下面是范文網(wǎng)小編分享的聰明的小白兔小學(xué)作文合集3篇 一只小白兔的作文,以供借鑒。
聰明的小白兔小學(xué)作文合集1
聰明的小白兔二年級(jí)作文合集7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的聰明的小白兔二年級(jí)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
聰明的小白兔二年級(jí)作文 篇1天快下雨了,小白兔關(guān)好窗,帶著雨傘出門去給媽媽送傘。
小白兔走呀走,走到一棵大蘋果樹下??匆姌涞闹車L(zhǎng)著許多大大的蘑菇,蘑菇像一把把撐開的大傘,漂亮極了。
一只小刺猬站在蘋果樹下,抬頭望著樹上的果子,想盡了辦法,怎么也摘不到蘋果。小白兔說:“小刺猬,別急,我來給你想辦法?!?/p>
小白兔用傘把一鉤,一個(gè)蘋果從樹上掉下來了。小刺猬高興地說:“謝謝您,白兔姐姐?!?/p>
小白兔和小刺猬高興地摘著蘋果。突然,來了一只大灰狼。小刺猬焦急地說:“趕快逃吧!小白兔姐姐?!毙“淄妹嗣X袋。想了想說:“我有辦法了?!彼鼡伍_雨傘,和小刺猬一起蹲在傘下,一眼望去,就像一個(gè)盛開的大蘑菇。大灰狼左看看右瞧瞧,什么也沒有發(fā)現(xiàn),只好走了。
這真是一只聰明的小白兔。
聰明的小白兔二年級(jí)作文 篇2從前在一座山上,住著一只小白兔,它既聰明又活潑,而且長(zhǎng)很漂亮。兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵像一把剪刀,紅紅的眼睛像兩顆紅寶石,特別是它那一身潔白的毛,像穿了件白色的真皮大衣。
有一天,小白兔外出去采蘑菇,走著走著它看見一只大灰狼,小白兔嚇得趕緊往回跑,大灰狼字啊后面緊緊地追。小白兔用盡全身力氣跑呀跑呀,終于跑回了家,關(guān)上門不敢發(fā)出一點(diǎn)響聲,大灰狼來到兔子的門口,看到大門緊閉,十分堅(jiān)固,就想這可怎么辦呢?怎么才能抓住小白兔呢?突然它想出了一個(gè)好辦法。大虎狼扮成了一個(gè)老奶奶,敲了敲門說:“家里有人么?我實(shí)在太渴了,能進(jìn)來喝口水嗎?”小白兔覺得老太太很可憐剛要開門,突然它從窗戶外邊的“老奶奶”背后看見一條粗粗的大尾巴。嚇得小白兔忙說:“不能!”大灰狼聽到小白兔的話知道自己露餡了,就灰溜溜地逃走了。
怎么樣,小白兔聰明吧?我們小朋友也應(yīng)該學(xué)學(xué)它哦!
