下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文經(jīng)典閱讀練習(xí)題共3篇(語(yǔ)文閱讀題小學(xué)六年級(jí)的閱讀題,還有答案)，以供參考。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文經(jīng)典閱讀練習(xí)題共1

　　小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題整理

　　春天到了，公園里的景色真美麗。草地上長(zhǎng)出碧綠的小草，像鋪上了綠地毯。花盆里的花都開(kāi)了，有紅的，黃的，白的，紫的，暗紅的，十分好看。

　　1、這段話共有______句。

　　2、用“——”畫(huà)出表示花的顏色和草的顏色的詞。

　　3、這段話寫(xiě)公園的景色很美麗。主要寫(xiě)了地上的______和花盆里的______十分好看。

　　小樹(shù)苗，排隊(duì)走，綠化祖國(guó)忙不休。走到馬路站兩旁，撐起綠傘在街頭。走到田野站風(fēng)口，擋住風(fēng)沙保豐收。走到沙漠站穩(wěn)腳，沙漠一片綠油油。走到荒山安下家，座座荒山穿綠衣。

　　1、小樹(shù)苗走到___________、___________、___________、___________。

　　2、用“——”畫(huà)出小樹(shù)苗為人們做了哪些好事。

　　我家有一只小花貓。小花貓的一雙小耳朵直豎著，一雙圓溜溜的眼睛它的嘴邊有八根胡子又細(xì)又長(zhǎng)又硬我知道那是用來(lái)量老鼠洞口大小的小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚(yú)鉤一樣的小爪，走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音。它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來(lái)回?cái)[動(dòng)。白天，小花貓總是愛(ài)睡覺(jué)，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察老鼠的活動(dòng)。我非常喜歡這只可愛(ài)的小花貓。

　　1、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2、小花貓的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。

　　3、寫(xiě)小花貓顏色的詞語(yǔ)有：______________________。

　　貓的舌頭上有肉刺，它經(jīng)常用舌頭理理身上的毛。狗的舌頭在天熱時(shí)總是伸出來(lái)，幫助散發(fā)身體中的'熱量。啄木鳥(niǎo)的舌頭是細(xì)長(zhǎng)的，能把害蟲(chóng)從洞里鉤出來(lái)吃掉。動(dòng)物的舌頭是多么奇妙?。?/p>

　　1、這段話有______句。

　　2、這段話寫(xiě)了______、______、______三種動(dòng)物的______的作用。

　　3、請(qǐng)用“——”畫(huà)出啄木鳥(niǎo)舌頭的作用。

　　小猴看見(jiàn)媽媽戴著眼鏡讀書(shū)、寫(xiě)字，奶奶戴著眼鏡縫補(bǔ)衣服，它問(wèn)是什么道理，媽媽和奶奶回答說(shuō)：“戴上眼鏡看得清楚?！币惶欤『锎髌鹆藡寢尩难坨R，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點(diǎn)摔一跤。它生氣地說(shuō)：“媽媽和奶奶騙我！”猴媽媽知道了，對(duì)小猴子解釋說(shuō)：“奶奶年老了，戴老花眼鏡；媽戴的是近視眼鏡。”事情往往就是這樣，對(duì)別人合適的東西，對(duì)自己不一定合適。

　　1、媽媽適合戴_________，奶奶適合戴_________。

　　2、小猴戴媽媽的眼鏡感覺(jué)是____________，戴奶奶的眼鏡感覺(jué)是____________。

　　3、這篇短文說(shuō)明的道理什么，請(qǐng)?jiān)谡_的答案后面打“√”。

（1）小猴不能戴奶奶的眼鏡。（）

（2）小猴不能戴媽媽的眼鏡。（）

（3）對(duì)別人適合的東西，對(duì)自己不一定適合。（）

　　從前，有兩個(gè)將軍，他們一起去買(mǎi)盾牌。做盾牌的人拿起一個(gè)盾牌給他們看。站在盾牌左邊的將軍看了說(shuō)：“這個(gè)金盾牌很好！”站在右邊的將軍說(shuō)：“你錯(cuò)了，這是個(gè)銀盾牌。”這兩個(gè)將軍就這樣爭(zhēng)論起來(lái)。做盾牌的人說(shuō)：“你們都錯(cuò)了。這個(gè)盾牌一面是金的，一面是銀的。你們只看一面，怎么能不錯(cuò)呢？”

　　1、短文共有______句，用“——”把第6句畫(huà)出來(lái)。

　　2、站在盾牌左邊的將軍認(rèn)為是______盾牌，而站在右邊的認(rèn)為是______盾牌，他們都______了。

　　3、這篇短文告訴我們的道理是：__________________________________

　　冬天已經(jīng)過(guò)去了，春天不知不覺(jué)地來(lái)到我身旁。春天在樹(shù)枝上。嫩芽悄悄地鉆出來(lái)，把枝條打扮得綠油油的。春天在花園里。花開(kāi)了，有紅的、粉的、金黃的……五彩繽紛，真美麗??！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展開(kāi)翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。春天在遼闊的田野里農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜已經(jīng)開(kāi)出白色和金色的小花散發(fā)出一陣陣清香春天到了，祖國(guó)處處是春天，我愛(ài)祖國(guó)的春天。

　　1、短文有______個(gè)自然段，請(qǐng)給第四個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

　　2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。裝扮——______偷偷——______五顏六色——______。

　　3、“蝴蝶花像一群展開(kāi)翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”這句話的意思是______。

（1）蝴蝶花會(huì)翩翩起舞。

（2）蝴蝶花開(kāi)了，在春風(fēng)中不停地?cái)[動(dòng)。

（3）蝴蝶花很美。

　　日月潭是一個(gè)美麗的大湖，它在我國(guó)臺(tái)灣省的中部。日月潭里有個(gè)小島把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽(yáng)，叫“日潭”；另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤(pán)。小島就像玉盤(pán)中的明珠。日月潭的四周是山，山上是茂密的樹(shù)林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。我愛(ài)美麗的日月潭，我愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣島。

