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第一單元作業(yè)練習5篇(第五單元作業(yè))

時間:2022-10-08 19:52:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的第一單元作業(yè)練習5篇(第五單元作業(yè)),供大家品鑒。

第一單元作業(yè)練習5篇(第五單元作業(yè))

第一單元作業(yè)練習1

  這個單元學習哲學論文。閱讀這類文章要善于質(zhì)疑思辨。

  質(zhì)疑思辨是一種“讀思結合”的創(chuàng)造性閱讀方法。在閱讀中,多問幾個為什么,疑問也就有了;如果實在無疑,不妨“于無疑處有疑”。閱讀的過程,便是不斷生疑、不斷思考、不斷探究的過程。王安石說,“入之愈深,其進愈難,而其見愈奇”,“而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀,常在于險遠?!边@樣閱讀,才有收獲,有發(fā)現(xiàn),甚至有創(chuàng)造。

第一單元作業(yè)練習2

  人教版七年級下冊第一單元作業(yè)答案

  1.萌稚郁籠

  2.(1)假如生活欺騙了你(2)而那過去了的就會成為親切的懷戀(3)竹中窺落日鳥向檐上飛

  3.(1)《童年》(2)安徒生(3)普希金

  4.示例:當今中學生有較強的責任感,有正確的道德觀,能自強自立,是積極向上的一代人。

  5.示例:一碗餛飩/“視而不見”的親情/大愛無言6.第一次是對老婆婆的感激,以及與母親吵架后的傷心委屈等;第二次則是感受到母親的愛之后的感動、慚愧,對母親的理解等。

  7.示例:我們在生活中受到父母無微不至的關懷照顧,因為熟悉了、習慣了,我們往往忘記去體會這種恩情,也不加以珍惜,反倒因為別人的一句問候或收到別人的'一份小禮物,而感動不已。我們要學會體會并珍惜父母之恩。

  8.示例:媽媽,對不起。我沒有好好體會您的愛,以后,我會珍惜您的付出的。

  9.(1)承受(2)勝過、超過(3)最后(4)達到

  10.A

  11.能夠成為普通人就停止了嗎?(意思是比普通人還要不如。)

  12.后天學習對一個人是否能成才是至關重要的。

  13.略

第一單元作業(yè)練習3

  六年級上冊第一單元填空題練習

  1、圓內(nèi)最長的線段是,圓規(guī)兩腳之間的距離是()。

  2、圓有()條半徑,圓有()條直徑。

  3、()確定圓的位置,()確定圓的大小。

  4、()決定圓的大小,()決定圓的位置。

  5、()決定圓的位置,()決定圓的大小。

  6、在同一個圓中,直徑的長度是半徑的(),半徑的長度是直徑的()。

  7、在同一個圓中,半徑的長度是直徑的(),直徑的長度是半徑的()。

  8、一個圓的半徑是3厘米,它的直徑是()。

  9、圓規(guī)兩腳間的距離是10厘米,畫成的圓的直徑()。

  10、直徑是5厘米的圓,它的半徑是()。

  11、畫一個直徑為8厘米的圓,圓規(guī)兩腳間是距離應()。

  12、在邊長為6cm的正方形中畫一個最大的圓,這個圓的直徑是()。

  13、在邊長為6cm的正方形中畫一個最大的圓,這個圓的半徑是()。

  14、在邊長為8厘米的正方形中畫一個最大的圓,這個圓的直徑是()厘米。

  15、在一張長16厘米,寬8厘米的長方形內(nèi)畫直徑是4厘米的圓,這樣的圓最多可畫()個。

  16、在一張長50厘米,寬6厘米的長方形紙片中剪最大的圓,這樣的圓最多可剪()個。

  17、在長3分米,寬2分米的長方形上剪出直徑是4厘米的圓,至少可以剪()個。

  18、在長28cm,寬26cm的長方形紙板上剪出一個最大的圓,這個圓的半徑是()。

  19、圓是()圖形,有()條對稱軸。半圓有()條對稱軸。

  20、圓是()圖形,它有()條對稱軸;正方形有()條對稱軸,長方形有()條對稱軸;

