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新課標(biāo)人教版五年級語文上冊第一單元作文3篇(人教版五年級語文上冊第五單元作文)

時(shí)間:2022-10-08 17:24:10 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的新課標(biāo)人教版五年級語文上冊第一單元作文3篇(人教版五年級語文上冊第五單元作文),供大家品鑒。

新課標(biāo)人教版五年級語文上冊第一單元作文3篇(人教版五年級語文上冊第五單元作文)

新課標(biāo)人教版五年級語文上冊第一單元作文1

  第一單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  一、《草原》

  1、毯tǎn綠毯、地毯渲xuàn—渲染、渲騰勒lè —勾勒、勒索吟yín——低吟、吟詩

  迂yū —迂回、迂闊襟jīn—衣襟、襟懷蹄tí——馬蹄、豬蹄貌mào——禮貌、容貌 拘jū—拘束、拘留澀sè— 羞澀、苦澀跤jiāo—摔跤、跌跤偏piān—偏遠(yuǎn)、偏見 涯yá—天涯、生涯蒙(měng)古包好hǎo(好人)hào(好客)似shì(似的)sì(相似)行háng(銀行)xíng(行走)同行tóng háng:同行業(yè)。Tóngxíng:同路。

  2、①、在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

  一碧千里:一眼望去全部都是綠色。這句話寫出了草原遼闊、碧綠的特點(diǎn)。

②、那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。

  翠色欲流:指青草鮮嫩,顏色青翠,似在流動,富有生機(jī)?!颁秩尽薄肮蠢铡本抢L畫用語。這句話中,作者用上了比喻的手法,把小丘的線條比作一幅中國畫,突出了草原的遼闊碧綠,小丘線條的柔美。

③ 在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣。

“回味”,細(xì)細(xì)地回憶,品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場。在作家的眼中,草原的風(fēng)光如詩如畫,有著無限樂趣,因此連靜立的牛馬,都似乎被陶醉了,像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界,增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力。

④忽然,像被一陣風(fēng)吹來似的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來。

  這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,把各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞這些景象比作彩虹,不僅形似而且神似,寫出了蒙古族同胞的服裝鮮艷,熱情好客的特點(diǎn)。

⑤ 蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽!

  涯,邊際。天涯,天邊,大地與天空相接的地方。這句詩的意思是:蒙古族和漢族人民之間的情誼很深,怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上,相互傾訴著惜別之情。這句話既是全文的中心句,也是作家情感的集中體現(xiàn),同時(shí)給讀者以回味的余地。

  3、背誦課文第一、二自然段。

  4、課文按照事情發(fā)展順序,描繪了(草原風(fēng)光圖)、(喜迎遠(yuǎn)客圖)、(主客聯(lián)歡圖),通過這些畫面,表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美、民俗美,贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。

  5、迂回:回旋,盤繞。文中指河像帶子,彎彎曲曲的樣子。

  拘束:過分約束自己,態(tài)度顯得不自然。

  灑脫:言談舉止自然、不拘束。本文指草原遼闊平坦,開車的時(shí)候隨心所欲,不必?fù)?dān)心有危險(xiǎn)。

  二、《絲綢之路》

  1、第一段末“望著這座群雕,就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象,仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲??” 與課文最后一段“兩千多年后的今天,每當(dāng)人們凝望‘絲綢之路’ 巨型石雕,無不引起對往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想??” 首尾呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整,渾然一體。

  2、中國使者拱手致謝,高興地說“沒想到,一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起,這真是一條偉大的路呀!”

  中國使者的這句話點(diǎn)明了全文的中心。這條路將遠(yuǎn)隔千里的中國與安息國聯(lián)系在了一起,使兩國人民友好往來,互贈禮品,進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易與文化的交流,所以中國使者才由衷地感嘆這是一條“偉大的路”。

  3、栩栩如生:形容藝術(shù)形象非常生動逼真,像活的一樣。

  浩浩蕩蕩:水勢廣大的樣子,形容聲勢壯闊廣大。文中此詞充分反映了安息國對中國來使的重視與尊重。

  五彩繽紛:顏色繁多,非常好看。文中指中國贈送的綾羅綢緞五顏六色,令人眼花繚亂。崇山峻嶺:高大陡峭的山嶺。文中用此詞意在說明路途遙遠(yuǎn)。

  美輪美奐:輪,高大;奐,眾多。形容房屋高大華麗。

  三、《白楊》

  1、晰xī——清晰、明晰傘sǎn——大傘、雨傘撫fǔ——撫摸、撫養(yǎng)

  紹shào——介紹、紹興疆jiāng——新疆、邊疆陷xiàn——陷入、陷害

  2、渾黃一體:都是渾濁的黃色,分不出界限。

  高大挺秀:高大筆直,挺拔秀麗超出一般。文中用來形容茫茫戈壁上的白楊樹,在那樣惡劣的自然環(huán)境中,仍能夠長得如此高大,令人贊嘆。

  3、主要內(nèi)容:這篇課文寫的是在通往新疆的火車上,一位父親和兩個(gè)孩子,望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國的需要,扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

