下面是范文網(wǎng)小編收集的書香班級3篇(營造書香班級爭做書香學(xué)生班會)，供大家參閱。
書香班級1
三洲小學(xué)“書香班級”活動方案
營造“書香校園”，就要從打造“書香班級”開始，為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，陶冶情操，營造勤奮學(xué)習(xí)、探索求知、奮發(fā)向上的書香氛圍，根據(jù)本校實際，決定開展建設(shè)“書香班級”活動，制定方案如下。
一、指導(dǎo)思想：
圍繞“書香班級”主題，按照“學(xué)生主體，教師指導(dǎo)，以班級為單位，以點帶面”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵先進、持之以恒”的工作要求，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引領(lǐng)廣大學(xué)生廣泛開展閱讀活動，從經(jīng)典中汲取精華，從大師處吸收營養(yǎng)，與哲人對話，促進學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的幸福人生奠基。
二、活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣。良好讀書的習(xí)慣包括明確閱讀目的、精選讀物、按計劃讀書、合理利用時間、讀寫結(jié)合、讀思結(jié)合、靈活運用不同閱讀方法、善于使用工具書、虛心求師問友、溫故知新等，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種快樂生活方式。
2、激發(fā)濃厚的閱讀興趣。學(xué)生手中有書，不見得愛讀。“興趣是最好的老師?！蔽覀兝蠋熞騽堇麑?dǎo)，循循善誘，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們置身于一個“我要讀書”的環(huán)境中。
3、面向全體學(xué)生。讓所有的孩子都有書讀，讓所有的孩子都讀書，并注意特長與學(xué)生個性的培養(yǎng)。
4、探索學(xué)習(xí)方法。實踐課標(biāo)精神，培養(yǎng)讀說寫的興趣，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
三、活動口號
誦千古美文，做少年君子。
四、活動對象
全體學(xué)生
五、組織機構(gòu)
組長：姜開勇
副組長：趙小華
組 員：曹逢科 林紅霞 李順乎 李友林 王志宏 周政麗 班主任及語文教師
六、活動方法及內(nèi)容
1、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。
完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”三級書庫。學(xué)生在家中建個人的小書柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀；每個班級完善班級讀書角，充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全的閱讀制度，實現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱與圖書推薦工作。
2、保證閱讀時間。
鼓勵學(xué)生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺讀書時間不少于半小時。充分利用校園資源，指導(dǎo)學(xué)生讀書，清晨花叢間，大樹旁，下午小石桌小石凳上，都是我們讀書的好去處。
3、明確閱讀要求。
學(xué)生每周選讀一至二本書，作好讀書筆記要求學(xué)生做到：低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。）
語文教師要求做到：
（1）、和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)；
(2)、有布置有檢查，三至六年級學(xué)生有摘抄記錄，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次，這一項拉入學(xué)校備教輔改檢查；
(3)、每學(xué)期有系統(tǒng)的讀書活動計劃。
4、開展豐富多彩的閱讀活動。
（1）充分利用少先隊活動課開好“班級讀書會”。各班每周一少先隊活動課開展一次“班級讀書會”，班級讀書會是學(xué)生交流展示、思維碰撞、心靈飛揚的最好時機，也是落實讀書推廣活動的重要陣地?？梢允牵骸拔易钕矏鄣囊黄恼禄蛞皇缀迷姟⒁粋€故事”，“向你推薦一本好書”，“我喜愛的一個文學(xué)形象”，“我崇敬和喜愛的一個作家或科學(xué)家”等，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。班主任注意做好記錄與整理，并于周二上交一篇讀書筆記（可以是一篇文章或一首好詩、一個故事、讀書感悟）于教導(dǎo)室，一經(jīng)教導(dǎo)室采用加班級文明分1分。
（2）、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用。開設(shè)“讀書俱樂部”欄目，讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，讓經(jīng)典流行起來。
（3）開展其他各類讀書活動。結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講比賽、故事會、讀書征文比賽、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等各類讀書活動。
5、于2014年元旦開展“讀書節(jié)”活動，展示“書香校園”成果。
（五）、開展評比活動，建立讀書活動的激勵機制。
（1）月末評選“書香班級”：營造書香教室，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進行綜合評比，學(xué)校給予表彰。“書香班級”的評選參照“書香班級評分標(biāo)準(zhǔn)”進行，這一項直接與班主任每月的津貼掛鉤。
