下面是范文網小編整理的高一地理必修一復習提綱共4篇 高一必修一地理題綱,以供借鑒。
高一地理必修一復習提綱共1
人教版高一地理必修一復習提綱
一:大氣的組成和垂直分層
(1)低層大氣的組成:干潔空氣(氮—生物體的基本成分、氧—生物維持生命活動的基本物質、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太陽紫外線“地球生命的保護傘”)、水汽和固體雜質(成云致雨的必要條件)
(2):大氣的垂直分層
高度溫度大氣運動對人類活動的影響
高層大氣-3000千米電離層反射無線電波
平流層50-55千米隨高度的增加而上升平流運動臭氧吸收紫外線升溫;有利于高空飛行
對流層低緯:17-18千米,中緯:10-12千米,高緯:8-9千米隨高度增加而遞減對流運動天氣現象復雜多變,與人類關系最密切
二:大氣熱力作用
(1)對太陽輻射的削弱作用
吸收作用:具有選擇性,水汽和二氧化碳吸收紅外線,臭氧吸收紫外線,對于可見光部分吸收比較少
反射作用:無選擇性,云層越厚,反射作用越強,在夏季多云的白天,氣溫不是很高
散射作用:具有選擇性,對于波長較短的籃紫光易被散射,所以晴朗的天空呈蔚藍色
(2)對地面的保溫效應
①大氣吸收地面的長波輻射,截留熱量而增溫,由于大氣對于太陽短波輻射的吸收能力比較差,但是對于地面長波輻射吸收作用強,所以地面輻射大部分都是被大氣吸收
②大氣逆輻射是大氣輻射的一種,方向朝向地面,對地面熱量進行補償,起保溫作用
三:大氣的熱力狀況
(1)熱力環(huán)流:由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流,是大氣運動的一種最簡單的形式。
從圖中可以看出,近地面等壓線向低壓方向(向下)彎曲,高空等壓線向高壓方向(向上)凸起
(2)大氣的水平運動—--風
影響因素:等壓線越密集的地方,則風力越大
在單一水平氣壓梯度力作用下:風向垂直等壓線,指向低壓
風向在水平氣壓梯度力和地轉偏向力作用下:風向與等壓線平行
在三個力作用下:風向與等壓線成一夾角,始終由高壓指向低壓方向.
四:全球性的大氣環(huán)流
(1)三圈環(huán)流
①在地表形成了七個氣壓帶和六個風帶,氣壓帶風帶隨太陽直射點的南北移動而南北移動,對于北半球來說,夏季向北移,位置偏北;冬季向南移,位置偏南.
②海陸分布對大氣環(huán)流的影響
(2)季風環(huán)流
地區(qū)東亞南亞,東南亞
氣候類型溫帶季風氣候x季風氣候熱帶季風氣候
成因海陸熱力性質差異海陸熱力性質差異,氣壓帶和風帶的季節(jié)移動
風向冬季西北風(亞洲大陸)東北風(亞洲大陸)
夏季東南風(太平洋)西南風(印度洋)
五:常見的天氣系統
(1)鋒面系統—冷鋒和暖鋒
冷鋒暖鋒
概念冷氣團主動向暖氣團移動暖氣團主動向冷氣團移動
天氣特征過境前單一氣團控制,天氣晴朗單一氣團控制,低溫晴朗
過境時陰天、雨雪、刮風、降溫連續(xù)性降水
過境后氣壓升高,氣溫下降,天氣晴朗氣溫上升,氣壓下降,天氣轉好
降水的分布降水一般出現在鋒后降水一般出現在鋒前
大氣舉例:北方夏季暴雨,冬春季大風,寒潮,沙塵暴
(2)低壓、高壓系統—氣旋和反氣旋(以北半球為例)
氣旋反氣旋
氣壓低氣壓(中心低,四周高)高氣壓(中心高,四周低)
水平運動四周向中心輻合(北逆南順)中心向四周輻散(北順南逆)
垂直運動上升下沉
天氣多陰雨天氣多晴朗、干燥天氣
舉例:臺風長江流域的伏旱,北方“秋高氣爽”天氣
六:氣候的形成和變化
(1)氣候的形成因子(太陽輻射、地面狀況、大氣環(huán)流、人類活動)
①不同氣候類型的氣溫特點
l氣溫的分布,一般是低緯溫度高,高緯溫度低;山上的氣溫比山下低;暖流經過地區(qū)的氣溫比寒流經過地區(qū)高
l同一緯度地帶內,由于下墊面不同,不同地點的氣溫狀況不同,其中影響比較的大是海洋和陸地
l大陸性氣候與海洋性氣候的比較(北半球)
氣候類型氣溫日較差氣溫年較差氣溫月最低氣溫月
大陸性大大7月1月
海洋性小小8月2月
②不同氣候類型的降水狀況
l赤道地區(qū)氣流以輻合上升為主,全年雨量充沛
l南北回歸線至南北緯30o之間,在副熱帶高壓和信風帶控制下,常年干旱
l大陸的西岸有兩種情況,以亞歐為例,地中海地區(qū)(x),夏季處于副熱帶高壓中心的邊緣,氣流下沉,干燥少雨,冬季由于副熱帶高壓向南移,此地受西風帶的控制,多氣旋活動,濕潤多雨。歐洲地區(qū)(溫帶),終年盛行西風,各月降水量較多,而且比較均勻
l大陸的東岸,以亞歐大陸為例,處于季風環(huán)流的控制下,冬季受來自大陸的冷干氣流的影響,降水不多,夏季受來自海洋的暖濕氣流的影響,降水較多
l大陸的內部,以亞歐大陸為例,終年受大陸氣團的控制,降水比較少
l兩極地區(qū)以輻合下沉氣流為主,全年降水少
(2)氣候的類型
(3)主要10種氣候類型的判斷
步驟依據因素變化結論
判斷南北半球(或最低)氣溫月份6.7.8三個月氣溫北半球
12.1.2三個月氣溫南半球
判斷所屬溫度帶最冷月均溫最冷月均溫>15℃熱帶氣候
最冷月氣溫在0℃~15℃x氣候或者溫帶海洋性氣候
最冷月氣溫在-15℃~0℃溫帶氣候
最熱月5℃寒帶氣候
確定具體的氣候類型降水量的年內分配情況年雨型熱帶熱帶雨林氣候>2000mm
溫帶溫帶海洋性氣候700~1000mm
夏雨型熱帶熱帶草原氣候(750~1000mm)熱帶季風氣候1500~2000mm)
x季風氣候
溫帶溫帶大陸型氣候
冬雨型x地中海氣候
少雨型熱帶熱帶沙漠氣候
寒帶極地氣候
七:大氣環(huán)境保護
(1)全球變暖
原因:二氧化碳的增多而使氣溫升高
二氧化碳增多的原因:①大量燃燒礦物燃料,②毀林
危害:①海平面上升,淹沒陸地
②改變各地降水狀況和干濕狀況,導致世界各國經濟結構的變化
保護措施:①提高能源的利用技術和能源利用效益,采用新能源
②努力加強國際合作
(2)臭氧層的破壞與保護
原因:除了自然原因以外,主要是人類使用制冷設備排放的氟氯烴
危害:①危害人體健康,②對生態(tài)環(huán)境和農林牧漁業(yè)造成破壞
保護措施:減少并逐步禁止氟氯烴等消耗臭氧物質的排放,加強國際合作
(3)酸雨
概念:人們一般把PH值小于5.6的雨水稱為酸雨
成因:燃燒礦物排放的大量二氧化硫和氮氧化物等酸性氣體
危害:河湖水酸化,土壤酸化,危害森林和農作物生長,腐蝕建筑和文物古跡等
防治措施:防治酸雨最根本的措施是減少人為硫氧化合物和氮氧化合物的排放,我國已經采取了發(fā)展?jié)崈裘杭夹g、清潔燃燒技術等措施來控制酸雨
地理怎么快速提分
1、重視課本。不要覺得課本很簡單就忽略它,每一次讀課本都應該認真,你會發(fā)現很多之前沒有注意到的小重點,每一遍讀都是對基礎的夯實。當然,相對于政治歷史而言,地理的課本內容較少,必要的時候可以閱讀參考書中基礎知識講解的部分。從每一個細微的知識點抓起,在真正理解了每一個概念后,做題你會覺得得心應手。
2、自然地理是有難度,學好自然地理最好的辦法就是多看地圖,其實要看你興趣的,我對地理尤其是地圖從來都很感興趣,所以天天拿著地圖看,地圖熟了,自然地理就通了。不過,近年來許多考試都淡化了對地理位置的考察,即使是這樣,看得明白地圖這一學習地理的基本素養(yǎng)還是必不可少的。因為選擇題可以用的。
3、平時多做一些文綜的卷子,就是那些原題的或是各地聯考的卷子,單做自然地理等難度大的題目,不會做看后面答案一般講解都很詳細,還是不明白就問高手或老師,記住一定要多做,有些東西即使你不明白,做的多了信息量就大了。