  4、白楊樹從來就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動搖。

  這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。作者一方面描述了白楊樹外在的特點(diǎn),高大挺秀,能頂住任何自然災(zāi)害,在任何環(huán)境中都能茁壯成長;一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神:一是忠誠無私,盡職盡責(zé);二是不怕困難,堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神,服從祖國的需要,扎根邊疆,建設(shè)邊疆。這是人與樹的神似處,也是以物喻人的連接點(diǎn)。

  5、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白著自己的心。

  這是一個(gè)設(shè)問句。表白,解釋說明。一個(gè)“也”字,說明爸爸說樹也說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹,觸景生情,以白楊自勉,在托物言志。勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆,建設(shè)邊疆,不軟弱,也不動搖。他的表白正是無數(shù)邊疆建設(shè)者身上令人肅然起敬的奉獻(xiàn)精神。

  6、突然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面,在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。

  在課文的結(jié)尾處,作者再一次通過父親神情的變化,來借物喻人,托物言志。爸爸自己已扎根邊疆,獻(xiàn)身邊疆,他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉,成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。反映了老一輩的西部開拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身,獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的博大胸懷。

  7、夸夸文中爸爸那樣的祖國的建設(shè)者和保衛(wèi)者。

  交警叔叔、阿姨為了維護(hù)交通,保證道路暢通,日夜堅(jiān)守在崗位上,哪兒需要他們,哪兒就有他們的身影,不管是烈日炎炎的夏天,不管是寒風(fēng)刺骨的冬天,他們總是奮斗在自己的崗位上。

  四、《把鐵路修道拉薩去》

  1、銀裝素裹:素,沒有染色的。裹,包,纏。從上到下沒有一點(diǎn)彩色,非常素潔。文中指風(fēng)火山被冰雪覆蓋的樣子。七零八落:形容零散稀疏的樣子。

  不翼而飛:形容東西突然丟失。

  杯水車薪:比喻無濟(jì)于事,解決不了問題。

  廢寢忘食:顧不上吃飯,忘記了睡覺。形容勤奮專心。

  2、把鐵路修到拉薩去!

  這句話既是課文的題目,又在文中一詠三嘆,反復(fù)出現(xiàn)了四次。這個(gè)簡短有力的句子,既是筑路大軍的誓詞,也是作者行文的線索。

  要在青藏高原修鐵路,讓火車開到拉薩,當(dāng)時(shí)國內(nèi)外都是一片質(zhì)疑聲。而這句樸素?zé)o華的話語充滿著信心與決心,在文中的四次出現(xiàn)均使用了感嘆號,充分反映了建設(shè)者們排除萬難、不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時(shí)反復(fù)出現(xiàn),在文中前呼后應(yīng),與尾句“拉薩已經(jīng)遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。

  五、《語文園地一》

  1、聽寫詞語盤點(diǎn),默寫日積月累和趣味語文中的《涼州詞》。

  2、(清新)的空氣、(明朗)的天空、(滿心)的愉快、(無邊)的綠毯、(柔美)的線條、(奇麗)的小詩、(無限)的樂趣、(各色)的衣裳、靜寂)的草原、(尖尖)的帽子(好客)的主人、(響亮)的歌聲、(會心)的微笑、(古樸典雅)的石雕、(忽飛忽落)的小鳥(悠悠)的駝鈴聲、(浩浩蕩蕩)的大軍、(猙獰)的面目、(高傲)的頭、(鮮艷)的旗幟(歡騰)的人群、(精彩)的表演、(漫長)的商貿(mào)大道、(茫茫)的大戈壁(惡劣)的天氣(高大)的身影、(粗壯)的枝干、(高大)的白楊樹(巍峨)的昆侖山(堅(jiān)硬)的冰渣子

新課標(biāo)人教版五年級語文上冊第一單元作文2

  小學(xué)六年級(下冊)第一單元同步作文輔導(dǎo)

《口語交際·習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)

  習(xí)作要求:

  在口語交際的基礎(chǔ)上,以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習(xí)作,要把“第一次”的經(jīng)歷寫清楚,還要寫出在經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示。

  教學(xué)目標(biāo):

①激發(fā)學(xué)生寫作欲望,挖掘?qū)W生內(nèi)心真實(shí)的獨(dú)特的東西。

②引導(dǎo)學(xué)生將故事寫具體完整,并表達(dá)出真情實(shí)感。

③培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,在表達(dá)和評價(jià)中掌握如何寫好作文。

  教學(xué)重難點(diǎn):

①引導(dǎo)學(xué)生將“難忘”之處寫具體詳細(xì),突出“第一次”;

②引導(dǎo)學(xué)生寫出真情實(shí)感,珍視自己獨(dú)特的感悟。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:①利用同學(xué)們的童年照片制作一份動畫相冊。

②PPT課件(圖片,文字說明)

  學(xué)生:①收集自己童年難忘的“第一次”的照片。

  教學(xué)活動流程:

  第一課時(shí)

  口語交際

  一、激趣引入

  同學(xué)們,在我們成長的經(jīng)歷中,是不是有很多難忘的“第一次”,不同的第一次常常帶給我們不同的感受:有成功,有失?。挥袣g笑,有淚水;有滿足,也有遺憾……但無論怎樣,都是令我們難忘的第一次。你經(jīng)歷過的這些“第一次”哪些最令你難忘呢?就請你把它從記憶的深處挖掘出來,和大家一起分享好嗎?