聰明的小白兔二年級(jí)作文 篇3有一天,天空飄著朵朵白云。小兔子穿著漂亮的裙子去公園玩,它來到山頂,遠(yuǎn)處有秘密的大森林,地上有許多青青的小草,好像鋪了青青的地毯。石頭上坐了一只傷心的小老虎,小兔子問:“小老虎你為什么傷心呢?”小老虎說:“我遇見了一只大獅子,它要吃我?!毙“淄孟肓讼胝f:“我想了一個(gè)好辦法?!闭f完就去找大獅子了。
小白兔看見了大獅子,它對(duì)獅子說:“獅子大王你真帥,統(tǒng)治著整個(gè)森林王國。但是山頂有只獅子想占領(lǐng)你的王位?!贝螵{子說:“真的嗎?”小白兔說:“真的,不信我?guī)氵^去看看?!彼鼈円黄饋淼搅松巾?,獅子問:“它在哪呢?”小白兔說:“在井里,我害怕就不過去了?!豹{子威風(fēng)凜凜地走到井邊,在井里看見一只威猛的獅子,大獅子說我要打死你,說完就跳進(jìn)井里,只聽見獅子說:“救命??!”說完就被淹死了。
這個(gè)故事告訴我們遇到困難應(yīng)該動(dòng)腦筋,想辦法。
聰明的小白兔二年級(jí)作文 篇4在一個(gè)大森林里,住著許多動(dòng)物,有大象、狐貍、刺猬、梅花鹿、黃鼠狼……但大家公認(rèn)最聰明、最有智慧的是小白兔,因?yàn)樗?jīng)打敗過森林之王——老虎。
事情是這樣的:一天,小白兔因?yàn)楦蠹易呱⒍月妨?。它走到了一個(gè)山洞前,見天色已晚,就想在山洞里過夜。小白兔走進(jìn)洞中,剛走到一半,便發(fā)現(xiàn)洞中睡著一只老虎,小白兔頓時(shí)被嚇住了。冷靜下來后,小白兔心想:如果現(xiàn)在逃出去的話,說不定還會(huì)遇到什么比落入虎口更大的危險(xiǎn),還不如留在洞內(nèi),說不定還能化險(xiǎn)為夷,因禍得福呢。小白兔就在洞內(nèi)睡下了。
第二天早晨,小白兔已經(jīng)想好了對(duì)策。它不慌不忙地從老虎身上拔下了幾根虎毛。可這時(shí),老虎痛醒了,小白兔急忙把虎毛放進(jìn)嘴里。老虎發(fā)現(xiàn)了它,張開血盆大口:“你是誰,膽敢闖進(jìn)我的洞穴,不怕我吃了你!”小白兔故作威風(fēng)地說:“我是白兔王國的國王,我發(fā)誓要吃掉一百只老虎的心,以報(bào)我的殺子之仇。正好我已經(jīng)吃了九十九個(gè),你來給我湊數(shù)吧!”說著,還把嘴里的老虎毛吐了出來。老虎看后,怕極了,連忙跪在地上求饒,小白兔見狀暗暗自喜:“讓我不吃你也可以,但你要送我回家?!崩匣⑦B忙答應(yīng)了?;丶液螅蠹铱吹叫“淄抿T在老虎的身上,都很吃驚。老虎走后,小白兔講清楚了事情的來龍去脈,大家都夸小白兔聰明。
智慧往往能在危急時(shí)刻幫我們解決問題。
聰明的小白兔二年級(jí)作文 篇5一天陽光燦爛,小白兔放學(xué)了。它一蹦一跳地走向它回家必須走的森林走去。
走啊走,走啊走。不久,小白兔就走進(jìn)了森林深處,非常陰森恐怖,小白兔緊張了起來。突然,老虎、狗熊、大灰狼三個(gè)笨蛋出現(xiàn)在了它的眼前,并且兇巴巴地對(duì)它說:”我們要吃了你!“
小兔子一下子嚇懵了:”怎么辦?怎么辦?“小白兔著急極了。三個(gè)笨蛋慢慢走近,正在東張西望、驚慌失措的小白兔突然看見白楊樹上有一只啄木鳥在吃蟲便想:”我問問它們那只啄木鳥在干什么,然后說誰答對(duì)了就吃了我,他們一定會(huì)吵起來,我馬上就逃跑,反正它們是笨蛋,我跑它們不會(huì)知道的?!啊蔽?,你們知道那棵樹上的啄木鳥在干什么嗎?“小白兔開始使用它的方案了,”誰知道并答對(duì)了誰就吃了我!“狗熊想了一想說:”也對(duì),這么小一只兔子哪夠我們?nèi)齻€(gè)人分呀,但如果回答對(duì)了,還可以吃到一只整兔子,挺好的?,F(xiàn)在讓我來好好看看、想想,早點(diǎn)吃掉它!“狗熊回過頭去,找到了那只啄木鳥,馬上說:”打洞!“老虎和大灰狼也不甘示弱,搶著說了起來?!痹谕?!“”老公跟洞里的老婆說話!“說著說著,真的打了起來。小白兔想:”讓大象伯伯把他們逐出森林吧!“于是,它一口氣跑到了大象伯伯家。
