下面是范文網(wǎng)小編整理的新課標(biāo)人教版五年級語文上冊第一單元作文3篇(人教版五年級語文上冊第五單元作文)，供大家品鑒。

新課標(biāo)人教版五年級語文上冊第一單元作文1

　　第一單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　一、《草原》

　　1、毯tǎn綠毯、地毯渲xuàn—渲染、渲騰勒lè —勾勒、勒索吟yín——低吟、吟詩

　　迂yū —迂回、迂闊襟jīn—衣襟、襟懷蹄tí——馬蹄、豬蹄貌mào——禮貌、容貌 拘jū—拘束、拘留澀sè— 羞澀、苦澀跤jiāo—摔跤、跌跤偏piān—偏遠(yuǎn)、偏見 涯yá—天涯、生涯蒙(měng)古包好hǎo(好人)hào(好客)似shì(似的)sì(相似)行háng(銀行)xíng(行走)同行tóng háng：同行業(yè)。Tóngxíng：同路。

　　2、①、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

　　一碧千里：一眼望去全部都是綠色。這句話寫出了草原遼闊、碧綠的特點(diǎn)。

②、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

　　翠色欲流：指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機(jī)?！颁秩尽薄肮蠢铡本抢L畫用語。這句話中，作者用上了比喻的手法，把小丘的線條比作一幅中國畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美。

③ 在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

“回味”，細(xì)細(xì)地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場。在作家的眼中，草原的風(fēng)光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力。

④忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

　　這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞這些景象比作彩虹，不僅形似而且神似，寫出了蒙古族同胞的服裝鮮艷，熱情好客的特點(diǎn)。

⑤ 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!

　　涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時(shí)給讀者以回味的余地。

　　3、背誦課文第一、二自然段。

　　4、課文按照事情發(fā)展順序，描繪了（草原風(fēng)光圖）、（喜迎遠(yuǎn)客圖）、（主客聯(lián)歡圖），通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美、民俗美，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。

　　5、迂回：回旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。

　　拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。

　　灑脫：言談舉止自然、不拘束。本文指草原遼闊平坦，開車的時(shí)候隨心所欲，不必?fù)?dān)心有危險(xiǎn)。

　　二、《絲綢之路》

　　1、第一段末“望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲??” 與課文最后一段“兩千多年后的今天，每當(dāng)人們凝望‘絲綢之路’ 巨型石雕，無不引起對往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想??” 首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

　　2、中國使者拱手致謝，高興地說“沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”

　　中國使者的這句話點(diǎn)明了全文的中心。這條路將遠(yuǎn)隔千里的中國與安息國聯(lián)系在了一起，使兩國人民友好往來，互贈禮品，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易與文化的交流，所以中國使者才由衷地感嘆這是一條“偉大的路”。

　　3、栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。

　　浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。文中此詞充分反映了安息國對中國來使的重視與尊重。

　　五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。文中指中國贈送的綾羅綢緞五顏六色，令人眼花繚亂。崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。文中用此詞意在說明路途遙遠(yuǎn)。

　　美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。

　　三、《白楊》

　　1、晰xī——清晰、明晰傘sǎn——大傘、雨傘撫fǔ——撫摸、撫養(yǎng)

　　紹shào——介紹、紹興疆jiāng——新疆、邊疆陷xiàn——陷入、陷害

　　2、渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。

　　高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。文中用來形容茫茫戈壁上的白楊樹，在那樣惡劣的自然環(huán)境中，仍能夠長得如此高大，令人贊嘆。

　　3、主要內(nèi)容：這篇課文寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國的需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

　　4、白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。

　　這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。作者一方面描述了白楊樹外在的特點(diǎn)，高大挺秀，能頂住任何自然災(zāi)害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長；一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神，服從祖國的需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點(diǎn)。

　　5、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

　　這是一個(gè)設(shè)問句。表白，解釋說明。一個(gè)“也”字，說明爸爸說樹也說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數(shù)邊疆建設(shè)者身上令人肅然起敬的奉獻(xiàn)精神。

　　6、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。

　　在課文的結(jié)尾處，作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。反映了老一輩的西部開拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的博大胸懷。

　　7、夸夸文中爸爸那樣的祖國的建設(shè)者和保衛(wèi)者。

　　交警叔叔、阿姨為了維護(hù)交通，保證道路暢通，日夜堅(jiān)守在崗位上，哪兒需要他們，哪兒就有他們的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒風(fēng)刺骨的冬天，他們總是奮斗在自己的崗位上。

　　四、《把鐵路修道拉薩去》

　　1、銀裝素裹：素，沒有染色的。裹，包，纏。從上到下沒有一點(diǎn)彩色，非常素潔。文中指風(fēng)火山被冰雪覆蓋的樣子。七零八落：形容零散稀疏的樣子。

　　不翼而飛：形容東西突然丟失。

　　杯水車薪：比喻無濟(jì)于事，解決不了問題。

　　廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。

　　2、把鐵路修到拉薩去!

