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思想道德教育講座稿3篇(德育教育講座稿)

時(shí)間:2022-10-07 11:51:33 綜合范文

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思想道德教育講座稿3篇(德育教育講座稿)

思想道德教育講座稿1

  專題:未成年人思想品德教育

(一)怎樣進(jìn)行感恩教育

  新型師生關(guān)系(概述)

  在學(xué)校教學(xué)活動中存在的師生倫理關(guān)系方面的問題主要是:師生之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系比較混亂,學(xué)生權(quán)利經(jīng)常得不到應(yīng)有的保護(hù)。許多教師沒有把學(xué)生作為一個有獨(dú)立個人權(quán)利的社會人來對待,經(jīng)常有意無意地侵犯學(xué)生的個人權(quán)利,特別是侵犯學(xué)生人身方面的權(quán)利和自由以及學(xué)生文化教育方面的權(quán)利。話題一 愛學(xué)生是教師職業(yè)之本

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容是:以法執(zhí)較,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表。

  1、愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本要求。

(1)社會分工是現(xiàn)代社會的基本特點(diǎn),愛崗敬業(yè)是社會對每個公民的起碼要求。

(2)教師的職業(yè)是一個特殊的職業(yè)。教師的主要工作是育人。育人的途徑包括信息傳遞、組織指導(dǎo)、示范感召,(3)歷來的教育家都把熱愛學(xué)生作為為師之本。

  2、師愛的特點(diǎn)

(1)師愛是“泛愛”,不是“偏愛”(2)師愛是“嚴(yán)愛”,不是“溺愛”(3)師愛既可“育人”,又可“交人” 3.如何做到愛學(xué)生

(1)要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生是基礎(chǔ),信任學(xué)生是表現(xiàn)。(2)要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生。

(3)體貼入微,嚴(yán)格要求。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求可概括為四個方面:一是嚴(yán)而有“格”,在教學(xué)和德育工作中,都應(yīng)該按照相應(yīng)規(guī)章制度和各種行為規(guī)范中的具體要求,按“三好”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的學(xué)生;二是嚴(yán)而有“度”,教師必須根據(jù)學(xué)生各階段的心理和生理特點(diǎn),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),合理要求,得當(dāng)處理;三是嚴(yán)而有“恒”,即是要求教師在教育教學(xué)工作中應(yīng)持之以恒,這充分體現(xiàn)教育工作的復(fù)雜性和持久性;四是嚴(yán)而有“方”,即是要求教育學(xué)生時(shí)要講究方法,剛?cè)岵⒂茫傆谌?。?)要以法治教。

  我們怎樣建立新型的師生關(guān)系呢?

  第一,新型的師 生關(guān)系要求教師要尊重學(xué)生人格,平等對待學(xué)生 第二,要以愛為基礎(chǔ),信任、理解學(xué)生。第三,要面向全體,因材施教。第四、要講求民主,寬松和諧。第五、塑造和提升現(xiàn)代教師人格。話題三 班主任的地位與作用

  1.班主任的新涵義

  班主任是學(xué)校任命、委派,全面負(fù)責(zé)一個教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生話等方面工作的教師。

  2.班主任地位的加強(qiáng)

《班主任暫行規(guī)定》中指出,班主任在學(xué)校的教育教學(xué)中與一般的教師不同,具有特殊地位,主要表現(xiàn)為:(1)班主任的工作職責(zé)和工作內(nèi)容與任課教師不同。他們在學(xué)校教育和班級管理中產(chǎn)生的作用和影響較為突出,班主任工作的績效反應(yīng)比任課教師來得強(qiáng)烈和持久。

(2)班主任工作性質(zhì)和工作任務(wù)的特殊性,使班主任容易成為學(xué)生生活天地中的主要依靠對象和長者、智者、仁者的化身,最容易成為學(xué)生家長共同教育子女的主要參謀和“場外指導(dǎo)”。

(3)班主任能成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)教師能力水平的參照系,成為一名任課教師能否評先、獎優(yōu)、晉級的重要條件。

  這里需要強(qiáng)調(diào)指出的是,重視學(xué)生的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格的培養(yǎng)、個性的充分發(fā)展,是新時(shí)期班主任教育新的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。3.班主任的新作用

  班主任新的特殊地位,使得班主任在教育教學(xué)中有著新的重要作用:

(1)班主任是實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃的骨干力量,對學(xué)校全面貫徹國家教育方針和培養(yǎng)目標(biāo),全面執(zhí)行學(xué)校教育工作計(jì)劃起著保證作用。

(2)班主任是班集體的組織者、管理者和引導(dǎo)者,在學(xué)生全面健康的成長中,起著導(dǎo)師的引路作用。

(3)班主任在協(xié)調(diào)任課教師的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社區(qū)教育上起著重要的紐帶和橋梁作用。4.班主任角色的新形象

  新時(shí)期班主任角色的新形象應(yīng)該包涵以下五個方面。(1)師表楷模的新形象。(2)科研型學(xué)者的新形象。(3)務(wù)實(shí)型博愛者的新形象。(4)心理醫(yī)師的新形象。(5)社會活動家的角色形象。新時(shí)期班主任角色的轉(zhuǎn)換與定位 1.由“偏愛型”走向“博愛型” 2.由“專制型”走向“民主平等型” 3.由“簡單粗暴型”走向 “細(xì)致耐心型” 話題四 新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)

  新時(shí)期的班主任必須冷靜思考,把握時(shí)機(jī),不斷的學(xué)習(xí),依據(jù)班主任工作的新特點(diǎn),樹立全新的教育觀念,掌握全新的教育方法,以新的工作藝術(shù),一絲不茍、常抓不懈地統(tǒng)領(lǐng)班主任工作。

  1.樹立新的教育觀念

⑴在培養(yǎng)目標(biāo)上,樹立新的學(xué)生觀,把新一代學(xué)生培養(yǎng)成具有個性特長和創(chuàng)造精神的人才。⑵在師生關(guān)系上,樹立新的民主教育觀,讓學(xué)生生活在希望之中。⑶在活動方式上,樹立開放、整體的教育觀,讓每個學(xué)生都能創(chuàng)造奇跡。

⑷在促進(jìn)發(fā)展上,樹立心理健康與身體健康同等重要的教育觀。

  2.采用新的教育方法

⑴開放的教育方法。

⑵自主管理的教育方法。⑶嚴(yán)慈相濟(jì)的教育方法。⑷多方協(xié)調(diào)的教育方法。3.掌握新的教育方式

⑴統(tǒng)籌兼顧,一絲不茍。

⑵常抓不懈,和諧管理。4.發(fā)揮班主任人格的魅力

  我們平時(shí)說“教書育人”,所謂“育人”就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

  誰知班主任的愁滋味

  1.新時(shí)期對班主任的要求越來越高,給班主任帶來了極大的壓力 2.新時(shí)期新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變角色,使教育藝術(shù)化 3.新時(shí)期班主任與家長的溝通方式需要新的變化

  提高班主任自身素質(zhì)的新方法

  第一,堅(jiān)持以身作則。

  第二,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。第三,勇于大膽創(chuàng)新。第四,勤于刻苦實(shí)踐。第五,善于提練總結(jié)。

  2.形成較高威信的新技巧

  什么是班主任的威信?簡單說就是班主任的非權(quán)力影響力,概括地說就是學(xué)生對班主任老師的尊重和信賴。也就是班主任老師的能力、學(xué)識、品格、教學(xué)藝術(shù)等各因素在學(xué)生心理上喚起的信服和尊崇的效應(yīng)。那么新時(shí)期班主任如何在學(xué)生中形成較高的威信呢?

  第一、提高自身的思想素質(zhì)。

  第二、優(yōu)化自身心理品質(zhì)。第三、具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

  第四、形成多樣的能力。

  第五、要注重首因效應(yīng)。即是指給人的“第一印象”,第六、具備廣博的知識。

  第六,善于搞好課堂教學(xué)。

  4.在專業(yè)發(fā)展中成長

  保證班主任的專業(yè)發(fā)展必須強(qiáng)化如下工作。

⑴提供政策保證,為班主任專業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航。

⑵ 強(qiáng)化職前教育,為班主任專業(yè)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

⑶強(qiáng)化校本培訓(xùn),為班主任專業(yè)發(fā)展?fàn)I建基地?,F(xiàn)時(shí)班主任的專業(yè)培訓(xùn)更需要校本培訓(xùn)的支持。新時(shí)期班主任的自身素質(zhì)

  新時(shí)期合格的班主任必須具備下面的基本素質(zhì)。

  1.高尚的思想品德素質(zhì)。

  思想品德素質(zhì)是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)本階級利益而進(jìn)行各種精神活動和實(shí)踐活動的特定品質(zhì),也是具有中國特色社會主義覺悟,有強(qiáng)有力的事業(yè)心和責(zé)任感的具體表現(xiàn)。

  2.優(yōu)秀的道德素質(zhì)

  班主任的道德素質(zhì),是班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)中極為重要的內(nèi)容。3.精湛的科學(xué)文化素質(zhì) 4.優(yōu)秀的能力素質(zhì)

  5.健康的身心素質(zhì)

  6.良好的風(fēng)度儀表素質(zhì)

  尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn)

  話題一 尊重學(xué)生人格、個性是真愛

  1.要尊重學(xué)生的人格,保護(hù)學(xué)生的自尊心。2.尊重學(xué)生的個性差異。

  3.尊重學(xué)生的參與精神和創(chuàng)造精神 4.要尊重學(xué)生的隱私和情感

  5.堅(jiān)持教育民主,建立平等師生關(guān)系。

  話題2 尊重學(xué)生,并不是允許學(xué)生去做

  如何應(yīng)對學(xué)生課堂的問題行為

  根據(jù)學(xué)生行為表現(xiàn)的傾向,將課堂的問題行為分為兩類:一類是外向性問題行為,一類是內(nèi)向性問題行為。

  問題一:上課時(shí)打瞌睡

●叫醒學(xué)生

●使學(xué)生難以打瞌睡

●讓他坐在教室的前部或靠近講臺的地方 ●出其不意地提問他

  問題二:在課堂中插嘴

●把有插嘴傾向的學(xué)生安排坐在靠近你的位置,這樣安排使你能夠在他要脫口而出時(shí),暗示他安靜并舉手。

●不理睬插嘴的學(xué)生,只提問舉手的學(xué)生

●教學(xué)生檢測他自己的行為: ●教會易沖動的學(xué)生該如何保留他的想法: 問題三:擅自離開教室

●當(dāng)學(xué)生沒在教室,及時(shí)通知領(lǐng)導(dǎo)或班主任,保持冷靜,不驚擾其他學(xué)生。

  問題四:制造噪音

●讓學(xué)生知道他正在發(fā)出噪音,明確告訴他弄出的響聲分散了其他同學(xué)的注意力,并表明以后若再發(fā)出噪音,干擾課堂會受到批評。

●走近發(fā)出噪音的學(xué)生,靠近他站一兩分鐘,還可以用眼神與他交流。你出現(xiàn)在他眼前足以讓他停下來。

●給學(xué)生以實(shí)在的關(guān)注,如在他表現(xiàn)積極、學(xué)習(xí)上取得成功時(shí)表揚(yáng)他。學(xué)生的積極行為得到認(rèn)可.他就不會用不合適的方法引人注意。問題五:小偷小摸行為 ●要求歸還丟失的東西

●要求學(xué)生寫字條: ●就偷竊行為及其后果教育學(xué)生,讓他明白偷竊是錯誤的行為?!窨紤]告知校長和父母

●如果你知道是誰偷了東西,不要告訴其他人,一定不要在公共場合指責(zé)他。

  1.正確認(rèn)識人格與品質(zhì)的區(qū)別 2.保證課堂教學(xué)的良好環(huán)境 ⑴確立學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)。

②強(qiáng)化和鞏固課堂規(guī)則、秩序。確立了課堂行為準(zhǔn)則,就要去維護(hù)它,遵守它,不斷的鞏固它。③保持建設(shè)性的課堂環(huán)境。

  話題3 公平對待每一個學(xué)生

  1.當(dāng)前教育教學(xué)中存在的不公平現(xiàn)象

⑴教師與不同學(xué)生的互動存在差異。

⑵教師對不同學(xué)生的同一行為的評價(jià)不同。

⑶讓部分學(xué)生享受不正當(dāng)“特權(quán)”。

  3.平等對待每一位學(xué)生,建構(gòu)教學(xué)過程公平

⑴一視同仁,正視差異。

⑵體諒和寬容。

⑶給學(xué)生提供多樣的發(fā)展機(jī)會。

  師生關(guān)系和諧的前提——尊重 師生的情感關(guān)系與倫理關(guān)系

  師生關(guān)系是一種特殊的社會關(guān)系,即教育關(guān)系。而倫理關(guān)系和情感關(guān)系是師生關(guān)系中最重要的兩個方面。倫理關(guān)系是社會根據(jù)一定的教育理念對教師和學(xué)生各自應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任、義務(wù)和應(yīng)該得到的權(quán)利的規(guī)定。這種規(guī)定是一般的、非個人的。

  班主任的專業(yè)要求

  一、新的時(shí)期,對班主任的要求越來越高,給班主任帶來了極大的壓力

  二、新的時(shí)期,新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變角色,使教育藝術(shù)化

  1、充分發(fā)揮班級干部的作用。

  2、利用主題班隊(duì)會,積極開展豐富多樣的班級活動,培養(yǎng)同 學(xué)之間的團(tuán)結(jié)、合作意識,增進(jìn)師生之間的情感,從而增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

  3、提高班主任的個人修養(yǎng),藝術(shù)的處理同學(xué)之間、師生之間的矛盾,以“四兩撥千斤”的方法對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

  4、因勢利導(dǎo)積極的對后進(jìn)生進(jìn)行教育。

  三、新的時(shí)期,家庭與學(xué)校之間出現(xiàn)空白,班主任與家長的溝通方式需要新的變化 班主任工作的新對象

  一、新時(shí)期中小學(xué)生的長處

  1、興趣廣泛,知識面寬,具有較強(qiáng)的信息搜集能力

  2、個性鮮明,思維開闊,具有求異意識和創(chuàng)新精神

(二)吶喊:“80后一代”的另類表達(dá)

  3、敢想敢說,為人熱情,開朗、樂觀

  二、新時(shí)期中小學(xué)生的不足

  1、依賴性強(qiáng),生活自理能力差。

  2、情感脆弱,承受挫折能力差

  3、嫉妒、報(bào)復(fù)心理強(qiáng):自尊心太強(qiáng),變成了虛榮心,不能容忍別人比自己強(qiáng)

  4、自私、利己主義思想普遍

  5、任性、固執(zhí)、愛發(fā)脾氣

  三、新時(shí)期班主任的工作對策

  1、了解學(xué)生

  2、必要的指導(dǎo)、恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥

  4、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)創(chuàng)造性及個性特長 課程改革中的班主任

  一、做好班主任角色的轉(zhuǎn)換與定位

  1、由“偏愛型”走向“博愛型”

  2、由“專制型”走向“民主平等型”

  3、“簡單粗暴型”走向 “細(xì)致耐心型”

  4、由“限制型”走向“開放型”

  二、掌握方法,做好新課改下的班主任工作

  1、班主任工作要有創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的個性特長和創(chuàng)造能力

  2、班主任要關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

  3、嚴(yán)格教育與寬容教育相結(jié)合

  4、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,全方位了解學(xué)生

  日見疏離的師生關(guān)系

  當(dāng)前,在師生關(guān)系方面存在的主要問題是:師生之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系比較混亂,學(xué)生權(quán)利經(jīng)常得不到應(yīng)有的保護(hù)。侵犯學(xué)生的個人權(quán)利,特別是侵犯學(xué)生人身方面以及接受教育方面權(quán)利的違法現(xiàn)象還比較普遍,有的還十分嚴(yán)重。體罰學(xué)生的情況屢禁不止。師生倫理關(guān)系、情感關(guān)系的深層次問題還有:教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,學(xué)校、教師包辦代替的,不重視學(xué)生個性特長和發(fā)展,在評價(jià)、班級管理等過程中侵害學(xué)生人身權(quán)益,忽視學(xué)生的情感體驗(yàn),無限制地加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。更為世人關(guān)注和譴責(zé)的是,現(xiàn)在,經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的價(jià)值規(guī)律被移植到師生的倫理關(guān)系之中,世俗的請客送禮、行賄索賄的腐朽現(xiàn)象在教育行業(yè)不斷發(fā)生,且愈演愈烈。

  怎樣進(jìn)行環(huán)境教育

  所謂教師懲戒權(quán),是教師為了維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)活動的正常秩序,保障教育教學(xué)活動的正常開展,依據(jù)《義務(wù)教育法》賦予教師的教育權(quán)力,針對違反學(xué)生行為規(guī)范、破壞學(xué)校校紀(jì)規(guī)章的學(xué)生而行使的一種教育管理權(quán)。它既是基于教師職業(yè)地位而擁有的一種強(qiáng)制性權(quán)力,也是教師職務(wù)權(quán)利之一。愛,是教育亙古至今的主題

(一)愛國,是教師社會責(zé)任的體現(xiàn)

(二)愛教,是實(shí)現(xiàn)其社會功能的基本途徑

(三)愛生,是教育成功的條件

  1.師愛是父母之愛的延伸 2.師愛,教育成功的條件

(四)愛校,是實(shí)施素質(zhì)教育的有效保證

(五)愛己是合格教師的起點(diǎn),是成熟教師的根本條件

  愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本要求

(1)社會分工是現(xiàn)代社會的基本特點(diǎn),愛崗敬業(yè)是社會對每個公民的起碼要求。

(2)教師的職業(yè)是一個特殊的職業(yè)。教師的主要工作是育人。育人的途徑包括信息傳遞、組織指導(dǎo)、示范感召,但教師對學(xué)生的熱愛是溝通學(xué)生和教師心靈之間的橋梁,是教書育人的基礎(chǔ)。

(3)歷來的教育家都把熱愛學(xué)生作為為師之本。

  師愛的特點(diǎn)

⑴師愛是“泛愛”,不是“偏愛”。⑵師愛是“嚴(yán)愛”,不是“溺愛”。

⑶師愛既可“育人”,又可“交人”。3.如何做到愛學(xué)生 ⑴要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。

⑵要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生。

⑶體貼入微,嚴(yán)格要求。⑷要以法治教。

  如何在理想與現(xiàn)實(shí)的反差中痛苦著,但要活著,還要快樂著?理想的教育在何方?

  1.我們需要理想的教育

  2.教師要追求理想教育

  不負(fù)社會和學(xué)生對教師的殷切期望

  1.在理論上,明確尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生之間的關(guān)系 對嚴(yán)格要求和尊重學(xué)生之間的關(guān)系強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn):

  第一,尊重愛護(hù)和嚴(yán)格要求是“愛生”的兩種具體表現(xiàn)形式,也就是說,教師對學(xué)生的愛是尊重和嚴(yán)格要求的共同基礎(chǔ)。

  第二,尊重、愛護(hù)學(xué)生是嚴(yán)格要求學(xué)生的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn),而嚴(yán)格要求是尊重、愛護(hù)學(xué)生的具體體現(xiàn)。這也就暗示著,尊重和愛護(hù)既可能體現(xiàn)為對學(xué)生的寬容、關(guān)懷、信賴、理解,也可能體現(xiàn)為嚴(yán)格要求;

  第三,尊重和愛護(hù)學(xué)生是教師的各種教育要求得以產(chǎn)生實(shí)效的條件,從而也是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的條件

  怎樣進(jìn)行賞識教育

  家校關(guān)系(概述)

  話題一 家庭教育具有特殊重要的作用

  家庭教育,是指在家庭生活中,由家長,即由家庭里的長者(其中主要是父母)對其子女及其他年幼者實(shí)施的教育和影響。家庭教育是家長根據(jù)自己對孩子的期望目標(biāo),按照一定的計(jì)劃、步驟,通過各種中介因素(如家庭物質(zhì)環(huán)境、精神文化生活、心理氣氛、長輩的語言和行為等)去影響孩子,孩子又以自己的情緒和言行等表現(xiàn)反作用于家長的一種連續(xù)的雙向的互動過程