　　1、小島把潭分成兩半。潭的一邊像____________，叫“______”，另一邊像____________，叫“______”。兩潭湖水相連，像個(gè)____________，小島就像____________。

　　2、在橫線上填上合適的詞。______的大湖______的樹(shù)林______的玉盤(pán)______的月亮。

　　3、照樣子寫(xiě)句。小島就像玉盤(pán)中的明珠。____________像__________________________________________。

　　孔融小時(shí)候，家里常常買(mǎi)梨子，梨子又香又甜，大家都爭(zhēng)著去拿大的吃?？墒强兹诿看味际悄米钚〉?。父親問(wèn)他為什么要拿小的，他回答說(shuō)：“因?yàn)槲夷昙o(jì)小，當(dāng)然應(yīng)該拿小的，大的留給哥哥吃好了?！备赣H聽(tīng)了，贊揚(yáng)他上小年紀(jì)懂得禮讓。

　　1、短文共有______句話。

　　2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。經(jīng)?！猒_____表?yè)P(yáng)——______。

　　3、根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”。

（1）孔融每次都是拿的梨來(lái)吃。（）

（2）孔融認(rèn)為自己年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的。（）

（3）孔融是一個(gè)懂得禮讓的好孩子。（）

　　小熱帶魚(yú)可好看啦！小熱帶魚(yú)的身子是三角形的，全身金黃色。尾巴是黑色的，也是一個(gè)三角形。小熱帶魚(yú)的頭上長(zhǎng)著一雙小小的圓眼睛，一張尖尖的嘴巴，嘴巴下面還長(zhǎng)著兩根又長(zhǎng)又黑的胡子呢！

　　1、第2自然段主要寫(xiě)小熱帶魚(yú)的______和______。第3自然段主要寫(xiě)小熱帶魚(yú)的______、______和______。

　　2、小熱帶魚(yú)長(zhǎng)著一張______的嘴巴，它的身子是______色的，尾巴是______色的。

　　3、你喜歡小熱帶魚(yú)嗎？為什么？答：__________________________________________________________。

　　中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周?chē)慕ㄖ记逦卣宫F(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好象披上輕紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童話中的仙境。

　　1、這段話寫(xiě)的是日月潭______和______的景色。

　　2、用“——”畫(huà)出文中的比喻句。

　　3、“清晰”的近義詞是______，反義詞是______。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文經(jīng)典閱讀練習(xí)題共2

　　小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題

　　1、大自然的郵票

　　春天的樹(shù)上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹(shù)上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹(shù)上，樹(shù)葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹(shù)下，樹(shù)葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。

（1）這一段話共有（ ）句；

（2）填空 :

　　a、一年有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四個(gè)季節(jié)。

　　b、春天的樹(shù)上，芽瓣是（ ）；夏天的樹(shù)上，葉片是（ ）；秋天的樹(shù)葉顏色有（ ）和（ ）；冬天的樹(shù)下，滿地是（ ）。

　　c、大自然的郵票指 （ ）。

　　2、人有兩件寶

　　人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。

　　用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。

　　用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。

（一）這是一首兒歌，一共有（ ）句話。

（二）填空：

（1）人有兩件寶是指（ ）和（ ）。做工靠（ ），思考靠（ ）。

（2）做事情要用（ ）又用（ ）。這樣才能（ ）。

（三）詞語(yǔ)搭配：

（1）認(rèn)真地 勞動(dòng) （2）一雙 手指

　　辛勤地 雙手 一根 手表

　　勤勞的 頭腦 一只 小手

　　聰明的 思考 一塊 手套

　　3、夏天

　　初夏，石榴花開(kāi)了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。

　　1、這段話共有（ ）句。

　　2、用橫線劃出第2、3兩句句子。

　　3、石榴花在（ ）開(kāi)放。它的花蕊是（ ）的， 花朵是（ ）的。

　　4、我喜歡石榴花是因?yàn)椋?）。

　　5、石榴花很多，從（ ）、（ ）等詞可以看出。

　　4、斧子

　　老爺爺微笑著說(shuō)：“孩子，你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說(shuō)：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f(shuō)完，拿著自己的斧子走了。

（1）老爺爺說(shuō)了（ ）句話，孩子說(shuō)了（ ）話。

（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒(méi)有要？為什么？

（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（ ）的孩子。

　　5、時(shí)鐘花

　　小白兔沒(méi)有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。

　　太陽(yáng)出來(lái)了，牽牛花開(kāi)了，張開(kāi)了小喇叭。中午，午時(shí)花開(kāi)了，張開(kāi)了笑臉。天黑了，夜來(lái)香開(kāi)了，張開(kāi)了小嘴請(qǐng)輕地唱歌。

　　1、這篇短文有（ ）段話。

　　2、小山羊送給小白兔什么花？ 、 、

　　3、（ ）花早晨開(kāi)，（ ）花中午開(kāi)，（ ）花晚上開(kāi)。

　　6、金魚(yú)

　　魚(yú)池中的金魚(yú)各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。

　　它們非?；顫姡Ｔ谒镉?，有時(shí)互相追逐，有時(shí)一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛(ài)。

　　1、短文有（ ）段話。

　　2、文中的金魚(yú)有（ ）種顏色。

　　3、金魚(yú)的形狀有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的 .

　　4、你最喜歡的金魚(yú)是（ ） .