”大象伯伯,大象伯伯!開——門!“小兔上氣不接下氣地說:”我——是小白兔?!啊眮砹?,我來開門了。“正在看電視的大象伯伯放下調(diào)臺(tái)器走過來開了門。”小白兔,有什么事慢慢說。對(duì)了,來我家一定是有很重要的事吧?“大象伯伯問?!睂?duì)。“小白兔吐出一個(gè)字?!贝罄匣?、狗熊、大灰狼今天想吃了我。我來就是請(qǐng)您把他們逐出森林的!“”好,你帶路,我把它們趕走吧!“
到了森林,三個(gè)笨蛋還在打,連大象來了都不知道。大象伯伯生氣極了,用鼻子把他們卷上了天,然后一甩,他們就消失得無影無蹤了。
大象伯伯問:”他們?cè)趺磿?huì)打起來了?“”這個(gè)嘛……我問它們一只啄木鳥在干什么,它們說著就吵開了,我就逃回來了。“小白兔說。
”真聰明的小白兔!“大象伯伯笑了起來。
聰明的小白兔二年級(jí)作文 篇6動(dòng)物王國里,住著一只活波可愛的小白兔,和他的媽媽,小白兔的名字叫美麗,他非常喜歡吃蘑菇。有一天,小白兔美麗對(duì)媽媽說:“媽媽、媽媽,我想去采蘑菇,昨天晚上,剛剛下過雨,今天山坡上一定會(huì)長(zhǎng)出許多蘑菇吧!”兔媽媽說:“那當(dāng)然了,你要是想吃了的話,就去采吧。但是在路上要小心,也不能采花蘑菇,花蘑磨有毒,不能吃的,你要采不好看的蘑菇,不好看的蘑菇?jīng)]有毒?!毙“淄谜f:“媽媽,您放心吧!我一定會(huì)記住您的話的?!?/p>
小白兔美麗,提著籃子,蹦蹦跳跳的出發(fā)了,他一邊走一邊唱著歌,美麗的風(fēng)景把小白兔美麗吸引了,哇!雨后的的空氣真新鮮呀!小草又綠又嫩,上面還掛著一滴滴晶瑩、透明、的小水珠。山坡上還開滿了許多小野花,散發(fā)出了迷人的`花香,上面還有好多蝴蝶在翩翩起舞。辛勤的小蜜蜂,煽動(dòng)著美麗透明的小翅膀,正忙著采花釀蜜。
小白兔美麗,走著走著,很快來到了山坡上,看見茂密的大樹下,長(zhǎng)著一堆一堆的,各種形狀的蘑菇,就想撐開的無數(shù)的小雨傘,漂亮極了。它非常高興,不一會(huì),它就踩了一筐蘑菇,高高興興的往家走。
在回家的路上,忽然,烏云密布、閃電雷鳴、下起了傾盆大雨,小白兔美麗忙拎著籃子,躲在樹下避雨,他想這么大的雨我怎么回家呢?雨下得越來越大了,老師告訴過我們,下雨時(shí)不能在樹下避雨的,很危險(xiǎn)的。它想我該怎沒辦呢?它突然看見旁邊有一條小河,小河上面還有許多大荷葉,碧綠的荷葉,就像一個(gè)個(gè)大圓盤,小兔子美麗靈機(jī)一動(dòng),折了一個(gè)最大的荷葉當(dāng)做雨傘,不一會(huì),小白兔美麗就到家了,回到家媽媽驚訝的問?美麗,外面下哪么大的雨,你怎么沒被淋濕呢?小白兔美麗說:“因?yàn)槲矣么蠛扇~當(dāng)雨傘,所以沒有被淋濕。媽媽笑著說:”你真棒小白兔,比媽媽都聰明,你是媽媽心目中最聰明的孩子。“小白兔美麗說:”謝謝媽媽夸獎(jiǎng)我,我愛媽媽。“
聰明的小白兔二年級(jí)作文 篇7夏天是個(gè)鳥語花香的季節(jié),小白兔吃完早餐,對(duì)媽媽說:”媽媽今天我想去奶奶家玩,我可不可以去呢?“兔媽媽說:”小白兔,今天的天氣不太好,可能會(huì)下雨,如果你不怕那你就去吧!小白兔你還要記住不要玩得太長(zhǎng)時(shí)間了?!靶“淄眠B忙答應(yīng)了一聲,然后就高高興興的出發(fā)了,他一出門看見風(fēng)景特別美。
小草嫩嫩的綠綠的聞上去有一股清香的味道,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像給大地鋪上了又厚又暖和的地毯,小草周圍的小花五顏六色,有紅色、黃色、紫色、棕色、橙色、白色、綠色、粉色、藍(lán)色小花上面無數(shù)只蝴蝶和無數(shù)只蜜蜂在上面唱著歡快的歌曲,小鳥在草坪里飛來飛去,還嘰嘰喳喳的叫著,好像在和我們打招呼的樣子。