4、選擇題一定不能栽跟頭。一道選擇題的分不低,兩三道地理選擇題夠你一道數學壓軸題了。這是最需要注意的。稍不留神你就陷進去了。平時看書要注意細節(jié),這是選擇題的突破點。同時,要加強對選擇題的練習。
高中地理學習方法
首先是自然地理,自然地理于我而言幾乎是整門課最難的部分,有很多計算,對于文科生來說絕對是個難點。對于自然地理,首先要熟記書上的計算方法,平時要養(yǎng)成多看書的習慣。不需要整天去死記硬背,只要在每天早起十分鐘左右,看看書本知識。其次是做題,做題目的關鍵是理解,做的題量不用太多,需要培養(yǎng)的是做題的感覺。做題要仔細閱讀題目,抓住每個信息點來解題。碰到不會做的題目一定要主動找老師同學幫忙,不懂就問,不要因為害羞就錯過學習的機會。
第二個是世界地理。世界地理的關鍵是看地圖,一些重要的地理事物,重要的經緯線一定要背得出來。平時要多看地圖,基本上要在腦中形成地圖的大致輪廓。同學之間可以利用課余時間來拿著地圖冊互相問問題,大家一起看地圖比較有味道。此外,要善于聯想,比方說看到赤道,就會聯想到赤道穿過哪些國家,赤道附近的氣候等,再聯想到穿過赤道的國家的有什么地理特征,氣候,資源,經濟,綜合國力,等等??吹侥硺邮挛锞蜁渲畎懵撓腴_去,那這樣掌握的知識點就多了,面也廣了。
第三是人文地理。人文地理屬于最簡單的部分,沒有技巧可言的,關鍵是背誦。背誦過的內容要經?;匚叮梢栽诔燥垥r或走路時或躺在床上時在心里默背;也可以在背過之后把每章的內容都列個框架,再羅列出每個重要的知識點,學習能到這種程度也是超有成就感的。
高一地理必修一復習提綱共2
高一地理復習提綱
【一】
氣象災害
主要的氣象災害:是指因暴雨洪澇、干旱、臺風、寒潮、大風沙塵、大(濃)霧、高溫低溫等因素直接造成的災害。
臺風災害防御措施:加強臺風監(jiān)測,及時發(fā)布臺風預報或警報,及時組織大家做好抗臺風工作。
暴雨澇災防御措施:利用氣象衛(wèi)星對暴雨、洪水進行監(jiān)測,提高預報正確率,減輕洪澇災害損失。
工程措施:修筑堤壩、整治河道;修建水庫;修建分洪區(qū)(或滯洪、蓄洪區(qū)等)。非工程措施:洪泛區(qū)的土地管理;建立洪水預警系統;擬定居民的應急撤離計劃和對策;實行防洪保險等。
旱災防御措施:
①實行農林牧相結合的農業(yè)結構,改善干旱區(qū)的生態(tài)環(huán)境;
②種植耐旱作物;
③開展農田水利基本建設,營造防護林,改進耕作制度等。
寒潮防御措施:提前發(fā)布準確的寒潮消息或警報,提醒有關部門做好防寒準備。
【二】
知識摘要
1.大氣圈的組成與結構;低層大氣的組成,干潔空氣的主要成分及作用;大氣的垂直分層及特征。
2.大氣的受熱過程;全球性大氣環(huán)流及氣壓帶風帶。
3.大氣運動,大氣運動的基本形式。
4.常見的天氣系統,副熱帶高壓與長江中下游地區(qū)的梅雨、伏旱。
知識結構
一、大氣的成分
1、干潔空氣:氮、氧、二氧化碳、臭氧
2、水氣
3、固體雜質
二、大氣圈的結構
1、對流層
2、平流層
3、高層大氣
三、大氣運動的原因
1、根本原因:冷熱不均
2、水平運動直接原因:同一水平面氣壓差異
3、水平運動原動力:水平氣壓梯度力
四、大氣水平運動受力
1、水平氣壓梯度力:決定原始風向、風速
2、地轉偏向力:改變風向,不改變風速
3、摩擦力:改變風向,減小風速
五、大氣環(huán)流
1、三圈環(huán)流的形成和分布:低緯、中緯、高緯
2、季風環(huán)流
(1)成因:海陸熱力性質差異;氣壓帶、風帶季節(jié)移動
(2)分布:東亞:溫帶季風氣候;南亞:熱帶季風氣候
趣味地理小知識,地理常識全知道
1:最大的島嶼:格陵蘭島