  二、充分準(zhǔn)備

  想:

1、回憶自己印象中最深刻的“第一次”,想想事情的經(jīng)過。

2、想想這件事發(fā)生時(shí)的真實(shí)感受,你從中得到了什么啟示。

  說:

1、練習(xí)把事情的經(jīng)過說得完整有條理。

2、練習(xí)把自己的感受、感悟說得簡單、精煉。

3、練習(xí)有感情地?cái)⑹觥半y忘的第一次”。

  三、小組演練

1、在小組中練習(xí)敘述“難忘的第一次”,請小組同學(xué)就表達(dá)內(nèi)容、語言、語氣、表情等方面提出意見,敘述者要和提意見的同學(xué)有交流。

2、吸納同學(xué)們的意見,重新組織說話內(nèi)容和語言。

  四、班內(nèi)交流

1、每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。

2、全班同學(xué)參與評價(jià)內(nèi)容、情感、表達(dá),糾正語病,也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問題。

3、講述者要及時(shí)、得體地應(yīng)對同學(xué)們的意見、建議和提問。

  五、總結(jié)點(diǎn)撥

1、小組討論:要把“難忘的第一次”說好,該注意些什么。

2、教師點(diǎn)撥性小結(jié)(針對同學(xué)們的表現(xiàn)肯定好的見解,補(bǔ)充沒提到的方面,提出建議。)

3、學(xué)生結(jié)合本次交流所得重新組合發(fā)言內(nèi)容,練習(xí)表述清楚。

  第二、三課時(shí)

(習(xí)作)

  一、明確要求

1、自讀本次習(xí)作要求,選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容。

2、指名說說自己選定的內(nèi)容及選定的理由。

3、大家交流本次習(xí)作的具體要求,在交流中自然總結(jié)出本次習(xí)作的訓(xùn)練重點(diǎn)。

  二、習(xí)作指導(dǎo)

1、回想我們學(xué)過的、讀過的含義深刻的文章,作者是怎樣把其中的道理講清楚的。(可翻閱手頭資料)

2、同桌交流:準(zhǔn)備用哪種表達(dá)方法敘述清楚要表達(dá)的內(nèi)容及想法、感悟。

3、指名簡要談?wù)勛约旱牧?xí)作設(shè)想或習(xí)作結(jié)構(gòu),教師和同學(xué)著情評議,讓其他同學(xué)得到借鑒。(習(xí)作指導(dǎo)自然化)

  三、自主成文

  學(xué)生書寫習(xí)作草稿,教師巡回提示、指導(dǎo)。

  四、習(xí)作欣賞

1、自主到前面朗讀自己的作文,并試著說出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn),大家參與評議。

2、教師推薦巡回檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的精彩語段,學(xué)生自由發(fā)表看法。

3、學(xué)生自愿組合,互相尋找作文中的精彩之處。

  五、習(xí)作修改

1、出示一段習(xí)作內(nèi)容,集體修改。

2、回憶常規(guī)修改內(nèi)容,根據(jù)同學(xué)和老師的建議在草稿上完成習(xí)作修改,要注意到錯別字、不合適的標(biāo)點(diǎn)、不通順的語句等。

3、改完后謄抄到習(xí)作本上。

[范文]

  1)難忘的第一次

  歲月匆匆而過,驀然回首,我已走進(jìn)小學(xué)校園生活近六年了,念及往事,不勝唏噓。那人生道路上的無數(shù)個(gè)第一次就象波濤起伏的海浪,蕩漾在我的心頭。是那樣的親切而熟悉,又是那樣的美好而和諧。第一次上臺表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘懷。

  那是在我五歲第一次上臺時(shí),在上臺前,我的心中忐忑不安,總是無法調(diào)整出好的情緒。開始表演了,強(qiáng)烈的鎂光燈直射下來,就象一雙犀利的眼睛,盯得我喘不過氣來。我更緊張了。當(dāng)我看到臺下那么多人的目光聚集在我的身上,原本就擔(dān)心的我一下子忘了自己的動作,傻呆呆地站在幕布旁。那一剎那,我聽到的音樂就象奔馳的野馬,嗡嗡作響;鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭,射進(jìn)了我的內(nèi)心深處。好在這時(shí),老師在幕布旁不斷的鼓勵我,小聲地說:“你一定能行!”我深深地吸了口氣,很快鎮(zhèn)靜下來。我微笑著自信地走上了舞臺。一上臺,我就好象置身于一池碧水中,身體變得那么地舒展,跳的每一個(gè)動作都是那么嫻熟而自然。那音樂如潺潺的溪水,鎂光燈也如和煦的暖陽。我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動;又象一縷純潔的陽光,干凈而溫暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生長。終于,我在觀眾們的掌聲中退了場。

  事后,我一直在想:有自信不一定能成功。但是,如果你充滿自信,就有成功的希望。自信是飛向藍(lán)天的翅膀,是航行的船槳。在任何時(shí)候,自信都會助你一臂之力,到達(dá)成功的彼岸。讓自己成為一個(gè)充滿自信的人吧!我愛第一次,她教會了我成功的秘笈:充滿自信,她象破土的新芽,給了我向上的力量。