　　7、浪花

　　我坐在沙灘上玩耍。浪花看見(jiàn)了，邁著輕輕的步子走來(lái)，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來(lái)了，他才嘩嘩地笑著跑回家。

　　一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)了雪白的貝殼，青青的小蝦。

　　嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像一群淘氣的娃娃。

　　1、短文有（ ）段，請(qǐng)標(biāo)出來(lái)。

　　2.填空。 （ ）的步子 （ ）的貝殼 （ ）的小蝦

　　3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像（ ）。

　　8、羊媽媽收菜

　　羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

　　他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃?！?/p>

　　他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”

　　他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”

　　1、這篇短文有（ ）話。

　　2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？（1） （2） （3）

　　3、讀了短文，我知道了：

（1）西紅柿的（ ）好吃。

（2）蘿卜的（ ）好吃。

（3）白菜的（ ）好吃。

　　9、兩只羊

　　一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來(lái)到橋當(dāng)中，白羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”

　　它們誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)，不一會(huì)兒，只聽(tīng)到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。

　　1、短文一共有（ ）小節(jié)。第一段有（ ）句話。

　　2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語(yǔ)：

（1） dú mù qiáo （2）tóng shí （3）běi miàn （4）xiǎng shēng

　　3、填空：

（1）（ ）和（ ）在獨(dú)木橋的（ ）相遇了。它們都要對(duì)方（ ），讓?zhuān)?）先走。

（2）兩只羊誰(shuí)也（ ），就打了起來(lái)，結(jié)果都（ ）。

（3）在文中找出一對(duì)反義詞，把它寫(xiě)在括號(hào)里：（ ）——（ ）

　　10、放煙花

　　大年三十晚上，我和爸爸放煙花。啊，多漂亮的煙花！有的像一頂小雨傘，有的像一朵紅色的太陽(yáng)花，有的像天上那閃閃的星星。

　　1、這段話有（ ）句。

　　2、第3句寫(xiě)出了煙花的（ ）。

　　3、也觀察過(guò)煙花綻開(kāi)的樣子吧！請(qǐng)?jiān)賹?xiě)幾種。__________________________.

　　11、畫(huà)畫(huà)

　　星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫(huà)畫(huà)。

　　我先用綠色的水彩筆在紙上畫(huà)了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫(huà)上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫(huà)了幾只小鳥(niǎo)，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

　　最后，我給圖畫(huà)取了個(gè)名字：《小鳥(niǎo)的家》。

　　1、短文一共有（ ） 個(gè)自然段，第二自然段有（ ）句話。

　　2、我在白紙上畫(huà)了（ ） 、（ ）、（ ）和（ ）。

　　3、用“—”畫(huà)出文中表示顏色的詞語(yǔ)。

　　4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：

　　碧綠碧綠（ ） （ ） （ ）

　　12、葫蘆

　　從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開(kāi)出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆??！那個(gè)人每天都要去看幾次。

（1）這段有_____句話。

（2）表示數(shù)量的詞有______、_______、_______、_______。

　　表示顏色的詞有______、_______。

（3）用“~~~~”畫(huà)出短文中的感嘆句。

（4）將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來(lái)。

　　13、喜鵲的新發(fā)現(xiàn)

　　喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見(jiàn)那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲(chóng)在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來(lái)世界上要算我飛得最高了?！?/p>

　　哪知，頭上傳來(lái)鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥(niǎo)？往上一看，一群鴿子在頭上盤(pán)旋它伸長(zhǎng)脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？”

“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對(duì)喜鵲說(shuō)。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。

“真是人上有人，天外有天?。　毕铲o感慨地說(shuō)。

　　1．短文有______個(gè)自然段。

　　2．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 整整齊齊（）

　　3．喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲(chóng)，它想：（ ）.

　　后來(lái)喜鵲看到大雁，它想：（ ）.

　　14、小明病了

　　小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。

　　醫(yī)生問(wèn)小明吃了臟東西沒(méi)有，小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手，發(fā)現(xiàn)他的手很臟，指甲也很長(zhǎng)，說(shuō)：“用臟手拿東西吃會(huì)生病的?！?/p>

　　小明記住醫(yī)生的話，做到經(jīng)常洗手、剪指甲，成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。

　　1．短文有_____小節(jié)，第一節(jié)有_____句話，講小明__________，媽媽帶他去_________，第二節(jié)講小明生病的原因是_____________________________。

　　2．小明是好孩子嗎？為什么？

　　15、春姑娘

　　太陽(yáng)公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。

　　她聽(tīng)說(shuō)春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個(gè)才是春姑娘呢？她敲開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門(mén)。

　　玫瑰姐姐說(shuō)：“蝴蝶妹妹，歇一會(huì)兒吧?！焙麚u搖頭。蒲公英姑姑說(shuō)：“孩子，喝一口水吧?！焙麛[擺手。

　　后來(lái)，所有的花兒都知道了這個(gè)消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開(kāi)小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”

　　1．短文共有_______自然段。

　　2．春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？

　　3．請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話。

　　大家找?guī)椭禾旃媚?/p>

　　4．請(qǐng)你填上合適的詞。

　　一（ ）水一（ ）信一（ ）嘴

　　一（ ）門(mén)一（ ）黃葉一（ ）傘

　　16、給樹(shù)治病

　　一棵老樹(shù)生了病，有些葉子黃了。

　　一個(gè)醫(yī)生飛來(lái)，落在樹(shù)上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲(chóng)子的地方，就啄一個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭，把蟲(chóng)子一個(gè)一個(gè)地鉤出來(lái)吃。吃完蟲(chóng)子，張開(kāi)翅膀飛走了。

　　老樹(shù)的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長(zhǎng)出新葉子來(lái)。

　　這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥(niǎo)。

　　1．本文有_____小節(jié)

　　2．填上動(dòng)詞。

（ ）舌頭（ ）走了（ ）蟲(chóng)子（ ）葉子

　　17、柳樹(shù)

