(xùn)一下那些同學(xué)??晌覀冴惱蠋煵贿@么干。

  陳老師戴著她鐵板一樣的“面具”走進(jìn)了教室,開口道:“聽說你們某些人在玩貼人和踩腳游戲?。俊毕旅嬖S多同學(xué)小雞啄米一樣地點(diǎn)頭,教室里出奇的安靜。目光在班級掃射了一圈,她又說:“那些玩貼人的同學(xué),你們是不是在比誰的502膠水效果更好,還是怎么著?”下面發(fā)出了幾聲偷笑。但見陳老師一臉的嚴(yán)肅,趕緊識相地用手捂住嘴巴。

  “那些踩腳的同學(xué),你們是不是在比誰的無影腳更有力氣、更厲害?”這次下面的笑聲瞬間掀翻了屋頂,有些人竟然笑得前仰后合??扇思谊惱蠋熅褪菦]笑,鐵板“面具”戴得牢牢的,除了這兩句,其他批評玩踩腳游戲和貼人游戲人的話只字未提。

  說也奇怪,自從那次以后,班上同學(xué)玩踩腳和貼人游戲的越來越少,最后漸漸地銷聲匿跡了。后來,我又悄悄地發(fā)現(xiàn),只有在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,她才會戴上鐵板“面具”。

  面具又硬又冷,可面具里是陳老師柔軟、溫暖的心,她用委婉的方式讓我們在笑聲中明白了什么事情可以干,什么事情不能干。

“漫畫”老師作文6

  她挺稚氣的一張臉,白里透紅。瓷娃娃似的,卻硬生生的被同學(xué)們說成了“猴屁股”她也不惱,只是眨巴了一下那酷似三角形形狀的眼睛。那眼,雖稱不上炯炯有神,但也“精致”,就“精”在那塊永遠(yuǎn)也洗不掉的眼屎上。每次聽她講課,看她很胖的身子在講臺上扭動(dòng),都忍不住捂嘴偷笑。

  程司,這為大象化身的老師,雖其貌不揚(yáng),但她卻是我印象最為深刻的。

  離課間休息結(jié)束只剩了最后寶貴的十秒,程老師早已邁著瀟灑大步一搖一擺的走上講臺了。她安樣的掃視了一圈教室,突然眼神定格在了一張只放著書包的空作座位上。程老師小小的眼睛危險(xiǎn)的瞇起,腮幫子紅了,嘴唇一抿一抿,小魚兒吐泡泡一般。這時(shí)突然后門突然“砰”的打開,一個(gè)很矮的同學(xué)飛奔過來,急忙忙的坐在了那個(gè)空座位上,程老師緩緩轉(zhuǎn)過頭,一字一頓:“不用解釋,我知道你是掉茅坑里了。那同學(xué)臉一陣紅一陣白全班更是忍俊不禁。

  她瞥了眼手表,粗壯的胳膊吃力的伸起,在黑板上寫了幾個(gè)字,屁股撅著,搖搖擺擺,晃晃不定,像一個(gè)翻不過身的鳥龜。衣服上因?yàn)榭s著已經(jīng)充滿褶煞,像干裂的樹皮。程老師看了看兩個(gè)躍躍欲試的同學(xué),皺了皺眉頭,“你們是要和我打斗嗎?”一句話全班都笑了,“但看你們這么想回答,就說吧!有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”兩個(gè)小子興致勃勃的說完就等著領(lǐng)賞,大家都挺期待。程老師笑笑,挑了挑眉,臉忽然的成了紫肝色,“獎(jiǎng)勵(lì)嘛,就是程某一個(gè)肯定的眼神!”她的眼果然堅(jiān)了些卻還是那么滑稽,我們哄然大笑。伴隨著一陣陣笑聲,她又像企鵝一般上了講臺,繼續(xù)聚精會神的講課

  度了年華,她的影子卻未散。現(xiàn)在已是三年未見,那陣陣笑聲,似乎也是許久未聽了……

“漫畫”老師作文7

  我印象最深的老師就是數(shù)學(xué)老師——張老師。

  他的個(gè)子很高,戴著一副有酒瓶底那么厚的眼鏡,估計(jì)讓他摘下眼鏡,他連數(shù)字都不認(rèn)識了,張老師的聲音很啞,常常戴著一個(gè)大型擴(kuò)音器游走于教室的每個(gè)角落,可他卻沒有因此放慢講題的速度。

  張老師的第一大特點(diǎn)就是愛占課。如果當(dāng)天講新課,那天所有副課都會自動(dòng)變成數(shù)學(xué)課。每當(dāng)臨近期末的那幾周,所有的副科都會被語、數(shù)、外三門科目所瓜分,張老師總能憑借自己豐富的經(jīng)驗(yàn)得到大多數(shù)課的使用權(quán),耳邊常常能傳來這樣的對話:

  “下午的體育課誰去上?”張老師問。

  “我去吧”,語文老師回答,“正好我也要帶他們放學(xué)”。

  “要不這樣,上午的美術(shù)課給你去講作業(yè),中午的托管和下午的體育課,我去了”。張老師提議。

  音樂老師好不容易插上話?!澳銈兛墒且稽c(diǎn)都不留給我的”。

  “……”

  雖然我們對于這樣的大戰(zhàn)早已習(xí)以為常,偶爾心中還是會燃起一些反抗的火種。但是我們在一年一年的獲獎(jiǎng)證書里,一次又一次的考試高分中,明白了這些都離不開張老師愛占課的特點(diǎn),如果他不花時(shí)間與我們講題,我們怎有今天的成績。

  張老師的第二大特點(diǎn)就是愛找麻煩,我們背地里稱呼他為麻煩老師,記得上次我做課堂作業(yè)時(shí),因?yàn)榧敝敫瑢W(xué)們一起玩,字跡不工整,可是我是全對呢!張老師就把我留下來,看到同學(xué)們在外面玩耍,而自己卻像籠中鳥一樣,真是啞巴吃黃連——有苦說不出??!可就在張老師一次次找麻煩之后,我們的書寫工整呢,格式正確了,學(xué)習(xí)氛圍也濃了,這大概就是潤物細(xì)無聲的最好體現(xiàn)了吧!

  無論是以前還是將來,這位愛占課的老師,以及他對我們深深的愛,我都會深深記憶,受益良多。

“漫畫”老師作文8

  有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師,有人喜歡風(fēng)趣幽默的英語老師,而有人喜歡講課生動(dòng)形象的美術(shù)老師,而我最喜歡的是我的“多面”語文老師——景老師。

  她中等個(gè)頭,白皙的臉頰,她的眼睛很亮,像閃爍在夜空的星星,佩戴著一副精致的紫紅色邊框的眼鏡,微笑時(shí)露的一排牙齒,像剛剛?cè)チ藲さ纳街瘛K獗砗車?yán)肅,平時(shí)幾乎不怎么穿裙子,著裝一向很素凈,活脫脫的一個(gè)女博士。

  她的聲音很動(dòng)聽,充滿了“魔性”,每次在課堂上讀課文時(shí)朗朗上口,優(yōu)美悅耳的聲音總能把我們深深地帶入美文的意境。我們隨著這聲音去看白鷺低飛,抑或和母親一起“收花生”,抑或享受童年那美麗的“桂花雨”,又仿佛穿越到了戰(zhàn)國時(shí)期,那雷鳴般的馬蹄聲戰(zhàn)士們的呼喊聲,以及與廉頗一起所向披靡,馳騁疆場的風(fēng)采……

  她對我們要求很嚴(yán)格,尤其是對作業(yè)敷衍了事的,在她看來就是“天理難容”,記得有一次,我們班有一個(gè)小胖子,作文是抄襲刊物的作品,準(zhǔn)備蒙混過關(guān),最終還是沒有逃過景老師的火眼金睛,她把這位同學(xué)叫到了講臺前問他是怎么寫的這篇文章。開始這位同學(xué)回答說是自己寫的,再問又說自己寫完家長又改了改,最后終于說是他抄襲的。景老師并沒有責(zé)備他,而是語重心長的給他講道理。這個(gè)同學(xué)也認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤,羞愧地低下了頭。

  她還是我們的“孩子王”。有一次銀川迎來一場難得的大雪,同學(xué)們非??释パ┑厝鰝€(gè)歡,“叮鈴鈴”下課鈴響了,景老師仿佛看穿了我們的小心思,帶領(lǐng)我們跑向操場,在白茫茫的雪地上,同學(xué)們兩個(gè)一對,三個(gè)一群地玩兒了起來,景老師卻拿著手機(jī),給我們拍下了許多美的瞬間。為了精準(zhǔn)的拍照她沒法戴手套,手凍的紅紅的,可是她卻像一個(gè)孩子似的那么開心,我們都非常感動(dòng)。

  她就是這樣一個(gè)聲音充滿“魔性”,學(xué)習(xí)上對我們嚴(yán)格,更像“孩子王”的“多面”老師。

“漫畫”老師作文9

  “全校最帥”陳老師

  我們的數(shù)學(xué)老師姓陳,自稱為“耳東”老師。開學(xué)第一天,他走進(jìn)教室,我們立馬被吸引了。他的額頭有點(diǎn)凸,很亮,穿著耐克衣服。一手拿著U盤,另一手則悠閑地插在褲兜里,微斜著腦袋,一臉微笑地看著我們。