2:世界最高的高原:青藏高原
3:世界最大的洋:太平洋
4:世界最大落差的瀑布:安赫爾瀑布,
5:世界流域面積最大的河流:亞馬孫河
6:世界最大的淡水湖:蘇必利爾湖
7:世界最高峰:珠穆朗瑪峰
8:地球表面最低點:地球表面的最低點是死海。
9:世界最長的山脈:安第斯山脈
10:世界最長的河:尼羅河
11:世界最大的內陸湖:里海
12:世界最大的沙漠:撒哈拉沙漠
13:最大的半島:阿拉伯半島
14:最大的群島:馬來群島
15:最大的島嶼:格陵蘭島
我國鄰國:我國陸上國界長達兩萬多千米,共有14個陸上鄰國,從鴨綠江口開始到北侖河口依次為朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。
“天無三日晴,地無三尺平”指的是貴州省,簡稱“黔”或“貴”,人民政府所在地是貴陽市。貴州省出產的茅臺酒被列為世界三大蒸餾名酒之一,也是中國的國酒。
有“北大倉”(糧倉)之稱的黑龍江省是中國最北的省份,也是最東的省份,簡稱“黑”。黑龍江省的大慶油田是中國最大的油田。
有“古代歷史的博物館”之稱的陜西省,是古代秦國的所在地,所以稱“秦”或“陜”。陜西省人民政府所在地西安市(古稱長安),是我國著名的“千年古都”。
甘肅省是中國古代“絲綢之路”的必經之地。
安徽省出產“文房四寶”中的紙、墨、硯,它簡稱“皖”。
五色海 :
紅海 位于非洲與阿拉伯半島之間,因沿岸水中生長著許多紅色藻類,海水因此發(fā)紅。
黃海 位于中國渤海與東海之間,因黃河帶入大量黃色泥沙而呈黃色。
綠海 位于沙特阿拉伯和伊朗之間,因曾有過大量綠色藻類,而得名綠海。
白海 位于俄羅斯的科拉半島附近。因長年被冰雪包圍。呈白色,故稱“白海”。
黑海 位于俄羅斯和土耳其之間,因海底沉積著黑色霉臭的爛泥而得名。
五色土 :
黑土 我國東北平原濕潤寒冷,微生物活動較弱,土壤中有機物分解慢,積累較多,所以土色較黑。
黃土 我國黃土高原的土壤呈黃色,這是由于土壤中有機物含量較少的緣故。
紅土 高溫多雨的我國南方土壤中礦物質的風化作用強烈,分解徹底。易溶于水的礦物質幾乎全部流失,只剩氧化鐵、鋁等礦物質殘留土壤上層,形成紅土壤。
灰藍土 在排水不良或長期被淹的情況下,紅土壤中的氧化鐵常被還原成淺藍色的氧化亞鐵,土壤便成了灰藍色的,如南方某些水稻田。
白土 含有較高的鎂、鈉等鹽類的鹽土和堿土常為白色。
紫紅土 四川盆地素有“紫色盆地”之稱,因為這里的土是紫紅色的。這是由中生代形成的紫紅色砂頁巖風化而成的土
《有趣的地理常識》
《有趣的地理常識》是講述有趣的地理現象和為什么會有這些現象的科普讀物,內容包括:地理的真相、地理的奇觀、地理的迷團、地理的探秘、地理的珍寶、地理的趣聞等。閱讀這本書,猶如漫步于地球,不但會讓你獲得旅游的輕松快樂,而且將使你增長許多地理知識。
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圖書目錄地理里的真相
你熟悉地球的外衣嗎
地球有多大歲數
如果一跤跌進了地心
地心為什么那么熱
地球在宇宙中為什么會“漂浮”
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大海的深度是怎樣測出來的
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“消逝的仙湖”
紙湖·瀝青湖·能源湖
變色湖·雙層湖·五層湖
會“捉迷藏”的湖
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火龍洞·發(fā)光洞·奇風洞
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北緯30°真的那么神秘莫測嗎