　　春天到了，柳樹(shù)枝條上爆出了嫩芽，隨風(fēng)飄蕩。

　　小芳和小軍一起到公園里去玩。小軍看到柳條很美麗，就隨手折了一根，玩了起來(lái)。這時(shí)，小芳看見(jiàn)了急忙說(shuō)：“公園里的花木是園丁伯伯辛辛苦苦栽培出來(lái)的，是給大家欣賞的。我們要愛(ài)護(hù)它，不能損害它?！毙≤娐?tīng)了很慚愧地說(shuō)：“以后我再也不亂摘花木了。”

　　1、這篇短文有（ ）節(jié)。

　　2、本文寫(xiě)發(fā)生在（ ）和（ ）之間的事情。

　　3、（ ）折柳枝，（ ）幫助他。（ ）慚愧地說(shuō)：“_______”。

　　18、小白兔

　　小白兔長(zhǎng)著一身雪白的毛，像個(gè)白雪球。它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，總是豎得高高的。它的三瓣嘴就像一個(gè)小小的三角形。它有一對(duì)像寶石一樣的紅眼睛，一眨一眨，好可愛(ài)。小白兔尾巴短短的，只有小指頭那么長(zhǎng)，真是兔子尾巴長(zhǎng)不了。

　　小白兔愛(ài)吃白菜、青草，更愛(ài)吃胡蘿卜。白兔吃胡蘿卜最有意思。它一口一口地撕咬著，小胡須也一翹一翹的。一對(duì)紅眼睛盯著人看，好像怕人搶了似的。

　　小白兔膽子很小，很怕生人，如果離它近一點(diǎn)，它就馬上離開(kāi)，跑到別的地方去。

　　1、短文共有（ ）小節(jié)。

　　2、第（ ）節(jié)寫(xiě)小白兔吃食。

　　3、填上合適的量詞

　　一（ ）毛 一（ ）三角形 一（ ）寶石

　　一（ ）眼睛 一（ ）樹(shù)枝 一（ ）白菜

　　4、小白兔身子，耳朵，嘴巴，尾巴，真可愛(ài)。

　　19、寶貝

　　落潮了，海浪把無(wú)數(shù)的寶貝悄悄地留在了海灘：五彩的貝殼，光滑的卵石，可愛(ài)的海星……小螃蟹藏在石縫里，海蠣子掛在礁石邊上，海蛤躲在細(xì)沙底下，海螺躺在溫暖的沙灘上……

　　1、填空

　　小螃蟹藏在里。海蠣子掛在邊上。

　　海螺躺在溫暖的上。海蛤躲在底下。

　　2、文中“海浪把無(wú)數(shù)的寶貝悄悄地留在了海灘”中的“寶貝”是指什么？

　　20、海馬爸爸

　　海馬爸爸和海馬媽媽要生孩子了。

　　海馬爸爸腹壁有寬大的育兒袋，海馬媽媽把幼卵產(chǎn)在海馬爸爸的育兒袋里，幼卵在爸爸的育兒袋里發(fā)育，慢慢地長(zhǎng)成了小海馬。

　　小海馬長(zhǎng)大以后，離開(kāi)爸爸的'育兒袋，在五彩繽紛的海底快樂(lè)地游玩著。

　　1、短文共有（ ） 小節(jié)。

　　第（ ）小節(jié)寫(xiě)海馬爸爸媽媽怎樣生孩子。

　　2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)

（ ）的育兒袋 （ ）地長(zhǎng)大 （ ）的營(yíng)養(yǎng)

（ ）地游玩 （ ）的海底 （ ）地說(shuō)話

　　3、馬是由誰(shuí)撫養(yǎng)長(zhǎng)大的？你呢？

　　21、云

　　云在蔚藍(lán)的天空中，漂浮著棉絮一樣的白云。云兒在天空中無(wú)憂無(wú)慮地飄蕩，或濃或淡，還不時(shí)地變換形狀?？?，西邊天空中的一只小白兔在使勁地向前跑，不一會(huì)兒，便融入了云群。一會(huì)兒，從遠(yuǎn)處翩翩飛來(lái)一只大蝴蝶，它慢慢地?cái)U(kuò)大，模糊了，變成了一片大云朵。

　　1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的天空（）地飄蕩

（）的白云（）地向前跑

　　2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。

　　近義詞：漸漸——（ ） 反義詞：濃——（ ）

　　3、讀文章最后一句話，并照樣子寫(xiě)一句描寫(xiě)白云的句子。

　　22、孔融讓梨

　　從前，有個(gè)孩子叫孔融。他四歲的時(shí)候，有一天和哥哥一塊兒吃梨。盤(pán)子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一個(gè)小梨。爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么不拿大的呢？”孔融說(shuō)：“我是弟弟，應(yīng)該吃小的?！?/p>

　　1、照樣子寫(xiě)句子

　　盤(pán)子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一個(gè)小梨。

　　有……也有……

　　2、孔融為什么要讓梨？請(qǐng)用橫線在文中劃出來(lái)。

　　23、可愛(ài)的秋娃娃

　　秋娃娃揮舞著彩筆來(lái)了，

　　它淘氣地一畫(huà)，大地神奇地變了顏色。

　　一片片樹(shù)葉黃了，一個(gè)個(gè)果子熟了。

　　稻子一片金燦燦，

　　五彩的秋菊樂(lè)得笑開(kāi)了懷。

　　秋娃娃多呆會(huì)兒好嗎？

　　我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住。

　　可是來(lái)不及了，因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了。

　　那么，再見(jiàn)吧，秋娃娃，

　　咱們明年再相會(huì)！

　　1、文章共（）句話。

　　2、量詞填空：

　　一（）樹(shù)葉一（）工匠

　　一（）筷子一（）牛皮

　　一（）大衣一 （）水珠

　　3、在（）里填上合適的詞語(yǔ)：

（）的秋娃娃（）的稻子

（）的景象（）的冬姐姐

　　4、秋天，除了（）的稻子，（）的樹(shù)葉，（）的秋，還有（）的楓葉，（）的棉花。

　　5、為什么我不能把這些美妙的景象留住（）

　　a、因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了B、因?yàn)榍锿尥尢詺饬?/p>

　　6、在短文中找出意思相近的詞語(yǔ)：

　　頑皮——（）美好—（）

　　24、春雨

　　春天，一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：

　　春雨到底是什么顏色？

　　小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”

　　小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝兒綠了......”

