下面是范文網小編整理的小學敘事作文6篇(敘事作文小學六年級),歡迎參閱。
小學敘事作文1
XX年4月4日,清明節(jié)。早上一起來便知道今天的使命!毫無疑問,拜祖墳,掃祖墓。也罷,餐畢便隨著爺爺風塵仆仆地趕回故鄉(xiāng)——我出生的地方。順便看望慈祥的奶奶。
路上,我真觸動了!一路都有賣所謂“金元寶”“銀元寶”“紙錢”……之類的。森白的陽光照射其上,反而映襯出另類的光華~來往的路人皆是提著這類祭祖之物,大多也是向城外奔去,奔向那深山藏翠,那瓦房納魂。
到家之后,與奶奶聊了幾句,稍作整頓便出發(fā)向那祖墳。路上的寒風,呼呼作響,刺骨的冰冷卻也不覺得什么。到了之后,站在那顛簸的田路上,望著墨翠的大山,我頓時心生曠達……那在學校的苦悶霎時化解了去。不過在我往前走了幾步后,我的眉頭不禁皺了起來,從墳山飄來的濃煙令人作嘔,那都是燒紙制品的味道……
不過沒辦法,這樣的事被父親稱作“習俗”。我硬著頭皮沖進人群中時,徹徹底底的無語了:漫天飛舞的紙燼,彌漫不散的濃煙,撲面而來的熱浪,纏繞耳邊的聒噪……這些對我來說真是一種折磨,痛苦!我實在是忍不住了,便跑了出來,在人群外邊,手提著時刻陪伴著我的水瓶四處晃悠,欣賞這大山。至于那祭祖大軍,饒了我吧!那樣的環(huán)境我會當場暈掉的……
祭祖回家后,我唯一的感覺便是,暈。這樣的活動也叫做緬懷先祖?燒燒紙錢,拜拜墳?祭祖的祭字含義恐怕不僅僅如此簡單,或許不必要弄得這樣煙塵抖亂,又污染空氣,又浪費資源,還耽誤時間。其實,祭,應該是懷著敬畏的心態(tài),去掃墓,回想先祖曾經的輝煌對后人有何影響?也許,墳座落在那,對我們后人的要求并不是燒紙錢,而是深記曾經有這么一個人在這片大地上,只不過現(xiàn)在累了,想要長久地休息一下。一束花,一顆尊敬的心,足矣……實在不必如此大費周章!面對著祖墳,閉上眼睛,讓心靈在這兒洗滌!
小學敘事作文2
正月十五鬧元宵,紅紅火火過大年。元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,吃元宵、賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的習俗。
為了慶祝元宵節(jié)的到來,我們學校也舉行了這樣一個有趣的活動。
小操場邊的長廊里,掛滿了各種五顏六色的花燈和密密麻麻的燈謎紙條,到處喜氣洋洋、人山人海,小操場上一片輝煌。
瞧,溫柔可愛的小白兔向我們頻頻招手。長長的耳朵,紅紅的眼睛,白白的絨毛,栩栩如生;含苞欲放的荷花燈也不錯,嬌嫩、柔軟的荷花瓣白里透紅,紅里夾著粉,別提有都美了;閃耀的星星燈更是讓人喜歡,它全身金黃,十分耀眼,時不時地閃爍著奇異的光芒;我印象最深的便是那用無數(shù)個透明塑料杯做成的大球燈,它如同一個晶瑩剔透的大水晶球,真是設計獨特,別具一格。
我們就像一只只小蜜蜂穿梭在花燈的海洋里。在盡情欣賞花燈后,猜燈謎更給我們帶來了很大的樂趣。我高興地一蹦三尺高,猜燈謎對我來說,可是張飛吃豆芽小菜一碟。我早已迫不及待地躍躍欲試了!首先映入眼簾的謎面是遠看像頭牛,近看沒有頭。(打一字)我稍加思索后,想到了午這個字。我趕緊把自己的答案貼到了謎語下面。這時,我旁邊的陳潔好像被一道攔山虎給攔住了,只見她眉頭緊皺,眼睛緊盯著謎面,苦苦地思索著。終于,她的眉頭松開了,臉上露出了欣喜的笑容,解出了這道難題。又一個謎面吸引了我:四個晚上。(打一字)這個謎語有點難,我絞盡腦汁想了好一會兒,終于想到了這個謎底。四個晚上,晚不就是夕嘛,四加個夕不就是個羅字嘛!我欣喜若狂,高興地手舞足蹈。