　　這句話既是課文的題目，又在文中一詠三嘆，反復(fù)出現(xiàn)了四次。這個(gè)簡短有力的句子，既是筑路大軍的誓詞，也是作者行文的線索。

　　要在青藏高原修鐵路，讓火車開到拉薩，當(dāng)時(shí)國內(nèi)外都是一片質(zhì)疑聲。而這句樸素?zé)o華的話語充滿著信心與決心，在文中的四次出現(xiàn)均使用了感嘆號，充分反映了建設(shè)者們排除萬難、不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時(shí)反復(fù)出現(xiàn)，在文中前呼后應(yīng)，與尾句“拉薩已經(jīng)遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。

　　五、《語文園地一》

　　1、聽寫詞語盤點(diǎn)，默寫日積月累和趣味語文中的《涼州詞》。

　　2、（清新）的空氣、（明朗）的天空、（滿心）的愉快、（無邊）的綠毯、（柔美）的線條、（奇麗）的小詩、（無限）的樂趣、（各色）的衣裳、靜寂）的草原、（尖尖）的帽子（好客）的主人、（響亮）的歌聲、（會心）的微笑、（古樸典雅）的石雕、（忽飛忽落）的小鳥（悠悠）的駝鈴聲、（浩浩蕩蕩）的大軍、（猙獰）的面目、（高傲）的頭、（鮮艷）的旗幟（歡騰）的人群、（精彩）的表演、（漫長）的商貿(mào)大道、（茫茫）的大戈壁（惡劣）的天氣（高大）的身影、（粗壯）的枝干、（高大）的白楊樹（巍峨）的昆侖山（堅(jiān)硬）的冰渣子

新課標(biāo)人教版五年級語文上冊第一單元作文2

　　小學(xué)六年級（下冊）第一單元同步作文輔導(dǎo)

《口語交際·習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　習(xí)作要求：

　　在口語交際的基礎(chǔ)上，以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習(xí)作，要把“第一次”的經(jīng)歷寫清楚，還要寫出在經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示。

　　教學(xué)目標(biāo)：

①激發(fā)學(xué)生寫作欲望，挖掘?qū)W生內(nèi)心真實(shí)的獨(dú)特的東西。

②引導(dǎo)學(xué)生將故事寫具體完整，并表達(dá)出真情實(shí)感。

③培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，在表達(dá)和評價(jià)中掌握如何寫好作文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生將“難忘”之處寫具體詳細(xì)，突出“第一次”；

②引導(dǎo)學(xué)生寫出真情實(shí)感，珍視自己獨(dú)特的感悟。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：①利用同學(xué)們的童年照片制作一份動畫相冊。

②PPT課件（圖片，文字說明）

　　學(xué)生：①收集自己童年難忘的“第一次”的照片。

　　教學(xué)活動流程：

　　第一課時(shí)

　　口語交際

　　一、激趣引入

　　同學(xué)們，在我們成長的經(jīng)歷中，是不是有很多難忘的“第一次”，不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失?。挥袣g笑，有淚水；有滿足，也有遺憾……但無論怎樣，都是令我們難忘的第一次。你經(jīng)歷過的這些“第一次”哪些最令你難忘呢？就請你把它從記憶的深處挖掘出來，和大家一起分享好嗎？

　　二、充分準(zhǔn)備

　　想：

１、回憶自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的經(jīng)過。

２、想想這件事發(fā)生時(shí)的真實(shí)感受，你從中得到了什么啟示。

　　說：

１、練習(xí)把事情的經(jīng)過說得完整有條理。

２、練習(xí)把自己的感受、感悟說得簡單、精煉。

３、練習(xí)有感情地?cái)⑹觥半y忘的第一次”。

　　三、小組演練

１、在小組中練習(xí)敘述“難忘的第一次”，請小組同學(xué)就表達(dá)內(nèi)容、語言、語氣、表情等方面提出意見，敘述者要和提意見的同學(xué)有交流。

２、吸納同學(xué)們的意見，重新組織說話內(nèi)容和語言。

　　四、班內(nèi)交流

１、每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。

２、全班同學(xué)參與評價(jià)內(nèi)容、情感、表達(dá)，糾正語病，也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問題。

３、講述者要及時(shí)、得體地應(yīng)對同學(xué)們的意見、建議和提問。

　　五、總結(jié)點(diǎn)撥

１、小組討論：要把“難忘的第一次”說好，該注意些什么。

２、教師點(diǎn)撥性小結(jié)（針對同學(xué)們的表現(xiàn)肯定好的見解，補(bǔ)充沒提到的方面，提出建議。）

３、學(xué)生結(jié)合本次交流所得重新組合發(fā)言內(nèi)容，練習(xí)表述清楚。

　　第二、三課時(shí)

