下面是范文網(wǎng)小編分享的公與私、對與錯、榮與辱界限討論3篇，供大家參閱。

公與私、對與錯、榮與辱界限討論1

　　開展“公與私、對與錯、榮與辱界限”專題大討論工作方案

　　根據(jù)黨的群眾路線教育實踐活動部署要求，結(jié)合－－實際，為在全縣開展好“公與私、對與錯、榮與辱界限”專題大討論，制定如下工作方案。

　　一、總體要求

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十八大、十八屆三中全會、總書記系列講話和中央、省委、市委黨的群眾路線教育實踐活動精神要求，圍繞強化馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，以鄉(xiāng)科級以上領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，堅決反對“四風(fēng)”和不落實問題，著力解決制約－－轉(zhuǎn)型發(fā)展責(zé)任擔(dān)當(dāng)、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)等方面存在的突出問題，進一步解放思想、更新觀念、凝心聚力，為－－全力打造國際化生態(tài)旅游名城提供強有力的思想保障。

　　二、時間安排

　　本次專題大討論活動自4月1日開始4月25日結(jié)束。

　　三、目標(biāo)任務(wù)

　　引導(dǎo)黨員干部對照總書記系列講話精神，重點突出堅定理想信念、踐行根本宗旨、加強道德修養(yǎng)。對照中央、省委和市委要求，對照理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民生、先輩先進“四面鏡子”深刻反思，認(rèn)真查不足找差距。通過大討論活動正確處

　　理好“公與私、對與錯、榮與辱界限”，使黨的群眾路線在廣大黨員干部中深深扎根，使踐行黨的根本宗旨成為黨員干部的普遍自覺，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，真正使全縣廣大黨員干部思想上有觸動、認(rèn)識上有提高、行動上有變化、工作上有提升。

　　四、推進形式

　　1、要強化理論灌輸，提高認(rèn)識。采取聘請省、市理論專家授課的形式，開展多層次的理論學(xué)習(xí)活動。縣委將圍繞學(xué)習(xí)習(xí)近平系列重要講話精神、社會主義核心價值觀等專題，組織鄉(xiāng)科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部參加的縣委理論學(xué)習(xí)中心組（擴大）學(xué)習(xí)會；縣直單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結(jié)合工作實際，發(fā)揮黨委理論中心組作用，組織開展本單位、黨支部等多層次的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。重點學(xué)習(xí)總書記一系列重要講話，特別是關(guān)于“三嚴(yán)三實”的重要論述，以及習(xí)近平在蘭考調(diào)研指導(dǎo)教育實踐活動時的重要講話精神。進一步提升黨員干部理論素養(yǎng)，堅定理想信念教育，為教育實踐活動的有序開展奠定思想基礎(chǔ)。

　　2、要學(xué)習(xí)先進典型，提升覺悟。各參加活動單位要以學(xué)習(xí)宣傳先進典型為載體，大力弘揚“為民務(wù)實清廉”精神。一方面號召廣大黨員干部向焦裕祿、楊善洲、蘭輝、汪洋湖等典型人物學(xué)習(xí)。另一方面注重身邊典型的引領(lǐng)作用，組織開展黨員干部集中向全國“最美檢察官”顏－－，“8·16”抗洪烈士張－－、韓－－同志學(xué)習(xí)活動，通過觀看典型人物影片、組織報告會等方式，引導(dǎo)黨員干部以先進典型為鏡，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在各級黨組織和黨員干部中營造學(xué)先進、趕先進、當(dāng)先進的濃厚氛圍。

　　3、要觀摩教育基地，弘揚正氣。各參加活動單位要充分利用好－－革命烈士陵園、張蔚華烈士陵園等我縣黨史教育和愛國主義教育基地，組織廣大黨員干部集中觀摩，現(xiàn)場講述革命故事，以老一輩無產(chǎn)階級革命家和當(dāng)代優(yōu)秀黨員代表的感人事跡，觸及黨員干部思想靈魂，提升思想境界。

