下面是范文網(wǎng)小編分享的第一單元作業(yè)練習5篇(第五單元作業(yè))，供大家品鑒。

第一單元作業(yè)練習1

　　這個單元學習哲學論文。閱讀這類文章要善于質(zhì)疑思辨。

　　質(zhì)疑思辨是一種“讀思結合”的創(chuàng)造性閱讀方法。在閱讀中，多問幾個為什么，疑問也就有了；如果實在無疑，不妨“于無疑處有疑”。閱讀的過程，便是不斷生疑、不斷思考、不斷探究的過程。王安石說，“入之愈深，其進愈難，而其見愈奇”，“而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠?！边@樣閱讀，才有收獲，有發(fā)現(xiàn)，甚至有創(chuàng)造。

第一單元作業(yè)練習2

　　人教版七年級下冊第一單元作業(yè)答案

　　1.萌稚郁籠

　　2.(1)假如生活欺騙了你(2)而那過去了的就會成為親切的懷戀(3)竹中窺落日鳥向檐上飛

　　3.(1)《童年》(2)安徒生(3)普希金

　　4.示例：當今中學生有較強的責任感，有正確的道德觀，能自強自立，是積極向上的一代人。

　　5.示例：一碗餛飩/“視而不見”的親情/大愛無言6.第一次是對老婆婆的感激，以及與母親吵架后的傷心委屈等;第二次則是感受到母親的愛之后的感動、慚愧，對母親的理解等。

　　7.示例：我們在生活中受到父母無微不至的關懷照顧，因為熟悉了、習慣了，我們往往忘記去體會這種恩情，也不加以珍惜，反倒因為別人的一句問候或收到別人的'一份小禮物，而感動不已。我們要學會體會并珍惜父母之恩。

　　8.示例：媽媽，對不起。我沒有好好體會您的愛，以后，我會珍惜您的付出的。

　　9.(1)承受(2)勝過、超過(3)最后(4)達到

　　10.A

　　11.能夠成為普通人就停止了嗎?(意思是比普通人還要不如。)

　　12.后天學習對一個人是否能成才是至關重要的。

　　13.略

第一單元作業(yè)練習3

　　六年級上冊第一單元填空題練習

　　1、圓內(nèi)最長的線段是，圓規(guī)兩腳之間的距離是()。

　　2、圓有()條半徑，圓有()條直徑。

　　3、()確定圓的位置，()確定圓的大小。

　　4、()決定圓的大小，()決定圓的位置。

　　5、()決定圓的位置，()決定圓的大小。

　　6、在同一個圓中，直徑的長度是半徑的()，半徑的長度是直徑的()。

　　7、在同一個圓中，半徑的長度是直徑的()，直徑的長度是半徑的()。

　　8、一個圓的半徑是3厘米，它的直徑是()。

　　9、圓規(guī)兩腳間的距離是10厘米，畫成的圓的直徑()。

　　10、直徑是5厘米的圓，它的半徑是()。

　　11、畫一個直徑為8厘米的圓，圓規(guī)兩腳間是距離應()。

　　12、在邊長為6cm的正方形中畫一個最大的圓，這個圓的直徑是()。

　　13、在邊長為6cm的正方形中畫一個最大的圓，這個圓的半徑是()。

　　14、在邊長為8厘米的正方形中畫一個最大的圓，這個圓的直徑是()厘米。

　　15、在一張長16厘米，寬8厘米的長方形內(nèi)畫直徑是4厘米的圓，這樣的圓最多可畫()個。

　　16、在一張長50厘米，寬6厘米的長方形紙片中剪最大的圓，這樣的圓最多可剪()個。

　　17、在長3分米，寬2分米的長方形上剪出直徑是4厘米的圓，至少可以剪()個。

　　18、在長28cm，寬26cm的長方形紙板上剪出一個最大的圓，這個圓的半徑是()。

　　19、圓是()圖形，有()條對稱軸。半圓有()條對稱軸。

　　20、圓是()圖形，它有()條對稱軸;正方形有()條對稱軸，長方形有()條對稱軸;

　　21、半圓有()條對稱軸，等邊三角形有()條對稱軸。

　　22、把圓對折()次，折痕的'交點就是()。因此，圓是()圖形,()所在的直線是圓的對稱軸，圓有()條對稱軸。半圓只有()條對稱軸。

　　23、正方形有()條對稱軸;長方形有()條對稱軸;等腰三角形有()條對稱軸;等邊三角形有()條對稱軸;等腰梯形有()條對稱軸;半圓有()條對稱軸。五角星有()條對稱軸。

