下面是范文網(wǎng)小編整理的走民族學(xué)校辦學(xué)的特色之路2篇(民族學(xué)校的學(xué)校特色)，供大家賞析。
走民族學(xué)校辦學(xué)的特色之路1
加強(qiáng)藝術(shù)教育走特色辦學(xué)之路
近幾年來(lái)，我校堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路，追求校有特色、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長(zhǎng)，努力創(chuàng)造條件，加強(qiáng)藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。下面就我校近幾年來(lái)的藝術(shù)教育工作作一簡(jiǎn)要小結(jié)。
一、更新觀念，明確一個(gè)目標(biāo)
長(zhǎng)期的教育實(shí)踐和學(xué)習(xí)研究，使我們認(rèn)識(shí)到：學(xué)校教育不是只有上大學(xué)才算是成才，不是只要高分就是素質(zhì)，而是使學(xué)生在德、智、體、美、勞、諸方面都得到和諧的發(fā)展。藝術(shù)教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念、審美能力，更能使小學(xué)生的生理、心理、智力等方面都得到全面和諧的發(fā)展。就藝術(shù)教育本身而言，我們是義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)教育，我們的培養(yǎng)目標(biāo)必須十分清楚：通過(guò)藝術(shù)教育，拓寬藝術(shù)視野，陶冶情操，提高整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生和諧地發(fā)展。
近幾年來(lái)，我校在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，充分認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性。在學(xué)校管理上體現(xiàn)了以人為本的思想，在注重硬件投入的同時(shí)，更注重軟件的建設(shè)。學(xué)校始終把各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。各項(xiàng)重大藝術(shù)活動(dòng)都做到面向每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都參與，使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。
在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥，教導(dǎo)主任具體分管，嚴(yán)格按國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)設(shè)藝術(shù)類(lèi)課程，開(kāi)齊開(kāi)好音樂(lè)美術(shù)課。在此基礎(chǔ)上，我校又結(jié)合實(shí)際情況，以書(shū)法特色辦學(xué)為突破口，努力創(chuàng)造條件，認(rèn)真實(shí)施三年規(guī)劃，三年目標(biāo)是：一年見(jiàn)成效，二年出成果，三年創(chuàng)一流。力爭(zhēng)通過(guò)三年的努力，使學(xué)校的書(shū)法教育走在全省的前列。
二、規(guī)范辦學(xué)，落實(shí)兩個(gè)關(guān)鍵。
規(guī)范辦學(xué)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，發(fā)揮師生特長(zhǎng)，培養(yǎng)多層次、多類(lèi)型人才的基本保證，也是一所學(xué)校立足于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)的需要。從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，要培養(yǎng)“合格十特長(zhǎng)”的學(xué)生，就必須創(chuàng)辦“規(guī)范十特色”的學(xué)校。
（一）抓好課堂教學(xué)。40分鐘課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，抓好課堂教學(xué)是一個(gè)學(xué)校抓好教學(xué)中心工作的關(guān)鍵所在。首先學(xué)校在抓好音樂(lè)、美術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量時(shí)，主要是通過(guò)教研課、示范課、匯報(bào)課及說(shuō)課、上課、評(píng)課等比賽來(lái)推動(dòng)教改。在教學(xué)中，教師改變了“教師教歌，學(xué)生學(xué)歌”、“教師板畫(huà)，學(xué)生學(xué)畫(huà)”的單調(diào)的做法，把游戲搬進(jìn)課堂，把器樂(lè)引進(jìn)課堂，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)。其次，我們還加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，拓寬教學(xué)之路。藝術(shù)教育不只是幾位音美教師的事，而是學(xué)校的要事、大事。我們組織其他學(xué)科的教師與藝教老師一起深入鉆研教材，根據(jù)小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)設(shè)計(jì)教案，做到教學(xué)環(huán)境優(yōu)美化，教學(xué)手段藝術(shù)化，學(xué)生學(xué)得實(shí)，學(xué)得活，切實(shí)提高藝術(shù)教育質(zhì)量。