小白兔在路上蹦蹦跳跳的走著,他好像很高興的樣子,突然烏云密布,電閃雷鳴,小白兔淋著雨往奶奶家跑去,小白兔正在著急的時(shí)候,他看見在一棵大樹底下有一棵特別大的蘑菇,小白兔想這個(gè)蘑菇看起來已經(jīng)夠我這么大了,有可能當(dāng)上我的擋雨的道具呢!小白兔想完這些就開始拔這個(gè)大蘑菇,費(fèi)了好大的勁兒才把這個(gè)蘑菇拔了出來。于是小白兔就頂著這個(gè)蘑菇跑到了奶奶家,奶奶說:”這么大的雨你怎么沒有澆濕呀?“小白兔說:”奶奶你看我頭上頂著一個(gè)大蘑菇不會(huì)澆濕的。“奶奶這才明白了小白兔為什么沒有澆濕了?!蹦棠陶f:“小白兔你這是在哪里采的蘑菇呢!那你怎么會(huì)知道他能當(dāng)你的擋雨道具呀?小白兔說”那是因?yàn)槲乙呀?jīng)試過這個(gè)蘑菇的大小了,所以我才知道她是我的當(dāng)與道具的呀!“奶奶夸獎(jiǎng)小白兔是個(gè)聰明的好孩子。
聰明的小白兔小學(xué)作文合集2
聰明的小白兔_童話作文
一個(gè)陽光明媚的早晨,一只可愛的小白兔正準(zhǔn)備上山采野花,送給生病的姥姥。小白兔走在路上很高興:路邊芳草如茵,蝴蝶翩翩??不一會(huì),小白兔就到了山上。山上花朵五彩繽紛,有白的,紅的,紫的~~~小白兔還看到了色彩各異的蝴蝶。他在山上玩了一會(huì)兒。就開始采花了。
他采著采著,忽然聽到后面有聲音,就轉(zhuǎn)身一看,呀,是一只大灰狼!大灰狼嘴里流著口水,眼睛直勾勾地盯著小白兔。小白兔看到他,非常害怕,連忙就跑了起來。大灰狼緊緊的跟著。一步!只差一步之遙了!大灰狼向小兔一下子撲了過來。“啪”小白兔就被撲到了地上,小白兔的心“咚咚”跳了起來,但它轉(zhuǎn)念一想。不行。我不能慌張,應(yīng)該想辦法,于是它眼珠滴流一轉(zhuǎn),計(jì)上心頭。小白兔說:“灰狼大哥你是我們?nèi)值膭?dòng)物中最快的賽跑高手了!不如我們倆個(gè)比賽賽跑吧!如果我輸?shù)脑?!我就心甘情愿被你吃了!”大灰狼心想:好,那就讓你死得心服口服!于是就爽快地答?yīng)了。他們兩個(gè)站到起跑線上,小白兔大聲的說:“跑!”大灰狼像離弦的箭一樣 沖了出去,聰明的小白兔卻在原點(diǎn)不動(dòng)。它看到大灰狼跑遠(yuǎn)了,就連忙一轉(zhuǎn)身向回家的方向跑了?;氐郊乙院?,小白兔就把事情告訴了姥姥,姥姥說小白兔勇敢又聰明。
聰明的小白兔小學(xué)作文合集3
聰明的小白兔
(一)教學(xué)設(shè)計(jì)
課型:精讀課
課題:聰明的小白兔
教學(xué)要求:繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,知道小白兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的 教學(xué)重點(diǎn)::鞏固字詞、理解課文內(nèi)容
教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容
教學(xué)方法:讀書法、練習(xí)法
教具:掛圖
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
導(dǎo)言:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道秋天小白兔和小灰兔在運(yùn)南瓜。那么,小白兔和小灰兔能把又大又圓的南瓜搬回家嗎?如果能,它們又是怎么做的呢?今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《聰明的小白兔》。
二、鞏固復(fù)習(xí)生字詞
1、岀示會(huì)認(rèn)字,自由讀。
2、加拼音,鞏固生字。
3、摘蘋果,搶答。
三、讀文,深入課文
1、鞏固回憶,課文講了一件什么樣的故事?