“長江第一彎”
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“世界的肚臍”之謎
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全球:變暖,還是變冷
地理探秘
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“江作青羅帶,山如碧玉簪”
“今夕是何年”
“海枯”與“石爛”
“古老的海洋,年輕的巖石”
“遠看大石頭,近看石頭大”
“晝夜風蕭蕭,誰敢進城堡”
“巨人之路”
馬可·波羅來過中國嗎
長江探源
黃河探源
尼羅河探源
亞馬孫河探秘
一幅地圖與“大陸漂移說”
最先探究地球自轉的人
在地球上為什么感覺不到它在轉動
一個美麗的錯誤
哥倫布與大地球形說
站在地球上為什么看不出它是球形
皮爾里與北極探險
阿蒙森與南極探險
誰透露了泥土里礦藏的秘密
寺廟佛塔為什么不易倒塌
“千瘡百孔”的石柱
地理里的寶藏
“工業(yè)的糧食”
“魔鬼的汗珠”
“吹盡狂沙始到金”
“廢料”為什么成了“寶貝”
“冰清玉潔水晶心”
一個孩子的偶然發(fā)現
潔凈的燃料——天然氣
它從大海里來
地熱是怎么一回事
用火來洗的布
在水底沉睡的古城
魯濱遜島的傳奇11201
神秘的金銀島11204
“海闊憑魚躍”
地理里的趣聞
誰在作弄細心人
雪崩滅敵的故事
一年不一定是四季
“多一天”與“少一天”
“精明商人”與“糊涂法官”
“人不能兩次踏進同一條河”
靠預言發(fā)了財的人
地圖趣談
“成也地圖,敗也地圖”
“稱”面積
生命的奇跡之旅
用冰來取火的人
兇手從哪條路上逃走的
妙用磁鐵巧退敵
誰偷了軍庫的錫紐扣
淹不死的奴隸
高一地理必修一復習提綱共3
人教版地理必修一復習提綱
1、巖石分三大類:①巖漿巖(巖漿上升冷卻凝固而成)②沉積巖(巖石在外力的風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成巖作用下形成)③變質巖(變質作用)。從巖漿到形成各種巖石,三大類巖石可以相互轉化,又到新巖漿的產生,這一運動變化過程,構成了地殼物質循環(huán)。
2、地表形態(tài)變化的內外力因素(地質作用):
(1)內力作用——能量來自地球本身,主要是地球內部熱能,它表現為地殼運動、巖漿活動、變質作用。造成地表高低不平。地質構造的類型有褶皺(背斜和向斜)和斷層(地壘和地塹)。
(2)外力作用——能量來自地球外部,主要是太陽能和重力。使高低不平的地表趨向平坦。表現為風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成巖作用。流水侵蝕地貌(V型谷)、堆積地貌(沖積扇、沖積平原和三角洲);風蝕地貌(風蝕洼地、蘑菇)、風積地貌(沙丘)。
3、六大板塊名稱:亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。一般說來,板塊內部,地殼比較穩(wěn)定,兩個板塊之間的交界處,是地殼比較活動的地帶,火山、地震也多集中分布在板塊的交界處。生長邊界——板塊張裂處,常形成裂谷、海洋。消亡邊界——板塊碰撞處,常形成山脈、海溝。
4、大氣受熱過程:太陽輻射(短波)、大氣削弱、地面增溫、地面輻射(長波)、大氣增溫、大氣輻射(長波)、大氣逆輻射(保溫作用)
(1)大氣對太陽輻射的削弱作用:①吸收作用:具有選擇性,臭氧吸收紫外線,水汽和二氧化碳吸收紅外線。對可見光吸收的很少。②反射作用:云層和顆粒較大的塵埃。云層的反射作用最顯著。③散射作用:空氣分子或微小塵埃,使一部分太陽輻射不能到達地面。