　　麻雀說(shuō)：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了，春雨滴在杏樹(shù)上，杏花兒紅了......”

　　1、給短文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

　　2、在括號(hào)里填上合適的詞：

（ ）的小草（ ）的桃花 （ ）的柳樹(shù)（ ）的杏花

　　3、春天，一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么有趣的問(wèn)題？請(qǐng)你用“————”把句子劃下來(lái)。

　　4、按短文內(nèi)容填空：

　　1）小白鴿認(rèn)為春雨是（），小燕子認(rèn)為春雨是（），麻雀認(rèn)為春雨是（）。

　　2）你能像小鳥(niǎo)們一樣說(shuō)說(shuō)春雨的顏色嗎？

　　我說(shuō)：“春雨是（）的。你們瞧！，春雨（）?！?/p>

　　5、連詞成句：

①屋檐下 ②小鳥(niǎo) ③爭(zhēng)論 ④有趣的 ⑤在 ⑥一個(gè) ⑦問(wèn)題

　　25、小蜻蜓

　　清請(qǐng)的小河邊長(zhǎng)滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動(dòng)的天地。

　　小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。

　　它們有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過(guò)水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過(guò)者悠閑的日子。

　　1、短文共有（）節(jié)，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

　　2、正確連線：

　　一架 野花

　　一棵 飛機(jī)

　　一朵 青草

　　3、在正確內(nèi)容的括號(hào)里打√

①小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里？

　　小河邊（）大樹(shù)下（）原野上（）竹林里（ ）

②小蜻蜓看上去像什么？

　　小蜜蜂（） 小飛機(jī)（） 小蚊子（）小燕子（）

　　4、為什么小蜻蜓過(guò)著悠閑的日子？請(qǐng)把有關(guān)的語(yǔ)句用“＿＿＿”劃出來(lái)

　　26、柔軟的鴨絨被

　　轉(zhuǎn)眼間，冬天又到了，刺（cì猬（ wèi）又要冬眠了。他剛把門(mén)關(guān)上，就聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén)，原來(lái)是小鴨子看它。小鴨子說(shuō)：“刺猬大哥，為了治好你的關(guān)節(jié)炎，我把平時(shí)蛻（tuì）下來(lái)的織在一起，給你縫了一條柔軟的鴨絨被，這樣，你整個(gè)冬天都能睡的暖和了?！?/p>

　　1、短文共有（ ）句話。

　　2、這個(gè)故事發(fā)生在冬天，你知道其他三個(gè)季節(jié)的名稱嗎？

（ ）（ ）（ ）

　　3、用“——”把小鴨子的話畫(huà)下來(lái)。

　　4、文章寫(xiě)了（）送給（）（）。

　　5、從文中找出意思相近的詞。

　　轉(zhuǎn)眼－（ ）溫暖－（）

　　6、除了小刺猬外，你還知道以下的小動(dòng)物中那些是冬眠的？

　　把它們?nèi)Τ鰜?lái)。

　　烏龜兔子青蛙鴨子蛇熊獅子

　　7、寫(xiě)出幾個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)。

（ ）（ ）（ ）

　　27、太陽(yáng)花

　　太陽(yáng)花是一種很美麗的小花，細(xì)細(xì)的小花瓣(bàn)，粉紅粉紅的，鮮艷極了。葉子呢，也是細(xì)細(xì)的，嫩(nèn)嫩的，像含著一包綠汁(zhī)。

　　早上，太陽(yáng)一升起，太陽(yáng)花就興沖沖地開(kāi)放了。傍晚，太陽(yáng)一下山，太陽(yáng)花就慢慢合攏(lǒnɡ)花瓣睡覺(jué)了。

　　太陽(yáng)花的顏(yán)色可多了！有粉紅的，有黃黃的、藍(lán)藍(lán)的，還有紫紫的。

　　1、這篇短文共有個(gè)自然段。

　　2、太陽(yáng)花很美，我知道它長(zhǎng)什么樣，我還會(huì)用“”劃出來(lái)。

　　3、我會(huì)填：我知道太陽(yáng)花和太陽(yáng)的關(guān)系可大啦！

（ ），太陽(yáng)一（ ），太陽(yáng)花就興沖沖地開(kāi)放了。

（ ），太陽(yáng)一（ ），太陽(yáng)花就慢慢合攏花瓣睡覺(jué)了。

　　4、我會(huì)找出顏色的詞并在詞上打“√”

　　藍(lán)藍(lán)的 黃黃的 細(xì)細(xì)的 紫紫的 粉紅的 嫩嫩的

　　28、小鳥(niǎo)想要的家

　　星期天的下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫(huà)畫(huà)。

　　我用綠色的水彩筆在紙上畫(huà)一片森林，森林碧綠碧綠的，樹(shù)木長(zhǎng)得十分茂盛（màoshènɡ）。

　　我在森林的上面畫(huà)上藍(lán)藍(lán)的天空，又添（tiān）上幾朵白云。

　　在森林里，我又畫(huà)上了幾只小鳥(niǎo)，黃黃的羽毛，紅紅的嘴巴，真可愛(ài)。

　　我給自己的畫(huà)寫(xiě)上題目：小鳥(niǎo)想要的家。

　　1、這篇短文共有個(gè)自然段。

　　2、我在紙上畫(huà)了 、 、 、 。

　　3、我畫(huà)的小鳥(niǎo)是什么樣子的？用“”劃出來(lái)