  2)難忘的第一次

“第一次”是個(gè)一新鮮的詞,在我們的人生道路上,第一次又顯得這么多,但更多的是帶來那刺激而激動的感覺。第一次給我們的影響也很大,甚至于能影響一生,我可能會忘記我剛才做過的事,但我不可能忘記我的第一次,因?yàn)槔锩婺苁刮曳_成長的書本,一頁又一頁,記載著我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對于一個(gè)經(jīng)常在溫暖的環(huán)境中住慣的人,像我,冬天要是下雪,便覺得是奇跡,我的家鄉(xiāng)永中是沒有下雪的。自然,這里的冬天并不是像夏天一樣,日光那么毒。

  有一天清晨,身負(fù)重?fù)?dān)的太陽還沒露出臉蛋兒,我被一陣喧雜聲驚醒了,“真是的,昨晚我沒睡個(gè)好覺,大清早的就把人給吵醒了,缺德!”一向不愛罵人的我,今天也罵了一兩句。正當(dāng)我在生氣的抱怨,媽媽高興的走過來,我趕緊問媽媽:“啥事情把您高興成這樣了?!眿寢尩靡獾母嬖V我:“瀟瀟,今天下雪了?”我不是在夢游吧!剛才的睡意一掃而光,還沒搭上話兒,就沒影了。來到窗前,“??!雪,是雪,真美??!從小到大,只能在夢里看到雪的我,今天第一次看到了雪。霎時(shí)間,心頭充滿了喜悅與新奇。雖然,這只是一場小雪,覆蓋不住任何東西,不能堆雪人、不能打雪仗。但是在我的眼里,是那么新奇!雪花是六角形的嗎?我伸手去接,但是接來的卻是一團(tuán)水,原來雪花那么小,我整個(gè)人完全沉浸在學(xué)景中,不一會兒,雪停了,媽媽提醒了我,而我卻還呆呆地望著眼前的那片空白,想了很多很多……

  第一次的感覺真奇妙!第一次拿起筆寫a、o、e,第一次到動物園,第一次到上海,第一次坐火車,第一次坐輪船……有多少第一次值得我們?nèi)サ突仄肺?。事隔這么久了,卻像發(fā)生在昨天一樣,這些不可磨滅的記憶使我回味無窮……

  3)難忘的第一次:學(xué)騎自行車

  人的一生有很多第一次,多姿多彩。有的第一次讓人明白道理、生產(chǎn)啟發(fā);有的第一次讓人學(xué)會特長;也有的第一次催人淚下……不同的第一次都會有不同的味道。而我的第一次是苦澀的。

  那時(shí),我還小,但我卻好強(qiáng)好勝。每次看到小伙伴們騎著自行車閑逛時(shí),我的心頭就會涌起一股羨慕之情。在他們的吹噓和嘲笑下,我下定決定,要學(xué)騎自行車。從此,我每天都會抽出時(shí)間來學(xué)騎自行車。

  我叫上表妹和弟弟一起學(xué)騎自行車。我們定下了一個(gè)規(guī)則:一個(gè)人騎一個(gè)來回,當(dāng)其中一個(gè)人騎時(shí),另外兩個(gè)人扶著。我第一個(gè)騎,我坐在車上時(shí),有點(diǎn)兒害怕,顫顫巍巍的,生怕摔下來,臉上豆大的汗珠不停地往下掉?!昂竺嬗?巨大?的力量支撐著呢?”我自我安慰道。在他們的支撐下,我慢慢地蹬著,手緊緊地握著把手,車頭卻不聽使喚,左右搖擺著,勉勉強(qiáng)強(qiáng)地騎了一個(gè)來回。該他們騎了,我在后面扶著,我邊扶邊思索:該怎樣保持平衡呢?怎樣才能穩(wěn)住前面的車頭呢?……一個(gè)趔趄把我從沉思中拉回來了,表妹摔了一跤,但一直堅(jiān)持著騎了一個(gè)來回。又一次輪到我騎了。我騎,他們扶著,比上次好多了,于是,我想試著自己騎一騎,便對他們說:“你們放手吧,我應(yīng)該可以騎了?!薄澳阈袉??”“嗯!”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們慢慢放開了手,剛沒騎出多遠(yuǎn),就摔倒了。我撫摸著疼痛的傷口,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),心中充滿了委屈,想要放棄,但腦海里卻浮現(xiàn)出小伙伴們嘲笑我的樣子,就艱難地爬起來,繼續(xù)騎。雖然還是一次又一次的摔倒了,但我堅(jiān)信:堅(jiān)持,就會成功。在經(jīng)過一次又一次的失敗后,我成功了,我騎了好幾個(gè)來回,臉上的笑容綻開了花,那是我最快樂的時(shí)刻。我成功了,我真想向全世界的人宣布:我成功了!我想讓所有人和我一起分享成功的喜悅?,F(xiàn)在,每當(dāng)我騎著自行車時(shí),我便會想起學(xué)車的那一幕,那是給我震撼的一幕,我明白了:失敗及成功之母,堅(jiān)持不懈、持之以恒的態(tài)度會讓你一次又一次地感受到成功的快樂!