鬧元宵真有趣!期待明年元宵節(jié),學校還能舉行一次慶元宵活動。
小學敘事作文3
一個個絢麗的煙花,映紅了整個世界;一個個燦爛的笑臉,傳遞到每個人心底:一個個火紅的燈籠,燃燒了湛藍的天空。——題記
春節(jié)已過,但是每個人都在回味著春節(jié)的歡樂,就像我。春節(jié),短短的假期,一個接一個的驚喜,一個接一個的祝愿,充盈著我。
鏡頭一:歡歡喜喜鬧除夕
當當當,廚房里傳出一曲曲交響樂,爸爸的身影不停地穿梭在水池和灶臺前,我和妹妹早已坐在餐桌前,準備著享受一頓美味的大餐。窗外一個個煙花不斷的綻放,不斷的隕落,屋里的笑聲不斷。當十二點的鐘聲敲響時,我們一家人抱在一起,我們又平安的度過了一年,迎來了又一個春天。
鏡頭二:快快樂樂拜大年
一句句“過年好”,一張張笑臉,大年初一的早晨,到處洋溢著笑容,我也穿上了新衣服,跟著哥哥姐姐到處拜年。糖果、花生塞滿了我的口袋,臉上笑著,心里也樂著。一些爺爺奶奶都說我長高了,也越來越懂事了,變成大姑娘了,我聽了,心里更美了,而且我還收到了很多紅包哦,太高興了,不過媽媽說我的好好利用這筆錢,不能亂花,別辜負了長輩的良好心愿。是的,一分一元,每一份的壓歲錢,所有的角角票票里,都含著長輩沉甸甸的祝愿。
鏡頭三:團團圓圓鬧元宵
正月十五晚上,媽媽煮好了湯圓,我們一家人坐在陽臺上,吃著湯圓,看著遠處天上綻放的一個個煙花,彼此說著這一年的快樂、辛酸。吃完元宵后,我們決定到路上走走。走在路上,耳邊不斷傳來鞭炮的響聲,爸爸給我們猜著燈謎,媽媽說著冷笑話,弟弟蹦蹦跳跳的,走在了前面。我呼喚著他的小名,追著趕著……就這樣,一路昏黃的光,一家人安安靜靜地沐浴在靜謐的夜里。遠處,綻放的煙花,近處,寧靜的鄉(xiāng)村,眼前,一家四口的交流……
平平安安又一年,快快樂樂又一年,我相信去年的陰霾已被我甩掉,但是那份快樂不會像那隨即而逝的煙花,輕輕劃過無人的天際,它會一直追隨我到永遠。
小學敘事作文4
這世界上有太多的聲音:爽朗的笑聲,昆蟲的交談,鞭炮的歡放……
然而,你是否曾用心傾聽這個世界那些沉默的聲音?
在天空灰暗,味道嗆鼻的工廠區(qū),那幾株僅剩的植物的抱怨。它們在說:“這里的有害氣體太多了,我快承受不住了。你們人類真希望這片土地上一點綠色都沒有嗎?”
我背著書包在夕陽照耀下回家,視線離開那沿路踢來的小石子,被地上的余暉吸引。猛然發(fā)現(xiàn),一天又過去了。這美麗而又無情的夕陽不真在質問我:“你今天有什么收獲?”是啊,我今天有什么收獲呢?于是,趁著月亮還沒爬上來。我撿起下石子,拋向遠處。然后,在夕陽中,奔跑。夏夜,仰望星空。星星一閃一閃地,是星星里的外星人在嘲笑我們么:“哼哼,你們人類死到臨頭了,還不知悔改。為了點領土、資源打得不可開交,根本不顧及后果。再過幾年,宇宙就沒有人類這個物種了,哈哈哈哈……”
屠宰場里,案板眼見著一個一個可憐的動物成為刀下魂。流下的,是血?是淚?他仿佛再說:“人與自然并不能和諧共處嗎?為了一飽口福,你們就忍心傷害那些所謂的‘人類的朋友’嗎?”你們就這樣對待朋友的嗎?如果哦,我們能夠用心去聽他們的訴說,或警告這個世界會不會變得更好一點呢?