（習(xí)作）

　　一、明確要求

１、自讀本次習(xí)作要求，選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容。

２、指名說說自己選定的內(nèi)容及選定的理由。

３、大家交流本次習(xí)作的具體要求，在交流中自然總結(jié)出本次習(xí)作的訓(xùn)練重點(diǎn)。

　　二、習(xí)作指導(dǎo)

１、回想我們學(xué)過的、讀過的含義深刻的文章，作者是怎樣把其中的道理講清楚的。（可翻閱手頭資料）

２、同桌交流：準(zhǔn)備用哪種表達(dá)方法敘述清楚要表達(dá)的內(nèi)容及想法、感悟。

３、指名簡要談?wù)勛约旱牧?xí)作設(shè)想或習(xí)作結(jié)構(gòu)，教師和同學(xué)著情評議，讓其他同學(xué)得到借鑒。（習(xí)作指導(dǎo)自然化）

　　三、自主成文

　　學(xué)生書寫習(xí)作草稿，教師巡回提示、指導(dǎo)。

　　四、習(xí)作欣賞

１、自主到前面朗讀自己的作文，并試著說出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，大家參與評議。

２、教師推薦巡回檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的精彩語段，學(xué)生自由發(fā)表看法。

３、學(xué)生自愿組合，互相尋找作文中的精彩之處。

　　五、習(xí)作修改

１、出示一段習(xí)作內(nèi)容，集體修改。

２、回憶常規(guī)修改內(nèi)容，根據(jù)同學(xué)和老師的建議在草稿上完成習(xí)作修改，要注意到錯別字、不合適的標(biāo)點(diǎn)、不通順的語句等。

３、改完后謄抄到習(xí)作本上。

[范文]

　　1)難忘的第一次

　　歲月匆匆而過，驀然回首，我已走進(jìn)小學(xué)校園生活近六年了，念及往事，不勝唏噓。那人生道路上的無數(shù)個(gè)第一次就象波濤起伏的海浪，蕩漾在我的心頭。是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次上臺表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘懷。

　　那是在我五歲第一次上臺時(shí)，在上臺前，我的心中忐忑不安，總是無法調(diào)整出好的情緒。開始表演了，強(qiáng)烈的鎂光燈直射下來，就象一雙犀利的眼睛，盯得我喘不過氣來。我更緊張了。當(dāng)我看到臺下那么多人的目光聚集在我的身上，原本就擔(dān)心的我一下子忘了自己的動作，傻呆呆地站在幕布旁。那一剎那，我聽到的音樂就象奔馳的野馬，嗡嗡作響；鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭，射進(jìn)了我的內(nèi)心深處。好在這時(shí)，老師在幕布旁不斷的鼓勵我，小聲地說：“你一定能行!”我深深地吸了口氣，很快鎮(zhèn)靜下來。我微笑著自信地走上了舞臺。一上臺，我就好象置身于一池碧水中，身體變得那么地舒展，跳的每一個(gè)動作都是那么嫻熟而自然。那音樂如潺潺的溪水，鎂光燈也如和煦的暖陽。我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動；又象一縷純潔的陽光，干凈而溫暖；更象一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生長。終于，我在觀眾們的掌聲中退了場。

　　事后，我一直在想：有自信不一定能成功。但是，如果你充滿自信，就有成功的希望。自信是飛向藍(lán)天的翅膀，是航行的船槳。在任何時(shí)候，自信都會助你一臂之力，到達(dá)成功的彼岸。讓自己成為一個(gè)充滿自信的人吧!我愛第一次，她教會了我成功的秘笈：充滿自信，她象破土的新芽，給了我向上的力量。

　　2)難忘的第一次

“第一次”是個(gè)一新鮮的詞，在我們的人生道路上，第一次又顯得這么多，但更多的是帶來那刺激而激動的感覺。第一次給我們的影響也很大，甚至于能影響一生，我可能會忘記我剛才做過的事，但我不可能忘記我的第一次，因?yàn)槔锩婺苁刮曳_成長的書本，一頁又一頁，記載著我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對于一個(gè)經(jīng)常在溫暖的環(huán)境中住慣的人，像我，冬天要是下雪，便覺得是奇跡，我的家鄉(xiāng)永中是沒有下雪的。自然，這里的冬天并不是像夏天一樣，日光那么毒。