  4)難忘第一次坐飛機(jī)

  去年夏天,我第一次體驗(yàn)了坐飛機(jī)的感覺,別提那時(shí)有多么激動了。

  從小的我就特別愛看天,因?yàn)樗蚕⑷f變,神秘而遼闊。望著天空,總能讓我心曠神怡,充滿遐想。那天,一切對我來說都是新鮮的,更是難忘的!從進(jìn)機(jī)場到登上飛機(jī),手中的相機(jī)一直沒閑著。飛機(jī)上,空姐給每個(gè)乘客都發(fā)了片口香糖,因?yàn)槭堑谝淮巫黠w機(jī),多少還有些緊張,安全帶弄了半天才系上....沒過多久飛機(jī)就開動了,在平直的軌道上越跑越快,正當(dāng)我還在想什么樣的速度才會飛起來時(shí),機(jī)身已微微向上傾斜,沖向藍(lán)天!

  我迫不及待地向窗外望去,哇塞!~我們真的飛起來了耶。地上的景物看上去越來越小,最后就連河流和山川都已分辨不清。再過了一會兒,機(jī)窗旁漸漸有幾絲白云飄過,不知不覺間我們已到達(dá)幾千米的高空。我很幸運(yùn),因?yàn)槟翘煳覀兪窃诎滋熳w機(jī)的,而且一路上天氣也非常好,這樣就能體驗(yàn)到置身云海的感覺。飛機(jī)還在上升,沒過多久便已竄入云層。第一次這么近距離地看云,而且還這么多,我興奮地取出相機(jī),希望將這美妙的一刻記錄下來,仔細(xì)看云,才發(fā)現(xiàn)它們?nèi)缤藁ㄌ且话闱Ыz萬縷,在陽光地照耀下,是那么的可愛迷人。我真希望能在天上多帶一會兒,好記住這難忘的一刻。但飛機(jī)就是飛機(jī),從長沙到西安這么遠(yuǎn)的距離,才幾個(gè)鐘頭便到了...但無論怎樣,這次經(jīng)歷對我來說永遠(yuǎn)珍貴和值得留戀的。

  5)難忘的第一次

  人生中有各種各樣的嘗試,有太多的第一次,第一次做飯,第一次演講,第一次坐火車等等。第一次有可能成功,也有可能失敗,無論結(jié)果如何,第一次都是令人回味無窮的。就在不久前,我就經(jīng)歷了第一次獨(dú)奏小提琴,感受頗深,記憶憂新。一個(gè)月前,我的小提琴老師對我說:“今年我們自己的演奏會讓你上一個(gè)獨(dú)奏?!蔽衣牶?,又喜又驚:喜的是,拜在老師門下只有一年時(shí)間,就充許我上臺兒奏;驚的是,這里的師兄弟有幾十人,真乃是高手如云集,我這第一次要是拉砸了,老師同學(xué)對我的印象可就大打折扣了。恭敬不如從命,只好刻苦練習(xí)了。

  到了演出的前一天,我緊張得不得了,一直在念叨:“天靈靈、地靈靈,保佑我這次演出成功吧!”爸媽都笑我求“成”心切。演奏會開始了,我找了一個(gè)沒人的地方狂練,把曲子都練成“泥兒”了。估計(jì)下一首曲子就輪到我了,剛好有人來叫我,我一推門,見一個(gè)同學(xué)紅著臉,在觀眾的笑聲中低著頭灰溜溜地下了臺。各種不祥的想法頓時(shí)充滿我的腦海:我要是忘了譜怎么辦?要是弦斷了怎么辦?要是……“有請李圣禹為我們演奏慶豐收”。我長吸了一口氣,穩(wěn)住快要跳出嗓子眼的心,拿上琴,強(qiáng)裝笑容,上臺、鞠躬。我小心翼翼地像機(jī)器人一樣按程序完成了這一系列動作。我向鋼琴伴奏點(diǎn)了一下頭,深吸一口氣,活潑的音符隨即從琴中“蹦”了出來。我閉上眼,什么也不想,邊拉琴,邊像聽眾一樣仔細(xì)聆聽已爛熟于心的音樂。漸漸地我的神經(jīng)松馳了,心中掠過一絲喜悅,這感覺又馬上融入到音樂中。我聽出了自己的音樂有種激情迸發(fā),激情使音樂有了生命,我被音樂陶醉了,直拉得酐暢淋漓,物我兩忘。觀眾也被我的音樂帶動起來,個(gè)個(gè)都隨著音樂的節(jié)奏左右擺動,觀眾的舉動使我心中有了底氣,到收尾時(shí),我充滿豪情地連撥三個(gè)和弦,臺下掌聲雷動。我強(qiáng)掩飾住心中的喜悅,大氣地向觀眾深鞠一躬,昂首挺胸地走下臺去。我再也抑制不住內(nèi)心的激動,跑到走廊里大喊一聲“我成功了!”

  通過這一次,我有了上臺獨(dú)奏的勇氣和經(jīng)驗(yàn)。這一次我將終生難忘!

