下面是范文網(wǎng)小編分享的聰明的小白兔小學(xué)作文合集3篇 一只小白兔的作文，以供借鑒。

聰明的小白兔小學(xué)作文合集1

　　聰明的小白兔二年級作文合集7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的聰明的小白兔二年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

聰明的小白兔二年級作文 篇1

　　天快下雨了，小白兔關(guān)好窗，帶著雨傘出門去給媽媽送傘。

　　小白兔走呀走，走到一棵大蘋果樹下?？匆姌涞闹車L著許多大大的蘑菇，蘑菇像一把把撐開的大傘，漂亮極了。

　　一只小刺猬站在蘋果樹下，抬頭望著樹上的果子，想盡了辦法，怎么也摘不到蘋果。小白兔說：“小刺猬，別急，我來給你想辦法?！?/p>

　　小白兔用傘把一鉤，一個蘋果從樹上掉下來了。小刺猬高興地說：“謝謝您，白兔姐姐?！?/p>

　　小白兔和小刺猬高興地摘著蘋果。突然，來了一只大灰狼。小刺猬焦急地說：“趕快逃吧！小白兔姐姐?！毙“淄妹嗣X袋。想了想說：“我有辦法了。”它撐開雨傘，和小刺猬一起蹲在傘下，一眼望去，就像一個盛開的大蘑菇。大灰狼左看看右瞧瞧，什么也沒有發(fā)現(xiàn)，只好走了。

　　這真是一只聰明的小白兔。

聰明的小白兔二年級作文 篇2

　　從前在一座山上，住著一只小白兔，它既聰明又活潑，而且長很漂亮。兩只長長的耳朵像一把剪刀，紅紅的眼睛像兩顆紅寶石，特別是它那一身潔白的毛，像穿了件白色的真皮大衣。

　　有一天，小白兔外出去采蘑菇，走著走著它看見一只大灰狼，小白兔嚇得趕緊往回跑，大灰狼字啊后面緊緊地追。小白兔用盡全身力氣跑呀跑呀，終于跑回了家，關(guān)上門不敢發(fā)出一點(diǎn)響聲，大灰狼來到兔子的門口，看到大門緊閉，十分堅(jiān)固，就想這可怎么辦呢？怎么才能抓住小白兔呢？突然它想出了一個好辦法。大虎狼扮成了一個老奶奶，敲了敲門說：“家里有人么？我實(shí)在太渴了，能進(jìn)來喝口水嗎？”小白兔覺得老太太很可憐剛要開門，突然它從窗戶外邊的“老奶奶”背后看見一條粗粗的大尾巴。嚇得小白兔忙說：“不能！”大灰狼聽到小白兔的話知道自己露餡了，就灰溜溜地逃走了。

　　怎么樣，小白兔聰明吧？我們小朋友也應(yīng)該學(xué)學(xué)它哦！

聰明的小白兔二年級作文 篇3

　　有一天，天空飄著朵朵白云。小兔子穿著漂亮的裙子去公園玩，它來到山頂，遠(yuǎn)處有秘密的大森林，地上有許多青青的小草，好像鋪了青青的地毯。石頭上坐了一只傷心的小老虎，小兔子問：“小老虎你為什么傷心呢？”小老虎說：“我遇見了一只大獅子，它要吃我。”小白兔想了想說：“我想了一個好辦法。”說完就去找大獅子了。

　　小白兔看見了大獅子，它對獅子說：“獅子大王你真帥，統(tǒng)治著整個森林王國。但是山頂有只獅子想占領(lǐng)你的王位?！贝螵{子說：“真的嗎？”小白兔說：“真的，不信我?guī)氵^去看看。”它們一起來到了山頂，獅子問：“它在哪呢？”小白兔說：“在井里，我害怕就不過去了。”獅子威風(fēng)凜凜地走到井邊，在井里看見一只威猛的獅子，大獅子說我要打死你，說完就跳進(jìn)井里，只聽見獅子說：“救命?。　闭f完就被淹死了。

　　這個故事告訴我們遇到困難應(yīng)該動腦筋，想辦法。

聰明的小白兔二年級作文 篇4

　　在一個大森林里，住著許多動物，有大象、狐貍、刺猬、梅花鹿、黃鼠狼……但大家公認(rèn)最聰明、最有智慧的是小白兔，因?yàn)樗?jīng)打敗過森林之王——老虎。