　　4、要開展自學(xué)活動，激發(fā)動力。全縣廣大黨員干部在積極參加本單位組織的集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要自我加壓，利用業(yè)余時間，圍繞“公與私、對與錯、榮與辱的界限”這一專題，對《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》等學(xué)習(xí)篇目開展個人自學(xué)。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮表率作用，制定詳細(xì)的自學(xué)計劃，加強自我約束，帶頭學(xué)習(xí)，深入思考，主動接受教育，激發(fā)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)的內(nèi)生動力。

　　5、要組織集中討論，形成共識。各參加活動單位要在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織召開“公與私、對與錯、榮與辱的界限”相關(guān)專題座談會，進行集中討論。黨委班子成員要積極參加討論活動，親自撰寫發(fā)言提綱，引導(dǎo)黨員干部踴躍發(fā)言，談體會、談感想，深入剖析和討論交流，澄清模糊認(rèn)識，從思想境界和精神追求上正本清源，使每名黨員對“公與私、對與錯、榮與辱的界限”

　　有更加深刻的認(rèn)識，真正形成共識，入腦入心，促進黨員干部思想自覺和行動自覺。還要圍繞本地本部門“四風(fēng)”和不落實突出問題中見怪不怪、習(xí)以為常的“頑癥”，組織專題討論，讓黨員干部在提高認(rèn)識中警醒思想、矯正行為。

　　五、活動要求

　　1、高度重視。各參加活動單位要把專題大討論作為學(xué)習(xí)教育的一項硬任務(wù)，作為開展批評和自我批評的前期思想準(zhǔn)備，強化職責(zé)，落實責(zé)任，認(rèn)真制定方案。組織專題大討論原則上于4月25日前完成，并于專題討論結(jié)束后一周內(nèi)整理形成專題大討論活動的報告，報送縣委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

　　2、從嚴(yán)督導(dǎo)?？h委督導(dǎo)組要把開展專題大討論作為督導(dǎo)工作的一項重要內(nèi)容，認(rèn)真審查專題大討論部署安排有關(guān)情況，認(rèn)真把關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的專題討論發(fā)言提綱，并派人參加專題大討論活動。對專題討論組織不力、流于形式的單位，要嚴(yán)肅批評指正，責(zé)成重新認(rèn)真組織討論。

　　3、務(wù)求實效。要把專題大討論活動與解決實際問題結(jié)合起來、與轉(zhuǎn)變作風(fēng)結(jié)合起來，與強化轉(zhuǎn)型發(fā)展責(zé)任擔(dān)當(dāng)結(jié)合起來，切實發(fā)揮推動、檢驗、提升學(xué)習(xí)成效的重要作用。

公與私、對與錯、榮與辱界限討論2

“公與私、對與錯、榮與辱”

　　界限大討論發(fā)言稿

　　何慶波

　　作為一名黨員教師，我應(yīng)該樹立正確的理想信念。愛崗敬業(yè)，敢于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，克服職業(yè)倦怠，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，最大限度地把工作做好，高質(zhì)量、高效率地完成工作任務(wù)，要給普通教師做出表率，要讓他們認(rèn)可，要讓他們服氣。要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到模范作用。用正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生，用高尚的德行來感化學(xué)生，用大方的儀表來影響學(xué)生。不體罰或變相體罰學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量的完成學(xué)校分配的工作任務(wù)。

　　雖然教育行業(yè)是一個清貧的行業(yè)，但也容易受到社會大環(huán)境的影響，容易浸染一些不良風(fēng)氣和想法。但是我作為黨員教師必須堅持廉潔從教的信念不動搖，堅決杜絕有償家教和亂收費亂辦班。如果心里只有自己的小算盤，而沒有集體的大利益，不鉆研教育教學(xué)工作，生