如果我們能夠用行動為世界美好做貢獻,這些聲音會不會少一點呢?甚至會不會變成贊美呢?可是畢竟是如果。我們我們到現(xiàn)實,僅是一步之遙,可就是這一步就將兩步分割開來連接他們的是一架叫“行動”的梯子。
讓我用心來傾聽這世界上的沉默的聲音。然后,為了讓好的聲音越來越多,壞的聲音越來越少而努力!
小學敘事作文5
我本是一個文靜的小女孩,不怎么會生生、發(fā)性格。而我今天卻發(fā)了一個很大的脾氣,四大傳說之二。發(fā)得我連飯都沒吃。這也就是我煩惱—媽媽的嘮叨。
今天上午,我作業(yè)做完后就目不轉睛地玩起了一個刺激的游戲,牛郎織女,剛費了九牛二虎之力玩到第二關,媽媽又發(fā)出了那逆耳的噪聲:“夢娜快點來吃飯,快把電腦給我關了,秋!“”我忙說:“媽媽再讓我玩一會兒嘛,立刻我就能夠幻想成真成為‘富翁’了,尋找白色琉璃的貓。”媽媽見我始終坐著不動就有點不愉快地說:“別揮霍時間了,我還要上班呢!還不快來,等一下碗你就自己洗了!”我只好戀戀不舍地走到餐桌邊,心不在焉喝了口“啊”燙得我尖叫起來,而后我眼淚汪汪的向媽媽提看法:“這么燙,我過一會兒喝也不會冷。”可是媽媽基本不聽我的辨別,街坊阿?,用命令的口吻說:“你如果再磨磨蹭蹭地不喝,我就把電腦關掉。”媽媽等得不耐心后就“啪”地把電腦關掉了,可惡的小雞,于是我又成為“窮光蛋”了。這樣的事接踵而至的產生,每次都氣的我火冒三丈,但又沒有任何解決的措施。
我想著為什么爸爸都能上網,而且一上就是很長時光,我在地球的最后日子。媽媽都沒事。我卻要受氣!媽媽經常說:"你怎么不盡力學習。你怎么考高中啊你假如考不上,童年故事,你當前的工作怎么辦啊?你這初中文憑那有人要你,你又不什么專長,你去干什么呢???當初讀書才長進啊 風格特殊之作孩子讀書是為了你本人啊,我在地球的最后日子,
這就是我的煩惱,—媽媽的嘮叨,金色海岸!
小學敘事作文6
星期天上午作文班的尹老師組織我們玩了一個叫“掌聲的魔力”的游戲。
尹老師先讓一名同學到教室外面去,然后把一枚紅心藏到教室里的一個人身上,藏好后讓教室外面的同學進來找紅心。教室里的同學一起鼓掌,找紅心的同學可根據(jù)大家鼓掌聲音的大小來判斷紅心所在的位置——掌聲小,說明紅心距離找心人遠;掌聲大,說明紅心距離找心人近。
游戲開始了,尹老師選出一位同學作為找心的“探索者”到教室外等候,然后把紅心藏在一名同學的書包里?!疤剿髡摺边M來了,我們開始鼓掌,當他走近藏心者的時候,我們都興奮得使勁鼓掌,“就是他!”探索者指著他找到的藏心者說,尹老師說:“對了!獎勵你一張貼畫!”大家熱情高漲,都把手舉得高高的,紛紛喊道:“老師選我吧!”最后一次我被選中當“探索者”出了教室,在焦急地等待中我猜測“這次誰是藏心者呢?我一定要找到他!”“張?zhí)煲贿M來吧!”尹老師叫道,我迫不和待地進到教室,從墻邊一排開始尋找,大家的掌聲稀稀拉拉的,看來藏心者不在這里。我繼續(xù)往前走,走到教室中間靠后的地方,掌聲變得異常強烈,藏心者一定就在和近,我巡視周圍,鎖定目標,十分肯定地說:“就在他這兒!”“哎呀!”大家發(fā)出了惋惜的聲音,看來不是他,可他旁邊沒有其他同學了,會是誰呢?尹老師笑咪咪地從那位同學后面坐著的家長手里拿出了紅心,哇!原來在這里!真是沒有想到?。∥颐竽X勺,遺憾地回到座位上。
游戲結束了,大家都意猶未盡。我懂得了這樣一個道理:想問題不能局限在一個小圈圈里,只有把所有可能的情況都想到了,才干做出正確的`選擇。
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