(2)大氣對地面的保溫作用:大氣吸收地面輻射并產生大氣逆輻射(射向地面的大氣輻射),把部分熱量歸還給地面,云層越厚大氣逆輻射越強。
5、全球近地面有7個氣壓帶(高低壓相間分布),6個風帶。
(1)低緯度環(huán)流:
①赤道低壓帶:因為熱力作用形成,氣流輻合上升,易成云致雨,形成多雨帶。常年受其控制形成熱帶雨林氣候(亞馬孫平原、剛果盆地、東南亞的馬來群島)
②副熱帶高壓帶:因為動力作用而形成,氣流在30度緯度上空聚積而下沉,形成少雨帶(東亞季風區(qū)除外),常年受其控制的地區(qū)形成熱帶沙漠氣候(北非的撒哈拉水沙漠、西亞的沙漠、北美美國西部的沙漠、南美智利、秘魯西部的沙漠、澳大利亞大沙漠)
③信風帶:由副高吹向赤道低壓的氣流,在北半球右偏成東北信風,在南半球左偏成東南信風。
(2)中緯度環(huán)流:
④副極地低壓帶:由來自低緯的暖氣流與來自高緯的冷氣流相遇運動上升而形成。形成溫帶多雨帶。
⑤中緯西風帶:由副高吹向副極地低壓帶的氣流,在北半球右偏成西南風,在南半球左偏成西北風,習慣上叫西風,受其常年控制的地區(qū),在大陸西岸形成溫帶海洋性氣候。(歐洲西部、北美西部如加拿大的溫哥華附近、南美南端的安第斯山西側、澳大利亞南端及塔斯馬尼亞島、新西蘭等)
(3)高緯環(huán)流:
⑥極地高壓帶:因為熱力作用而形成,冷空氣下沉,形成少雨帶。不過極地因為氣溫低,蒸發(fā)更少,所以極地屬于降水量大于蒸發(fā)量的地區(qū),為濕潤地區(qū)。
⑦極地東風帶:由極地高壓帶吹向副極地低壓帶的氣流,在地轉偏向力作用下,北半球右偏成東北風,南半球左偏成東南風。
(4)氣壓帶和風帶的移動:△移動的原因:隨太陽直射點的移動而動?!饕苿臃较颍壕捅卑肭蚨?,大致是夏季北移,冬季南移。
(5)單一氣壓帶或風帶作用形成的氣候類型:熱帶雨林氣候(赤道低氣壓帶)、熱帶沙漠氣候(副熱帶高氣壓帶)、溫帶海洋性氣候(中緯西風帶)。
(6)氣壓帶、風帶移動形成的氣候類型:熱帶草原氣候(夏季受赤道低氣壓帶控制,冬季受低緯信風帶控制)、地中海氣候(夏季受副熱帶高氣壓帶控制,冬季受中緯西風帶控制)。
6、常見的天氣系統:鋒面系統(冷鋒、暖鋒、準靜止鋒)、氣旋(低壓)和反氣旋(高壓)、鋒面氣旋。氣旋是低壓,低壓系統在實際大氣中常會出現沿中心向一定方向延伸出的低壓槽,在低壓槽上形成了鋒面系統。鋒面與氣旋是一個整體(高壓系統是沒有的)。
7、水循環(huán)
(1)類型:海陸間大循環(huán)(大循環(huán))、陸地循環(huán)(水量很少)、海洋循環(huán)(水量)
(2)各環(huán)節(jié)的名稱:蒸發(fā)、降水、水汽輸送、地表徑流、地下徑流、下滲、植物蒸騰
(3)意義:它使陸地水不斷得到補充、更新,使水資源得以再生;塑造地表形態(tài);聯系四大圈層。
8、洋流:
(1)類型:按成因分風海流、密度流、補償流;按性質分暖流和寒流。
(2)分布:△中低緯度——以副熱帶為中心的大洋環(huán)流,北半球順時針流動(與半球反氣旋方向一致),南半球逆時針方向流動(與南半球反氣旋方向一致)?!髦懈呔暥?主要指北半球)——以副極地為中心的大洋環(huán)流?!髂习肭蛭黠L漂流,世界大的寒流?!鞅庇《妊蟮募撅L洋流——夏季由西向東流,冬季由東向西流(夏順冬逆)。
(3)影響:①對氣候的影響:暖流起到增溫、增濕作用(西歐海洋性氣候的形成,得益于北大西洋暖流);寒流起到降溫、減濕作用(澳大利亞西海岸的維多
利亞沙漠、秘魯太平洋沿岸的阿塔卡馬沙漠的形成都與沿岸的西澳大利亞寒流和秘魯寒流有關)
②對海洋生物的影響——漁場的分布:寒暖流交匯處,給魚類帶來了豐富多樣的餌料。
北海道漁場——日本暖流與千島寒流的交匯處。紐芬蘭漁場——拉布拉多寒流與墨西哥灣暖流的交匯處?!鞅焙O場——北大西洋暖流與高緯南下的冷海水交匯形成。秘魯漁場——上升補償流使深層海水上泛,帶來深海的硅酸鹽類,使浮游生物大量繁殖,浮游生物又是魚類的餌料。
③對海洋污染的影響:有利于污染物的擴散,加快凈化速度;但也使污染物的范圍擴大。
④對海洋運輸事業(yè)的影響:順流——航行速度快;逆流——航行速度慢。
高中地理學習方法
一、文理交融,學法兼用
高中地理中的自然地理,包括宇宙、大氣、海洋、陸地等,主要屬于理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容,具有鮮明的理科特點,需要較多的邏輯思維。學習時,應該采用偏重理科的學習方法,強調理解重于記憶,以會用為目的,側重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用,聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習,重視解題思路,特別要多畫圖,以加深理解和鞏固所學知識。
二、圖文結合,易學好記
地理學習離不開地圖,必須重視地圖,識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖,與文字配合,使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時,不論是自然地理還是人文地理,都要重視圖的學習和運用,采用圖文結合的方法,才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規(guī)律和原理,使地理易懂易學、好記好用。
地理有哪些學習方法
對比聯想記憶法
是指根據地理事物之間具有明顯對立性特點加以聯想的記憶方法。通過對比聯想,有助于我們比較地理事物的差異性,掌握各自的特性,增強記憶。如氣旋和反氣旋是大氣中最常見的運動形式,其氣壓分布狀況、氣流狀況、天氣狀況都相反,學習時,只需精記一種即可。
從屬聯想記憶法
是根據地理事物之間因果、從屬、并列等關系增強知識凝聚的聯想記憶方法。通過關系聯想,引導思考、理解地理知識彼此之間的關系,使思考問題有明確的方向,感到有些地理知識多而不雜,雜而不亂,有規(guī)律可循。如因果關系:地理自轉→地轉偏向力→盛行風向→洋流的流向;從屬關系:總星系→銀河系→太陽系→地月系;并列關系:風化作用→侵蝕作用→搬運作用→沉積作用→固結成巖作用。
聚散聯想記憶法
是指運用聚合思維對一定數量的知識通過聯想,按照一定的規(guī)律組合到一起或運用發(fā)散思維對同一地理知識,從多方面進行聯系的記憶方法。包括聚合聯想記憶法和發(fā)散聯想記憶法,互為逆過程。運用聚散聯想記憶法有助于學習時舉一反三,觸類旁通,擴大思路,建立地理知識的“聯想集團”。
形象聯想記憶法
是把所需要記憶的材料同某種具體的事物、數字、字母、漢字或幾何圖形等聯系起來,借助形象思維加以記憶。形象聯想既有利于激發(fā)興趣、調動學習的積極性,又有利于加深記憶。如新疆的地形特征可與新疆的“疆”的右半部分聯系起來,“三橫”表示三山即阿爾泰山、天山和昆侖山:“兩田”表示兩大盆地即準噶爾盆地和塔里木盆地。又如意大利的輪廓圖像高跟靴子。
高一地理必修一復習提綱共4
高一地理必修一復習提綱
一:地球運動的基本形式:公轉和自轉
繞轉中心太陽地軸
方向自西向東(北天極上空看逆時針)自西向東(北極上空看逆時針,南極上空相反)
周期恒星年(365天6時9分10秒)恒星日(23時56分4秒)
角速度平均1o/日近日點(1月初)快遠日點(7月初)快各地相等,每小時15o(兩極除外)
線速度平均30千米/小時從赤道向兩極遞減,赤道1670KM小時,兩極為0.
