下面是范文網(wǎng)小編分享的晉中市少先隊特色中隊申報材料[范文]3篇(申報優(yōu)秀中隊材料)，以供參考。

晉中市少先隊特色中隊申報材料[范文]1

　　少先隊特色中隊主要事跡

　　xx小學(xué)五（1）中隊由41名少先隊員組成，隊員們給五（1）中隊起了一個很貼切的名字——小蜜蜂中隊。隊員們就像勤勞的小蜜蜂那樣，一絲不茍地學(xué)習(xí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作、團(tuán)結(jié)友愛地相處，逐漸形成了一個充滿朝氣、積極向上、凝聚力強的大家庭。在這個溫馨的大家庭里，每位隊員都能為集體承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現(xiàn)如下：

　　一、良好的中隊風(fēng)氣

　　走過五（1）中隊的教室，你會看到：桌椅排得整整齊齊、地面掃得干干凈凈、玻璃擦得亮亮堂堂。為了把教室環(huán)境布置得溫馨舒適，還開展了“溫馨提示語創(chuàng)作比賽”，把各種溫馨的行為提示語張貼在課室各處，營造了一個溫馨淡雅的教室環(huán)境。板報每月更換一次，與時俱進(jìn)，傳達(dá)新信息，弘揚正氣，及時報到好人好事。

“做最好的自己”是隊員的行為準(zhǔn)則，“厚德博學(xué)、自強不息”是隊員的追求目標(biāo)，隊員們還本著主人翁的精神，共同制定了《五年（1）班日常行為規(guī)范條例》，并認(rèn)真貫徹落實，因此，在學(xué)校的“文明班”評比中屢獲流動紅旗，并榮獲“文明班”、“美行班級”等稱號。

　　中隊里每一位隊員親如家人、互幫互助、互敬互愛，為了幫助學(xué)習(xí)困難隊員，成立了“手拉手、一幫一互助小組”，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

　　二、能干負(fù)責(zé)的中隊干部

　　開學(xué)初，中隊舉行了“隊干部民主競聘會”，隊員通過民主推舉、競選演講、民主評議投票的方式選出了中隊干部。為了培養(yǎng)中隊干部的工作能力，每個月定期召開由中隊長主持的中隊干部會議，干部們進(jìn)行批評與自我批評，反思自己的工作的得失，并為組織管理好集體出謀劃策，中隊輔導(dǎo)員提出指導(dǎo)性意見。

　　經(jīng)過鍛煉成長，中隊干部具有了良好的組織管理能力，潘子靜隊員在大隊干部競選中成功競選學(xué)校大隊長職務(wù)。其他干部在管理中隊和中隊活動組織中也嶄露才能。

　　三、多姿多彩的中隊活動

　　我們中隊的活動內(nèi)容豐富，形式多樣，力求開闊隊員的視野，拓展知識，培養(yǎng)中隊干部的組織能力。

　　定期召開的主題中隊會是隊員接受教育、豐富校園生活的重要方式。開學(xué)以來，中隊組織開展了“清明節(jié)經(jīng)典詩歌朗誦”、“地球是我家，保護(hù)靠大家”、“安全知識教育”、“課本劇表演”等形式多樣的主題中隊會。

　　結(jié)合學(xué)校大隊部的工作安排，聯(lián)系實際，隊員們在“雷鋒月”成立了“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)小隊”，打掃校外的人行道，巡視校園。

　　在“愛心義賣”活動中，隊員們紛紛奉獻(xiàn)愛心，把義賣的錢捐給了貧困地區(qū)的孩子。

　　四、書香禮儀的中隊文化

　　結(jié)合學(xué)校書香校園的文化氛圍，中隊致力于“書香班級”的建設(shè)。建立了圖書角，隊員們紛紛解囊，貢獻(xiàn)出自己心愛的書刊，圖書管理認(rèn)真負(fù)責(zé)，營造了良好的讀書環(huán)境。在“科普閱讀月”中，隊員們推薦好書、寫讀后感、交流讀書感受，讀書氛圍濃厚。

