下面是范文網(wǎng)小編分享的tesol就業(yè)前景6篇(讀tesol回國就業(yè))，供大家閱讀。
tesol就業(yè)前景1
it行業(yè)發(fā)展前景分析
從市場結(jié)構(gòu)的變化趨勢來看，計算機硬件產(chǎn)品的份額將持續(xù)下降，而軟件和it服務的份額將呈現(xiàn)持續(xù)上升的態(tài)勢。至，軟件在it市場中的份額將達到13.9%，it服務的份額達到22.7%。在市場穩(wěn)定增長的同時，中國it行業(yè)將呈現(xiàn)出以下發(fā)展趨勢：
1、按需定制的產(chǎn)品和解決方案將成為企業(yè)級it應用的主流
目前，隨著it技術(shù)發(fā)展及應用的逐漸成熟，中國行業(yè)和企業(yè)的信息化建設已經(jīng)進入到一個新的發(fā)展階段。企業(yè)應用的日趨復雜化和個性化，提升了對于it企業(yè)所提供產(chǎn)品與服務的要求，使其產(chǎn)品與服務日益朝著適應用戶需求的方向發(fā)展。業(yè)內(nèi)越來越多的it企業(yè)正在根據(jù)用戶多變、復雜的需求，提供按需定制的產(chǎn)品和服務，以方便用戶適應日益激烈的競爭環(huán)境，并取得市場競爭中的優(yōu)勢。
其中面向服務的體系架構(gòu)(service-orientedarchitecture，soa)正是這種理念的具體實現(xiàn)。利用soa，可以使用戶能夠以新的方式對其it系統(tǒng)零部件重新組合和使用，并使商業(yè)流程的自動化和彼此不同系統(tǒng)之間更易于共享信息?？梢灶A見，按需定制的產(chǎn)品和解決方案將成為今后企業(yè)級it應用的主流。
2、與網(wǎng)絡和移動應用相關的集成化產(chǎn)品成為個人應用市場增長的核心
計算機、網(wǎng)絡與通信技術(shù)的快速發(fā)展，將使新興產(chǎn)品技術(shù)不斷地滲透到移動商務應用領域，包括移動辦公、車載信息服務在內(nèi)的個人網(wǎng)絡應用將逐步成為移動商務產(chǎn)品與服務關注的中心。同時，個人消費體驗需求的擴張將帶動it市場從“以客戶為中心”向“以個人應用為中心”轉(zhuǎn)移，數(shù)字家庭解決方案的應用將逐步趨于成熟，這必將帶動筆記本、數(shù)碼產(chǎn)品等個人網(wǎng)絡應用產(chǎn)品的不斷創(chuàng)新，并成為it市場增長的重要源泉.
3、tco將成為it用戶關注的重心
中國信息化建設步伐正持續(xù)推進，行業(yè)和企業(yè)信息化應用水平也在不斷提高，這使得it技術(shù)與應用系統(tǒng)已成為企業(yè)日常工作中不可或缺的基礎設施。與此同時，用戶關注的重心也日益轉(zhuǎn)向it系統(tǒng)的穩(wěn)定性、系統(tǒng)對生產(chǎn)效率的提升以及it投資回報率等核心問題上。今后，隨著企業(yè)信息化建設逐步走向規(guī)范化，用戶對于it系統(tǒng)的關注將逐步拓展至it系統(tǒng)生命周期的成本控制與管理，即系統(tǒng)的tco管理，這將成為用戶規(guī)劃、選型及實施it系統(tǒng)的重要決策依據(jù)。
it就業(yè)前景
tesol就業(yè)前景2
為期4天的TESOL培訓已經(jīng)落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的4天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我上很大的幫助，聽了Miss Susanna的理論指導，觀看了一些教學實例，親身體驗、參與討論了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位少兒，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不應該把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，錯誤的只把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，忽視了兒童成長的不同心理特點，教師應該成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識
通過這次培訓，了解了更多教學方面的技能，針對不同年齡階段的孩子，學習的方式和能力的不同，應當運用更適合各個年齡段孩子的學習方式，達到高效學習的目的。培訓過程中通過溝通交流討論了解了不同老師的教學經(jīng)驗和感悟，讓我對英語課堂教學有了更多新的認識和想法，英語課以語言為對象，通過不同的任務，結(jié)合周圍的世界聯(lián)系生活，讓學生將所學的英語知識和實際生活結(jié)合，提高英語能力。
在教學總體目標上注意興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造力和自信心，讓孩子快樂的學習。在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率。在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展。在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力。在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明了努力的方向，明確了作為一名合格英語教 師應具備的基本素質(zhì)。