在音樂(lè)課中，采取“聽(tīng)、唱、奏、賞、動(dòng)”的愉快教學(xué)法，“聽(tīng)”引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)音樂(lè)；“唱”指導(dǎo)學(xué)生把歌唱好唱準(zhǔn)；“奏”讓學(xué)生參與各種表演歌曲樂(lè)曲的活動(dòng)；“賞”讓學(xué)生欣賞大量的中外名曲；“動(dòng)”讓學(xué)生通過(guò)形體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象。在美術(shù)課中，讓學(xué)生“聽(tīng)樂(lè)曲，想意境，玩玩畫(huà)畫(huà)，剪剪貼貼，”把音樂(lè)、繪畫(huà)、工藝融為一體，激發(fā)學(xué)生的興趣。在語(yǔ)文、思想品德等課中，配上錄音，錄像、圖解、小品等，以?xún)?yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，新穎的藝術(shù)構(gòu)思，娓娓動(dòng)聽(tīng)的朗讀，使學(xué)生在不知不覺(jué)中領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容，懂得語(yǔ)言美、行為美。在體育課，讓學(xué)生自編蛙跳、劃船等動(dòng)作，矯健的姿態(tài)，敏捷的動(dòng)作，再配上優(yōu)美的音樂(lè)，再加上隊(duì)形變換，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的樂(lè)感，又給人以美的熏陶，美的教育。
（二）抓好課外活動(dòng)
藝術(shù)課外活動(dòng)是藝術(shù)課堂教學(xué)的延伸，也是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校在要求上好藝術(shù)類(lèi)課程的基礎(chǔ)上要求教師帶好藝術(shù)課外活動(dòng)。充分協(xié)調(diào)好學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面的關(guān)系，調(diào)動(dòng)各方面有利因素，使藝教活動(dòng)豐富多彩，扎實(shí)有效。
1、開(kāi)好藝術(shù)教育活動(dòng)課。我校根據(jù)不同年級(jí)、不同層次提出不同要求，安排不同時(shí)間，并定期交換授課內(nèi)容，全校學(xué)生100參加，做到目標(biāo)明確，措施落實(shí)，評(píng)價(jià)完善。確保時(shí)間、地點(diǎn)、人員到位。
2、給學(xué)生搭舞臺(tái)，為他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值創(chuàng)造條件。藝術(shù)教育的源動(dòng)力來(lái)自于興趣，因此，興趣的培養(yǎng)成了藝術(shù)教育的關(guān)鍵。我校努力創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生能參加各種藝術(shù)類(lèi)社會(huì)活動(dòng)，如藝術(shù)比賽類(lèi)：乒乓球賽、鋼琴比賽、美術(shù)比賽、書(shū)法比賽等，提供給學(xué)生更多的展示才華的機(jī)會(huì)，在社會(huì)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，增強(qiáng)自信心，激發(fā)動(dòng)力，培養(yǎng)興趣。在去年寒假，我校有11名學(xué)生到赤岸鄉(xiāng)村進(jìn)行寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)，加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，拓展生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)生活樂(lè)趣，社會(huì)反響好。
3、定期開(kāi)展活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)校定期舉行一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，繡湖書(shū)藝節(jié)等，形式各樣，內(nèi)容豐富多彩，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，并讓學(xué)生覺(jué)得有努力目標(biāo)，有興趣。
4、活動(dòng)面向全體。為使全校學(xué)生能歌善舞，達(dá)到藝術(shù)育人的目的，學(xué)校還不定期的開(kāi)展一些大型的集體舞，團(tuán)體操表演、十歲生日晚會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生全員參與到活動(dòng)中來(lái)，使每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，受到美的教育。