　　結(jié)合學(xué)校的禮儀特色，中隊重視文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)。使用“禮儀存折”規(guī)范隊員的禮儀行為，每周評比頒發(fā)“禮儀卡”，每月評比“禮儀之星”。為了加強培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣，開展了“大手拉小手，禮儀伴我行”的主題中隊活動。從活動的策劃、組織、開展教育的內(nèi)容、形式等都由隊員們自己組織完成。

　　進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧?。相信我們五?）中隊全體師生會更加努力，結(jié)出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘，明天的收獲。

晉中市少先隊特色中隊申報材料[范文]2

　　少先隊特色中隊申報材料

　　xX年9月又迎來一個嶄新學(xué)年，46位可愛的小同學(xué)組成了

　　一（4）中隊這個溫馨的大家庭。春風(fēng)沐浴幼苗，孩子受到春雨的滋潤，我們的環(huán)境也需我們給予關(guān)懷。所以，從一年級開始我便把環(huán)保意識如點點春雨滲透孩子的心田，經(jīng)過三年的努力，現(xiàn)在每一個孩子都成為了優(yōu)秀的“環(huán)保小天使”。

　　一、取得的成績

　　1、XX年老師學(xué)生共同制作的《紙與環(huán)?！方虒W(xué)課件獲得臺灣華人網(wǎng)絡(luò)大賽優(yōu)秀作品獎。

　　2、XX年《環(huán)保時裝表演》獲得校文藝表演一等獎及最佳創(chuàng)意獎。

　　3、XX年《綠色。環(huán)?！分嘘犞黝}會獲得校一等獎。

　　4、王子昂同學(xué)的《筷子的自述》，梁銘浩的《留住一片綠》，劉雨菲的《同在藍(lán)天下》，張子欣的《如何變廢為寶》環(huán)保作文在校報上發(fā)表。

　　5、XX、XX年獲得校運動會“衛(wèi)生文明風(fēng)尚獎”。

　　6、年年獲得?！靶l(wèi)生先進(jìn)班”榮譽稱號。

　　二、班級特色建設(shè)

（一）、班級特色布置：

　　1、班委會向全班同學(xué)發(fā)出倡議書，環(huán)境保護(hù)從身邊小事做起。

　　2、學(xué)生們用自己種的花草或手工制作、手抄報、美術(shù)、書法、科技作品來點綴教室，體現(xiàn)班級環(huán)保特色主題。

　　3、成立綠色小組：“水電節(jié)能組”、“節(jié)紙組”、“廢物回收組”、“護(hù)綠組”等綠色組。

（二）、班級環(huán)保活動

　　1、凈化環(huán)境從常事做起

　　落實值日崗位制，做到人人參與，愛護(hù)環(huán)境。

　　每周五全班大掃除活動，同學(xué)們逐步養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣。

　　在每月的黑板報上開辟環(huán)保知識角，增加了學(xué)生的環(huán)保知識。

　　2、凈化心靈從活動出發(fā)

　　在班級中開展“回收廢紙活動”、“回收廢電池活動”。

　　在班級的垃圾桶旁分出了廢紙簍，廢電池盒，把平時用過的廢本攢起來放入廢紙簍。把從家里，鄰居家里，[蓮山課

　　件

]別的班級同學(xué)那里收集來的費電池集中起來上交給環(huán)保大隊。

　　結(jié)合“綠色和環(huán)?！钡闹黝}教育開展了一系列的班隊活動。如“小小設(shè)計師”廢紙利用設(shè)計比賽活動、“綠色。環(huán)保”中隊主題會。

（三）、環(huán)保成果展示，以及“環(huán)保衛(wèi)士”的表彰

　　環(huán)保作為我們班的特色在長期開展活動中，收到了良好的效果，學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀都有了提升。班集體更有凝聚力了，同學(xué)們在活動中懂得了交往、合作。更懂得了如何與大自然和諧相處，做一名優(yōu)秀的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