三、英語基礎知識和基本技能上有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作課程讓我的英語水平有了一個很大的進步。尤其是自然拼讀的培訓，由原來不知正確發(fā)音的發(fā)音規(guī)律，到現(xiàn)在能夠較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。
通過老師精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫 的教學，傳統(tǒng)英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。
強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認識
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握。
通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一名少兒英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝我中心能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，努力成為一名更加優(yōu)秀的英語教師！
tesol就業(yè)前景3
iT就業(yè)前景
從以下幾個方面可看出IT行業(yè)發(fā)展前景依舊廣闊：
一.IT招聘信息
互聯(lián)招聘上發(fā)現(xiàn)：越來越多的企業(yè)單位大量招聘有關IT技術(shù)方面的人才，與前些年不同的是這些企業(yè)已經(jīng)不再局限于IT行業(yè)的網(wǎng)絡公司、網(wǎng)站公司、廣告裝潢公司等，而是招聘單位的范圍更廣，包含了很多的專業(yè)，如鋼鐵制造、煤炭銷售等等這些看起來不沾邊的公司都在招聘IT人才。
例如：成都雙選會上，騰訊、國騰電子、盛大網(wǎng)絡、邁普、完美世界、國信安基地等知名企業(yè)都紛紛掛出招聘啟示，招聘崗位包含：Java軟件開發(fā)工程師、架構(gòu)師、Java測試工程師、Android工程師等IT技術(shù)及一些行政、市場類職位，選會現(xiàn)場企業(yè)拉開“搶人”大戰(zhàn)，從用戶問卷調(diào)查表看到，計算機專業(yè)應屆畢業(yè)生薪資為2500-4000。從畢業(yè)生薪酬來看，IT行業(yè)從業(yè)者薪資起點普遍超過其他文職、市場類工作，僅這一點可以證明IT行業(yè)發(fā)展前景很可觀的
二.IT數(shù)據(jù)回顧與預測
iT產(chǎn)業(yè)規(guī)模首次突破萬億，比增長22倍，年均增長率約為36%。全國累計認定軟件企業(yè)28,436家，從業(yè)人員達到300萬人。預計到，我國軟件和信息技術(shù)服務業(yè)收入將突破4萬億元，軟件出口達到600億美元，軟件從業(yè)人員超過600萬人。
而上半年，我國信息技術(shù)服務實現(xiàn)收入7817億元，呈現(xiàn)高成長態(tài)勢。信息技術(shù)咨詢服務、數(shù)據(jù)處理和運營服務實現(xiàn)收入761和1073億元;軟件產(chǎn)品和信息系統(tǒng)集成服務分別實現(xiàn)收入2867和1673億元。
從國際數(shù)據(jù)公司IDC的調(diào)查報告顯示，從去年底到底，我國IT支出的年增長速度預計為10.8%，將催生1.5萬家新本土公司，并產(chǎn)生超過160萬個新IT就業(yè)機會，預計就業(yè)機會每年增長7.2%。
三.市場需求
從招聘市場需求來看，比較集中在以下幾個領域：
項目管理(project management - PM)
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大學四年，誰不想摘得一朵鮮艷的紅掌花順利步入職場呢?在這四年里，選擇哪一片專業(yè)的沃土，才能種出鮮艷的紅掌花?在此，我們根據(jù)教育部公布的相關信息，精選10個“上榜品牌”加以介紹，以理工類專業(yè)為主，也有少數(shù)文科專業(yè)躋身其中。
潤物細無聲材料類專業(yè)
總結(jié)起來，高就業(yè)率專業(yè)可以分為四類：
一是專業(yè)對口率高，本行業(yè)有著巨大的人才吸納力的專業(yè)，比如公安類、醫(yī)學類;
二是窄口徑的“小眾專業(yè)”，不太為人所知，招生少，就業(yè)面也窄，但供求平衡點保持得很好，比如兵器類、測繪類、地礦類、大氣科學類、航空航天類;
三是面向蓬勃發(fā)展的朝陽產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，比如信息與電子科學類、材料類;
四是表面上不引人注目，波瀾不驚，但專業(yè)根基扎實，應用面很廣的“百搭”專業(yè)，比如工程力學類。
你是否驚異地發(fā)現(xiàn)，公認的“火爆”專業(yè)很少，只有信息與電子科學類上榜了，其他的并沒有做到招生就業(yè)兩頭旺?？磥?，還是低調(diào)做事的專業(yè)更為穩(wěn)扎穩(wěn)打啊!