2、填一填
3、學(xué)生集體讀課文第3自然段。
小白兔和小灰兔就這樣把南瓜一個(gè)一個(gè)()回家去了。
4、教師出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,把上述句子說完整。討論:文中“這樣”指的是怎樣?
小結(jié):小白兔看見了自行車輪,想到了南瓜,它把南瓜豎起來,南瓜像輪子一樣在地上滾,南瓜一下子輕了許多。這樣又省力又快。
5、感情朗讀課文第三自然段
教師指名分角色讀這一自然段,大家評(píng)議。
小結(jié):小白兔看到自行車的輪子在轉(zhuǎn)動(dòng),覺得南瓜的形狀和自行車的輪子相似,因此把南瓜豎起來,把南瓜一個(gè)一個(gè)地滾回家。
四、寫字指導(dǎo)
五、布置作業(yè):
抄寫詞語
聰明的小白兔
(一)說課稿
一、說教材
《聰明的小白兔
(一)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,語文S版一年級(jí)上冊(cè)第七單元三篇課文。第七單元的課文是圍繞“遇事要?jiǎng)幽X筋、想辦法”為主題,每篇課文都具有很強(qiáng)的故事性,情節(jié)曲折感人,人物特點(diǎn)鮮明、寫的是小白兔通過觀察車輪受到啟發(fā),想出一個(gè)省力的辦法,把南瓜運(yùn)回家的事。
依據(jù)教材的特點(diǎn),結(jié)合單元目標(biāo)及新課標(biāo)的要求,充分考慮一年級(jí)學(xué)生的心智水平及年齡特征,本課教學(xué)我覺得應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo): 1.知識(shí)與技能: 認(rèn)識(shí)“兔、春、種”等十二個(gè)生字,會(huì)寫“太、豐、白、的”四個(gè)生字。能夠正確流利有感情地朗讀課文。2.過程與方法: 讓學(xué)生展開豐富的想象,培養(yǎng)聯(lián)想的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
了解兔兄弟搬南瓜的經(jīng)過,懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法。三個(gè)方面相互滲透,融為一體,注重學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高 認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字,能夠讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“太”“豐”“白”“的” 四個(gè)字是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
有感情地朗讀課文,了解兔兄弟用什么辦法運(yùn)南瓜的,以及他們的辦法是怎樣想出來的是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
二、說教法、學(xué)法
1、從學(xué)生興趣出發(fā),給學(xué)生直觀形象感受,把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)豐富多彩的童話世界中,采用自己想象,頭腦繪圖,角色朗讀、表演等方式,讓學(xué)生在角色中感悟文字,全身心展示對(duì)角色的理解和體驗(yàn)。
2、以學(xué)生為主體,在教學(xué)中不斷創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景,讓學(xué)生通過對(duì)話、交流、朗讀、表演,全員、全程參與學(xué)習(xí),充分地動(dòng)起來,以至于有所感悟和思考。
三、說教學(xué)過程
為了完成本課的教學(xué)目標(biāo),解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn),針對(duì)本課的第二課時(shí)我設(shè)計(jì)了如下五個(gè)環(huán)節(jié): 環(huán)節(jié)一:復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 首先我會(huì)說:小朋友,上節(jié)課,我們初學(xué)了《聰明的小白兔