　　事情是這樣的：一天，小白兔因?yàn)楦蠹易呱⒍月妨恕Ｋ叩搅艘粋€山洞前，見天色已晚，就想在山洞里過夜。小白兔走進(jìn)洞中，剛走到一半，便發(fā)現(xiàn)洞中睡著一只老虎，小白兔頓時被嚇住了。冷靜下來后，小白兔心想：如果現(xiàn)在逃出去的話，說不定還會遇到什么比落入虎口更大的危險，還不如留在洞內(nèi)，說不定還能化險為夷，因禍得福呢。小白兔就在洞內(nèi)睡下了。

　　第二天早晨，小白兔已經(jīng)想好了對策。它不慌不忙地從老虎身上拔下了幾根虎毛?？蛇@時，老虎痛醒了，小白兔急忙把虎毛放進(jìn)嘴里。老虎發(fā)現(xiàn)了它，張開血盆大口：“你是誰，膽敢闖進(jìn)我的洞穴，不怕我吃了你！”小白兔故作威風(fēng)地說：“我是白兔王國的國王，我發(fā)誓要吃掉一百只老虎的心，以報我的殺子之仇。正好我已經(jīng)吃了九十九個，你來給我湊數(shù)吧！”說著，還把嘴里的老虎毛吐了出來。老虎看后，怕極了，連忙跪在地上求饒，小白兔見狀暗暗自喜：“讓我不吃你也可以，但你要送我回家。”老虎連忙答應(yīng)了?；丶液?，大家看到小白兔騎在老虎的身上，都很吃驚。老虎走后，小白兔講清楚了事情的來龍去脈，大家都夸小白兔聰明。

　　智慧往往能在危急時刻幫我們解決問題。

聰明的小白兔二年級作文 篇5

　　一天陽光燦爛，小白兔放學(xué)了。它一蹦一跳地走向它回家必須走的森林走去。

　　走啊走，走啊走。不久，小白兔就走進(jìn)了森林深處，非常陰森恐怖，小白兔緊張了起來。突然，老虎、狗熊、大灰狼三個笨蛋出現(xiàn)在了它的眼前，并且兇巴巴地對它說：”我們要吃了你！“

　　小兔子一下子嚇懵了：”怎么辦？怎么辦？“小白兔著急極了。三個笨蛋慢慢走近，正在東張西望、驚慌失措的小白兔突然看見白楊樹上有一只啄木鳥在吃蟲便想：”我問問它們那只啄木鳥在干什么，然后說誰答對了就吃了我，他們一定會吵起來，我馬上就逃跑，反正它們是笨蛋，我跑它們不會知道的。“”喂，你們知道那棵樹上的啄木鳥在干什么嗎？“小白兔開始使用它的方案了，”誰知道并答對了誰就吃了我！“狗熊想了一想說：”也對，這么小一只兔子哪夠我們?nèi)齻€人分呀，但如果回答對了，還可以吃到一只整兔子，挺好的。現(xiàn)在讓我來好好看看、想想，早點(diǎn)吃掉它！“狗熊回過頭去，找到了那只啄木鳥，馬上說：”打洞！“老虎和大灰狼也不甘示弱，搶著說了起來?！痹谕妫　啊崩瞎蠢锏睦掀耪f話！“說著說著，真的打了起來。小白兔想：”讓大象伯伯把他們逐出森林吧！“于是，它一口氣跑到了大象伯伯家。

”大象伯伯，大象伯伯！開——門！“小兔上氣不接下氣地說：”我——是小白兔?！啊眮砹?，我來開門了。“正在看電視的大象伯伯放下調(diào)臺器走過來開了門。”小白兔，有什么事慢慢說。對了，來我家一定是有很重要的事吧？“大象伯伯問?！睂?。“小白兔吐出一個字。”大老虎、狗熊、大灰狼今天想吃了我。我來就是請您把他們逐出森林的！“”好，你帶路，我把它們趕走吧！“

　　到了森林，三個笨蛋還在打，連大象來了都不知道。大象伯伯生氣極了，用鼻子把他們卷上了天，然后一甩，他們就消失得無影無蹤了。

　　大象伯伯問：”他們怎么會打起來了？“”這個嘛……我問它們一只啄木鳥在干什么，它們說著就吵開了，我就逃回來了?！靶“淄谜f。

”真聰明的小白兔！“大象伯伯笑了起來。

聰明的小白兔二年級作文 篇6

　　動物王國里，住著一只活波可愛的小白兔，和他的媽媽，小白兔的名字叫美麗，他非常喜歡吃蘑菇。有一天，小白兔美麗對媽媽說：“媽媽、媽媽，我想去采蘑菇，昨天晚上，剛剛下過雨，今天山坡上一定會長出許多蘑菇吧！”兔媽媽說：“那當(dāng)然了，你要是想吃了的話，就去采吧。但是在路上要小心，也不能采花蘑菇，花蘑磨有毒，不能吃的，你要采不好看的蘑菇，不好看的蘑菇?jīng)]有毒?！毙“淄谜f：“媽媽，您放心吧！我一定會記住您的話的?！?/p>