  6)難忘的第一次作業(yè)

  這是我們?nèi)踔前?6年春季開學(xué)后我第一次作出的課后作業(yè),真得很高興也很開心。這是由心緒老師給我們上的課,因?yàn)槭堑谝淮谓佑|FLASH動畫,心情非常激動,忐忑不安,生怕自己弱智跟不上進(jìn)度。她是從最基本的基礎(chǔ)課開始講授的:認(rèn)識界面和工具箱的使用。記得當(dāng)時(shí)為了讓我能掌握利用上傳空間的網(wǎng)址發(fā)圖片到論壇,校長和心意那幾天是天天給我吃小灶呢,我這榆木疙瘩的腦袋在朋友們的點(diǎn)撥下終于豁然開朗起來,找到了其中的規(guī)律,用起來得心應(yīng)手了。第一次的感覺銘刻于心。

  7)難忘的第一次釣魚

  令我流連忘返的地方很多,風(fēng)景秀麗的海南島,熱鬧非凡的香港海洋公園……,然而,讓我最難忘的事是去第一次釣魚。

  那是前天的早上,陽光燦爛。我、爸爸、表姐、姑父來到湖邊,我把魚餌套上魚鉤,然后甩起魚竿,把釣魚線拋向遠(yuǎn)處,魚餌劃破水面,沉入水中,湖面泛起一圈圈銀色的漣漪。慢慢地湖面漸漸恢復(fù)了平靜。突然,表姐的浮標(biāo)緩緩地往下沉,魚竿彎成了狐形。表姐小心翼翼地把魚竿拖出水面。哈,釣到了一條活蹦亂跳的青綠色的魚,表姐急忙把魚提到岸上,放進(jìn)小紅桶里。

  這時(shí),我的浮標(biāo)也漸漸地往下沉,比表姐剛才的浮標(biāo)沉的更厲害,魚竿幾乎快要斷掉了似的。我連忙把魚竿拖出水面。哇!一條比剛才大的多的鯽魚,我欣喜若狂,急切地把鯽魚提到岸上,把魚裝進(jìn)小紅桶里。這時(shí),我的興致一下子就提了上來,一般圍著小紅桶轉(zhuǎn),一邊喊“oh,yes!”,我為什么這么高興呢,因?yàn)檫@是我第一次釣魚哦!

  緊接著姑父也釣上了一條,只剩爸爸了。我大聲喊道:“爸爸,加油!爸爸,加油!”終于,爸爸也釣上了一條。

  我看看桶里,咦?怎么我、爸爸、姑父釣到的魚都是一樣的呢?于是,我就去問爸爸:“爸爸,怎么我、姑父和你釣的魚都是一樣的呢?難道我們恰巧釣到了“三胞胎”?”“嗯……可能它們魚食吃的差不多吧?!贝蠹s過了20分鐘,我們四人都沒有釣到魚,紛紛說:“魚呀,魚,笨一點(diǎn),蠢一點(diǎn),這樣我們就有很多魚吃了?!卑职植粫r(shí)地把魚餌撒在浮標(biāo)旁,還問我:“你知道我為什么這樣做嗎?”“嗯,……你是想把那些魚引過來吧。”我說。“哈哈,我兒子就是聰明,這也想的出來?!薄鞍职郑闶窍胛耆栉覇??”“嘿嘿,你怎么知道的。”爸爸紅著臉說。我聽完后差點(diǎn)暈了過去。

  正在我和爸爸談笑風(fēng)生時(shí),姑父小聲地說:“你們小聲一點(diǎn),沒看見這里嗎?”然后,姑父指指漸漸下沉的浮標(biāo),我倆看了看,哈,知道了。然后用“貓步”回到了各自的位置上。突然,姑父猛地一拖,可能是拖的太快了,魚脫鉤了。我們一看,大笑起來。姑父氣憤地說:“你這條魚怎么這么不聽話呢,真可恨?!?/p>

  快樂的時(shí)間總是過的特別快。轉(zhuǎn)眼間,太陽已經(jīng)西下了。我們只有戀戀不舍地回家了。通過今天釣魚這件事,我明白了專心致志才能成功

新課標(biāo)人教版五年級語文上冊第一單元作文3

《我和書的故事》

  書籍,是知識的寶庫。它使人類的知識文化不斷積累、發(fā)展,使無知的人變得博學(xué) 多才;也正是它,不斷充實(shí)我的 頭腦,給我的生活帶來無限歡樂和希望。

  甚至還不認(rèn)識一個(gè)字的時(shí)候,我已與書結(jié)下了不解之緣。

  在很小的時(shí)候,我和別的孩子一樣,喜歡聽媽媽拿著故事書為我講故事。與別人不同的是,對于每個(gè)故事,我總要聽上三、四遍才肯罷休。在幼兒園里,老師無意中發(fā)現(xiàn)我會講故事,就拿出一本故事書讓我念給小朋友們。正當(dāng)老師為我能認(rèn)識那么多字而驚異時(shí),她忽然發(fā) 現(xiàn)我竟然把書拿倒了,直瞪著眼睛在那里讀。原來,這些故事我早在小的時(shí)候就已經(jīng)“聽熟 ”而“成誦”了。

  隨著認(rèn)字的增多,我終于可以自己讀書了,這是一件多么讓人高興的事情啊!每當(dāng)我獨(dú)處一 室,在可口的食品的伴隨之下沉醉于佳作之中,忘情于紙頁之間的時(shí)候,那種快樂,在當(dāng)時(shí) 是其它任何一種感覺也無法比擬的。

  最初,我陶醉于文學(xué)殿堂之中。從《三百六十五個(gè)夜》到《安徒生童話》,那么多動人的故 事和善良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格,從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》,在 那千百次頑強(qiáng)的拼搏中,從那無數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上,我逐漸認(rèn)識到了生命的意義,找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福,“頭懸梁,錐刺股” 的典故則時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。