5、強(qiáng)化滲透。把學(xué)校教育的各個(gè)層面，各個(gè)部位融進(jìn)藝術(shù)教育，讓學(xué)生置身于一個(gè)濃厚的藝術(shù)氣息的大環(huán)境之中，如繡湖之聲、紅領(lǐng)巾廣播、文化走廊、隊(duì)報(bào)編寫(xiě)、班隊(duì)活動(dòng)等等。
6、重視家庭教育。家庭教育是藝術(shù)教育得以開(kāi)
展和深入的重要保證。學(xué)校的教育要得到家庭教育的支持，特別是藝術(shù)教育的深入開(kāi)展，更應(yīng)得到廣大家長(zhǎng)的支持。因此，我校的許多藝術(shù)教育活動(dòng)都請(qǐng)一些家長(zhǎng)參加，如在體育藝術(shù)節(jié)中安排一些家長(zhǎng)參加的項(xiàng)目，在繡湖書(shū)藝現(xiàn)場(chǎng)比賽中安排家長(zhǎng)來(lái)校參加書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽，以便得到家長(zhǎng)的重視和支持。
通過(guò)近幾年的努力，學(xué)校先后獲省書(shū)法教育先進(jìn)單位、全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、義烏市藝術(shù)教育先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
三、提高質(zhì)量，抓好三支隊(duì)伍
首先抓好藝術(shù)教師隊(duì)伍。誰(shuí)擁有一支一流的教師隊(duì)伍，誰(shuí)就擁有高水平的教育。我校一直以來(lái)都十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，以確保藝術(shù)教育的質(zhì)量。
我校不僅配足了教師，更重要的是要提高教師的素質(zhì)。現(xiàn)在學(xué)校藝術(shù)組6位專(zhuān)任教師，年齡結(jié)構(gòu)合理，實(shí)力雄厚。其中省級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象、省教壇新秀2名，市四級(jí)評(píng)優(yōu)獲得者2名，學(xué)科大組長(zhǎng)1名，省級(jí)書(shū)法教研會(huì)，參加各級(jí)教育行政部門(mén)組織的比賽。
三、圖書(shū)是一塊巨大的磁石
學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)、讀好書(shū)，會(huì)使他們終身收益。在學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)中，我們突出三個(gè)方面，以提高大閱讀效率。
1、每本書(shū)都是一個(gè)世界
每本書(shū)都是一個(gè)世界，我們引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書(shū)籍天地，以此讓學(xué)生的世界更廣闊。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀?！?/p>
2、僅次于選擇益友，就是選擇好書(shū)。
“讀一本好書(shū)就是和一個(gè)高尚的人談話”，能交上一個(gè)好友終身受益，選擇一本好書(shū)就如同選擇一個(gè)好友，可能就會(huì)改自己的一生。面對(duì)“茫茫書(shū)?！保绾钨?gòu)書(shū)，購(gòu)適合于學(xué)生讀的書(shū),這是許多家長(zhǎng)和孩子所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題。我們就“選擇好書(shū)”上，做好以下兩點(diǎn)：
①擬定一份書(shū)目序列表.根據(jù)學(xué)生不同年齡及其接受理解能力，結(jié)合各級(jí)教育行政部門(mén)向?qū)W生推薦的優(yōu)秀書(shū)目和各科教學(xué)要求，圍繞促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高這個(gè)中心，由淺入深，前后相扣列出必背書(shū)目、必讀書(shū)目和選讀書(shū)目。其中文學(xué)類(lèi)書(shū)籍占40%左右，科普類(lèi)書(shū)籍占40%左右，其他占20%左右。這就大大降低了學(xué)生選書(shū)的盲目性和隨意性。
②搞好兩個(gè)層面的“好書(shū)推薦”。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，出版物如雨后春筍。對(duì)此，我們組織了兩個(gè)層面的“好書(shū)推薦”：第一層面是學(xué)校和教師，我們?cè)趯W(xué)校圖書(shū)室開(kāi)辟“新書(shū)介紹”欄目，定期為學(xué)生推薦新書(shū)，教師利用晨會(huì)課向?qū)W生推薦自己喜愛(ài)的讀物，以學(xué)生對(duì)教師的個(gè)人崇拜吸引學(xué)生翻開(kāi)老師喜歡的書(shū)籍，同時(shí)，此項(xiàng)活動(dòng)也督促教師不要忙于事務(wù)而離開(kāi)書(shū)籍。第二個(gè)層面是紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等陣地，辟出 欄目，讓學(xué)生來(lái)推薦喜歡的書(shū)籍。
3、誦讀一本好書(shū)，是與靈魂對(duì)答。
指導(dǎo)讀書(shū)?！白x書(shū)”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，是我們的目標(biāo)所在。上好閱讀課。我們每周開(kāi)設(shè)一節(jié)的讀書(shū)活動(dòng)課。教學(xué)內(nèi)容主要是閱讀指導(dǎo)課、自由閱讀課、讀書(shū)匯報(bào)課等。特別是閱讀指導(dǎo)課，我們根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，擬定了各年級(jí)指導(dǎo)內(nèi)容。做好讀書(shū)日記。“記”是讀的強(qiáng)化，讀的深化。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法（摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式）的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。有的班級(jí)編印了讀書(shū)日記，由“日積月累”、“我說(shuō)兩句”、“每周一記”、“隨心所欲”、“一周閱讀盤(pán)點(diǎn)”等單元組成。學(xué)生在認(rèn)真完成“讀書(shū)筆記”的基礎(chǔ)上，還講究包裝藝術(shù)，起個(gè)別致的書(shū)名，繪制各種插圖，讀書(shū)日記成了學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂(lè)小天地。
四、以活動(dòng)為載體，展現(xiàn)讀書(shū)成果
校園里的許多活動(dòng)都深深打上了閱讀的烙印，增添了書(shū)香校園活的聲音。
1、誦讀經(jīng)典，感受傳統(tǒng)文化的熏陶。我校選取了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》等經(jīng)典進(jìn)行每天誦讀，日積月累，熟讀成誦，讓學(xué)生在博大精深的傳統(tǒng)文化氛圍熏陶中成長(zhǎng)。
2、聆聽(tīng)心聲，感悟生命的精彩。我校組織學(xué)生觀看于丹、莫言等人讀書(shū)學(xué)習(xí)的精彩演講，使師生們接受了心靈的洗禮。
3、搭建舞臺(tái)，盡情展示自我。歷屆的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)異彩紛呈，充分展示同學(xué)們的讀書(shū)成果和自信的風(fēng)采。如：“閱讀優(yōu)秀書(shū)籍，培育純潔心靈”讀書(shū)節(jié)，《頌長(zhǎng)征》詩(shī)歌朗誦比賽、《經(jīng)典背誦擂臺(tái)賽》、《校園書(shū)星》和《讀書(shū)報(bào)告會(huì)》、《讓生命煥發(fā)活力》讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、《與圣賢對(duì)話 與經(jīng)典同行》??每一此活動(dòng)都成了校園文化建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。
回首我校書(shū)香校園的創(chuàng)建之路，我們始終如一地不斷加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)、全力完善學(xué)校管理機(jī)制，讓教師在實(shí)踐探索中脫穎而出，讓學(xué)生在書(shū)香熏陶下成長(zhǎng)，使校園凸顯書(shū)香特色，促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展：
一是成就教師?！按箝喿x教育”的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平有了明顯的提高，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了較大的發(fā)展。近三年，5名教師被評(píng)為縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、10名教師在縣的青年教師教學(xué)技能比賽中獲獎(jiǎng)，16篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
二是滋育學(xué)生。全校學(xué)生的詩(shī)文背誦效果喜人，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》和《論語(yǔ)》、《笠翁對(duì)韻》的背誦相當(dāng)熟練，《小學(xué)生必背優(yōu)秀詩(shī)文70首》更是耳熟能詳，受此熏陶，言行舉止，有禮而自信。學(xué)生的讀書(shū)筆記內(nèi)容翔實(shí)、色彩斑斕、風(fēng)格多樣。高年級(jí)的學(xué)生掌握了快速查閱資料、整理資料的方法，提高了學(xué)習(xí)能力。
三是提升學(xué)校品位。書(shū)香校園的創(chuàng)建為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，給學(xué)校帶來(lái)了深刻的變化。學(xué)校連續(xù)五年被評(píng)為先進(jìn)學(xué)校，2013年在全縣工作總結(jié)大會(huì)上作了“大閱讀教育”成果展示，得到了兄弟學(xué)校的肯定和社會(huì)的贊譽(yù)。“書(shū)山有路香作引，學(xué)海無(wú)涯讀為舟”。當(dāng)我們看到學(xué)生在“書(shū)香”中品味快樂(lè)，獲得成長(zhǎng)時(shí)，會(huì)忍不住感到由衷的喜悅；當(dāng)我們自身也在“書(shū)香”里提升，學(xué)校一步步向著理想的目標(biāo)踏步前進(jìn)時(shí)，一種更高的使命感更油然而生。我們相信，我校將在“書(shū)香校園”這一理念的引領(lǐng)下，伴隨著新課程改革的層層深入，凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，走出一條新課程改革校本化的康莊大道。
走民族學(xué)校辦學(xué)的特色之路2
走民族學(xué)校辦學(xué)的特色之路
黑龍江省齊齊哈爾市富拉爾基區(qū)長(zhǎng)青鄉(xiāng)第二中學(xué)校
陳大勇
一、民族學(xué)校的辦學(xué)理念要有特色
辦學(xué)理念是一所學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校辦學(xué)的行動(dòng)指南。一所學(xué)校，要想使自己的學(xué)校辦得好，辦出水平，辦出質(zhì)量，首先就要有自己先進(jìn)的、現(xiàn)代的辦學(xué)理念。有了它，學(xué)校才有辦學(xué)發(fā)展的方向，有了它，學(xué)校才有辦學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力，才能提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。辦學(xué)理念是教育者對(duì)教育的理性認(rèn)識(shí)和理想的追求。它是對(duì)自己學(xué)校辦學(xué)、治校、育人等根本問(wèn)題的指導(dǎo)思想或思想觀念。它是辦學(xué)者對(duì)為什么辦學(xué)、辦什么樣的學(xué)、如何辦等一系列問(wèn)題的比較系統(tǒng)、比較成熟的理性思考和認(rèn)識(shí)，是長(zhǎng)期辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、思路及理性思維的積累、提煉、升華。
當(dāng)下，在基礎(chǔ)教育階段生源普遍萎縮的大背景下，作為一所農(nóng)村中學(xué)，我長(zhǎng)青二中也同樣面臨著前所未有的發(fā)展危機(jī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)深思熟慮一致認(rèn)為“學(xué)校要發(fā)展，理念必先行”，理念變，天地變，理念不變?cè)卮蜣D(zhuǎn)。作為一所滿族民族學(xué)校的校長(zhǎng)，在辦學(xué)理念上既要注重民族性也要注重時(shí)代性。民族性是我們的優(yōu)勢(shì)，為我們的特色發(fā)展提供空間和可能；時(shí)代性是我們必須努力追求的，因?yàn)橐粋€(gè)落后于時(shí)代的學(xué)校必將遭到時(shí)代的淘汰。創(chuàng)辦特色化的民族學(xué)校，既要堅(jiān)持民族學(xué)校的辦學(xué)宗旨，把握辦學(xué)方向，面向民族子弟，提高民族整體素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀民族人才；更要注重把民族優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論協(xié)調(diào)起來(lái)。容為一體，使之既具有科學(xué)性，又具有獨(dú)特性，從而形成辦學(xué)特色。
我們創(chuàng)造性地提出了一整套治校辦學(xué)新理念：校訓(xùn)——責(zé)任、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新；辦學(xué)理念——辦好一方教育、造福一方百姓、成就一代孩子；辦學(xué)宗旨——抓基礎(chǔ)、育素質(zhì)、創(chuàng)特色；辦學(xué)目標(biāo)——辦農(nóng)村品牌學(xué)校、訓(xùn)德才兼?zhèn)浣處?、育高素質(zhì)人才。學(xué)校的管理離不開(kāi)制度的完善，制度完善了，學(xué)校才能和諧有序地發(fā)展。因此，我們建立了一系列制度，學(xué)校依法治校，以德立校，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，牢固樹(shù)立“管理即服務(wù)的理念”，以學(xué)生成長(zhǎng)和教師發(fā)展為本，使學(xué)校成為學(xué)生和教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的綠洲。
二、民族學(xué)校的課程設(shè)置要有特色
我們長(zhǎng)青二中在堅(jiān)決落實(shí)國(guó)家課程，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)的同時(shí)，立足農(nóng)村實(shí)際，依托“鄉(xiāng)村少年宮”開(kāi)設(shè)許多培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的特色課程。目前我們有十幾個(gè)社團(tuán)，其中大部分社團(tuán)成為藝體2+1+1的重要陣地?！皾M族花棍秧歌舞”是省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。學(xué)校聘請(qǐng)村里老藝人擔(dān)任指導(dǎo)，成立了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮“花棍舞社團(tuán)”。學(xué)校把社團(tuán)課程擴(kuò)展到學(xué)校，成為學(xué)校每日必做的校操。花棍舞課程，引導(dǎo)孩子們對(duì)鄉(xiāng)村文化的自豪感、親切感和歸屬感，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和將來(lái)所擔(dān)當(dāng)傳承責(zé)任意識(shí)。