　　小白兔美麗，提著籃子，蹦蹦跳跳的出發(fā)了，他一邊走一邊唱著歌，美麗的風(fēng)景把小白兔美麗吸引了，哇！雨后的的空氣真新鮮呀！小草又綠又嫩，上面還掛著一滴滴晶瑩、透明、的小水珠。山坡上還開滿了許多小野花，散發(fā)出了迷人的`花香，上面還有好多蝴蝶在翩翩起舞。辛勤的小蜜蜂，煽動著美麗透明的小翅膀，正忙著采花釀蜜。

　　小白兔美麗，走著走著，很快來到了山坡上，看見茂密的大樹下，長著一堆一堆的，各種形狀的蘑菇，就想撐開的無數(shù)的小雨傘，漂亮極了。它非常高興，不一會，它就踩了一筐蘑菇，高高興興的往家走。

　　在回家的路上，忽然，烏云密布、閃電雷鳴、下起了傾盆大雨，小白兔美麗忙拎著籃子，躲在樹下避雨，他想這么大的雨我怎么回家呢？雨下得越來越大了，老師告訴過我們，下雨時不能在樹下避雨的，很危險的。它想我該怎沒辦呢？它突然看見旁邊有一條小河，小河上面還有許多大荷葉，碧綠的荷葉，就像一個個大圓盤，小兔子美麗靈機(jī)一動，折了一個最大的荷葉當(dāng)做雨傘，不一會，小白兔美麗就到家了，回到家媽媽驚訝的問？美麗，外面下哪么大的雨，你怎么沒被淋濕呢？小白兔美麗說：“因?yàn)槲矣么蠛扇~當(dāng)雨傘，所以沒有被淋濕。媽媽笑著說：”你真棒小白兔，比媽媽都聰明，你是媽媽心目中最聰明的孩子?！靶“淄妹利愓f：”謝謝媽媽夸獎我，我愛媽媽?！?/p>聰明的小白兔二年級作文 篇7

　　夏天是個鳥語花香的季節(jié)，小白兔吃完早餐，對媽媽說：”媽媽今天我想去奶奶家玩，我可不可以去呢？“兔媽媽說：”小白兔，今天的天氣不太好，可能會下雨，如果你不怕那你就去吧！小白兔你還要記住不要玩得太長時間了?！靶“淄眠B忙答應(yīng)了一聲，然后就高高興興的出發(fā)了，他一出門看見風(fēng)景特別美。

　　小草嫩嫩的綠綠的聞上去有一股清香的味道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像給大地鋪上了又厚又暖和的地毯，小草周圍的小花五顏六色，有紅色、黃色、紫色、棕色、橙色、白色、綠色、粉色、藍(lán)色小花上面無數(shù)只蝴蝶和無數(shù)只蜜蜂在上面唱著歡快的歌曲，小鳥在草坪里飛來飛去，還嘰嘰喳喳的叫著，好像在和我們打招呼的樣子。

　　小白兔在路上蹦蹦跳跳的走著，他好像很高興的樣子，突然烏云密布，電閃雷鳴，小白兔淋著雨往奶奶家跑去，小白兔正在著急的時候，他看見在一棵大樹底下有一棵特別大的蘑菇，小白兔想這個蘑菇看起來已經(jīng)夠我這么大了，有可能當(dāng)上我的擋雨的道具呢！小白兔想完這些就開始拔這個大蘑菇，費(fèi)了好大的勁兒才把這個蘑菇拔了出來。于是小白兔就頂著這個蘑菇跑到了奶奶家，奶奶說：”這么大的雨你怎么沒有澆濕呀？“小白兔說：”奶奶你看我頭上頂著一個大蘑菇不會澆濕的?！澳棠踢@才明白了小白兔為什么沒有澆濕了?！蹦棠陶f：“小白兔你這是在哪里采的蘑菇呢！那你怎么會知道他能當(dāng)你的擋雨道具呀？小白兔說”那是因?yàn)槲乙呀?jīng)試過這個蘑菇的大小了，所以我才知道她是我的當(dāng)與道具的呀！“奶奶夸獎小白兔是個聰明的好孩子。

聰明的小白兔小學(xué)作文合集2

　　聰明的小白兔_童話作文

　　一個陽光明媚的早晨，一只可愛的小白兔正準(zhǔn)備上山采野花，送給生病的姥姥。小白兔走在路上很高興：路邊芳草如茵，蝴蝶翩翩??不一會，小白兔就到了山上。山上花朵五彩繽紛，有白的，紅的，紫的~~~小白兔還看到了色彩各異的蝴蝶。他在山上玩了一會兒。就開始采花了。

　　他采著采著，忽然聽到后面有聲音，就轉(zhuǎn)身一看，呀，是一只大灰狼！大灰狼嘴里流著口水，眼睛直勾勾地盯著小白兔。小白兔看到他，非常害怕，連忙就跑了起來。大灰狼緊緊的跟著。一步！只差一步之遙了！大灰狼向小兔一下子撲了過來。“啪”小白兔就被撲到了地上，小白兔的心“咚咚”跳了起來，但它轉(zhuǎn)念一想。不行。我不能慌張，應(yīng)該想辦法，于是它眼珠滴流一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭。小白兔說：“灰狼大哥你是我們?nèi)值膭游镏凶羁斓馁惻芨呤至?！不如我們倆個比賽賽跑吧！如果我輸?shù)脑?！我就心甘情愿被你吃了！”大灰狼心想：好，那就讓你死得心服口服！于是就爽快地答?yīng)了。他們兩個站到起跑線上，小白兔大聲的說：“跑！”大灰狼像離弦的箭一樣 沖了出去，聰明的小白兔卻在原點(diǎn)不動。它看到大灰狼跑遠(yuǎn)了,就連忙一轉(zhuǎn)身向回家的方向跑了?；氐郊乙院螅“淄镁桶咽虑楦嬖V了姥姥，姥姥說小白兔勇敢又聰明。

聰明的小白兔小學(xué)作文合集3

　　聰明的小白兔

（一）教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課型：精讀課

　　課題：聰明的小白兔

　　教學(xué)要求：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，知道小白兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的 教學(xué)重點(diǎn)：：鞏固字詞、理解課文內(nèi)容

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

　　教學(xué)方法：讀書法、練習(xí)法

　　教具：掛圖

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　導(dǎo)言：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道秋天小白兔和小灰兔在運(yùn)南瓜。那么，小白兔和小灰兔能把又大又圓的南瓜搬回家嗎？如果能，它們又是怎么做的呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《聰明的小白兔》。

　　二、鞏固復(fù)習(xí)生字詞

　　1、岀示會認(rèn)字，自由讀。

　　2、加拼音，鞏固生字。

　　3、摘蘋果，搶答。

　　三、讀文，深入課文

　　1、鞏固回憶，課文講了一件什么樣的故事？

　　2、填一填

　　3、學(xué)生集體讀課文第3自然段。

　　小白兔和小灰兔就這樣把南瓜一個一個（）回家去了。

　　4、教師出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，把上述句子說完整。討論：文中“這樣”指的是怎樣？

　　小結(jié)：小白兔看見了自行車輪，想到了南瓜，它把南瓜豎起來，南瓜像輪子一樣在地上滾，南瓜一下子輕了許多。這樣又省力又快。

　　5、感情朗讀課文第三自然段

　　教師指名分角色讀這一自然段，大家評議。

　　小結(jié)：小白兔看到自行車的輪子在轉(zhuǎn)動，覺得南瓜的形狀和自行車的輪子相似，因此把南瓜豎起來，把南瓜一個一個地滾回家。

　　四、寫字指導(dǎo)

　　五、布置作業(yè)：

　　抄寫詞語

　　聰明的小白兔

（一）說課稿

　　一、說教材

《聰明的小白兔

（一）》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，語文S版一年級上冊第七單元三篇課文。第七單元的課文是圍繞“遇事要動腦筋、想辦法”為主題，每篇課文都具有很強(qiáng)的故事性，情節(jié)曲折感人，人物特點(diǎn)鮮明、寫的是小白兔通過觀察車輪受到啟發(fā)，想出一個省力的辦法，把南瓜運(yùn)回家的事。

　　依據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合單元目標(biāo)及新課標(biāo)的要求，充分考慮一年級學(xué)生的心智水平及年齡特征，本課教學(xué)我覺得應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)： 1.知識與技能: 認(rèn)識“兔、春、種”等十二個生字，會寫“太、豐、白、的”四個生字。能夠正確流利有感情地朗讀課文。2.過程與方法: 讓學(xué)生展開豐富的想象，培養(yǎng)聯(lián)想的能力。3.情感態(tài)度與價值觀

　　了解兔兄弟搬南瓜的經(jīng)過，懂得遇到困難要動腦筋想辦法。三個方面相互滲透,融為一體,注重學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高 認(rèn)識十二個生字，能夠讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“太”“豐”“白”“的” 四個字是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