晉中市少先隊特色中隊申報材料[范文]3

　　少先隊特色中隊活動申報資料

　　我校地處溧陽偏遠(yuǎn)農(nóng)村，教育資源相對城市比較匱乏，但是我校充分利用農(nóng)村學(xué)校的地理優(yōu)勢和環(huán)境優(yōu)勢，在校園的空置的土地上籌建了兩處種植實踐基地，種植實踐基地和花卉實踐基地，為學(xué)校少先隊活動的開展探索出了新途徑。

　　一、基地情況介紹

　　1、蔬菜種植園基地

　　蔬菜種植園基地面積大約40平方米。我們的種植園內(nèi)，一年四季常綠，園內(nèi)蔬菜品種多樣，所選品種都是一些易種植、好管理的蔬菜品種，已種植的種類達(dá)20多個品種，有：青菜、大蒜、芫荽等。

　　蔬菜種植園的實踐活動主要實行輔導(dǎo)教師指導(dǎo)、包干到中隊、隊員自主管理的管理模式。學(xué)校還專門為我們聘請了校外輔導(dǎo)老師來指導(dǎo)我們開展活動。我們的種植園根據(jù)實際情況，總共由四個管理班級，三年級、四年級、五年級和六年級，班級中只要同學(xué)們對蔬菜種植感興趣，就可以報名參加活動。

　　2、花卉種植基地

　　花卉種植基地是我們河心小學(xué)的第二個種植實踐基地。這里面種植的花卉的品種大多是常見的、或者是容易存活的，在我們的花卉園里有好多隊員們喜歡的花卉，比如：滴水觀音、仙人掌等等共有三四十個品種。

　　園區(qū)內(nèi)的花卉以盆栽為主，主要采取主動認(rèn)養(yǎng)的管理方式，全校只要是喜歡花卉種植的隊員都可以參與進(jìn)來。

　　在每盆花卉旁都插有相應(yīng)的卡片，上面有管理者的姓名和花卉介紹，管理者負(fù)責(zé)花卉澆水、施肥、除草等日常管理工作。在日常的管理中，隊員們把日常的管理情況記錄下來，如果遇到難以解決的問題時候，我們就會和其他同學(xué)討論、上網(wǎng)查資料、或者去問輔導(dǎo)員老師。

　　二、活動開展情況

　　我校充分利用種植園實踐基地開展了豐富多彩的實踐活動，同學(xué)們在快樂實踐中不斷地進(jìn)步。

　　1、開展種植知識的調(diào)查與搜集

　　為了更好的了解種植知識，學(xué)校組織開展了“學(xué)校周邊蔬菜種植調(diào)查”，學(xué)生深入周邊、社區(qū)家庭進(jìn)行采訪，搜集相關(guān)知識，為活動的開展，奠定了基礎(chǔ)。

　　2、對種植小組成員進(jìn)行培訓(xùn)

　　小隊員們參與到種植小組之后，學(xué)校開展了相應(yīng)的種植園相關(guān)知識培訓(xùn)，比如如何管理、如何記錄、小組如何合作等等，使他們更快的融進(jìn)種

　　植實踐活動。

　　3、日常的觀察管理和記錄

　　少先隊專門為參加實踐小組的同學(xué)制定來了實踐計劃，以保證學(xué)生有充足的時間去實踐。實踐的同時進(jìn)行觀察紀(jì)律，并定期進(jìn)行交流、評比。

　　4、利用基地開展豐富多彩的種植實踐活動。

　　基于學(xué)生的活動活動情況，學(xué)校開展了豐富多彩的哦活動“剝青豆”“翻土”“除草”“施肥”“蔬菜DIY”制作“記錄評比等等。

　　三、收獲與反思

　　學(xué)校種植實踐基地的建立，為少先隊活動的開展提供了廣闊舞臺，學(xué)生在實踐中也得到了鍛煉，我校的種植園實踐基地活動已經(jīng)初具雛形，為下一步的開展奠定了基礎(chǔ)。以后努力的方向：

　　1、進(jìn)一步擴大種植園實踐基地學(xué)生的參與程度，把“勞動”、”實踐”的理念，深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去。

　　2、繼續(xù)探索在實踐種植的基礎(chǔ)上深入開展科普知識、環(huán)境保護(hù)、節(jié)約利用等方面的教育新途徑，充分好利用這塊陣地。

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