　　有一天清晨，身負(fù)重?fù)?dān)的太陽還沒露出臉蛋兒，我被一陣喧雜聲驚醒了，“真是的，昨晚我沒睡個(gè)好覺，大清早的就把人給吵醒了，缺德！”一向不愛罵人的我，今天也罵了一兩句。正當(dāng)我在生氣的抱怨，媽媽高興的走過來，我趕緊問媽媽：“啥事情把您高興成這樣了?！眿寢尩靡獾母嬖V我：“瀟瀟，今天下雪了？”我不是在夢游吧！剛才的睡意一掃而光，還沒搭上話兒，就沒影了。來到窗前，“??！雪，是雪，真美??！從小到大，只能在夢里看到雪的我，今天第一次看到了雪。霎時(shí)間，心頭充滿了喜悅與新奇。雖然，這只是一場小雪，覆蓋不住任何東西，不能堆雪人、不能打雪仗。但是在我的眼里，是那么新奇！雪花是六角形的嗎？我伸手去接，但是接來的卻是一團(tuán)水，原來雪花那么小，我整個(gè)人完全沉浸在學(xué)景中，不一會兒，雪停了，媽媽提醒了我，而我卻還呆呆地望著眼前的那片空白，想了很多很多……

　　第一次的感覺真奇妙！第一次拿起筆寫a、o、e，第一次到動物園，第一次到上海，第一次坐火車，第一次坐輪船……有多少第一次值得我們?nèi)サ突仄肺?。事隔這么久了，卻像發(fā)生在昨天一樣，這些不可磨滅的記憶使我回味無窮……

　　3)難忘的第一次:學(xué)騎自行車

　　人的一生有很多第一次，多姿多彩。有的第一次讓人明白道理、生產(chǎn)啟發(fā)；有的第一次讓人學(xué)會特長；也有的第一次催人淚下……不同的第一次都會有不同的味道。而我的第一次是苦澀的。

　　那時(shí)，我還小，但我卻好強(qiáng)好勝。每次看到小伙伴們騎著自行車閑逛時(shí)，我的心頭就會涌起一股羨慕之情。在他們的吹噓和嘲笑下，我下定決定，要學(xué)騎自行車。從此，我每天都會抽出時(shí)間來學(xué)騎自行車。

　　我叫上表妹和弟弟一起學(xué)騎自行車。我們定下了一個(gè)規(guī)則：一個(gè)人騎一個(gè)來回，當(dāng)其中一個(gè)人騎時(shí)，另外兩個(gè)人扶著。我第一個(gè)騎，我坐在車上時(shí)，有點(diǎn)兒害怕，顫顫巍巍的，生怕摔下來，臉上豆大的汗珠不停地往下掉?！昂竺嬗?巨大?的力量支撐著呢？”我自我安慰道。在他們的支撐下，我慢慢地蹬著，手緊緊地握著把手，車頭卻不聽使喚，左右搖擺著，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地騎了一個(gè)來回。該他們騎了，我在后面扶著，我邊扶邊思索：該怎樣保持平衡呢？怎樣才能穩(wěn)住前面的車頭呢？……一個(gè)趔趄把我從沉思中拉回來了，表妹摔了一跤，但一直堅(jiān)持著騎了一個(gè)來回。又一次輪到我騎了。我騎，他們扶著，比上次好多了，于是，我想試著自己騎一騎，便對他們說：“你們放手吧，我應(yīng)該可以騎了?！薄澳阈袉?？”“嗯！”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們慢慢放開了手，剛沒騎出多遠(yuǎn)，就摔倒了。我撫摸著疼痛的傷口，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心中充滿了委屈，想要放棄，但腦海里卻浮現(xiàn)出小伙伴們嘲笑我的樣子，就艱難地爬起來，繼續(xù)騎。雖然還是一次又一次的摔倒了，但我堅(jiān)信：堅(jiān)持，就會成功。在經(jīng)過一次又一次的失敗后，我成功了，我騎了好幾個(gè)來回，臉上的笑容綻開了花，那是我最快樂的時(shí)刻。我成功了，我真想向全世界的人宣布：我成功了！我想讓所有人和我一起分享成功的喜悅?，F(xiàn)在，每當(dāng)我騎著自行車時(shí)，我便會想起學(xué)車的那一幕，那是給我震撼的一幕，我明白了：失敗及成功之母，堅(jiān)持不懈、持之以恒的態(tài)度會讓你一次又一次地感受到成功的快樂！

　　4)難忘第一次坐飛機(jī)

　　去年夏天，我第一次體驗(yàn)了坐飛機(jī)的感覺，別提那時(shí)有多么激動了。

　　從小的我就特別愛看天，因?yàn)樗蚕⑷f變，神秘而遼闊。望著天空，總能讓我心曠神怡，充滿遐想。那天，一切對我來說都是新鮮的，更是難忘的！從進(jìn)機(jī)場到登上飛機(jī)，手中的相機(jī)一直沒閑著。飛機(jī)上，空姐給每個(gè)乘客都發(fā)了片口香糖，因?yàn)槭堑谝淮巫黠w機(jī)，多少還有些緊張，安全帶弄了半天才系上....沒過多久飛機(jī)就開動了，在平直的軌道上越跑越快，正當(dāng)我還在想什么樣的速度才會飛起來時(shí)，機(jī)身已微微向上傾斜，沖向藍(lán)天！

