下面是范文網(wǎng)小編整理的游科技館有感3篇(科技館一日游感受)，以供借鑒。

游科技館有感1

　　游山東科技館有感

　　迎著清早第一縷和煦的陽光，我們便開始了一天的游學行程，對科技館的期待此刻終于就要成為了現(xiàn)實，心里有說不出的興奮。

　　一路之上，我們在車里嘰嘰喳喳的像一只只小麻雀一般，絲毫不掩飾心里的好奇與激動，我們有說有笑，終于在一片歡聲笑語中來到了我們的目的地山東科技館。

　　下車后首先映入眼簾的是山東科技館幾個金光閃閃的大字，隊伍集合完畢我們就準備向這個充滿神奇與神秘的王國邁進。

　　走進科技館，便來到了寬敞明亮的大廳。我們的第一站是兒童樂園展廳，在這里我們感受到了幻境般的時光隧道，欣賞了許多凸凹有致的光學鏡面，站在不同的鏡子面前，里面會呈現(xiàn)出許多古怪的樣子，有的是大腦袋小身子，有的是小腦袋大身子，好玩極了。

　　在崔老師的帶領下，我們參觀完一樓沿著樓梯又上了二樓，二樓是探索發(fā)現(xiàn)展區(qū)，在二樓我們體驗了許多奇特的現(xiàn)象，比如中央旋轉的大磁鐵周圍是許多旋轉的小磁鐵，老師告訴我們這是安培定律。此外還有一些關于發(fā)電的裝置，通過我們的動手轉動齒輪能讓線路上的小燈泡發(fā)光，轉的越快亮度也就越大。

　　接下來我們跟隨崔老師又來到了三樓，三樓時創(chuàng)新發(fā)明展區(qū)，在這里讓我印象最深的是一個旋轉的晶瑩剔透、五彩斑斕的大球，上面循環(huán)展出出地球、水星、金星、木星等九大行星的形態(tài)，美麗極了。通過這樣立體的展示讓我更加喜歡我們的地球了，綠色的是陸地，藍色的是海洋，原來我們的地球是如此美麗，讓我驚嘆不已。

　　我們繼續(xù)游覽又來到了四樓，四樓給我印象最深的是考驗團隊團結協(xié)作的一個滾球游戲。球從這邊滾到那邊的途中設置了許多障礙，每處障礙都需要同學們團結協(xié)作給球鋪好前進的路，在同學們的齊心協(xié)力之下，球順利的從軌道的這一端滾到了軌道的另一端。這讓我想到了崔老師在入營儀式上給我們講的團隊精神，是啊，一個人的力量太有限了，要發(fā)揮團隊的力量才能把事情做成功。

　　時間很快就到了中午了，帶著滿心的歡喜、激動和好奇，我依依不舍的離開了科技館，我決定我今后一定要好好學習去書中探索科學的秘密。

游科技館有感2

　　游鄭州市科技館有感

　　今天我和好友一同來到了鄭州市科技館，記得上次來的時候自己還在上高三，在忙碌的復習中好不容易抽出了一下午的時間在班長的帶領下參觀了一番，不過當時來的時候人太多了，也沒有好好的欣賞，以至于這次來的時候對這里的一切還是覺得那么新鮮，那么奇妙。

　　鄭州市科技館位于嵩山路和中原路交叉口，綠城廣場的對面。是對青少年進行科學教育的重要基地。它是由圓錐形和月牙形的建筑組成的，很是與眾不同。主體建筑地上三層，地下一層，十五個常設展區(qū)200余件展品涵蓋天地自然、聲學、數(shù)學、航天、通信、光學、生命科學等26個門類的基礎學科及應用技術學科，這些展品具有較強的科學性、知識性、趣味性、藝術性和參與性。我們在工作人員的指引下走進了科技館，一進去，便被各式各樣的展覽吸引了。

　　一樓大廳應該是科技館做的最好的，是一些基本的科學知識，關于電、磁和自然等方面的，我們可以從中了解大自然的一些基本現(xiàn)象和規(guī)律，一進到一樓大廳我們便興趣盎然的去動手實踐了，最吸引人的要數(shù)“柔和的電擊”

“柔和的電擊”是由電壓表、手搖發(fā)電機和帶兩個電極的手掌模型組成，因為人體是導體，兩手指間有一定的電阻，當兩個手指放在兩個銅片上時，相當于接通了回路，人搖發(fā)動機時就會有電流通過導體（兩指間），發(fā)電機的電流比較小，電流比較弱，所以我們只有麻麻的感覺。我對這個很感興趣，便邀請好友把手放上，快速地搖發(fā)電機，讓她被“電”一把。當然她也不肯放過我，所以我們就互相的整了一番，雖然有點麻麻的，但是卻樂在其中。