  漸漸地,我的興趣轉(zhuǎn)向了科學(xué)讀物。從我接觸到的第一套知識叢書《十萬個(gè)為什么》中,我 不知解開了多少心底的迷,見識到多少新鮮的知識,接下來讀到的《百科全書》、《趣味物 理》 等等,無一不令我手不釋卷,廢寢忘食。應(yīng)該說,如果沒有這年復(fù)一年,日復(fù)一日的如饑似 渴的閱讀,我今天決不會對自然科學(xué)產(chǎn)生如此濃厚的興趣。

  書,是我最親密的朋友,它給我知識,給我力量。今天,我在書山學(xué)海中遨游,明天,我 將用知識去創(chuàng)造生活。這一切,怎能不說是書的恩賜?——這就是我和書的事故。

《我的讀書體會》

  書,這個(gè)字我們并不陌生,生活中,我們經(jīng)常見到它.而書,也是我們?nèi)祟愔覍?shí)的好朋友.俗話說得好,一個(gè)家庭中沒有書籍,就等于一間房子里沒有窗戶.由此可見,書,在人類的生活中是多么重要呀!

  我常常喜歡在廣闊的書海中遨游,有時(shí),讀著讀著,身心仿佛也慢慢地融入了書中?!皶拖褚粋€(gè)萬能神,可以充實(shí)人們的大腦,可以教會我們深刻的大道理,還可以凈化人們的思想。

  讀書自有讀書樂,小時(shí)候,我還不認(rèn)識多少字,可是卻酷愛讀書,總是要媽媽買會配碟子的圖書,一個(gè)人悄悄地坐在房里邊看邊聽,從那時(shí)起,我便體會到讀書的樂趣,是啊,要不古人怎么說”書中自有黃金屋”呢!

  書,是一盞明亮的燈,它無聲的照亮了我們?nèi)松牡缆罚屛覀兌昧巳松性撊绾尉駬瘢?/p>

  書,是一座寶藏,它用無限珍貴的寶藏吸引了我們,讓我們在這座山中不斷的摸索,追求.

  書,還是我們的啟蒙老師,它讓我們初次嘗到了讀書的樂趣,并愿意一輩子以它為師.

  ??!書,你是我們?nèi)祟愔覍?shí)的朋友,是你,讓我們的前途無限光明,是你,讓我們走向了成功的道路,是你,讓我們不斷攀登科學(xué)的頂峰!

  開卷有益

  人們常說“開卷有益”,但也有人說“開卷未必有益”,那些不健康的書看了反而有害。我認(rèn)為,“開卷有益”,打開書本閱讀,總會有所得益的吧!

  傳說,宋太宗皇帝每天都會讀大量的書籍,曾有人覺得皇帝每天都要處理許多大事,還要去看書,會不會太辛苦了,于是就去勸他,免得過度勞神??商诨实蹍s回答說:“只要打開書本,我就會得到許多樂趣,多看些書,總會有益的”后來,他仍然堅(jiān)持讀書,就算有事耽誤了,也會抽空補(bǔ)上。

  多看些書是好的,但有人說萬一看了不健康的書呢?我認(rèn)為,這不必?fù)?dān)心。只要你閱讀了大量的好書籍,懂得分別是與非,再與你碰到不健康的書籍時(shí),你也會抵抗,不接受那些書籍,將它們拒之門外。

  赫爾岑說過,不去讀書就沒有真正的教養(yǎng),也沒有什么鑒別能力。所以,讀書不僅能讓我們知道的知識,還會讓我們了解社會,了解世界,清楚國家的文化,讓你上知天文,下知地理,做朋友里的“小百通”,不是更好嗎?

  我曾聽媽媽說過,將來的社會,競爭激烈,你必需懂得許多東西,才能在殘酷的社會中留下來,甚至比別人更上一層樓??烧l又能給予那么多的知識呢?那就是書本,書本是公平的,誰都可以擁有,只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。只有開卷,才能讓我們知道比原來,更豐富和知識,擁有的“財(cái)產(chǎn)”!

  我認(rèn)為“開卷有益”!不知你是否同意?

  開卷有益

  世界名人培根說:“史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;理論之學(xué)使人莊重;修辭與邏輯使人善辯?!边@諸多意思可以蔽之一言:開卷有益。

  何為開卷有益呢?開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢?因?yàn)橹R就是力量,知識就是財(cái)富。而讀書是獲取知識的重要方法,也是知理的一種方式。讀可以廣博學(xué)識,增長智慧,明曉事理。

  著名的蘇聯(lián)科學(xué)家齊奧爾科夫斯基,從事星際航行理論研究,被稱為“宇宙之父”。他在少年時(shí)代,因患猩紅熱并發(fā)癥,不幸耳聾被趕出了學(xué)校。后來他每天去莫斯科圖書館自學(xué)。一次他參加中學(xué)教師的考核,人們被他的數(shù)學(xué)才能所驚嘆。校長問他:“你的老師是誰?”齊奧爾科夫斯基微笑回答:“書籍是我的老師!”