  一、家庭教育的意義

(一)家庭教育是人類教育的起源

(二)家庭是孩子的第一所學(xué)校

  三)父母是孩子的第一任教師,父母將影響孩子的一生、家庭教育的責(zé)任

(一)家庭教育的合理定位

(二)家庭教育的目的

  家庭教育的目的,可分為兩個層次:一是“做人教育”,二是“成才教育”。

  做人教育包括三方面內(nèi)容:

  第一、使孩子具有健康的身體和健康的心理;

  第二、讓孩子形成良好的習(xí)慣和思想道德品質(zhì);

  第三、要培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)。

  家庭教育的科學(xué)化

  正確的做法是:首先,家長要尊重孩子。其實(shí),要注意和孩子進(jìn)行思想交流與情感溝通。第三,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  在家庭教育中應(yīng)如何按《意見》要求,加強(qiáng)和改進(jìn)思想道德教育呢? 第一、在內(nèi)容上,要知曉《意見》的規(guī)定,從增強(qiáng)愛國情感做起,弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神;從確立遠(yuǎn)大志向做起,樹立和培育正確的理想信念;從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣。第二、在方法上,要做到兩個統(tǒng)一,即知與行的統(tǒng)一;知識性、娛樂性、趣味性、教育性的統(tǒng)一。第三、在步驟上,從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣起步。良好的行為習(xí)慣,既是思想道德建設(shè)的內(nèi)容,又是思想道德的體現(xiàn)。

  二、家長要以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作表率

(一)家長必須以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作表率

  所以必須如此。有三方面的原因。

  第一、這是由《未成年人保護(hù)法》規(guī)定的。該法的第十條:“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?,引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動?!?/p>

  第二、這是由家長的“教師”職責(zé)決定的。家長是孩子的第一任教師。教師是干什么的?《禮記》說:“師也者,教之以事而喻諸德也?!币獮槿藥煴砭偷闷返赂呱?,以身示范。

  第三、這是由兒童的心理特點(diǎn)決定的。他們的思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是從觀察模仿開始的,家長的一言一行對他們都起到示范作用。

(二)家長要在艱苦奮斗方面做子女的表率

(三)要在誠實(shí)守信方面做子女的表率

(四)在真誠待人方面要做子女的表率

(五)在尊重他人方面做表率

  三、關(guān)心單親家庭、困難家庭、流動人口家庭的未成年子女教育

(一)關(guān)心單親家庭子女

  心理健康危機(jī)是離異家庭子女教育的最大難點(diǎn),與正常家庭的孩子相比,有以下幾大心理特征:

  第一,心理封閉,敏感且攻擊性強(qiáng)。

  第二,消極情緒明顯,常感到自卑苦惱,懷疑自己的能力。第三,持久性差,不能長時(shí)間做一件比較枯燥無味的事情。第四,性情孤僻,不愿與外界進(jìn)行交流,有的膽小。

(三)關(guān)心困難家庭子女

(四)關(guān)心流動人口家庭子女

  家庭教育的意義

(一)家庭教育是人類教育的起源

(二)家庭是孩子的第一所學(xué)校

(三)父母是孩子的第一任教師,父母將影響孩子的一生

  家庭教育存在的問題(一)望子成龍、望女成鳳的期望值過高,使青少年處于強(qiáng)大的心理壓力之下。(二)單親家庭、生活困難家庭和流動人口家庭的出現(xiàn),使這部分家庭的子女教育面臨新的困惑和問題。社會、學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育

  重視和發(fā)展家庭教育 家庭教育的責(zé)任

《怎樣進(jìn)行賞識教育》 家校關(guān)系(概述)

  話題一 家庭教育具有特殊重要的作用

  家庭,是以婚姻和血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的社會單位,包括父母、子女和其他共同生活的親屬在內(nèi)。

  一、家庭教育的意義

(一)家庭教育是人類教育的起源

(二)家庭是孩子的第一所學(xué)校

(三)父母是孩子的第一任教師,二、家庭教育的責(zé)任

(一)家庭教育的合理定位

(二)家庭教育的目的

  家庭教育的目的,可分為兩個層次:一是“做人教育”,二是“成才教育”。

  做人教育包括三方面內(nèi)容:

  第一、使孩子具有健康的身體和健康的心理;

  第二、讓孩子形成良好的習(xí)慣和思想道德品質(zhì);

  第三、要培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)。

(三)家庭教育的科學(xué)化

  三、社會、學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育

  話題二 家庭教育的實(shí)施

  一、家長要重視對子女的道德啟蒙

  第二、在方法上,要做到兩個統(tǒng)一,即知與行的統(tǒng)一;知識性、娛樂性、趣味性、教育性的統(tǒng)一。

  第三、在步驟上,從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣起步。良好的行為習(xí)慣,既是思想道德建設(shè)的內(nèi)容,又是思想道德的體現(xiàn)。

  二、家長要以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作表率

(一)家長必須以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作表率

  第一、這是由《未成年人保護(hù)法》規(guī)定的。

  第二、這是由家長的“教師”職責(zé)決定的。

(三)要在誠實(shí)守信方面做子女的表率

(四)在真誠待人方面要做子女的表率

(五)在尊重他人方面做表率

  通過各種途徑,不斷充實(shí)提高的家長們必須了解如下七個教育觀點(diǎn):

  1.教育的核心是做人;

  2.教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子;

  3.孩子一生下來就是權(quán)利主體,有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán),以及參與家庭、社會和文化生活的參與權(quán),玩也是孩子的權(quán)利之一;

  4.世上沒有壞孩子,只有多欣賞孩子才能幫助他成功; 5.培養(yǎng)孩子具有健康的人格比成績好更重要; 6.向孩子學(xué)習(xí),一家?guī)状斯餐砷L;

  7.沒有愛就沒有教育,但不同的愛將會給孩子帶來不同的命運(yùn)。

  三、關(guān)心單親家庭、困難家庭、流動人口家庭的未成年子女教育

(一)關(guān)心單親家庭子女

  心理健康危機(jī)是離異家庭子女教育的最大難點(diǎn),與正常家庭的孩子相比,有以下幾大心理特征:

  第一,心理封閉,敏感且攻擊性強(qiáng)。

  第二,消極情緒明顯,常感到自卑苦惱,懷疑自己的能力。第三,持久性差,不能長時(shí)間做一件比較枯燥無味的事情。第四,性情孤僻,不愿與外界進(jìn)行交流,有的膽小。

(三)關(guān)心困難家庭子女

(四)關(guān)心流動人口家庭子女 家庭教育的意義

(一)家庭教育是人類教育的起源

(二)家庭是孩子的第一所學(xué)校

(三)父母是孩子的第一任教師,家庭教育存在的問題

(一)望子成龍、望女成鳳的期望值過高,使青少年處于強(qiáng)大的心理壓力之下。

(二)單親家庭、生活困難家庭和流動人口家庭的出現(xiàn),使這部分家庭的子女教育面臨新的困惑和問題。

  社會、學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育。重視和發(fā)展家庭教育。

  家庭教育的責(zé)任:

(一)家庭教育的合理定位

(二)家庭教育的目的 家庭教育的目的,可分為兩個層次:一是“做人教育”,二是“成才教育”。

(三)家庭教育的科學(xué)化

  如何使家校教育保持同步

  關(guān)心單親家庭、困難家庭、流動人口家庭的未成年子女教育:

(一)關(guān)心單親家庭子女

(二)關(guān)心困難家庭子女

(三)關(guān)心流動人口家庭子女

  這部分少年兒童最大的心理障礙是自卑,醫(yī)治其自卑心理的靈丹妙藥是尊重他們。

  第一教師要尊重他們的心靈。也就是尊重他們的興趣愛好、個人意愿、理想志向、生活習(xí)性等。

  第二對他們不歧視,無特殊對待。教師要時(shí)刻想到他們,在各種教育教學(xué)過程中,與他們平等相處,對他們同對其他孩子一樣,一視同仁,平等相待。

  第三不傷害他們的自尊心。這部分孩子自尊心的養(yǎng)成是非常艱難而且是非常重要的。教師要做到不體罰、不辱罵、不隨意地當(dāng)眾批評他們、不隨意向家長告狀以養(yǎng)成并強(qiáng)化他們的自尊心。

  對這部分學(xué)生思想道德的評論,要以他們原有的基礎(chǔ)出發(fā);要堅(jiān)持正面評價(jià),以獎勵、激勵為主;要立足于關(guān)愛、幫助、扶持和引導(dǎo)。通過這樣的評價(jià)為他們提供改進(jìn)、發(fā)展和完善的機(jī)遇。怎樣進(jìn)行健康上網(wǎng)教育

  加強(qiáng)與家長聯(lián)系的好方法:

  1、QQ交流時(shí)尚、快捷、高效。

  2、班主任利用互聯(lián)網(wǎng)建立班級網(wǎng)頁,成立網(wǎng)上論壇。

  3、類似“家校e”信息平臺、“校訊通”平臺系統(tǒng)、教育一網(wǎng)通等軟件提供了強(qiáng)大的家?;庸δ?。

  傳統(tǒng)的家校溝通方式可以在原有的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行創(chuàng)新。

  1、定期給每位學(xué)生家長寄信、家校聯(lián)系卡、家校聯(lián)系單、家校聯(lián)系冊,2、定期如開家長會,組織開放教學(xué)和 “家長接待日”活動,成立家長學(xué)校。

  利用這些先進(jìn)的交流工具有什么技巧呢?

  1、利用OICQ與后進(jìn)生的家長進(jìn)行交流,在初使階段最好是隱藏身份。

  2、要慎用學(xué)生的隱私。

  巧用班級日記 ——善于運(yùn)用行為表現(xiàn)觀察評價(jià)法

  所謂班級日記,是班級成員“大家”寫的日記。

  要使班級日記充分發(fā)揮它的功效,班主任老師要做到:

  首先要積極營造心理交流的“場”。怎樣聯(lián)系忙碌的家長

  建立暢通的家校關(guān)系。與家長溝通交流的方法: 1.家長會。首先,會前將不同知識水平的家長分類,向他們提出不同的要求,這就需要教師做好對家長的調(diào)查工作,調(diào)查的內(nèi)容包括:年齡、工作、愛好、性別、性格、知識層次、家庭狀況等。然后在家長會上有針對性地提出要求,可以向家長傾吐學(xué)生的心聲,要求家長全面的關(guān)心學(xué)生的成長,并讓家長就如何豐富學(xué)生的生活、開拓學(xué)生的視野、增長學(xué)生的知識獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教會他們怎樣教育自己的孩子。其次,讓家長變成家長會的主體,留給他們充分的時(shí)間,懇請家長對學(xué)校、班主任、任課教師提出建議、意見,傾吐孩子們的心聲。2.家訪。

  3.開設(shè)家長信箱。4.約談。

  5.星期五信封 如何對待學(xué)生的過失:

  家長要以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作表率: 所以必須如此。有三方面的原因。

  第一、這是由《未成年人保護(hù)法》規(guī)定的。該法的第十條:“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?,引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動?!?/p>

  第二、這是由家長的“教師”職責(zé)決定的。家長是孩子的第一任教師。教師是干什么的?《禮記》說:“師也者,教之以事而喻諸德也?!币獮槿藥煴砭偷闷返赂呱?,以身示范。

  第三、這是由兒童的心理特點(diǎn)決定的。他們的思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是從觀察模仿開始的,家長的一言一行對他們都起到示范作用。

(二)家長要在艱苦奮斗方面做子女的表率

(三)要在誠實(shí)守信方面做子女的表率

(四)在真誠待人方面要做子女的表率

(五)在尊重他人方面做表率 家校溝通時(shí)應(yīng)該注意什么? 1.傾聽。2.對不同的家長采用不同的交流技巧。3.擺正自己與家長之間的合作關(guān)系。4.樹立為家長服務(wù)的思想。5.進(jìn)一步明確與家長交流、溝通的目的。6.不要利用學(xué)生家長的權(quán)力辦私事。7.運(yùn)用通俗易懂、具體形象的語言與家長交流溝通。

  8.多給學(xué)生肯定和表揚(yáng)。

“家校e”信息平臺上留言實(shí)例。家校的電子溝通。怎樣與家長溝通更有效 怎樣批評更合理

  家庭教育資源如何開發(fā)。家長要重視對子女的道德啟蒙:那么,在家庭教育中應(yīng)如何按《意見》要求,加強(qiáng)和改進(jìn)思想道德教育呢?

  第一、在內(nèi)容上,要知曉《意見》的規(guī)定,從增強(qiáng)愛國情感做起,弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神;從確立遠(yuǎn)大志向做起,樹立和培育正確的理想信念;從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣。

  第二、在方法上,要做到兩個統(tǒng)一,即知與行的統(tǒng)一;知識性、娛樂性、趣味性、教育性的統(tǒng)一。

  第三、在步驟上,從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣起步。良好的行為習(xí)慣,既是思想道德建設(shè)的內(nèi)容,又是思想道德的體現(xiàn)。

  面對留守兒童

思想道德教育講座稿2

  豐樂小學(xué)思想道德教育

——負(fù)起使命,健康成長

  敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我的演講題目是《 負(fù)起使命,健康成長》。

  偉大的愛國詩人陸游有一句詩“位卑未敢忘憂國”,這七個字光照千年,警醒國人,它燃起了無數(shù)有志的中華好兒女獻(xiàn)身的熱情,它沸騰了多少海外赤子的忠誠熱血,它伴隨著古老的中國走過了一次次的磨難……

  然而今天,我們的國人已很少談及責(zé)任,更少有人憂國憂民,尤其是我們青少年一代,“自我中心主義”者更是占絕大多數(shù),還有誰關(guān)心我們國家、我們民族的前途和未來?這是一種可怕的理想失落,一種可悲的精神倒退。而今,拜金主義、享樂主義、個人主義等各種畸形的思想正伴隨著無盡的私欲不斷膨脹,許多小學(xué)生沒有理想,不講道德,不求上進(jìn),唯我獨(dú)尊,而我們這一代人正是祖國未來的主人公,一旦建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的重?fù)?dān)落在我們肩上,我們又拿什么去擔(dān)當(dāng)?所以,我要高聲呼吁:同學(xué)們,年輕的朋友們,讓我們負(fù)起神圣的使命,讓我們懷著理想成長!

  一個國家、一個民族有了共同的理想,就能齊心協(xié)力,勵精圖治。作為未來的接班人,今天的我們必須樹立正確的理想、信念和價(jià)值觀,爭做“有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律”的四有新人,我們要把熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌作為自己精神世界的主流,自覺抵制不正之風(fēng)、拜金主義、享樂主義、個人主義,遠(yuǎn)離低級庸俗的思想。

  同學(xué)們,朋友們,正處于“心理斷乳期”的我們,一旦沒有了理想,沒有了使命感在物質(zhì)世界的誘惑面前,我們將會迷失自己,我們的青春乃

  至整個生命將在平庸和碌碌無為中度過。所以我們抓好自身思想道德建設(shè),宏揚(yáng)一股正氣,擔(dān)起一份責(zé)任,讓學(xué)校成為我們實(shí)現(xiàn)理想、健全人格、礪練斗志、展示才華的舞臺。在我們?nèi)松狞S金時(shí)期,須培養(yǎng)一種精神和意志,即勤奮、執(zhí)著、敢于開拓,堅(jiān)韌、博愛、有責(zé)任感,倡導(dǎo)“五愛公德”,樹立為人民服務(wù)和集體主義精神,尊重人,關(guān)心人,扶貧幫困,為人民為社會多做好事,具有健康的情感、堅(jiān)定的生活信念,對社會對人生充滿信心,勝不驕,敗不餒,有廣闊的胸懷和寬宏的度量。