　　24、圓()的長度就是圓的周長。圓的周長總是直徑的(

)倍，圓的周長除以直徑的商(圓的周長與直徑的比值)是一個(),我們把它叫做()用字母()表示,π是一個()為了計算簡便，通常取近似值()。

　　25、圓周率表示同一個圓內(nèi)()和()的倍。數(shù)關系，它用字母()表示，保留兩位小數(shù)取近似值是()。

　　26、圓的周長=()×()=()×()×()即C圓=()=()。

　　27、一個直徑是10米的圓形花壇，它的周長是()米。

　　28、一個直徑是4厘米的圓，其周長是()厘米。

　　29、一個車輪的直徑是65厘米，車輪轉(zhuǎn)動一周長約()米。

　　30、圓所占()的大小叫圓的面積。沿著()剪把圓等分的份數(shù)越多，拼成的圖形就越接近()。拼成的平行四邊形的底相當于()，高相當于();長方形的長相當于()，寬相當于()。

　　31、圓的面積=()×()×()=()×()。公式：S圓=()×()=()

　　32、一個鐘表的分針長5cm，從1時到2時，分針針尖掃過的面積是()cm2。

　　33、一個鐘表的分針長5cm，這個鐘表從12時走到6時，分針掃過的面積是()。

　　34、把一個圓切拼成一個近似的長方形，量得這個長方形的寬是4cm，這個圓的直徑是()cm，長方形的長是()cm。

　　35、一個周長是12.56分米的圓，它的面積是()dm2。

　　36、畫圓時，圓規(guī)兩腳之間的距離是3cm，那么這個圓的直徑是()cm，周長是()cm，面積是()cm2。

　　37、在邊長8厘米的正方形紙板上剪下一個最大的圓，這個圓的半徑是()厘米，周長是()厘米，面積是()平方厘米。

　　38、把周長為12.56厘米的圓平均分成兩個半圓，每個半圓的周長是()厘米。

　　39、周長相等時,()的面積最大;面積相等時,()的周長最小。

　　40、周長相等的正方形，長方形和圓，()的面積最大。

　　41、一個圓的半徑擴大2倍，直徑就擴大()倍，周長就擴大()倍，面積擴大()倍。

　　42、一個圓的半徑擴大4倍，面積就擴大()倍。

　　43、一個圓的半徑擴大3倍，直徑就擴大()倍，周長就擴大()倍，面積擴大()倍。

　　44、一個圓的直徑擴大4倍，面積就擴大()倍。

　　45、一個圓的周長擴大4倍，面積就擴大()倍。

　　46、一個圓的半徑擴大5倍，周長擴大()，面積就擴大()倍，圓周率()。m

　　47、大圓的直徑是8厘米，小圓的直徑是4厘米，大圓周長是小

　　圓周長的()倍，大圓面積是小圓面積的()倍。

　　48、大圓的半徑是4厘米，小圓的直徑是4厘米，大圓周長是小圓周長的()倍，大圓面積是小圓面積的()倍。

　　49、一個圓的半徑擴大3倍，它的周長也擴大()倍。

　　50、求陰影部分的面積的常用方法有()、()和等分法等。

　　51、圓環(huán)的面積=()-()，公式：S圓環(huán)=()=()一個圓環(huán)，內(nèi)圓直徑是6厘米，環(huán)寬1厘米，那么環(huán)形面積是()平方厘米。

第一單元作業(yè)練習4

　　第一單元的練習試題

　　一、直接寫出得數(shù)（8分）1.54＝ 2.54＝ 0.75＋0.8＝0.134＝ 2.4－0.8＝ 8.5100＝5.410＝ 4.21000＝ 3.2100＝0.450.15＝ 3.60.1＝ 0.180.3＝1.20.3＝ 0.490.7＝ 8.51.7＝

　　0.0425＝

　　二、填空（11分，每空1分）1．已知兩個因數(shù)的積是10.134，其中一個因數(shù)是56.3，另一個因數(shù)是.（保留兩位小數(shù)）

　　三位小數(shù)是.

　　3．用循環(huán)小數(shù)的簡便方法表示722的商是.