在工業(yè)化社會里，沒有任何產(chǎn)品離得開材料。許多新產(chǎn)品的開發(fā)，都依賴于材料的改進，材料是工業(yè)的基礎。中國作為一個制造業(yè)大國，一方面承接世界各地的貼牌生產(chǎn)，一方面致力于創(chuàng)造屬于自己的民族品牌，對于工業(yè)技術(shù)，不遺余力地鉆研攻克，材料專業(yè)因此備受重視，地位在不斷提高。
在中國各大城市的高新工業(yè)園中，材料專業(yè)人員都會受到特別的尊敬，他們肩負著對產(chǎn)品推陳出新、升級換代的重任。
材料類專業(yè)是專門研究材料的合成、結(jié)構(gòu)、性能和加工應用的，按開發(fā)制造對象的類別分為冶金工程、金屬材料工程、無機非金屬材料工程、高分子材料與工程4個專業(yè)。
這里面，冶金工程是一個老牌專業(yè)，著重點在于冶煉，就業(yè)傾向于大中型國企或是研究所。金屬材料工程、無機非金屬材料工程由于對象比較單一，就業(yè)率雖然差強人意，但薪水不是很高。值得推介的是“小弟弟”高分子材料與工程，這是一個充滿時代感的新貴專業(yè)。
它在當今社會發(fā)展中占有重要的地位。高分子材料與工程是研究有機及生物高分子材料的制備、結(jié)構(gòu)、性能和加工應用的高新技術(shù)學科。目前所出現(xiàn)的許多化工制品都是高分子材料，因此它是服務于21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)，是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎。生物功能材料、高性能彈性體材料、熱塑和熱固性樹脂材料、復合材料等高分子材料，都是令人驚詫的新型材料。畢業(yè)生擇業(yè)面很寬，石油、化工、輕工、醫(yī)學、食品、紡織、機械、水利、建筑、電子、交通、航空等……可以說是無孔不入。
[材料學就業(yè)前景]
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TESOL就是Teaching English to Speakers of Other Languages,有的時候也叫TESLTeaching English as a Second Language,總而言之就是以英語作為第二語言來教學。TESOL的培養(yǎng)對象就是學習成為教導非英語系國家的人使用英語的教師。目前該專業(yè)是中國出國留學生的熱門選擇。在美國，公私立大學及私人機構(gòu)加起來就有超過285個學校機構(gòu)提供TESOL的學士、碩士及博士課程。
TESOL是一門相當需要專業(yè)技能的領域，它并不是像一般人所想只要英語能力好都可以勝任的工作。就算是以英文為母語的人，還是必須接受專業(yè)訓練，才能夠正確且有效的教導非英語系國家的人英文。它跟主修英美文學的不同在于TESOL著重在英語的練習使用及對英語所在文化的學習。TESOL的專業(yè)學術(shù)訓練范圍極廣，包括語言學、語言教學法、方法學、外語教學理論與方法、教材設計、課程設計、課程管理、跨國文化的溝通與認識以及各種測驗評量、研究及教學實習。
TESOL可取得的碩士學位分為三種，M.A.(Master of Arts), M.S.(Master of Science)及M.Ed.(Master of Education)。一般來說，這三種碩士的訓練都大同小異，可能會因為學校課程規(guī)劃的方向而稍有不同而已。取得教育碩士需修30-36個學分，依各學校規(guī)定，有些學校也要求學生交一篇畢業(yè)論文。
關于畢業(yè)后的規(guī)劃，學生如想在美國當?shù)赜谛W或國高中任教，需注意一點，就是美國各州都有一套自己的教師標準及認證考試。所以如果有心留下任教，最好在選校時就選在自己喜歡的州，例如加州、德州、佛羅里達州和紐約州，對于TESOL老師的需求將會越來越大，所以如果選擇在這些地區(qū)的大學里學習TESOL，實習和就業(yè)方面的優(yōu)勢將會越來越明顯。