　　活上奢靡浪費，必然受到學(xué)生家長群眾唾棄。

　　作為一名黨員干部如何把“公與私、對與錯、榮與辱”的是非觀念貫穿于工作的各方面，把我們的價值觀從理論落實到實際中去呢？只有在平凡的崗位上實踐著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，腳踏實地地履行著工作職責(zé)，滿腔熱情，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用是關(guān)鍵。把理想信念融入到平凡的工作中，重要的是行動和實干，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。作為領(lǐng)導(dǎo)干部要胸懷大局，把學(xué)校的發(fā)展及師生和家長的利益放在首位，不計較個人的辛勞與得失，秉公辦事，不公權(quán)私用，要有公心；在學(xué)校管理中，要堅持原則，明辨是非，公平公正的考核評價每位教師。

　　一個人具有怎樣的榮辱觀，便決定了他會成為怎樣的一個人。對于我們每一個人來說，所謂“榮”與“辱”，就是反對無所作為，不勞而獲，提倡奮發(fā)向上，樹立正確的價值觀，努力為祖國和人民貢獻(xiàn)出自己的聰明才智?？傊覒?yīng)繼續(xù)加強樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，堅定不移地走群眾路線。要正確處理好公與私、對與錯、榮與辱的關(guān)系，只要樹立正確的利益觀、是非觀、價值觀就能凈化美化心靈、提升道德素質(zhì)、提高工作能力，就能更好地為教育服務(wù)，向社會交一份滿意的答卷。

公與私、對與錯、榮與辱界限討論3

　　教師“公與私、對與錯、榮與辱的界限”討論稿

　　泉小

　　公與私、對與錯、榮與辱是我們每個人都應(yīng)該思考的，把這幾者的關(guān)系弄清楚，會有利于我們解決工作和生活中許多的困惑，有利于我們在遇到問題時做出正確的選擇。

　　公與私。公代表的集體，私代表個人。我們無論做什么事兒，都應(yīng)該以集體利益為重，不要總謀算著如何使自己得到好處，謀得利益。利益就像是大家吃的一塊蛋糕，你吃得多了，別人吃得就少了，學(xué)會換位思考，要站在別人的角度去思考問題。做到大公無私就應(yīng)該愛護學(xué)校的物品，自覺地節(jié)約用水，節(jié)約用電，不剩飯菜。做到大公無私，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的就應(yīng)該站在全局的高度考慮問題，公平地對待每一個人。

　　對與錯。在學(xué)校的工作中，只要是有利于學(xué)生的身心發(fā)展，能夠促進學(xué)生德、智、體、美全面提高的事，就是正確的。影響學(xué)生的身心發(fā)展的，就是錯誤的。我們要關(guān)心愛護每一名學(xué)生的，努力讓每一名學(xué)生都得到發(fā)展，這也是每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師的職責(zé)。什么是對，什么是錯可能我們大家都知道，但也免不了犯錯誤，老師有時候因為各種壓力對學(xué)生進行一些懲罰，可能會傷害到學(xué)生，教師這樣的行為當(dāng)然不對，可是這種懲罰也傷害到了老師。由于家長對孩子的期望太高，希望得到老師的照顧，就會給老師送一些財物，教師這樣的行為也是不對的，可是老師遇到這種情況也是無法拒絕的。如何解決教育中存在的問題和矛盾，需要我們不斷去思考，去破解。

　　榮與辱。就當(dāng)前的社會來說，人們的榮辱觀真的出現(xiàn)了問題。很

　　多人會錯誤地把違法亂紀(jì)而逍遙法外為榮；以付出得少，得到的多為榮；以不思進取，貪圖享樂為榮。作為一名教師，每個人都應(yīng)該將遵守職業(yè)道德為榮；以加強學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力為榮；以踏實工作，積極進取為榮；以關(guān)愛學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展為榮。

　　處理好公與私的關(guān)系，明確對與錯的區(qū)別，建立榮與辱的觀念，就能夠使每個人公私分明，明辨是非，形成正確的人生觀和價值觀；就能夠在工作中，堅持原則，敢于向錯誤的思想、行為說不；就能夠樹立遠(yuǎn)大的理想，堅定信念，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

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