　　二樓樓梯間繪制了一些諸如恐龍、始祖鳥等遠古時代的動物，讓參觀者在走樓梯的時候也可以學習到知識。二樓大廳主要是一些計算機知識、自動化、力學有關的東西，屬于一些基本的知識。我們走著走著發(fā)現(xiàn)前邊有好多人，走近一看 原來是虛擬足球守門員，好多人都去感受了一下射門，不管球打到哪個位置總會出來一個守門員撲球，非常的有意思。三樓展廳經(jīng)過兩個月的整體改造，在生命科學展區(qū)內增設了有關中小學生青春發(fā)育期的內容，包括青春期發(fā)育知識多媒體、青春期安全知識電話亭、男生私密小屋、女生私密小屋等展項，另外還增設了小小機械師、考古體驗等動手項目。其實科技館里還有好多好玩的地方，只不過時間有限，我們玩了一會就離開了。

　　這次科技館之行，我最大的感觸就是：對于我們大學生來說，不可能也不應該整天鉆進書里去學習，而是應該學著逐漸從課本學習向實踐學習轉變。因為大學與社會接軌，大學生應該有著思想等方面的準備，要有創(chuàng)新精神，要立足于所學的知識而不應該拘泥于所學的知識?，F(xiàn)在的社會是非常注重創(chuàng)新型人才的，科技館能讓大學生了解目前世界上的尖端技術，能夠大大激發(fā)我們的創(chuàng)新熱情，從而使我們敢于探索，敢于創(chuàng)新，提高自身素質。

游科技館有感3

　　游科技館有感

　　齊河縣南北中學八年級三班孫藝彤

　　隨著參觀科技館的隊伍，我?guī)е⑿图拥搅松綎|省科技館。進入大廳，我就情不自禁的感嘆起來，這雄偉的建筑和充滿奧秘的科技作品深深的吸引了我，將我還在四處游離的思緒牽引到對科學創(chuàng)造的無限遐想中！

　　當我坐到4D電影院觀看4D電影時，那一幕幕真是讓人驚心動魄。坐在影院的椅子上觀看4D影片，不但能愜意的感受到4D電影的三維立體電影技術，而且動感座椅技術和現(xiàn)場特技還讓我們有一種身臨其境的美妙感覺。

　　影片放映時，你可以感覺到一種與大自然從未有過的親密接觸，就像自己駕馭者一艘飛船，在無盡的太空中穿梭，那種感覺簡直太奇妙了!但是，也有讓你嚇一跳的時候。給我印象最深的是那一幕：在很久以前，有一塊巨大的石頭突然在太空爆炸了，大大小小的石塊四散開來，我們正“駕馭”著飛船繼續(xù)前行。呀！我們的飛船怎么沖著一個大石塊飛去了！近了??更近了??就要撞上了！那一刻，我下意識的捂住了嘴，身子不自覺的向旁邊躲了一下?？龋‖F(xiàn)在想起來，實屬可笑。

　　當自己還未在4D影像的刺激中走出來時，又一個奇妙的東西吸引了我。這是一個我叫不上名來的裝置，它像一棵樹，每個樹枝上都有一個大玻璃球，每個大玻璃球里面又有一個小球。一高壓放電，小球內就發(fā)出十幾條橙黃的“線”，這些“線”與大玻璃球壁接觸的地方突然變成紅色，也不再是“線”，而好似一個圓片。那個紅頭黃尾

　　巴的東西，像某種浮游生物在純凈的水中游泳，又像一個個精力充沛的精靈在玻璃球中躍動。我禁不住把手放在上面，想撫摸一下，突然那些“彩線”聚集成一條很光亮的“線”，好像為了保護自己家園，團結起來恐嚇“敵人”一樣。被它吸引的同時，我也被它帶到了科技的無限神秘中去，打開我探索的窗口，去接納新奇的事物，感受科技的美輪美奐。

　　在科技世界中遨游了一遭，我不禁驚嘆于人類的智慧。正是由于人類對未知世界的好奇與沖動，才有了人類幾千年來對紛繁世界乃至浩瀚宇宙的努力探索，才有了人類歷史的偉大壯舉。人類只有不斷的探索，不斷的創(chuàng)新，才能不斷超越人類自身的羈絆。人類智慧就是在不斷探索，不斷創(chuàng)新中提升并綻放！

　　哦！科技就是智慧，而智慧就是探索，就是創(chuàng)新。原來，我總以為科技離我們很遙遠，甚至是遙不可及。現(xiàn)在看來，科技其實就在我們身邊，而且處處存在，是我們生活中不可缺少的一部分。打籃球時，要提高投籃的準確率，就要用到拋物線的知識；玩蹺蹺板時，玩得滿足愉快，就會用到杠桿的原理；照張漂亮的照片，一睹為快時，殊不知物理成像的知識還為我們服務了呢??

　　這次參觀科技館的經(jīng)歷對我有深遠影響，它改變了我對科技的看法，激發(fā)了我對科學的興趣，使我不由得想動手制造科技作品，不過制造科技作品還需要大量的科學知識，所以，從現(xiàn)在開始我要更加努力學習，為科學事業(yè)的明天盡自己的一份力量！

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