　　4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　例：碧綠碧綠

　　29、春天到了

　　春天到了，姐姐帶著弟弟到公園玩。公園里的花開(kāi)了，有紅的、有粉（fěn）的、有白的、有黃的，真好看。弟弟要摘（zhāi）花，姐姐說(shuō)：“公園里的花是給大家看的，不能摘?！?/p>

　　1、這段（duàn）話共有（ ）句。

　　2、這段話寫(xiě)了（ ） ，在( )地方，（干什么）------

　　3、表示顏(yán)色的詞有 、 、 、

　　30、貓捉老鼠

　　貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏（líng mǐn），能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辨（biàn）出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾（jiǎo huá）的老鼠逃(táo)不過(guò)它的眼睛。貓的胡須(xǖ)像把尺，能測(cè)(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪(zhuǎ)上有鋒利(fēng lì)的爪子，能爬樹(shù)、跳墻、追捕老鼠。

　　1、短文有（）句話。

　　2、段文寫(xiě)了貓的（）、（）、（）和（）。

　　3、用“”劃出描寫(xiě)貓的耳朵的句子。

　　4、這篇文章主要寫(xiě)：（選擇正確的“√”）

①貓的耳朵很靈活。（）

②貓有一雙明亮的眼睛。（）

③貓的腳趾上有鋒利的爪子。（）

　　31、心愛(ài)的鉛筆

　　我有一支心愛(ài)的鉛筆，是爸爸媽媽給我買(mǎi)的。

　　這支鉛筆花花綠綠，很漂亮。鉛筆上畫(huà)著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來(lái)游去，可愛(ài)極了。水面上有一片片的荷葉，似乎漂著一頂頂帽子。水早緩緩(huǎn)地流著，似乎在說(shuō)：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”

　　1、這篇短文（）節(jié)。

　　2、第二節(jié)有（）句話。

　　3、用“”劃出描寫(xiě)鉛筆頭上大白鵝的句子。

　　4、這篇短文主要寫(xiě)了：（用“√”）

①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買(mǎi)的。（）

②水要小朋友好好學(xué)習(xí)。（）

③這支鉛筆很漂亮。（）

　　32、出汗

　　小花貓看見(jiàn)人會(huì)出汗（hàn），覺(jué)得希奇：“咦（yí），我怎么沒(méi)汗呢？”它去問(wèn)老牛。老牛指著自己汗淋(lín)淋的鼻子說(shuō)：“汗？在鼻子上。”小花貓摸(mō)摸鼻子，沒(méi)汗！

　　小花貓?jiān)偃?wèn)小馬。小馬在涼快的地方打滾(gǔn)。它指著自己的身體說(shuō)：“汗？在身上?！毙』ㄘ?zhí)蛱颍╰iǎn）全身，沒(méi)汗！

　　小花貓又去問(wèn)小狗。小狗正吐著舌頭乘（chéng）涼。它說(shuō)：“汗？在舌頭上?！毙』ㄘ埧床磺迳囝^。

　　小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會(huì)在舌頭上？”小豬把腳掌(zhǎng)翻(fān)開(kāi)，又叫小花貓把腳掌翻開(kāi)。哈！兩個(gè)都笑了：“原來(lái)，我們的汗藏在這里！”

　　1、短文共有（ ）節(jié)。

　　2、讀了短文，我知道老牛的汗在（），小馬的汗在（ ），小狗的汗在（ ），小花貓和（ ）的汗都在（ ）。

　　3、在文中找出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在下面括號(hào)里

（ ）鼻子（ ）腳掌

（ ）舌頭（ ）全身

　　33、拍皮球

　　幾個(gè)孩子在大樹(shù)旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹(shù)洞里去了。

　　小馬說(shuō)：“我有辦法?！彼焓值綐?shù)洞里去掏，掏(tāo)了一會(huì)兒，掏不著。

　　小石說(shuō)：“我有辦法。”他用兩根樹(shù)枝去夾，夾(jiá)了一會(huì)兒，也夾不住。

　　小葉說(shuō)：“我有辦法?！彼靡话雁^(gōu)子去鉤，鉤了一會(huì)兒，也鉤不起來(lái)。

　　小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來(lái)，你一盆，我一盆，把水倒到樹(shù)洞里。樹(shù)洞里的水滿了，皮球就浮(fú)上來(lái)了。

　　1、本文共（）節(jié)。

　　2、皮球掉到樹(shù)凍里去了，小馬（ ），小石（ ） ，小葉（ ），可是都不行。

　　3、在文中劃出小文的辦法。

　　34、春蠶

　　春蠶（cán）是有事業(yè)心的，居(jù)里夫人就是把整個(gè)身心都獻(xiàn)(xiàn)給科學(xué)和人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)的人。她以畢生精力研究(yán jū)了鐳(léi)，建立了嶄(zǎn)新的放射(shè)科學(xué)，成為核(hé)物理(wù lí)的開(kāi)拓(tuò)者。為著崇(chóng)高的事業(yè)，細(xì)心，耐(nàn)心地工作著，把一切獻(xiàn)給人民，這就是春蠶的品格，這就是令人感動(dòng)的居里夫人的品格。

　　1、從短文中找出與下列意思相近的詞，填在括號(hào)里

　　一生（）開(kāi)創(chuàng)（ ） 高尚（）

　　2、（ ）和（ ）有著相同的品格，這種品格就是（ ）。

　　35、寶寶看窗戶

　　小寶寶特殊喜歡看窗戶，因?yàn)榇皯衾鲜亲冾伾?，?dāng)窗戶變藍(lán)的時(shí)候，媽媽說(shuō)，那是遠(yuǎn)方的藍(lán)天。當(dāng)窗戶變成金色，媽媽說(shuō)，那是太陽(yáng)的光芒(máng)。當(dāng)窗戶變成灰色，媽媽說(shuō)，那是灰色的云彩。當(dāng)窗戶變成黑色，撒(sǎ)滿銀(yín)色的小石頭，媽媽說(shuō)，那是夜晚。