　　我迫不及待地向窗外望去，哇塞！~我們真的飛起來了耶。地上的景物看上去越來越小，最后就連河流和山川都已分辨不清。再過了一會兒，機(jī)窗旁漸漸有幾絲白云飄過，不知不覺間我們已到達(dá)幾千米的高空。我很幸運(yùn)，因?yàn)槟翘煳覀兪窃诎滋熳w機(jī)的，而且一路上天氣也非常好，這樣就能體驗(yàn)到置身云海的感覺。飛機(jī)還在上升，沒過多久便已竄入云層。第一次這么近距離地看云，而且還這么多，我興奮地取出相機(jī)，希望將這美妙的一刻記錄下來，仔細(xì)看云，才發(fā)現(xiàn)它們?nèi)缤藁ㄌ且话闱Ыz萬縷，在陽光地照耀下，是那么的可愛迷人。我真希望能在天上多帶一會兒，好記住這難忘的一刻。但飛機(jī)就是飛機(jī)，從長沙到西安這么遠(yuǎn)的距離，才幾個(gè)鐘頭便到了...但無論怎樣，這次經(jīng)歷對我來說永遠(yuǎn)珍貴和值得留戀的。

　　5)難忘的第一次

　　人生中有各種各樣的嘗試，有太多的第一次，第一次做飯，第一次演講，第一次坐火車等等。第一次有可能成功，也有可能失敗，無論結(jié)果如何，第一次都是令人回味無窮的。就在不久前，我就經(jīng)歷了第一次獨(dú)奏小提琴，感受頗深，記憶憂新。一個(gè)月前，我的小提琴老師對我說：“今年我們自己的演奏會讓你上一個(gè)獨(dú)奏?！蔽衣牶?，又喜又驚：喜的是，拜在老師門下只有一年時(shí)間，就充許我上臺兒奏；驚的是，這里的師兄弟有幾十人，真乃是高手如云集，我這第一次要是拉砸了，老師同學(xué)對我的印象可就大打折扣了。恭敬不如從命，只好刻苦練習(xí)了。

　　到了演出的前一天，我緊張得不得了，一直在念叨：“天靈靈、地靈靈，保佑我這次演出成功吧！”爸媽都笑我求“成”心切。演奏會開始了，我找了一個(gè)沒人的地方狂練，把曲子都練成“泥兒”了。估計(jì)下一首曲子就輪到我了，剛好有人來叫我，我一推門，見一個(gè)同學(xué)紅著臉，在觀眾的笑聲中低著頭灰溜溜地下了臺。各種不祥的想法頓時(shí)充滿我的腦海：我要是忘了譜怎么辦？要是弦斷了怎么辦？要是……“有請李圣禹為我們演奏慶豐收”。我長吸了一口氣，穩(wěn)住快要跳出嗓子眼的心，拿上琴，強(qiáng)裝笑容，上臺、鞠躬。我小心翼翼地像機(jī)器人一樣按程序完成了這一系列動作。我向鋼琴伴奏點(diǎn)了一下頭，深吸一口氣，活潑的音符隨即從琴中“蹦”了出來。我閉上眼，什么也不想，邊拉琴，邊像聽眾一樣仔細(xì)聆聽已爛熟于心的音樂。漸漸地我的神經(jīng)松馳了，心中掠過一絲喜悅，這感覺又馬上融入到音樂中。我聽出了自己的音樂有種激情迸發(fā)，激情使音樂有了生命，我被音樂陶醉了，直拉得酐暢淋漓，物我兩忘。觀眾也被我的音樂帶動起來，個(gè)個(gè)都隨著音樂的節(jié)奏左右擺動，觀眾的舉動使我心中有了底氣，到收尾時(shí)，我充滿豪情地連撥三個(gè)和弦，臺下掌聲雷動。我強(qiáng)掩飾住心中的喜悅，大氣地向觀眾深鞠一躬，昂首挺胸地走下臺去。我再也抑制不住內(nèi)心的激動，跑到走廊里大喊一聲“我成功了！”

　　通過這一次，我有了上臺獨(dú)奏的勇氣和經(jīng)驗(yàn)。這一次我將終生難忘！

　　6)難忘的第一次作業(yè)

　　這是我們?nèi)踔前?6年春季開學(xué)后我第一次作出的課后作業(yè)，真得很高興也很開心。這是由心緒老師給我們上的課，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|FLASH動畫，心情非常激動，忐忑不安，生怕自己弱智跟不上進(jìn)度。她是從最基本的基礎(chǔ)課開始講授的：認(rèn)識界面和工具箱的使用。記得當(dāng)時(shí)為了讓我能掌握利用上傳空間的網(wǎng)址發(fā)圖片到論壇，校長和心意那幾天是天天給我吃小灶呢，我這榆木疙瘩的腦袋在朋友們的點(diǎn)撥下終于豁然開朗起來，找到了其中的規(guī)律，用起來得心應(yīng)手了。第一次的感覺銘刻于心。