(一)》一課,和小白兔見了面。
現(xiàn)在,小白兔可要考考大家呢。接著我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生利用課件,用齊讀和開火車的形式,復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的生詞,并讓學(xué)生自選詞語說話。引言揭題:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),誰能告訴大家,課文講了一件什么事?預(yù)設(shè)學(xué)生回答:兔兄弟運(yùn)南瓜。此時(shí)我相機(jī)板書:兔兄弟運(yùn)南瓜。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
環(huán)節(jié)二:朗讀課文,讀中感悟。2 朗讀感悟一:感悟南瓜的“大”。
1、小白兔和小灰兔春天種了許多南瓜籽,到了秋天,南瓜豐收了,它們的南瓜大嗎?(學(xué)生回答后,貼上南瓜圖片。請(qǐng)大家瀏覽課文,哪一段寫了南瓜的樣子?你又從課文的哪里感覺到南瓜大?再用你喜歡的方式讀一讀。
2、兔兄弟看到自己種的南瓜這么大、這么好是什么心情?學(xué)生匯報(bào),我相機(jī)板書:怎樣讀?
朗讀感悟二:感悟南瓜太重,兔兄弟搬不動(dòng)。我設(shè)計(jì)這樣導(dǎo)入: 從你們的朗讀中我感覺到兔兄弟心里可真高興。可是后來他們心情發(fā)生什么變化了?請(qǐng)讀讀課文第二自然段感受一下。
這時(shí)兔兄弟又是什么心情?學(xué)生匯報(bào)我相機(jī)板書:搬不動(dòng)為什么?哪里感受到南瓜重?我會(huì)
運(yùn)用課件出示語句,讓學(xué)生對(duì)比讀,加深理解。此處設(shè)計(jì)考慮到要讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),提高理解語言文字的能力,同時(shí)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,讓學(xué)生按照自己的感受讀書。不強(qiáng)求一致,可以自由讀,再指名讀、師生合作讀。朗讀感悟三:感悟小白兔的聰明。
1、讀課文第三自然段,探究小白兔怎樣想到把南瓜滾回家這個(gè)辦法的。課
件出示填空,學(xué)生試著把句子說完整。句子是這樣的:小白兔看見 …………………,它想: ……………….,于是,它對(duì)弟弟說:………………….。最后,它們就這樣把南瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回了家。此時(shí)我會(huì)板書:滾回家
2、引導(dǎo)學(xué)生思考:小白兔的辦法好在哪里?(省力、快、南瓜不會(huì)受損。)
3、啟發(fā)思考:小白兔為什么能想到這樣好的辦法? 學(xué)生說的過程中,教師運(yùn)用課件演示自行車轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)畫、南瓜的樣子(跟車輪復(fù)合對(duì)比),讓學(xué)生感受到相同之處。再演示南瓜立起來滾動(dòng),形象感知其方法的巧妙。
4、師生小結(jié)并板書:他們善于觀察、思考,才能想出辦法。
5、小白兔想出了這樣好的辦法,是什么心情?帶著這樣的心情讀一讀這個(gè)自然段。環(huán)節(jié)三:總結(jié)課文
此環(huán)節(jié)我會(huì)說小白兔這么聰明,我們夸夸它吧
!我還將預(yù)設(shè)問題:如果你是兔兄弟,你會(huì)怎樣做?我會(huì)先讓學(xué)生獨(dú)立思考,然后小組交流,看看哪個(gè)組想出的辦法多,并且合理。學(xué)生匯報(bào)時(shí)肯定他們想出的各種辦法,訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的同時(shí),也鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。課堂上有時(shí)間也可以帶領(lǐng)學(xué)生表演課本劇。板書設(shè)計(jì): 聰明的小白兔
(一)小白兔抱(累)運(yùn)看想
小灰兔滾(省力)
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