　　4．比較大小

①9.680.99○9.68 ②6.921.001○6.92

③5.71.11○5.7 ④4.820.08○4.82

⑤0.56○0.56 ⑥3180.99○3180.99

　　三、判斷（對的劃，錯誤的劃）（6分）

　　1．小數(shù)一定比整數(shù)大.

　　2．在除法運算中，商一定比被除數(shù)小.

　　3．在計算小數(shù)加法時，應把末位對齊.

　　4．8.6666是循環(huán)小數(shù).

　　5．兩個因數(shù)的小數(shù)位數(shù)的和是3，積的小數(shù)位數(shù)也一定是3.

　　6．a(chǎn)＋b＝b＋a，同樣適用于小數(shù)加法.

　　四、豎式計算（8分）

（1）0.450.24 （2）11.16.25

（3）57.7615.2 （4）25.60.032

　　五、計算下面各題（能簡算的要簡算）（24分）

（1）6.250.250.6

（2）68.04（0.213.6）

（3）0.486＋0.01＋3.99

（4）19.75－6.45－3.55

（5）2.02（1.0270.26）

（6）1.251140.8

（7）90254

（8）36（97.280.32）（保留兩位小數(shù)）

　　六、列式計算（18分）

　　1．已知甲數(shù)是40.9，比乙數(shù)少3.5，求乙數(shù)

　　2．兩數(shù)的.積是2.898，其中一個因數(shù)是0.18，求另一個因數(shù)是多少？

　　3．用17.8去除0.178，所得的商再乘以6.4，積是多少？

　　4．3.08除以1.76與2.5的積，商是多少？

　　5．8.72除以0.2的商的3.5倍是多少？

　　6．一個數(shù)的一半是46.2，這個數(shù)的1.2倍是多少？

　　七、應用題（25分）

　　1．某工廠下半年用煤240.5噸，比上半年多用24.36噸，這個工廠全年共用煤多少噸？

　　2．用載重為3.5噸的貨車5輛，運122.5噸貨物，要幾次運完？

　　3．一臺碾米機每小時可碾米0.8噸，4臺同樣的碾米機8.5小時可碾米多少噸？4．修一段公路，平均每天修18.5千米，修15天后還剩9.5千米，這段公路長多少千米？5．一輛汽車0.5小時行駛15.2千米，照這樣計算，行駛228千米需要多少小時？

第一單元作業(yè)練習5

　　一 事 一 議

——從敘述到議論的橋梁

　　初中生學寫議論文需要一個過程。一開始，可先寫“一事一議”的文章，即就一件事發(fā)表議論，“即事說理，有感而發(fā)”，從而逐步提高說理能力，為進一步寫好議論文打下基礎。

“一事一議”的文章一般由敘事和說理兩部分組成。先敘述一件事，再就這件事進行議論，發(fā)表自己的見解，說明一個道理。

　　先來談敘事部分。

　　在現(xiàn)實生活中，我們會目睹許多事情，這是發(fā)表議論的對象，也是產(chǎn)生看法的基礎。我們可以選擇那些有話可說、有理可講的事情，它可以是應該肯定的正面事例，也可以是應該批評或引為教訓的反面事例；最好是那些發(fā)生在自己身邊、且較有普遍意義或應引起大家重視、而自己感受也最深的事情來寫。身邊的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。如同學中存在的助人為樂、自覺參加環(huán)保活動及抄作業(yè)?、過生日請客等現(xiàn)象，都可以成為議論的對象。

　　選定了確有其感、確有其理的事情，還要明確怎樣“敘”。對事情的敘述，既要清楚，以便于議論，又要簡約，要根據(jù)說理的需要對有關材料作適當?shù)娜∩?。與所說之理相關的部分要敘述得具體一些，突出一些；反之，則可以少敘或不敘。如《實力最重要》一文的第1段是這樣寫的：

　　我家街口有個啞人賣刀，只見他將曬衣服用的鐵絲墊在鋼板上，像切韭菜一樣嚓嚓切斷，然后揚起刀口讓人看——刀口完好無缺。在人們的驚嘆聲中，刀一售而空。

　　同樣是這件事，《要善于宣傳自己》一文則是這樣開頭的：

　　鄰居王阿姨逢人便說她從街口買回一把好菜刀。據(jù)說這刀能將一根鐵絲切成幾段而刀口完好無缺?！拔覀儎倧慕挚诮?jīng)過，怎么沒聽見賣刀的吆喝聲呢?”“那賣刀的是個啞人!我是看了他的表演才買的。”——原來如此!