　　7)難忘的第一次釣魚

　　令我流連忘返的地方很多，風(fēng)景秀麗的海南島，熱鬧非凡的香港海洋公園……，然而，讓我最難忘的事是去第一次釣魚。

　　那是前天的早上，陽光燦爛。我、爸爸、表姐、姑父來到湖邊，我把魚餌套上魚鉤，然后甩起魚竿，把釣魚線拋向遠(yuǎn)處，魚餌劃破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈銀色的漣漪。慢慢地湖面漸漸恢復(fù)了平靜。突然，表姐的浮標(biāo)緩緩地往下沉，魚竿彎成了狐形。表姐小心翼翼地把魚竿拖出水面。哈，釣到了一條活蹦亂跳的青綠色的魚，表姐急忙把魚提到岸上，放進(jìn)小紅桶里。

　　這時(shí)，我的浮標(biāo)也漸漸地往下沉，比表姐剛才的浮標(biāo)沉的更厲害，魚竿幾乎快要斷掉了似的。我連忙把魚竿拖出水面。哇！一條比剛才大的多的鯽魚，我欣喜若狂，急切地把鯽魚提到岸上，把魚裝進(jìn)小紅桶里。這時(shí)，我的興致一下子就提了上來，一般圍著小紅桶轉(zhuǎn)，一邊喊“oh,yes!”,我為什么這么高興呢，因?yàn)檫@是我第一次釣魚哦！

　　緊接著姑父也釣上了一條，只剩爸爸了。我大聲喊道：“爸爸，加油！爸爸，加油！”終于，爸爸也釣上了一條。

　　我看看桶里，咦？怎么我、爸爸、姑父釣到的魚都是一樣的呢？于是，我就去問爸爸：“爸爸，怎么我、姑父和你釣的魚都是一樣的呢？難道我們恰巧釣到了“三胞胎”？”“嗯……可能它們魚食吃的差不多吧?！贝蠹s過了20分鐘，我們四人都沒有釣到魚，紛紛說：“魚呀，魚，笨一點(diǎn)，蠢一點(diǎn)，這樣我們就有很多魚吃了?！卑职植粫r(shí)地把魚餌撒在浮標(biāo)旁，還問我：“你知道我為什么這樣做嗎？”“嗯，……你是想把那些魚引過來吧。”我說。“哈哈，我兒子就是聰明，這也想的出來?！薄鞍职郑闶窍胛耆栉覇?？”“嘿嘿，你怎么知道的。”爸爸紅著臉說。我聽完后差點(diǎn)暈了過去。

　　正在我和爸爸談笑風(fēng)生時(shí)，姑父小聲地說：“你們小聲一點(diǎn)，沒看見這里嗎？”然后，姑父指指漸漸下沉的浮標(biāo)，我倆看了看，哈，知道了。然后用“貓步”回到了各自的位置上。突然，姑父猛地一拖，可能是拖的太快了，魚脫鉤了。我們一看，大笑起來。姑父氣憤地說：“你這條魚怎么這么不聽話呢，真可恨?！?/p>

　　快樂的時(shí)間總是過的特別快。轉(zhuǎn)眼間，太陽已經(jīng)西下了。我們只有戀戀不舍地回家了。通過今天釣魚這件事，我明白了專心致志才能成功

新課標(biāo)人教版五年級語文上冊第一單元作文3

《我和書的故事》

　　書籍，是知識的寶庫。它使人類的知識文化不斷積累、發(fā)展，使無知的人變得博學(xué) 多才；也正是它，不斷充實(shí)我的 頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希望。

　　甚至還不認(rèn)識一個(gè)字的時(shí)候，我已與書結(jié)下了不解之緣。

　　在很小的時(shí)候，我和別的孩子一樣，喜歡聽媽媽拿著故事書為我講故事。與別人不同的是，對于每個(gè)故事，我總要聽上三、四遍才肯罷休。在幼兒園里，老師無意中發(fā)現(xiàn)我會講故事，就拿出一本故事書讓我念給小朋友們。正當(dāng)老師為我能認(rèn)識那么多字而驚異時(shí)，她忽然發(fā) 現(xiàn)我竟然把書拿倒了，直瞪著眼睛在那里讀。原來，這些故事我早在小的時(shí)候就已經(jīng)“聽熟 ”而“成誦”了。

　　隨著認(rèn)字的增多，我終于可以自己讀書了，這是一件多么讓人高興的事情啊!每當(dāng)我獨(dú)處一 室，在可口的食品的伴隨之下沉醉于佳作之中，忘情于紙頁之間的時(shí)候，那種快樂，在當(dāng)時(shí) 是其它任何一種感覺也無法比擬的。