TESOL的教師可在全球非英語系或英語系國家工作，也可在各公立或私立學校任教，看個人的專業(yè)能力而定。在英語系國家，TESOL教師有些負責教導剛移民到該國各階層各年齡的人，有些則是負責成人教育，在小區(qū)大學任教。而在非英語系國家，TESOL教師則分散于各公私立學?；驒C構(gòu)，教導對象從學齡前兒童到老年人都包含在內(nèi)。
最近，TESOL也慢慢興起一些細分的領域，學校稱之為特定目的英語教學English for specific purposes (ESp)。主要是針對一些學術(shù)領域如機械、醫(yī)藥、計算機，還有商業(yè)及工作場所等設計的英語教學。另外，TESOL還有很奇妙的特點趨勢,就是它和取得中文教師資格也發(fā)生了關聯(lián)。目前小學和中學急需大量的教中文的教師，各州對要在中小學當中文教師的人有一個審核過程，州教育廳對申請成為中文教師者的第一個要求是中文程度要好，第二個要求是申請者有對外教學的學歷或經(jīng)驗，這樣也給我們中國學生學習提供了新的出路。
[美國留學TESOL就業(yè)前景]
tesol就業(yè)前景6
TESOL就是學習成為教導非英語系國家的人使用英語的教師。目前是中國出國留學生的熱門選擇。在英國有相當多的學校設立TESOL相關科系，供本國及外國學生研讀。
TESOL是一門相當需要專業(yè)技能的領域，它并不是像一般人所想只要英語能力好都可以勝任的工作。就算是以英文為母語的人，還是必須接受專業(yè)訓練，才能夠正確且有效的教導非英語系國家的人英文。它跟主修英美文學的不同在于TESOL著重在英語的練習使用及對英語所在文化的學習。TESOL的專業(yè)學術(shù)訓練范圍極廣，包括語言學、語言教學法、方法學、外語教學理論與方法、教材設計、課程設計、課程管理、跨國文化的溝通與認識以及各種測驗評量、研究及教學實習。
TESOL可取得的碩士學位分為三種，M.A.(MasterofArts),M.S.(MasterofScience)及M.Ed.(MasterofEducation)。一般來說，這三種碩士的訓練都大同小異，可能會因為學校課程規(guī)劃的方向而稍有不同而已。取得教育碩士需修30-36個學分，依各學校規(guī)定，有些學校也要求學生交一篇畢業(yè)論文。
另一個跟TESOL很相似的領域是TESL(TeachingEnglishasaSecondLanguage)，它著重于教導不是以英文為母語的人在英語系國家學習英文。有些學校設的英語教學科系就是以TESL為主，臺學生在選擇英語教學系時記得多了解有關該課程的方向及規(guī)劃。
TESOL的教師可在全球非英語系或英語系國家工作，也可在各公立或私立學校任教，端看個人的專業(yè)能力而定。在英語系國家，TESOL教師有些負責教導剛移民到該國各階層各年齡的人，有些則是負責成人教育，在小區(qū)大學任教。而在非英語系國家，TESOL教師則分散于各公私立學校或機構(gòu)，教導對象從學齡前兒童到老年人都包含在內(nèi)。
最近，TESOL也慢慢興起一些細分的領域，學校稱之為特定目的英語教學Englishforspecificpurposes(ESP)。主要是針對一些學術(shù)領域如機械、醫(yī)藥、計算機，還有商業(yè)及工作場所等設計的英語教學。
隨著全球化的潮流,英語正迅速地成為一個世界語言.要在全球的舞臺上競爭,不管是在商業(yè),財政,科技,藝術(shù)或其他領域,英語已成為一個不可或缺的工具.近幾年來,世界各地,尤其是亞洲國家,對英語教教師的需求急速地上升,也就是說,TESOL就業(yè)市場急速地在擴大。
Tesol碩士就業(yè)前景
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