下面是范文網小編整理的關于加強義務教育階段農村留守兒童關愛和教育工作的意見3篇(加強農村留守兒童關愛保護工作意見),供大家賞析。
關于加強義務教育階段農村留守兒童關愛和教育工作的意見1
加強留守兒童受教育全程管理。地方教育行政部門和學校在新學期學生報到時,要認真做好留守兒童入學管理工作,全面了解留守兒童學籍變動情況,將保障留守兒童按時入學作為控輟保學工作的重要內容。全面建立留守兒童檔案,將父母外出務工情況和監(jiān)護人變化情況逐一進行登記并及時更新,準確掌握留守兒童信息,為有針對性地開展管理服務工作提供支持。將留守兒童關愛和教育納入教師培訓內容,重點提高班主任照料留守兒童的能力。注重發(fā)揮少先隊和共青團組織作用,將關愛留守兒童成長納入各項活動。
加強留守兒童心理健康教育。學校要重視留守兒童心理健康教育,將其作為重要內容納入教育教學計劃。在舉辦體育、藝術、社會實踐等活動時,要引導留守兒童積極參與,緩解其孤獨情緒,營造關愛留守兒童的校園氛圍。班主任和心理教師要密切關注留守兒童思想動向,主動回應留守兒童心理訴求,不斷加強師生情感溝通交流,努力彌補留守兒童家庭溫暖的缺失。對學習困難的留守兒童進行有針對性地輔導,激發(fā)其學習興趣,不斷提高自主學習能力。在學校工作的各個環(huán)節(jié)中,要注意方式方法,避免將留守兒童標簽化。
加強留守兒童法制安全教育。學校要加強安全教育,組織安全演練,提高防范意識,增強留守兒童自救自護、應急避險能力,預防溺水、煤氣中毒、食物中毒等意外事故對留守兒童的傷害。推進保護留守兒童的'法制建設。進一步完善和深入貫徹未成年人保護法。開展法制宣傳,普及法律知識,增強法制意識,及早發(fā)現(xiàn)和糾正個別留守兒童的不良行為,預防留守兒童違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。預防和打擊侵害留守兒童人身財產權利的違法犯罪行為,保護留守兒童合法權益。加強人防、物防、技防,切實維護學校周邊秩序,保障學生人身安全。
加強家校聯(lián)動組織工作。留守兒童集中的學校和班級組建家長委員會時,要遴選熱心留守兒童工作的家長或監(jiān)護人參加。家長委員會要引導外出務工家長以各種方式關心留守兒童,協(xié)助學校加強留守兒童教育,支持、推動學校對學習和生活困難的留守兒童進行特殊幫扶,努力化解留守兒童成長中遇到的困難和煩惱。要發(fā)揮家長學校的作用,加強對留守兒童家長、監(jiān)護人的家庭教育指導服務,增強其做好家庭教育的意識和能力。會同有關部門通過建立家庭責任監(jiān)督制度、減少父母同時長期務工、督促父母定期回家探望等形式,強化留守兒童父母監(jiān)護責任,逐步從根本上緩解留守兒童家庭環(huán)境缺失問題。
關于加強義務教育階段農村留守兒童關愛和教育工作的意見2
優(yōu)先滿足留守兒童教育基礎設施建設。留守兒童集中的地區(qū),要通過科學規(guī)劃建設農村寄宿制學校,優(yōu)先滿足留守兒童寄宿需求。努力實施好農村義務教育薄弱學校改造計劃和初中校舍改造工程,使農村寄宿制學校的教室、宿舍、食堂、廁所、浴室等辦學條件得到明顯改善,有安全衛(wèi)生的飲用水,確保每名寄宿生有一個標準床位。提高義務教育階段農村寄宿制學校公用經費,加快建立農村寄宿制學校經費保障機制。為寄宿制學校配備必要的生活教師。不斷健全各項管理制度,提高基礎設施的利用水平。
優(yōu)先改善留守兒童營養(yǎng)狀況。集中連片特殊困難地區(qū)及其他留守兒童集中地區(qū),在國家組織實施的農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃和地方組織實施的營養(yǎng)改善項目中,要建立留守兒童用餐登記臺賬和營養(yǎng)狀況檔案,優(yōu)先保障留守兒童用餐需求,合理安排膳食結構,切實改善留守兒童營養(yǎng)狀況。還未實施營養(yǎng)改善計劃的地區(qū),要積極創(chuàng)造條件,優(yōu)先解決好留守兒童在校吃飯問題。
優(yōu)先保障留守兒童交通需求。留守兒童集中的地區(qū),要充分考慮留守兒童數(shù)量和分布狀況等因素,合理設置學校或教學點,優(yōu)先保障留守兒童能夠就近走讀入學,減少上下學交通風險。對于確實難以保障就近入學的地區(qū),要合理規(guī)劃公共交通,為留守兒童上下學提供交通條件。對于公共交通難以滿足的地區(qū),要創(chuàng)造條件提供校車服務,加強安全管理,保障留守兒童優(yōu)先乘坐。
關于加強義務教育階段農村留守兒童關愛和教育工作的意見3
政府主導、統(tǒng)籌規(guī)劃。強化政府主導,把留守兒童工作納入地方經濟社會發(fā)展總體規(guī)劃和社會管理創(chuàng)新體系之中,根據(jù)地域環(huán)境特征、經濟社會狀況、留守兒童分布及工作進展情況,統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導,積極開展探索實踐,形成有效的留守兒童關愛服務模式。
家校聯(lián)動、形成合力。充分發(fā)揮學校和家庭在關愛留守兒童成長中的重要作用,共同關注留守兒童在校學習期間和家庭生活中的各方面需求,及時相互溝通,對單親家庭、特殊困難家庭留守兒童給予更多關愛,形成學校與家庭親情接力、密切配合、有機聯(lián)動、合力推進的良好局面。
社會參與、共同關愛。鼓勵、動員和組織社會各部門、各界人士參與關愛留守兒童工作,營造全社會共同關愛留守兒童的良好氛圍。開展多種形式的關愛活動,建立全社會立體式關愛服務網絡,逐步形成長效機制,促進留守兒童健康成長。
關于加強義務教育階段農村留守兒童關愛和教育工作的意見3篇(加強農村留守兒童關愛保護工作意見)相關文章: