下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)小學(xué)生寫事的作文3篇(小學(xué)生關(guān)于寫事的作文),供大家品鑒。
有關(guān)小學(xué)生寫事的作文1
今天我早早地起了床,用了10分鐘穿好衣服,刷牙洗臉,整理好頭發(fā)。拿起心愛的羽毛球及拍子,準(zhǔn)備叫上好朋友一起去打羽毛球??捎媱澘傏s不上變化,我都已經(jīng)到門口穿好運(yùn)動鞋了,媽媽的一句話一下子把我從天堂打下了十八層地獄:“思思,干嘛呢?今天還有那么多作業(yè)要做,那么多補(bǔ)習(xí)班要上,你還想出去玩?!”我一聽,就知道著話中帶刺兒,果然:“早上8:00要上英語補(bǔ)習(xí),中午12:00回家,休息10分鐘,吃過飯就去上數(shù)學(xué)陪優(yōu),下午18:00回家,晚上寫作業(yè)。時間都安排好了,沒有多余的時間讓你玩!聽到了沒有!”“聽到了?!蔽掖诡^喪氣地答道,“我會去上的?!?/p>
于是,我只好聽媽媽的話,乖乖的去上“班”咯!
中午,我頂著炎炎烈日,拖著疲憊的身軀,回到了家里。吃過飯以后,我正準(zhǔn)備美美地睡上一覺,忽然,媽媽“溫柔”的叮嚀有出現(xiàn)在了我的耳際:“思思!早上不是說過了嗎?吃過飯就要去上數(shù)學(xué)陪優(yōu)的啊,記憶力怎么退化得這么快呀!看來有2要幫你去報一個增強(qiáng)記憶的培訓(xùn)班了??!”“??!千萬不要啊,我錯了,我現(xiàn)在就去上補(bǔ)習(xí)班?!薄?/p>
唉!我好不容易盼來的雙休日,舊就這樣溜走了。還有明天?沒有了,明天一定更慘!
有關(guān)小學(xué)生寫事的作文2
今天我看了電視上的世界舉重覺得很好玩,心想:“我也玩玩!”我家雖說沒有舉重的,但是我來做!我找了一根竹竿,我翻箱倒柜也沒找到輪子,我想起媽媽買的燒餅,我眼睛一亮造好了舉重,我搖身一變——主持人:“這里是世界舉重大賽,下面是高小姐舉重大家歡迎!”
我上來給大家鞠個躬,又洗洗手,我蹲起馬步,鼓著腮幫子第一次我放下了(手太滑),我又重新上陣了,我使勁往上一舉,我贏了!我高興的對他們說:“我愛你們呢!”
媽媽叫我呢!我狼狽的下了床,哎喲!輪子“跑”走了,哈哈!
有關(guān)小學(xué)生寫事的作文3
寫事的記敘文就是把親身經(jīng)歷的、所見所聞的、感興趣的、有意義的事敘述出來的文章。一般要記敘事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果,并告訴讀者說明一個什么道理,或表達(dá)自己的思想感情,或說明的道理與表達(dá)的情感合二為一,在文章中同時表現(xiàn)出來。
記事作文一般分為記敘一件事,記敘幾件事,記敘集體活動,記敘場面等。小學(xué)階段一般要求將一件事情寫好即可,只有寫好了一件事,才能寫好幾件事。當(dāng)然寫一個場面或是一次集體活動也可歸屬到記敘一件事當(dāng)中。
那么怎么才能將一件事寫好呢?
一、把事情寫清楚(掌握記事六要素,能把事情寫清楚)
要想把事情寫清楚,必須掌握記事作文的六要素:時間、地點、人物、發(fā)生(起因)、發(fā)展(過程)、結(jié)果。即在什么時候?什么地方?誰?發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?怎么發(fā)展的?結(jié)果怎樣?只要把六要素把握好了,你的思路才清晰,才能流暢地去寫,寫出來的內(nèi)容才能讓人讀明白。所以寫記事的文章不忙成文,一定要先將六要素裝在心中,理清思路,再行至筆尖,那么寫出來的文章的脈絡(luò)也就清楚了。所以本人建議老師們在指導(dǎo)記事作文寫法時,最好引導(dǎo)學(xué)生先列好提綱或打底稿,再按思路去寫,這樣在敘事過程會更清楚明白,情感表達(dá)也會更流暢。
二、按一定順序?qū)懀▌庸P之前定順序,正序倒敘和插敘)
小學(xué)階段,一般采用四種記事順序:按事情發(fā)展的順序?qū)懀坏箶ⅲê笫虑疤幔?;時間順序;方位順序。
最常用的是按事情發(fā)展的順序?qū)憽0词虑榘l(fā)展的順序?qū)?,可以將事物的發(fā)展過程,有頭有尾地敘述出來。事情的來龍去脈清晰了,寫出來的文章內(nèi)容也就更條理了。
倒敘也是較常用的寫作方法。倒敘就是站在今天的角度去回憶過去的事情。即在今天翻開過去的時間,按事情發(fā)展的順序來寫。倒敘的開頭、結(jié)尾很容易給人以感染,讓讀者產(chǎn)生震動,但是開頭、結(jié)尾與事情的敘述部分的過渡銜接一定要處理好,轉(zhuǎn)換處是應(yīng)該有明顯的界限的,這些地方處理不好,會使文章脈絡(luò)不清,頭緒不明,影響內(nèi)容的表達(dá)。倒敘用得好會起到很大的推動作用,但有些文章不能用倒敘,你如果用了,效果可想而知。
當(dāng)然以時間順序和方位轉(zhuǎn)換順序敘事也較常見。
總之在動筆之前,要先確定好記敘的順序,然后再想一想先寫什么,再寫什么,然后寫什么,這樣寫出來的文章才會眉目清楚、條理分明。
三、把事情寫具體(事情經(jīng)過寫具體,細(xì)節(jié)描寫莫忘記)
在記敘文的六要素中后面三個要素是重中之重,即事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,特別是要把事情的經(jīng)過寫具體,才給人留下完整而深刻的印象。那么怎么才能讓把事情的經(jīng)過寫具體呢?
首先要把事情的“經(jīng)過”適當(dāng)?shù)胤殖蓭撞糠?,并按照一定順序來寫,做到條理清楚,也就是把這件事的“經(jīng)過” 分為幾個階段,然后,再按照這幾個“階段”的先后順序,一步一步地寫。
其次要把每個階段的情節(jié)有選擇的進(jìn)行描寫,抓住重要情節(jié)詳細(xì)寫,不能面面俱,否則讓人感覺記了流水賬,重點不突出,印象不深刻。
第三是把握好事情中的人物。 事情是人做的,而記事文章中的人物是為表現(xiàn)事件服務(wù)的。把人物的表現(xiàn)具體寫出來,事情也就具體了。所以要特別注重人物語言、動作、心理、外貌、表情等細(xì)節(jié)描寫。
當(dāng)然我們可以根據(jù)需要展開必要的聯(lián)想和想象,還可以適當(dāng)?shù)孛鑼懏?dāng)時的環(huán)境,以此達(dá)到渲染襯托的作用.
四、表達(dá)真情實感(真情實感要表達(dá),真人真事說真話)
要表達(dá)真情實感,首先要做到真實,即事真實,話真實,情真實。前兩者是后者的前提,是表達(dá)真情實感的基礎(chǔ)。
總之,一篇好的記事文章是在掌握六要素的基礎(chǔ)上進(jìn)行精心打磨的,既要做到詳略得當(dāng),又要做到點面結(jié)合。當(dāng)然不是簡簡單單說說就能寫好的,各種作文的素材都來源于生活,脫離了生活實際的文章是空洞無味的。所以要讓學(xué)生寫好作文,老師們首先要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地留心生活,觀察生活,做生活的有心人。
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