我校的茶藝社團(tuán)，學(xué)茶藝，重細(xì)節(jié)，靜心神，修身性，品茶道，共和諧。在悠揚(yáng)的音樂(lè)伴奏下，燒水、洗杯、泡茶、倒茶如行云流水一般。
我校的非洲鼓社團(tuán)、棋類(lèi)社團(tuán)、快板社團(tuán)、“百家講壇”社團(tuán)、版畫(huà)社團(tuán)、小百靈合唱團(tuán)等等，這些課程都做到有課時(shí)、有規(guī)劃、有內(nèi)容、有專(zhuān)職教師、有展示。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課程，孩子們的綜合素養(yǎng)有了顯著的提高。單純的教學(xué)生唱首歌、畫(huà)幅畫(huà)，開(kāi)展一兩門(mén)課內(nèi)外實(shí)踐或者文藝活動(dòng)，不能叫做實(shí)施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育應(yīng)該是長(zhǎng)期長(zhǎng)效有規(guī)劃的，能對(duì)孩子在走出校門(mén)之后的健康成長(zhǎng)仍然產(chǎn)生影響和幫助的寶貴財(cái)富。關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有深刻的影響和熏陶。讓學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)、成人、成才、成功。一個(gè)孩子走進(jìn)校園都應(yīng)該享受到這樣一種教育：在學(xué)習(xí)知識(shí)之外，培養(yǎng)一兩個(gè)能受益終生的興趣愛(ài)好。這樣，即使將來(lái)考不上大學(xué)也能激情的面對(duì)人生，吹著牧笛去放牛，在田間地頭休息時(shí)也能品茶香、論茶道，做一個(gè)有雅趣的新型農(nóng)民，幸福對(duì)待每一天的生活。
三、民族學(xué)校的教學(xué)模式要有特色
多年來(lái)，我們以課堂教學(xué)為載體積極探索課堂教學(xué)模式的改革。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教學(xué)帶來(lái)一些樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一件單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師到教研這條幸福的道路上來(lái)。現(xiàn)代教育離不開(kāi)科學(xué)理性的教學(xué)研究，這已經(jīng)是教育界的常識(shí)。要使教學(xué)水平真正提升，就必須提高科研水平，把科研工程列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。做為一所農(nóng)村學(xué)校，在師資、設(shè)備、生源等方面都與城里學(xué)校存在較大差異，教學(xué)質(zhì)量不理想，缺乏辦學(xué)吸引力。要改變現(xiàn)狀我們唯一能做的只有提高教師的素質(zhì)和能力，狠抓課堂教學(xué)改革。
經(jīng)過(guò)多年的摸索和實(shí)踐我們總結(jié)出高效課堂“五步三查”教學(xué)基本模式，我們?cè)诳偨Y(jié)以杜郎口為代表的成功課改范例的基礎(chǔ)上，結(jié)合我們的校情學(xué)情設(shè)計(jì)的一個(gè)具有課改推進(jìn)普適性的高效課堂基本模式。我們通過(guò)理論學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式培訓(xùn)、理論測(cè)試等環(huán)節(jié)，開(kāi)始在課堂實(shí)踐中進(jìn)行探索。本著對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，考慮到不同學(xué)生的需要和各學(xué)科的特點(diǎn)，再好的模式也不能機(jī)械化，硬搬套用，不能一“?！钡降祝仨毐就粱?。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)教師研究并且明確“五步三查”是一個(gè)超越課時(shí)局限的動(dòng)態(tài)的教學(xué)流程，起步階段主要抓兩種課型:一是平時(shí)的學(xué)習(xí)課型；二是階段集中展示課。教師在備課時(shí)，要有課前預(yù)習(xí)案，指導(dǎo)學(xué)生做什么。課中導(dǎo)學(xué)案，教師可根據(jù)個(gè)人風(fēng)格自主編制有邏輯的任務(wù)鏈。課后鞏固案，針對(duì)學(xué)生課堂上出現(xiàn)的薄弱地方或者回憶學(xué)習(xí)過(guò)程的側(cè)重點(diǎn)加以鞏固。
通過(guò)課堂模式的改革，學(xué)生成為課堂上的主人，每一堂課都有展示，每一堂課都有收獲，長(zhǎng)青二中的課堂“活”起來(lái)了。教學(xué)模式的改變、提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)性，逐步形成反思、發(fā)問(wèn)、總結(jié)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為提高學(xué)習(xí)成績(jī)提供了方法保證。
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