  讀書使人進(jìn)步。三國時(shí)的呂蒙最能證明這一點(diǎn)。呂蒙從小就沒機(jī)會讀書,后來身經(jīng)百戰(zhàn),升為郎中。有一回吳王孫權(quán)對他說:“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了,要好好學(xué)習(xí),求得進(jìn)步啊?!眳蚊陕犃藢O權(quán)的勸告,努力學(xué)習(xí),進(jìn)步好快。以至于與魯肅見面時(shí),魯肅感慨的說:“士別三日,當(dāng)刮目相看,你以不是當(dāng)年在吳下的呂蒙了?!?/p>

  偉大的哲學(xué)家馬克思開卷就獲益甚多。他先后在波恩大學(xué),柏林大學(xué)研究歷史和哲學(xué),因而在以后的革命活動中能有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫(資本論)就讀了自藏書1000余冊,還到大英博物館看了三間房的書。

  以上實(shí)例足以說明“開卷有益”。但是我們必須有選擇的讀書,否則,不但無益,反而有害。

  我們是國家的希望,祖國的未來。為了讓祖國更加富強(qiáng),我們必須多讀書。而且,現(xiàn)在是個(gè)知識經(jīng)濟(jì)社會。沒有知識,社會就不能發(fā)展,國家就不能富強(qiáng)。

  同學(xué)們,讀書吧!它會給你帶來無窮的知識與快樂??!

  開卷有益

  俗話說得好:“走萬里路,不如讀萬卷書?!庇秩纭白x書破萬卷,下筆如有神。”這種種的原因,都可以說明開卷有益。

  書是人類生活中不可缺少的“精神糧食”,沒有了它們,時(shí)代也不會進(jìn)步。每當(dāng)節(jié)假日,你都可以在書城看到許許多多惜書的書蟲,他們?nèi)琊囁瓶实匚≈鴷械闹R。有了書,使人們變得文明,變得聰慧有了書,使人們的知識又上了一層樓,才能使他們建設(shè)國家,學(xué)會與時(shí)代同進(jìn)步。

  當(dāng)然,書也有很多種,包羅萬有,滿足了不同人的需要。單單只是靠教科書上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有不斷的學(xué)習(xí)其他的才可以增值自己。有的人說“有些書不宜看,還是離書遠(yuǎn)一點(diǎn)好”。對于著一點(diǎn)相信一定有許多人反對。對于“不健康”的書是少看為妙,但有些書,看了以后,不要過分的沉迷,也是應(yīng)該看一看。

  杜甫有一句詩我是很喜歡的“漫卷詩書喜欲狂”。當(dāng)我在取得好成績的時(shí)候,大聲叫三次,心中實(shí)在很舒暢。難道這還不是讀書所得來的結(jié)果嗎?

  人們常說:“開卷有益,看書有益。”但是,仔細(xì)一推敲,這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣,那“開卷有益”也就未必有益了。

  開卷未必有益

  現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊,有時(shí)會達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度,他們一旦看迷了書,便會走火入魔,那他們上課一心只想著書,沒心思學(xué)習(xí),成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引,模仿書中的人物,有時(shí)還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎?這只是“開卷未必有益”中包含的第一層:開卷不一定有益。還有第二層。

  其二就是,我們看書,要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書,就不要看。要看書,就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書,只有看好書,就不會毀了自己。有人把書比作了朋友,看好書,就是交好朋友,才會進(jìn)步;則看不好的書,當(dāng)然是交不好的人作朋友,那樣你就會退步。因?yàn)榻煺叱?,近墨者黑嘛!所以,只有看好書才會對你有益。因此,我的觀點(diǎn)是:開卷未必有益。我真心的希望,每位同學(xué)都能有選擇的看書。而不要因?yàn)榭村e了一本書,將自己引入歧途,毀了自己的一生。

  開卷有益”。這話自從宋太宗趙光義說過以后,至今已有一千多年了。千年以來,它為無數(shù)人所接受,口耳相傳,奉為至理名言。父母對子女、長者對晚輩常常要教導(dǎo)或督促他們“好好讀書”,認(rèn)為只要讀書就會獲得知識,得到好處。因此,人們常說:“書中自有千鐘粟”,“書中自有黃金屋”,“書中自有顏如玉”。

  其實(shí),開卷是否有益是要看書的好壞而定的。那書是好書,開卷便有益;而如果那書不是好書而是壞書,開卷就非但無益而且有害。近年來我們的書刊市場上出了許多好書,但也出了不少壞書。你到大大小小的書店書攤書市去走走看看,隨處都能找到幾本壞書。什么《馬屁精》啦,什么《損人大全》啦,什么《面子學(xué)》啦,等等,這類教人學(xué)壞的書,對青少年讀者只有毒害和腐蝕作用,而無任何益處。至于那些宣揚(yáng)各種消極頹廢、玩世不恭的思想情趣、人生哲學(xué)的書,表現(xiàn)黃色腐朽的生活方式的書,那就更是開卷有害的了。

  講開卷有益的人,絕大多數(shù)是出于好心。他們講開卷有益,本意就是講的讀好書。但是,現(xiàn)在的世道很復(fù)雜,也確有某些人為了某種目的,把壞書當(dāng)作好書向世人特別是青少年推銷。他們也說開卷有益,可那卻實(shí)實(shí)在在是對讀者有害。

  現(xiàn)在的青少年,大多有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和求知欲,愛好讀書,但他們往往欠缺辨別力。我以為,我們的老師們,有責(zé)任經(jīng)常提醒他們讀書一定要多讀好書,至少要讀無害的書,而絕不能去讀壞書。開卷未必都有益!

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