  開學(xué)第一課,陳老師差不多用了一節(jié)課的時(shí)間介紹自己。除了一些數(shù)學(xué)課的課堂常規(guī)是用莊重的語氣講出來的,其他就很搞笑了。陳老師說:“數(shù)學(xué)要多問題目,但晚上九點(diǎn)以后不要打電話給我,那時(shí)我可能在數(shù)錢,如果你打電話來,打斷了我的好夢,錢飛了你可得要賠償我……”一年多以來,我不知道我們有沒有同學(xué)在九點(diǎn)以后打電話給過他,我也不知道我們陳老師數(shù)錢數(shù)得手有沒有抽筋,只記得當(dāng)時(shí)我們笑成了一片。

  幾天的相處以后,幾乎所有的同學(xué)都喜歡上了他,更喜歡上他的自戀。記得他介紹自己的時(shí)候,不止一次的聲明他是全校最帥的老師,并且沒有之一。可是我在沒有見到他之前聽上一屆的學(xué)姐說,陳老師那時(shí)自稱全校第二帥,因?yàn)樾iL要管他的工資,那么帥氣不能超過校長,所以只能屈居第二?,F(xiàn)在校長變成一個(gè)女的啦,所以他就名正言順地變成了第一帥,說這話時(shí)陳老師甚是開心,之后我們都叫他帥哥,他也很自然地答應(yīng)著??墒牵幸淮挝液蛶讉€(gè)好友在一起玩的時(shí)候,我隨口叫了旁邊的同學(xué)一聲“帥哥”,沒想到陳老師頭從辦公室里伸出來,“哎”了一聲。這自戀程度真是想都不敢想。

  一天下課,我問同桌,下節(jié)是什么課?他不假思索的一句“全校最帥課”,聽得我一愣一愣的,等我反應(yīng)過來,我又不得不感慨他的機(jī)智了。后來想想,的確“最帥課”已經(jīng)成了數(shù)學(xué)課的代名詞。

  不僅如此,因?yàn)橛哪恼Z言,獨(dú)特的教學(xué)方法,“全校最帥”陳老師已經(jīng)走入我們的心中,只要寫關(guān)于老師的文章,陳老師就會出現(xiàn)在作文中,每一屆學(xué)生都如此。

“漫畫”老師作文10

  我們的荊老師是一位語文老師,他有著一張笑瞇瞇的面孔,高高的身材,尖尖的下巴,還有一張瓜子臉,不僅如此,老師還有一項(xiàng)神通廣大的本領(lǐng),那就是“變臉術(shù)”。

  幽默時(shí)的老師,是我最喜歡的。

  每次語文課,老師都春風(fēng)滿面地走進(jìn)教室,然后開始了“變臉術(shù)”的過程,先是用那嚴(yán)厲的面孔掃視一下教室,之后再笑逐顏開。對我們說:“今天我們來講作文,你們可以寫自己心中的老師……”在老師提問的過程中,我們班的“話嘮”突然打岔,被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。于是,老師便叫“話嘮”起立,并說:“來,1號起立!”全班一陣哄堂大笑。讓“話嘮”站了一會兒,老師,看他有點(diǎn)發(fā)呆了,便說道:“你坐下吧!”“話嘮”更是丈二和尚摸不到頭腦,又在跑神,不知道說的是誰,我們提醒他,他才尷尬地坐下。老師又說:“這樣的同學(xué),老師有怪招治他!”全班又一陣哄堂大笑。你說,老師是不是很幽默?

  生氣時(shí)的老師,是令人望而生畏的。

  一上課,老師板著臉走了進(jìn)來,厲聲喝斥道:“這次聽寫是我用時(shí)改的最長的一次,將近三節(jié)課,怎么這么差勁?”我們嚇的連大氣都不敢出,生怕撞了槍口,而受到“天打雷劈”的懲罰。老師見我們都不說話,突然怒目圓睜、雷霆大怒道:“你們昨天在家是怎么聽的`?在家都是全對的,怎么到學(xué)校都不是全對,今天下午繼續(xù)重聽!”老師的獅吼,嚇得全班同學(xué)動(dòng)也不敢動(dòng)了,老師吼道:“念到名字的,給我站起來!”被老師念到名字的人只好乖乖地站起來,接著又是一陣“河?xùn)|獅子吼”,教育了我們一番后才開始上課。我知道老師是為我們好,是為了那些在學(xué)習(xí)上不自覺的孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  我們的荊老師是一位“變臉”老師,她為了我們的進(jìn)步而付出了自己的經(jīng)歷和心血,我們會感謝她的辛勤汗水。