　　1、小寶寶看到窗戶變成了（）、（）、（）、（）顏色。

　　2、當(dāng)窗戶變成黑色，撒滿銀色的小石頭、小石頭指的是（）。

　　36、斧子

　　老爺爺微笑著說(shuō)：“孩子，你很老實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說(shuō)：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f(shuō)完，拿著自己的斧子走了。

(1）老爺爺說(shuō)了（）句話，孩子說(shuō)了（）話。

（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒(méi)有要？為什么？

（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（ ）的孩子。

　　37、飛船登上了月球

　　很久很久以前，人們就想到月亮上去看看那兒究竟有些什么。終于在1969年7月21日，兩位美國(guó)宇(yǔ)航(háng)員乘著“阿波羅11號(hào)”宇宙(zhòn)飛船登上了月球，在月球上踏(tà)出了第一步，實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)(lèi)的這個(gè)夢(mèng)想。

　　1、填空。

⑴ 年 月 日，人類(lèi)第一次登上月球。

⑵ 兩位美國(guó)宇航員乘著“ 號(hào)”宇宙飛船登上了月球。

　　2、文中“實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)的這個(gè)夢(mèng)想”中的“夢(mèng)想”是指什么？

　　38、地底下熱鬧

　　誰(shuí)都知道，城市里最熱鬧！可是，在城市的地底下也是非常熱鬧的。

　　先看看四通八達(dá)的地下鐵道，把人們從這兒運(yùn)到那兒。在城市的河流底下，還有著長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)江隧(sùi)道，里面過(guò)一輛一輛的汽車(chē)。管道可就更多了。電線、煤(méi)氣，自來(lái)水的管(guǎn)道都在底下。在城市的地底下，還有醫(yī)院(yī yuàn)，汽車(chē)庫(kù)(kù)，游樂(lè)場(chǎng)呢……

　　怎么樣？城市的地底下熱鬧嗎？

　　1、短文共有 ( )小節(jié)。第 ( ) 節(jié)具體介紹了城市底下的情景。

　　2、第二小節(jié)有( )句話，請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)出。

　　3、( )和( )都很熱鬧。

　　4、城市的地底下有( )，有( )，有( )，還有和( )。

　　5、“城市的地底下熱鬧嗎？”這句話的意思就是( )。

　　39、我喜歡雨

　　我喜歡雨。春天的雨使種子發(fā)芽，大地一片桃柳。夏天的雨給大地洗個(gè)澡(zǎo)，人們覺(jué)得很涼快。秋天的雨給大地?fù)Q上了金色的外衣，大地豐收了。

　　可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆（pén）一盆的水往下倒，把道路沖壞了，把莊稼(jiā)沖壞了。

　　雨給人們帶來(lái)了許多好處，有時(shí)也會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難。

　　1、在文中的——上填上表示顏色的詞。

　　2、用“~~~~劃出能概括全文意思的一句話。

　　3、文中的第一小節(jié)寫(xiě)了哪些季節(jié)的雨？

　　4、為短文選個(gè)題目，打√表示：

⑴我喜歡雨

⑵雨的好處與壞處

⑶四季的雨

　　40、什么最好

　　說(shuō)起什么最好，爸爸媽媽總會(huì)說(shuō)：“聽(tīng)話的女兒最好?！?/p>

　　愛(ài)喝酒的叔叔伯伯會(huì)說(shuō)：“酒最好。”

　　聰聰說(shuō)知識(shí)最好。因?yàn)橹R(shí)就是一把鑰匙。有了知識(shí)，才能打開(kāi)科學(xué)的大門(mén)。

　　1、爸爸媽媽認(rèn)為最好。愛(ài)喝酒的叔叔伯伯認(rèn)為最好。

　　2、最后一節(jié)有句話。用橫線劃出第三句。

　　3、你認(rèn)為什么最好？為什么？

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文經(jīng)典閱讀練習(xí)題共3

　　六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題

　　1.我的小河

　　小河又是地球母親最珍愛(ài)的女兒。她A的身軀絕禁不起淤塞的折磨和污染的強(qiáng)暴?？闪钗也话驳氖牵『右餐y逃B了。流經(jīng)城市的小河，往往也出現(xiàn)了污染，她們被迫吞咽著污垢，一些飄浮物隨波逐流，玷污了小河清白的面容;還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起來(lái)，如同一個(gè)溫柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切斷了與大地母親的血脈，而變成了一個(gè)池子，一個(gè)地溝。人們還不時(shí)在小河上加個(gè)橡皮壩之類(lèi)的營(yíng)生，把一條完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美麗的小河越來(lái)越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠(yuǎn)的小河，隨著人類(lèi)的涉足，也面臨著污染的威脅。

　　期待有一天，人類(lèi)將停止一切污染的惡行，學(xué)會(huì)與大自然hé xié( )相處。

　　期待那一天，魚(yú)兒在小河中歡快地跳躍，垂柳在河畔的微風(fēng)中婆娑起舞，鳥(niǎo)兒在枝頭細(xì)細(xì)地訴說(shuō)。

　　期待那一天，我們可以在家鄉(xiāng)清澈的小河里愉快地暢游，青山綠水裝點(diǎn)著我們金色夢(mèng)境，綠色的原野盛滿了我們美好的希望。

　　期待那一天，碧藍(lán)的天空飄著朵朵白云，皎潔的月光撒滿星夜，我和我的小河共同mù yù( )在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠(yuǎn)……

　　我是多么想念那天生麗質(zhì)、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動(dòng)人，善解人意的小河啊!我要用畢生的精力去呵護(hù)那條永遠(yuǎn)屬于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河!