　　有感情地朗讀課文，了解兔兄弟用什么辦法運(yùn)南瓜的，以及他們的辦法是怎樣想出來的是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

　　二、說教法、學(xué)法

　　1、從學(xué)生興趣出發(fā)，給學(xué)生直觀形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)豐富多彩的童話世界中，采用自己想象，頭腦繪圖，角色朗讀、表演等方式，讓學(xué)生在角色中感悟文字，全身心展示對角色的理解和體驗(yàn)。

　　2、以學(xué)生為主體，在教學(xué)中不斷創(chuàng)設(shè)師生互動、生生互動的情景，讓學(xué)生通過對話、交流、朗讀、表演，全員、全程參與學(xué)習(xí)，充分地動起來，以至于有所感悟和思考。

　　三、說教學(xué)過程

　　為了完成本課的教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，針對本課的第二課時我設(shè)計(jì)了如下五個環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 首先我會說：小朋友，上節(jié)課，我們初學(xué)了《聰明的小白兔

（一）》一課，和小白兔見了面。

　　現(xiàn)在，小白兔可要考考大家呢。接著我會帶領(lǐng)學(xué)生利用課件，用齊讀和開火車的形式，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的生詞，并讓學(xué)生自選詞語說話。引言揭題：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能告訴大家，課文講了一件什么事？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：兔兄弟運(yùn)南瓜。此時我相機(jī)板書：兔兄弟運(yùn)南瓜。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　環(huán)節(jié)二：朗讀課文，讀中感悟。2 朗讀感悟一：感悟南瓜的“大”。

　　1、小白兔和小灰兔春天種了許多南瓜籽，到了秋天，南瓜豐收了，它們的南瓜大嗎？（學(xué)生回答后，貼上南瓜圖片。請大家瀏覽課文，哪一段寫了南瓜的樣子？你又從課文的哪里感覺到南瓜大？再用你喜歡的方式讀一讀。

　　2、兔兄弟看到自己種的南瓜這么大、這么好是什么心情？學(xué)生匯報，我相機(jī)板書：怎樣讀？

　　朗讀感悟二：感悟南瓜太重，兔兄弟搬不動。我設(shè)計(jì)這樣導(dǎo)入： 從你們的朗讀中我感覺到兔兄弟心里可真高興?？墒呛髞硭麄冃那榘l(fā)生什么變化了？請讀讀課文第二自然段感受一下。

　　這時兔兄弟又是什么心情？學(xué)生匯報我相機(jī)板書：搬不動為什么？哪里感受到南瓜重？我會

　　運(yùn)用課件出示語句，讓學(xué)生對比讀，加深理解。此處設(shè)計(jì)考慮到要讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，提高理解語言文字的能力，同時發(fā)展學(xué)生的個性，讓學(xué)生按照自己的感受讀書。不強(qiáng)求一致，可以自由讀，再指名讀、師生合作讀。朗讀感悟三：感悟小白兔的聰明。

　　1、讀課文第三自然段，探究小白兔怎樣想到把南瓜滾回家這個辦法的。課

　　件出示填空，學(xué)生試著把句子說完整。句子是這樣的：小白兔看見 …………………，它想： ……………….，于是，它對弟弟說：………………….。最后，它們就這樣把南瓜一個一個運(yùn)回了家。此時我會板書：滾回家

　　2、引導(dǎo)學(xué)生思考：小白兔的辦法好在哪里？（省力、快、南瓜不會受損。）

　　3、啟發(fā)思考：小白兔為什么能想到這樣好的辦法？ 學(xué)生說的過程中，教師運(yùn)用課件演示自行車轉(zhuǎn)動的動畫、南瓜的樣子（跟車輪復(fù)合對比），讓學(xué)生感受到相同之處。再演示南瓜立起來滾動，形象感知其方法的巧妙。

　　4、師生小結(jié)并板書：他們善于觀察、思考，才能想出辦法。

　　5、小白兔想出了這樣好的辦法，是什么心情？帶著這樣的心情讀一讀這個自然段。環(huán)節(jié)三：總結(jié)課文

　　此環(huán)節(jié)我會說小白兔這么聰明，我們夸夸它吧

!我還將預(yù)設(shè)問題：如果你是兔兄弟，你會怎樣做？我會先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后小組交流，看看哪個組想出的辦法多，并且合理。學(xué)生匯報時肯定他們想出的各種辦法，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的同時，也鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神。課堂上有時間也可以帶領(lǐng)學(xué)生表演課本劇。板書設(shè)計(jì)： 聰明的小白兔

（一）小白兔抱（累）運(yùn)看想

　　小灰兔滾（省力）

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