“漫畫”老師作文11

  “別說話,劉姥姥來了!”“咦,劉姥姥是誰呀?是紅樓夢里的劉姥姥嗎?”哈哈,當(dāng)然不是,這位劉姥姥是我們的語文老師,劉老師。喊她劉姥姥,不是因?yàn)樗?,而是她像姥姥一樣對我們特別好。

  她有一雙神采奕奕的大眼睛,一頭棕紅色的卷發(fā)。個(gè)也比較高,再穿上一雙高跟鞋,更顯得高挑干練。

  劉老師很幽默,總喜歡說英語和河南方言,每次都讓我們哈哈大笑。有一次,我們班的王梓暢遲到了,老師說:“王子怎么又遲到了,再遲到,可沒灰姑娘喜歡你了。”同學(xué)們哄堂大笑。她還經(jīng)常給我們講兒時(shí)的故事,比如騎著自行車出來顯擺,卻摔了一跤。和小伙伴一起偷人家地里的玉米、蘋果吃,我們聽得津津有味。就這樣,我們在劉老師的童年故事中,得到了歡快、學(xué)到了知識、懂得了道理。

  別以為劉老師只會逗我們笑,她還是個(gè)非常嚴(yán)厲的人,只要我們聽到她那錯(cuò)落有致的高跟鞋聲響起,都不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。有一次,我們班整體作業(yè)寫的都很差,劉老師一進(jìn)門就一拍講臺說:“你們的作業(yè)是用腳后跟寫的嗎,全體再寫一遍!”說著就把路隊(duì)旗打斷了,我們連大氣都不敢出一口。其實(shí)大家不是怕劉老師,而是怕惹她生氣,怕她氣壞了身體。因?yàn)槲覀兌贾?,劉老師為我們付出了很多,她對我們的?yán)就是一種特別的愛。俗話說,嚴(yán)師出高徒,有了這種嚴(yán)愛才有我們的不斷成長。

  劉老師對我也特別好,三年級時(shí),因?yàn)槲艺Z文成績不太好,老師就單獨(dú)把我留下來補(bǔ)課,一直陪我到六點(diǎn)多。這件事已經(jīng)過去兩年了,可我從來沒有忘記。我想對她說:“謝謝劉老師,您辛苦了!”

  這就是我的語文老師,劉老師,一位幽默、嚴(yán)厲、善良、負(fù)責(zé)任的好老師。

“漫畫”老師作文12

  宋老師是我們的語文老師,她看上去20多歲,一頭細(xì)軟的披肩長發(fā),小巧秀美的鼻子上,架著一副眼鏡。雙目炯炯有神。一張嘴巴總能說出許多讓我們捧腹大笑的笑話。誰要在下面說悄悄話,她都聽的一清二楚。(人物肖像式開頭,刻畫人物生動(dòng)形象,引出下文,很好?。?/p>

  宋老師的講課風(fēng)格和她的性格一樣,風(fēng)趣幽默……(簡單敘述,過渡。)

  宋老師有一次總結(jié)作業(yè),發(fā)現(xiàn)有同學(xué)把″騰云駕霧``的"駕``寫成了木字底的架,便說:"有些同學(xué)真不簡單呀!騎木頭上天了。"此言一出,同學(xué)們都哈哈大笑。老師又說:″那位同學(xué)一定要把那塊木頭拿來呀!讓我們見試一下。"這下同學(xué)們有的掩(捂)著嘴小笑,有的笑出了眼淚,有的笑的直不起來腰。(排比句運(yùn)用的好,值得借鑒?。哪且院?,那位同學(xué)再也沒犯過這樣的錯(cuò)誤。

  還有一次,老師發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)總是寫錯(cuò)別字,而且還是同一個(gè)字。 屢教不改。于是老師給我們講了一個(gè)故事:一個(gè)人不小心墜進(jìn)了洞里。第二次懶得繞著走。又掉進(jìn)了坑里。第三次,第四次也是……一邊說,一邊為我們擺出滑稽的姿勢。同學(xué)們笑得合不攏嘴。當(dāng)然那個(gè)同學(xué)從此也改掉了這個(gè)壞毛病。(文章詳略得當(dāng),很好,選材富有生活氣息,值得借鑒。)

  "隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。"宋老師對我們的教誨之恩,不正如那一滴滴春雨,滋養(yǎng)我們的心田嗎?

  這就是我的漫畫老師,怎么樣?你們喜歡嗎?(反問結(jié)尾,耐人尋味。)

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