  21、半圓有()條對稱軸,等邊三角形有()條對稱軸。

  22、把圓對折()次,折痕的'交點就是()。因此,圓是()圖形,()所在的直線是圓的對稱軸,圓有()條對稱軸。半圓只有()條對稱軸。

  23、正方形有()條對稱軸;長方形有()條對稱軸;等腰三角形有()條對稱軸;等邊三角形有()條對稱軸;等腰梯形有()條對稱軸;半圓有()條對稱軸。五角星有()條對稱軸。

  24、圓()的長度就是圓的周長。圓的周長總是直徑的(

)倍,圓的周長除以直徑的商(圓的周長與直徑的比值)是一個(),我們把它叫做()用字母()表示,π是一個()為了計算簡便,通常取近似值()。

  25、圓周率表示同一個圓內(nèi)()和()的倍。數(shù)關系,它用字母()表示,保留兩位小數(shù)取近似值是()。

  26、圓的周長=()×()=()×()×()即C圓=()=()。

  27、一個直徑是10米的圓形花壇,它的周長是()米。

  28、一個直徑是4厘米的圓,其周長是()厘米。

  29、一個車輪的直徑是65厘米,車輪轉(zhuǎn)動一周長約()米。

  30、圓所占()的大小叫圓的面積。沿著()剪把圓等分的份數(shù)越多,拼成的圖形就越接近()。拼成的平行四邊形的底相當于(),高相當于();長方形的長相當于(),寬相當于()。

  31、圓的面積=()×()×()=()×()。公式:S圓=()×()=()

  32、一個鐘表的分針長5cm,從1時到2時,分針針尖掃過的面積是()cm2。

  33、一個鐘表的分針長5cm,這個鐘表從12時走到6時,分針掃過的面積是()。

  34、把一個圓切拼成一個近似的長方形,量得這個長方形的寬是4cm,這個圓的直徑是()cm,長方形的長是()cm。

  35、一個周長是12.56分米的圓,它的面積是()dm2。

  36、畫圓時,圓規(guī)兩腳之間的距離是3cm,那么這個圓的直徑是()cm,周長是()cm,面積是()cm2。

  37、在邊長8厘米的正方形紙板上剪下一個最大的圓,這個圓的半徑是()厘米,周長是()厘米,面積是()平方厘米。

  38、把周長為12.56厘米的圓平均分成兩個半圓,每個半圓的周長是()厘米。

  39、周長相等時,()的面積最大;面積相等時,()的周長最小。

  40、周長相等的正方形,長方形和圓,()的面積最大。

  41、一個圓的半徑擴大2倍,直徑就擴大()倍,周長就擴大()倍,面積擴大()倍。

  42、一個圓的半徑擴大4倍,面積就擴大()倍。

  43、一個圓的半徑擴大3倍,直徑就擴大()倍,周長就擴大()倍,面積擴大()倍。

  44、一個圓的直徑擴大4倍,面積就擴大()倍。

  45、一個圓的周長擴大4倍,面積就擴大()倍。

  46、一個圓的半徑擴大5倍,周長擴大(),面積就擴大()倍,圓周率()。m

  47、大圓的直徑是8厘米,小圓的直徑是4厘米,大圓周長是小

  圓周長的()倍,大圓面積是小圓面積的()倍。

  48、大圓的半徑是4厘米,小圓的直徑是4厘米,大圓周長是小圓周長的()倍,大圓面積是小圓面積的()倍。

  49、一個圓的半徑擴大3倍,它的周長也擴大()倍。

  50、求陰影部分的面積的常用方法有()、()和等分法等。

  51、圓環(huán)的面積=()-(),公式:S圓環(huán)=()=()一個圓環(huán),內(nèi)圓直徑是6厘米,環(huán)寬1厘米,那么環(huán)形面積是()平方厘米。

第一單元作業(yè)練習4

  第一單元的練習試題

  一、直接寫出得數(shù)(8分)1.54= 2.54= 0.75+0.8=0.134= 2.4-0.8= 8.5100=5.410= 4.21000= 3.2100=0.450.15= 3.60.1= 0.180.3=1.20.3= 0.490.7= 8.51.7=

  0.0425=

  二、填空(11分,每空1分)1.已知兩個因數(shù)的積是10.134,其中一個因數(shù)是56.3,另一個因數(shù)是.(保留兩位小數(shù))

  三位小數(shù)是.

  3.用循環(huán)小數(shù)的簡便方法表示722的商是.

  4.比較大小

①9.680.99○9.68 ②6.921.001○6.92

③5.71.11○5.7 ④4.820.08○4.82

⑤0.56○0.56 ⑥3180.99○3180.99

  三、判斷(對的劃,錯誤的劃)(6分)

  1.小數(shù)一定比整數(shù)大.

  2.在除法運算中,商一定比被除數(shù)小.

  3.在計算小數(shù)加法時,應把末位對齊.

  4.8.6666是循環(huán)小數(shù).

  5.兩個因數(shù)的小數(shù)位數(shù)的和是3,積的小數(shù)位數(shù)也一定是3.

  6.a(chǎn)+b=b+a,同樣適用于小數(shù)加法.

  四、豎式計算(8分)

(1)0.450.24 (2)11.16.25

(3)57.7615.2 (4)25.60.032

  五、計算下面各題(能簡算的要簡算)(24分)

(1)6.250.250.6

(2)68.04(0.213.6)

(3)0.486+0.01+3.99

(4)19.75-6.45-3.55

(5)2.02(1.0270.26)

(6)1.251140.8

(7)90254

(8)36(97.280.32)(保留兩位小數(shù))

  六、列式計算(18分)

  1.已知甲數(shù)是40.9,比乙數(shù)少3.5,求乙數(shù)

  2.兩數(shù)的.積是2.898,其中一個因數(shù)是0.18,求另一個因數(shù)是多少?

  3.用17.8去除0.178,所得的商再乘以6.4,積是多少?

  4.3.08除以1.76與2.5的積,商是多少?

  5.8.72除以0.2的商的3.5倍是多少?

  6.一個數(shù)的一半是46.2,這個數(shù)的1.2倍是多少?

  七、應用題(25分)

  1.某工廠下半年用煤240.5噸,比上半年多用24.36噸,這個工廠全年共用煤多少噸?

  2.用載重為3.5噸的貨車5輛,運122.5噸貨物,要幾次運完?

  3.一臺碾米機每小時可碾米0.8噸,4臺同樣的碾米機8.5小時可碾米多少噸?4.修一段公路,平均每天修18.5千米,修15天后還剩9.5千米,這段公路長多少千米?5.一輛汽車0.5小時行駛15.2千米,照這樣計算,行駛228千米需要多少小時?

第一單元作業(yè)練習5

  一 事 一 議

——從敘述到議論的橋梁

  初中生學寫議論文需要一個過程。一開始,可先寫“一事一議”的文章,即就一件事發(fā)表議論,“即事說理,有感而發(fā)”,從而逐步提高說理能力,為進一步寫好議論文打下基礎。

“一事一議”的文章一般由敘事和說理兩部分組成。先敘述一件事,再就這件事進行議論,發(fā)表自己的見解,說明一個道理。

  先來談敘事部分。

  在現(xiàn)實生活中,我們會目睹許多事情,這是發(fā)表議論的對象,也是產(chǎn)生看法的基礎。我們可以選擇那些有話可說、有理可講的事情,它可以是應該肯定的正面事例,也可以是應該批評或引為教訓的反面事例;最好是那些發(fā)生在自己身邊、且較有普遍意義或應引起大家重視、而自己感受也最深的事情來寫。身邊的事情,自己熟悉;感受深的事情,有看法可言。如同學中存在的助人為樂、自覺參加環(huán)保活動及抄作業(yè)?、過生日請客等現(xiàn)象,都可以成為議論的對象。

  選定了確有其感、確有其理的事情,還要明確怎樣“敘”。對事情的敘述,既要清楚,以便于議論,又要簡約,要根據(jù)說理的需要對有關材料作適當?shù)娜∩?。與所說之理相關的部分要敘述得具體一些,突出一些;反之,則可以少敘或不敘。如《實力最重要》一文的第1段是這樣寫的:

  我家街口有個啞人賣刀,只見他將曬衣服用的鐵絲墊在鋼板上,像切韭菜一樣嚓嚓切斷,然后揚起刀口讓人看——刀口完好無缺。在人們的驚嘆聲中,刀一售而空。

  同樣是這件事,《要善于宣傳自己》一文則是這樣開頭的:

  鄰居王阿姨逢人便說她從街口買回一把好菜刀。據(jù)說這刀能將一根鐵絲切成幾段而刀口完好無缺?!拔覀儎倧慕挚诮?jīng)過,怎么沒聽見賣刀的吆喝聲呢?”“那賣刀的是個啞人!我是看了他的表演才買的。”——原來如此!