  道德的金字塔是我們自己建造的。中國百年復(fù)興的歷史使命需要一個高素質(zhì)的民族來實(shí)現(xiàn),我們須發(fā)揚(yáng)顧全大局、誠實(shí)守信、友愛互助、扶貧濟(jì)困、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、樂于奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德,勇敢地?fù)?dān)負(fù)起祖國振興的大任。同學(xué)們,我們是新世紀(jì)的小學(xué)生,我們決不做溫室里的花草。誰說我們?nèi)扁}?誰說我們是垮掉的一代?不!我們是有責(zé)任的一代,我們是拼搏進(jìn)取的一代!時(shí)代的鼓點(diǎn)正催我們奮進(jìn),祖國的召喚正伴我們遠(yuǎn)行,同學(xué)們,讓我們高舉右手,莊嚴(yán)宣誓:負(fù)起使命,我們成長!

  謝謝大家。

思想道德教育講座稿3

  加強(qiáng)未成年人思想道德教育

  為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》和《未成年人保護(hù)法》,提高未成年人思想道德水平和法律素質(zhì),讓法制走進(jìn)校園,進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的法制意識,接受法制教育,自覺遵紀(jì)守法,學(xué)會利用法律進(jìn)行自我維護(hù),做一個知法、守法的合格中學(xué)生,今天,我很榮幸在此與各位老師和同學(xué)共同交流加強(qiáng)未成年人思想道德教育問題,我講兩個方面問題。

  一、加強(qiáng)未成年人思想道德教育的重要意義

  青少年是祖國的花朵,是國家的未來和希望,是建設(shè)具有中國特色社會主義事業(yè)的接班人。黨和國家非常關(guān)心青少年的健康成長,多次制定法律法規(guī)保護(hù)青少年。中共中央、國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,要求扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)思想道德教育,全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)。同時(shí),加強(qiáng)未成年人思想道德教育對優(yōu)化學(xué)校環(huán)境,建設(shè)平安校園,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)校思想道德建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量,有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

  平時(shí),通過報(bào)紙、電視等新聞媒體的報(bào)道,我們清楚地認(rèn)識到,近年來,在校生違法犯罪的情況進(jìn)一步增多,究其原因,有社會方面的,有家庭方面的,也有學(xué)校教育不力的因素。由此可見,青少年法制教育的任務(wù)仍十分艱巨,必須-1-

  引起高度重視。

  二、齊心協(xié)力,共同促進(jìn)未成年人健康成長

  未成年人存在的問題要引起高度重視,一是要站在講政治、講大局的高度,進(jìn)一步深化對預(yù)防青少年犯罪重要性的認(rèn)識,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。二是要求我們處理好家庭、社會、學(xué)校教育的關(guān)系,形成全社會都來關(guān)心青少年健康成長的濃烈氛圍,解決對預(yù)防青少年犯罪認(rèn)識不到位、措施不得力的問題。三是要在日常工作中,我們要不定期的邀請轄區(qū)派出所人員參加學(xué)校管理會議,參與安全、綜合治理等方面的重大決策;四是要每學(xué)期都要邀請法制專家作專題講座,對師生進(jìn)行法制教育,從而更好的促進(jìn)“創(chuàng)建平安校園”活動的開展,為全校師生營造一個良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

  廣大教師要以此為契機(jī),進(jìn)一步強(qiáng)化措施,落實(shí)責(zé)任,加大管理力度,加強(qiáng)對學(xué)生的法律法規(guī)教育和安全教育,在學(xué)校與班級簽定安全目標(biāo)責(zé)任書的同時(shí),進(jìn)一步完善班主任與學(xué)生安全目標(biāo)責(zé)任制,要在落實(shí)上狠下工夫。

  希望全體同學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),做到學(xué)法、知法、懂法、守法、護(hù)法,善于運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益,做一名合格公民。要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹立報(bào)效祖國、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會,投身建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè),為共產(chǎn)主義奮斗的堅(jiān)強(qiáng)理想信念和高尚精神情操。要爭做遵紀(jì)守法的模范,樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),弘揚(yáng)正氣,抵制歪風(fēng)邪氣;要積極努力,勤奮學(xué)習(xí),掌握更多的科學(xué)文化知識,為把祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)作出積極的貢獻(xiàn),真正擔(dān)當(dāng)起21世紀(jì)的重任。

  讓我們以此次“未成年人思想道德專題講座”為契機(jī),老師要擔(dān)當(dāng)教書育人的神圣職責(zé),搞好學(xué)生的法制教育,在各班營造“學(xué)法、知法、守法”的良好氛圍;同學(xué)們要牢記一條古訓(xùn):“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,從小事做起,從自我做起,在學(xué)校做個好學(xué)生,社會上做個好公民,在家中做個好孩子。讓法律意識永駐心中,用法律來規(guī)范我們的言行,讓全體師生攜起手來,共同營造和諧、平安的校園。

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