　　1.給下面加點(diǎn)字注音，讀拼音寫(xiě)漢字。

　　污垢( ) 淤塞( ) hé xié( )相處 mù yù( )

　　2.選詞填空。

　　在A處該填的詞語(yǔ)是 (1)柔弱 (2)軟弱 (3)脆弱

　　在B處該填的詞語(yǔ)是 (1)命運(yùn) (2)厄運(yùn) (3)幸運(yùn)

　　3.把下面句子改成反問(wèn)句。

　　昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，大家都很高興。

　　改：__________________________________________________。

　　4.模仿第三自然段的結(jié)構(gòu)，以“大?！睘橹黝}，寫(xiě)幾句話。

　　期待那一天，__________________________，_________________________，_____________________________。

　　5.你認(rèn)為本文作者想要表達(dá)的中心思想是什么?

　　________________________________________________________________________。

　　6.請(qǐng)你擬一條有關(guān)環(huán)保的廣告標(biāo)語(yǔ)。

　　例：再不珍惜水資源，人類(lèi)見(jiàn)到的最后一滴水將是自己的眼淚。

　　________________________________________________________________________。

　　參考答案：

　　1、gòu， yū ，和諧，沐浴

　　2、A、柔弱，B、厄運(yùn)

　　3、昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，誰(shuí)會(huì)不高興呢?

　　4、略

　　5、保護(hù)小河，保護(hù)環(huán)境，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。

　　6、略

　　2.風(fēng)的故事

　　冬天的風(fēng)衰老而疲憊，他的心正在變得越來(lái)越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zào(zo)，冬天的風(fēng)呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。人們都不理睬這個(gè)吹胡子瞪眼的怪老頭。

　　風(fēng)的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來(lái)不及躲進(jìn)家里的人，狠狠地?fù)P起灰塵，迷住他們的眼睛……

　　________________________________________________________________________。

　　那時(shí)的風(fēng)是多么年輕啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)見(jiàn)人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來(lái)了。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實(shí)的手把人們從寒冷中解放出來(lái)。重新獲得了生機(jī)的人們虔誠(chéng)地感激他。春風(fēng)得意，不辭勞苦，又將大地吹得 huàn(hun)然一新。

　　夏季來(lái)臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見(jiàn)面就打聽(tīng)：“咦?風(fēng)到哪里去了呢?”

　　風(fēng)來(lái)了!他推來(lái)了云，云里吸了水，沉得要命。風(fēng)顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來(lái)，干巴巴的土地得到了濕潤(rùn)，汗流浹背的人一身清爽。他們欣喜若狂地?fù)沓龇块T(mén)，爭(zhēng)先恐后地邀風(fēng)兒到家作客。風(fēng)忙得不可開(kāi)交，夏天的風(fēng)真是寶，到哪兒都受歡迎。

　　秋天，風(fēng)到了中年，他既不是柔情萬(wàn)千的春風(fēng)，也不是熱情洋溢的夏風(fēng)。秋天的風(fēng)沉靜和煦，他緩緩地在陽(yáng)光和藍(lán)天下悠然漫步，受到大家的愛(ài)戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風(fēng)送爽，他走進(jìn)了自己生命最光輝的頂點(diǎn)!

　　冬天漸漸到來(lái)，風(fēng)一天一天老了，他抵御不住嚴(yán)寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們不再感激他、歡迎他，因?yàn)槿藗儾辉傩枰?/p>

　　孤獨(dú)的風(fēng)、衰老的風(fēng)四處流浪，他不時(shí)氣惱地推搡著屋門(mén)，搖晃著窗欞。人們裝聾作啞，置之不理。

　　風(fēng)在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。

　　終于有一天，冬天的風(fēng)停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來(lái)了雪，雪靜悄悄地落著，不動(dòng)聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一切……

　　1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。

　　暴zào(z o) huàn(h )然一新

　　攥( ) 瑟瑟顫抖( )

　　2.本文講述風(fēng)的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運(yùn)用了________________________的修辭手法。

　　3.第②④段之間省去了一句話，請(qǐng)你根據(jù)上下文將其補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)，使文意連貫、銜接自然。

　　______________________________________________________________________________________________________。

　　4.春夏秋冬的風(fēng)各有什么特點(diǎn)?請(qǐng)用文中的四字詞語(yǔ)回答。

(1)春風(fēng)：_______________(2)夏風(fēng)：_______________

(3)秋風(fēng)：_______________(4)冬風(fēng)：_______________

　　5.人們對(duì)春夏秋冬四季的風(fēng)各是什么態(tài)度?

(1)對(duì)待春風(fēng)：_______________(2)對(duì)待夏風(fēng)：_______________

(3)對(duì)待秋風(fēng)：_______________(4)對(duì)待冬風(fēng)：_______________

　　6.讀了本文你受到什么啟發(fā)?

　　___________________________________________________________________________。

　　參考答案：

　　1、 略

　　2、 擬人

　　3、 每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時(shí)候，便不由自主地想起了往事。(只要是表示回憶的語(yǔ)句也可)

　　4、(1)柔情萬(wàn)千;(2)熱情洋溢;(3)沉靜和煦;(4)孤獨(dú)衰老。分析：(4)為衰老疲憊、暴躁也可。

　　5、(1)感激;(2)歡迎;(3)贊美;(4)置之不理。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法精髓

　　通常情況下，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法不外乎就是：

■ 多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱為“二十二遍讀書(shū)法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

■ 強(qiáng)記，就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

■ 古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。

■ 勤寫(xiě)， 不只是寫(xiě)作文，那只是其中的一部分。日記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。

　　寫(xiě)本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì)：寫(xiě)作文，先打腹稿，再寫(xiě)成初稿，待到往作文本上謄寫(xiě)時(shí)，不看初稿就能寫(xiě)完。

　　原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如賴筆頭”不無(wú)道理。

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