　　最初，我陶醉于文學(xué)殿堂之中。從《三百六十五個(gè)夜》到《安徒生童話》，那么多動人的故 事和善良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在 那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股” 的典故則時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。

　　漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科學(xué)讀物。從我接觸到的第一套知識叢書《十萬個(gè)為什么》中，我 不知解開了多少心底的迷，見識到多少新鮮的知識，接下來讀到的《百科全書》、《趣味物 理》 等等，無一不令我手不釋卷，廢寢忘食。應(yīng)該說，如果沒有這年復(fù)一年，日復(fù)一日的如饑似 渴的閱讀，我今天決不會對自然科學(xué)產(chǎn)生如此濃厚的興趣。

　　書，是我最親密的朋友，它給我知識，給我力量。今天，我在書山學(xué)海中遨游，明天，我 將用知識去創(chuàng)造生活。這一切，怎能不說是書的恩賜?——這就是我和書的事故。

《我的讀書體會》

　　書,這個(gè)字我們并不陌生,生活中,我們經(jīng)常見到它.而書,也是我們?nèi)祟愔覍?shí)的好朋友.俗話說得好,一個(gè)家庭中沒有書籍,就等于一間房子里沒有窗戶.由此可見,書,在人類的生活中是多么重要呀!

　　我常常喜歡在廣闊的書海中遨游,有時(shí),讀著讀著,身心仿佛也慢慢地融入了書中?！皶拖褚粋€(gè)萬能神,可以充實(shí)人們的大腦,可以教會我們深刻的大道理,還可以凈化人們的思想。

　　讀書自有讀書樂，小時(shí)候，我還不認(rèn)識多少字，可是卻酷愛讀書，總是要媽媽買會配碟子的圖書，一個(gè)人悄悄地坐在房里邊看邊聽，從那時(shí)起，我便體會到讀書的樂趣，是啊，要不古人怎么說”書中自有黃金屋”呢！

　　書，是一盞明亮的燈，它無聲的照亮了我們?nèi)松牡缆罚屛覀兌昧巳松性撊绾尉駬瘢?/p>

　　書，是一座寶藏，它用無限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們在這座山中不斷的摸索，追求．

　　書，還是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嘗到了讀書的樂趣，并愿意一輩子以它為師．

　　??！書，你是我們?nèi)祟愔覍?shí)的朋友，是你，讓我們的前途無限光明，是你，讓我們走向了成功的道路，是你，讓我們不斷攀登科學(xué)的頂峰！

　　開卷有益

　　人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，那些不健康的書看了反而有害。我認(rèn)為，“開卷有益”，打開書本閱讀，總會有所得益的吧！

　　傳說，宋太宗皇帝每天都會讀大量的書籍，曾有人覺得皇帝每天都要處理許多大事，還要去看書，會不會太辛苦了，于是就去勸他，免得過度勞神?？商诨实蹍s回答說：“只要打開書本，我就會得到許多樂趣，多看些書，總會有益的”后來，他仍然堅(jiān)持讀書，就算有事耽誤了，也會抽空補(bǔ)上。

　　多看些書是好的，但有人說萬一看了不健康的書呢？我認(rèn)為，這不必?fù)?dān)心。只要你閱讀了大量的好書籍，懂得分別是與非，再與你碰到不健康的書籍時(shí)，你也會抵抗，不接受那些書籍，將它們拒之門外。

　　赫爾岑說過，不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，也沒有什么鑒別能力。所以，讀書不僅能讓我們知道的知識，還會讓我們了解社會，了解世界，清楚國家的文化，讓你上知天文，下知地理，做朋友里的“小百通”，不是更好嗎？

　　我曾聽媽媽說過，將來的社會，競爭激烈，你必需懂得許多東西，才能在殘酷的社會中留下來，甚至比別人更上一層樓?？烧l又能給予那么多的知識呢？那就是書本，書本是公平的，誰都可以擁有，只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。只有開卷，才能讓我們知道比原來，更豐富和知識，擁有的“財(cái)產(chǎn)”！

　　我認(rèn)為“開卷有益”！不知你是否同意？

　　開卷有益

　　世界名人培根說：“史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；理論之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辯?！边@諸多意思可以蔽之一言：開卷有益。

　　何為開卷有益呢？開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢？因?yàn)橹R就是力量，知識就是財(cái)富。而讀書是獲取知識的重要方法，也是知理的一種方式。讀可以廣博學(xué)識，增長智慧，明曉事理。

　　著名的蘇聯(lián)科學(xué)家齊奧爾科夫斯基，從事星際航行理論研究，被稱為“宇宙之父”。他在少年時(shí)代，因患猩紅熱并發(fā)癥，不幸耳聾被趕出了學(xué)校。后來他每天去莫斯科圖書館自學(xué)。一次他參加中學(xué)教師的考核，人們被他的數(shù)學(xué)才能所驚嘆。校長問他：“你的老師是誰？”齊奧爾科夫斯基微笑回答：“書籍是我的老師！”