地球自轉和公轉的關系:
(1)黃赤交角:赤道平面和黃道平面的交角。目前是23o26’
(2)太陽直射點在南北回歸線之間的移動
二:地球自轉的地理意義
(1)晝夜更替(2)地方時(3)沿地表水平運動的物體發(fā)生偏移,北半球右偏,南半球左偏。
三:地球公轉的地理意義
(1)晝夜長短和正午太陽高度的變化
①晝夜長短的變化
北半球:夏半年,晝長夜短,越向北晝越長①太陽直射點在那個半球,
北極圈以北出現極晝現象那個半球晝長,②赤道全年
冬半年,晝短夜長,越向北晝越短晝夜平分,③春秋分日全球
北極圈以北出現極夜現象晝夜平分
南半球:與北半球相反
②正午太陽高度的變化
春秋分日:由赤道向南北方向降低由太陽直射點向南北
隨緯度的變化夏至日:由23o26’N向南北降低方向降低
冬至日:由23o26’S向南北降低
23o26’N以北在夏至日達到值離直射點越近高度
隨季節(jié)的變化23o26’S以南在冬至日達到值越大
南北回歸線之間每年有兩次直射
四:光照圖的判讀
(1)判斷南北極,通常用于俯視圖,判斷依據為:從地球北極點看地球的自轉為逆時針,從南極看為順時針;或看經度,東經度遞增的方向即為地球自轉的方向。
(2)判斷節(jié)氣,日期及太陽直射點的緯度晨昏圈過極點(或與一條經線重合),太陽直射點是赤道,是春秋分日;晨昏線與極圈相切,若北極圈有極晝現象為北半球的夏至日,太陽直射點為北緯23o26’,若北極圈有極夜現象為北半球的冬至日,太陽直射點為南緯23o26’
(3)確定地方時在光照圖中,太陽直射點所在的經線為正午12點,晨昏線所包圍的白晝部分的中間經線為12點,晨線與赤道交點經線的地方時為6點,昏線與赤道交點經線為18點,依據每隔15o,時間相差1小時,每1o相差4分鐘,先計算兩地的經度差(同側相減,異側相加),再轉換成時間,依據東加西減的原則,計算出地方時
(4)判斷晝夜長短求某地的晝(夜)長,也就是求該地在緯線圈上晝(夜)弧的長度,這個長度也可由晝(夜)弧所跨的經度數來推算
(5)判斷正午太陽高度角先求所求地區(qū)與太陽直射點的緯度差,若所求地和太陽直射點在同一半球,取兩地緯度之差,若所求地和太陽直射點不在同一半球,取兩地緯度之和,再用90o-兩地緯度差即為所求地的正午太陽高度
五:晨昏線與經線和緯線
(1)根據晨昏線與緯線相交判斷問題
①晨昏線通過南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前后
②晨昏線與南北極相切,北極圈內為晝,可判斷這一天為6月22日前后,北半球為夏至日,北半球為夏季,南半球為冬季
③晨昏線與南北極相切,北極圈內為夜,可判斷這一天為12月22日前后,北半球為冬至日,北半球為冬季,南半球為夏季
如何學好地理的方法
1.學習地理,從初一抓起
初一地理中包含了整個地理學習的最基礎的知識,非常重要。比如經緯網,等高線,地球運動,世界氣候等重要知識。這些知識在地理學科的后期學習也是經常運用到的,所以要打好基礎。
2.上課要認真聽講
不要指望著上課睡覺而課下背背課本上的條條框框就想提高地理成績,那是妄想!地理原理是要理解的,你課堂上認真聽課了,真正理解了,課下就不用再費大力氣去自學了。況且很多重要的知識和原理隱含在“活動”中,課本中根本沒有給出直接的答案,你必須認真聽課才能學到有用的知識。充足的睡眠是你提高聽課效果的重要保障。
3.直觀理解
在整個地理學習過程中,都要對書上出現的各種地圖徹底理解,做到看到圖就知道它在說什么。心里有圖,把地圖和地理知識(地形、氣候、人口分布、經濟發(fā)展等等)對照起來,這是學好地理的基本方法和基本要求。這一點都還沒有做好的,需要理解回到課本,從頭開始梳理一些課本上的各種地圖。
4.課后鞏固練習
練習很重要,習題中有很多與教材所舉的例子是同類型的,做習題的同時盡量不要看資料書,憑記性和理解去練習同時結合前面所學的知識點,一環(huán)緊構一環(huán),這樣學習能起到事半功倍。
學好地理的方法技巧
1、養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習慣。
要知道地理知識不僅存在于課本的文字當中,地圖也非常重要。在地理學習中,我們要做到左圖右書,注意隨時運用地圖,查閱地圖,善于從地圖中發(fā)現地理知識,尋找地理規(guī)律。長期堅持下去,你就能夠做到眼中有字,心中有圖,文字和圖象有機結合在一起,形成正確的空間想象。
2、掌握正確的讀圖方法。
讀圖要注意先后順序,先看圖名、圖例、比例尺和方向,知道該圖表現的主要內容、范圍等,再觀察圖的具體內容。觀察要仔細全面,不要漏掉每一個信息。
3.掌握教材內容
閱讀教材,首先要看明白書中所講的內容。比如,教材在介紹某個地理區(qū)域時,一般從構成這一區(qū)域的各地理要素分別進行論述。這個區(qū)域在哪兒?這里的自然概況怎樣?經濟發(fā)展情況如何?
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