  說理的中心不同,敘述的角度也就不一樣。敘事要為所說之理奠定堅實的基礎,然后再以“理”為核心展開議論也就順理成章了。

  再來看議論部分。

  談看法、說見解的文章,雖然是由“敘”生“議”的,但重在“發(fā)表議論”,文章的主體部分是議論,這是“一事一議”的文章區(qū)別于記敘文的本質(zhì)特征。議論,即對所敘之事的是非、優(yōu)劣,或肯定,或否定,或褒揚,或貶斥。這就離不開對事情的分析。對事情的分析清楚了,議論的內(nèi)容也就明確了。

  一事一議的“議”,就是針對事情談見解。針對“好事”談見解,要說出它好在哪里,為什么是好事,給大家什么樣的啟發(fā);針對“壞事”談看法,同樣要說出它什么地方不好,為什么會發(fā)生,它的實質(zhì)是什么,從中應得到什么教訓。此外,還可以就這件事進行聯(lián)想,表達自己的一點看法,闡述一個道理。如《實力最重要》寫到:

  由此,使人聯(lián)想到了做人……啞人的成功充分說明了——實力是一個人成功的必要條件。

  而《要善于宣傳自己》則寫的是:

  王阿姨買啞人的刀,是因為親眼目睹了刀的優(yōu)良性能,而我們沒看到的人只能與此“良刀”無緣了。啞人無言是出于無奈,但我們卻可以得到這樣一個啟示:實力之外,要善于展示、宣傳自己,這可以使人取得更大的成功!

  由以上兩例,我們可以明白,事理本身往往具有多面性,對同一件事,從不同的角度進行思考分析,可以挖掘出不同的內(nèi)涵,得出不同的見解和看法來。我們要盡可能擴展思維,力求從新的角度、新的層面寫出新意。

  作文參考題目

  1電視上有這樣一條餅干廣告,畫面上是幾個中國小孩嚼著餅干,喜滋滋地舔著嘴唇說:“真正美國口味,我們都愛吃!”請你以“由‘口味’想到的”為題,寫一篇600字左右的“一事一議”的作文,談談自己的見解。

  提示:這件事,可以從不同的角度思考??梢詮倪@則廣告對兒童的影響談,也可以從“真正美國口味”這句話談……可從自己最有的可講的角度出發(fā),確立一點看法。注意所談見解應當盡量不片面、偏激。

  2從——說起

  提示:在你的身邊,每天都會發(fā)生許多事情,你要分析一下,這些事情有些什么影響,自己感受最深的是哪一件;然后再考慮“想到”了什么、能“說起”些什么。要對事情本身做些分析,確定一個角度談談自己的見解。不要就事論事,而要就事論理。字數(shù)應不少于600字。

  口語交際

  開 辯 論 會

  這次口語交際活動,可以組織一次辯論會。

  為了幫助同學們組織好辯論會,下邊介紹一點有關的知識。

  1辯論的題目必須明確。如果題目所包含的不是兩個不相容的判斷,就可能爭不起來,或辯不出結果。

  2辯論的雙方必須認真準備。要研究對方的論點,要分析對方用以支持其論點的事實、道理有哪些,說理過程是否嚴密。要把自己一方的論點、論據(jù)想清楚,盡量組織得有條理。可以事先寫成草稿備用。

  3辯論雙方的人員組成要相等。雙方各確定主辯一人,助辯2—3人。主辯、助辯通力協(xié)作,辯論才能取勝。

  4確定主持人。他的任務是選定論題,規(guī)定和宣布辯論規(guī)則,督促雙方做好準備,在辯論會上啟發(fā)和引導發(fā)言,負責組織評委的討論,宣布辯論的結果。

  5確定評判員。辯論終結,可舉行評判,要評出優(yōu)勝的一方,并評出若干名優(yōu)秀的辯論員,予以獎勵。

  下邊再介紹二個辯論的題目供參考。

  1以“開卷是否有益”為題進行辯論。甲方(正方)肯定“開卷有益”的觀點,乙方(反方)持否定意見,認為“開卷未必有益”。

  2從中學生的熱門話題中挑選辯論題。如“中學生勤工儉學的利弊問題”。

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