　　讀書使人進(jìn)步。三國時(shí)的呂蒙最能證明這一點(diǎn)。呂蒙從小就沒機(jī)會讀書，后來身經(jīng)百戰(zhàn)，升為郎中。有一回吳王孫權(quán)對他說：“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了，要好好學(xué)習(xí)，求得進(jìn)步啊?！眳蚊陕犃藢O權(quán)的勸告，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步好快。以至于與魯肅見面時(shí)，魯肅感慨的說：“士別三日，當(dāng)刮目相看，你以不是當(dāng)年在吳下的呂蒙了?！?/p>

　　偉大的哲學(xué)家馬克思開卷就獲益甚多。他先后在波恩大學(xué)，柏林大學(xué)研究歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命活動中能有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫（資本論）就讀了自藏書1000余冊，還到大英博物館看了三間房的書。

　　以上實(shí)例足以說明“開卷有益”。但是我們必須有選擇的讀書，否則，不但無益，反而有害。

　　我們是國家的希望，祖國的未來。為了讓祖國更加富強(qiáng)，我們必須多讀書。而且，現(xiàn)在是個(gè)知識經(jīng)濟(jì)社會。沒有知識，社會就不能發(fā)展，國家就不能富強(qiáng)。

　　同學(xué)們，讀書吧！它會給你帶來無窮的知識與快樂??！

　　開卷有益

　　俗話說得好：“走萬里路，不如讀萬卷書?！庇秩纭白x書破萬卷，下筆如有神。”這種種的原因，都可以說明開卷有益。

　　書是人類生活中不可缺少的“精神糧食”，沒有了它們，時(shí)代也不會進(jìn)步。每當(dāng)節(jié)假日，你都可以在書城看到許許多多惜書的書蟲，他們?nèi)琊囁瓶实匚≈鴷械闹R。有了書，使人們變得文明，變得聰慧有了書，使人們的知識又上了一層樓，才能使他們建設(shè)國家，學(xué)會與時(shí)代同進(jìn)步。

　　當(dāng)然，書也有很多種，包羅萬有，滿足了不同人的需要。單單只是靠教科書上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有不斷的學(xué)習(xí)其他的才可以增值自己。有的人說“有些書不宜看，還是離書遠(yuǎn)一點(diǎn)好”。對于著一點(diǎn)相信一定有許多人反對。對于“不健康”的書是少看為妙，但有些書，看了以后，不要過分的沉迷，也是應(yīng)該看一看。

　　杜甫有一句詩我是很喜歡的“漫卷詩書喜欲狂”。當(dāng)我在取得好成績的時(shí)候，大聲叫三次，心中實(shí)在很舒暢。難道這還不是讀書所得來的結(jié)果嗎？

　　人們常說：“開卷有益，看書有益。”但是，仔細(xì)一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。

　　開卷未必有益

　　現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時(shí)會達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。

　　其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進(jìn)步；則看不好的書，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因?yàn)榻煺叱?，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書。而不要因?yàn)榭村e了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。

　　開卷有益”。這話自從宋太宗趙光義說過以后，至今已有一千多年了。千年以來，它為無數(shù)人所接受，口耳相傳，奉為至理名言。父母對子女、長者對晚輩常常要教導(dǎo)或督促他們“好好讀書”，認(rèn)為只要讀書就會獲得知識，得到好處。因此，人們常說：“書中自有千鐘粟”，“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”。

　　其實(shí)，開卷是否有益是要看書的好壞而定的。那書是好書，開卷便有益；而如果那書不是好書而是壞書，開卷就非但無益而且有害。近年來我們的書刊市場上出了許多好書，但也出了不少壞書。你到大大小小的書店書攤書市去走走看看，隨處都能找到幾本壞書。什么《馬屁精》啦，什么《損人大全》啦，什么《面子學(xué)》啦，等等，這類教人學(xué)壞的書，對青少年讀者只有毒害和腐蝕作用，而無任何益處。至于那些宣揚(yáng)各種消極頹廢、玩世不恭的思想情趣、人生哲學(xué)的書，表現(xiàn)黃色腐朽的生活方式的書，那就更是開卷有害的了。

　　講開卷有益的人，絕大多數(shù)是出于好心。他們講開卷有益，本意就是講的讀好書。但是，現(xiàn)在的世道很復(fù)雜，也確有某些人為了某種目的，把壞書當(dāng)作好書向世人特別是青少年推銷。他們也說開卷有益，可那卻實(shí)實(shí)在在是對讀者有害。

　　現(xiàn)在的青少年，大多有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和求知欲，愛好讀書，但他們往往欠缺辨別力。我以為，我們的老師們，有責(zé)任經(jīng)常提醒他們讀書一定要多讀好書，至少要讀無害的書，而絕不能去讀壞書。開卷未必都有益！

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