　　說理的中心不同，敘述的角度也就不一樣。敘事要為所說之理奠定堅實的基礎，然后再以“理”為核心展開議論也就順理成章了。

　　再來看議論部分。

　　談看法、說見解的文章，雖然是由“敘”生“議”的，但重在“發(fā)表議論”，文章的主體部分是議論，這是“一事一議”的文章區(qū)別于記敘文的本質(zhì)特征。議論，即對所敘之事的是非、優(yōu)劣，或肯定，或否定，或褒揚，或貶斥。這就離不開對事情的分析。對事情的分析清楚了，議論的內(nèi)容也就明確了。

　　一事一議的“議”，就是針對事情談見解。針對“好事”談見解，要說出它好在哪里，為什么是好事，給大家什么樣的啟發(fā)；針對“壞事”談看法，同樣要說出它什么地方不好，為什么會發(fā)生，它的實質(zhì)是什么，從中應得到什么教訓。此外，還可以就這件事進行聯(lián)想，表達自己的一點看法，闡述一個道理。如《實力最重要》寫到：

　　由此，使人聯(lián)想到了做人……啞人的成功充分說明了——實力是一個人成功的必要條件。

　　而《要善于宣傳自己》則寫的是：

　　王阿姨買啞人的刀，是因為親眼目睹了刀的優(yōu)良性能，而我們沒看到的人只能與此“良刀”無緣了。啞人無言是出于無奈，但我們卻可以得到這樣一個啟示：實力之外，要善于展示、宣傳自己，這可以使人取得更大的成功!

　　由以上兩例，我們可以明白，事理本身往往具有多面性，對同一件事，從不同的角度進行思考分析，可以挖掘出不同的內(nèi)涵，得出不同的見解和看法來。我們要盡可能擴展思維，力求從新的角度、新的層面寫出新意。

　　作文參考題目

　　1電視上有這樣一條餅干廣告，畫面上是幾個中國小孩嚼著餅干，喜滋滋地舔著嘴唇說：“真正美國口味，我們都愛吃!”請你以“由‘口味’想到的”為題，寫一篇600字左右的“一事一議”的作文，談談自己的見解。

　　提示：這件事，可以從不同的角度思考?？梢詮倪@則廣告對兒童的影響談，也可以從“真正美國口味”這句話談……可從自己最有的可講的角度出發(fā)，確立一點看法。注意所談見解應當盡量不片面、偏激。

　　2從——說起

　　提示：在你的身邊，每天都會發(fā)生許多事情，你要分析一下，這些事情有些什么影響，自己感受最深的是哪一件；然后再考慮“想到”了什么、能“說起”些什么。要對事情本身做些分析，確定一個角度談談自己的見解。不要就事論事，而要就事論理。字數(shù)應不少于600字。

　　口語交際

　　開 辯 論 會

　　這次口語交際活動，可以組織一次辯論會。

　　為了幫助同學們組織好辯論會，下邊介紹一點有關的知識。

　　1辯論的題目必須明確。如果題目所包含的不是兩個不相容的判斷，就可能爭不起來，或辯不出結果。

　　2辯論的雙方必須認真準備。要研究對方的論點，要分析對方用以支持其論點的事實、道理有哪些，說理過程是否嚴密。要把自己一方的論點、論據(jù)想清楚，盡量組織得有條理。可以事先寫成草稿備用。

　　3辯論雙方的人員組成要相等。雙方各確定主辯一人，助辯2—3人。主辯、助辯通力協(xié)作，辯論才能取勝。

　　4確定主持人。他的任務是選定論題，規(guī)定和宣布辯論規(guī)則，督促雙方做好準備，在辯論會上啟發(fā)和引導發(fā)言，負責組織評委的討論，宣布辯論的結果。

　　5確定評判員。辯論終結，可舉行評判，要評出優(yōu)勝的一方，并評出若干名優(yōu)秀的辯論員，予以獎勵。

　　下邊再介紹二個辯論的題目供參考。

　　1以“開卷是否有益”為題進行辯論。甲方(正方)肯定“開卷有益”的觀點，乙方(反方)持否定意見，認為“開卷未必有益”。

　　2從中學生的熱門話題中挑選辯論題。如“中學生勤工儉學的利弊問題”。

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