（2）評選“讀書明星”：根據(jù)學(xué)生的讀書情況進行星級評比，評出讀書明星。
（3）評選“書香小組”：在分組教學(xué)中開展“書香小組”評比，讓學(xué)生把書香帶進小組，共同營造讀書氛圍。
各班主任注意收集保留各項活動的有關(guān)資料。同時，定期開展階段性的系列交流和評比活動。
七、活動階段安排：
九月份：
1、進一步開展“讀書漂流”活動，完善班級讀書角（每位學(xué)生將自己的購買的有益書籍帶到學(xué)校，充實班級讀書角，實現(xiàn)圖書資源共享；班級之間可進行圖書交流。）
2、班級開展讀書活動，教師進行讀書活動指導(dǎo)。
十月份：
1、籌備中華經(jīng)典誦讀活動。
2、各班做好典型培養(yǎng)工作。
（1）各班培養(yǎng)一批讀書積極分子，尤其要關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化指導(dǎo)工作，通過閱讀培養(yǎng)進步典型。
（2）各級推薦若干個班作為讀書活動的典型，充分發(fā)揮榜樣的作用。
（3）各班收集整理讀書筆記、手抄報、班刊、活動相片等資料。
十一、十二月份：
1、籌備并舉行中華經(jīng)典誦讀活動。
2、誦讀展演。
一月份：
評選、表彰班級“讀書之星”、“書香小組”。
另外期末評出“書香班級”建設(shè)的優(yōu)秀班主任：
特等獎120元
一等獎100元
二等獎80元
三等獎50元
2013年9月
書香班級2
“書香班級”評比方案
一、指導(dǎo)思想
為了深入貫徹新課程教育理念，落實學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”特色辦學(xué)目標(biāo)，也為了更好地開展好課外閱讀；切實引導(dǎo)學(xué)生多讀書，在讀書中拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，提高學(xué)生的讀寫能力，豐富學(xué)生的精神生活。
二、評比細則
1、評比內(nèi)容包括班級榮譽和學(xué)生榮譽兩項。
2、班級榮譽指以班為單位參加和書香文化有關(guān)的競賽活動（黑板報評比、圖書愛護等班級文化建設(shè)），獲校一、二、三等獎的分別計4、3、2分。
3、學(xué)生榮譽分學(xué)生參加各級教育主管部門認可的與書香文化有關(guān)的競賽和發(fā)表文章兩種情況，競賽獲校級一、二、三等獎的分別計2、1、分，獲低級一、二、三等獎的分別計3、2、1分，獲省級一、二、三等獎的分別計5、4、3分；學(xué)生發(fā)表文章按國家、省、市、縣、校分別計10、7、5、3、1分，學(xué)生的文章詩歌刊登在校黑板報的、被校廣播站錄用按校級計1分。
三、評比條件
參加“書香班級”評比的班級必須符合以下條件：
1、全部完成了學(xué)校創(chuàng)建書香校園各項活動（要有本班級特色）。
2、一年級80%的學(xué)生能閱讀淺顯的兒童讀物，認識常用的標(biāo)點符號。二年級每生每學(xué)期課外閱讀量不少于3萬字。三年級每生每學(xué)期課外閱讀量不少于8萬字。四年級每生每學(xué)期課外閱讀量不少于15萬字。五年級每生每學(xué)期課外閱讀量不少于25萬字。六年級每生每學(xué)期課外閱讀量不少于30萬字。
3、一至二年級及時準(zhǔn)確地填寫讀書卡。
4、三至六年級學(xué)生能按時寫讀書筆記。
四、評比程序
書香班級每個學(xué)期評比一次，一、二年級為一組，三、四年級為一組，五、六年級為一組，按積分的高低，各評出一個書香班級。評比時先由各班主任自評，自評時校級獎要求寫清獲獎項目、獲獎時間、獲獎對象，縣級以上獎要求提供證書或證書復(fù)印件（不提供的不計分，和學(xué)校記錄有出入的以學(xué)校記錄為準(zhǔn)）。班主任自評后，由活動小組負責(zé)審核班級榮譽部分，少先隊負責(zé)審核學(xué)生榮譽部分。最后由書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評出本學(xué)期的書香班級。
書香班級3
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。作為中學(xué)生應(yīng)廣泛的閱讀，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。遵循我班“文美相融，德藝雙馨”的班訓(xùn)，為能更好地貫徹這一要求，著眼于我班的發(fā)展，積極開展大閱讀教育，努力營造一個書香校園，書香的班級，使讀書成為一種習(xí)慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。
一、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，營造氛圍。
每周五早上我班同學(xué)端坐在教室里，靜靜讀著自己喜歡的書籍，被引領(lǐng)著步入了書的世界。
通過老師的示范、引領(lǐng)、熏陶和感染，老師與我們一起分享了經(jīng)典詩文的精妙，為經(jīng)典詩文的誦讀創(chuàng)設(shè)了一個極具魅力的磁場。
二、利用板報，引導(dǎo)班級書香文化。
閱讀，要讓每一面墻壁都能說話。我班同學(xué)做了精美的書香專用板報“閱讀點亮童年，書香伴我成長”。這是班級開展讀書活動的主要陣地。每月的讀書之星等均可一一呈現(xiàn)。我班還根據(jù)本班的特色，開設(shè)了不同的讀書欄目，如成果展示欄，用來展示優(yōu)秀習(xí)作、獲獎作品、好詞好句好段積累卡。將孩子選摘的好詞好句好段一一展示在板報上。以此激勵學(xué)生，增添勤奮讀書的動力。好書推薦用五彩繽紛的“方便貼”剪成了美觀的圖形，并進行了及時更新，以此提高學(xué)生讀書的興趣，豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、建立班級圖書角，引導(dǎo)同學(xué)閱讀。
創(chuàng)建書香班級，引導(dǎo)同學(xué)們閱讀，最終的受益者是我們。經(jīng)老師發(fā)動，一名同學(xué)為班級捐獻了一個整齊漂亮的圖書柜。老師還發(fā)動我們?yōu)閳D書角捐書。同學(xué)們都將自己珍藏的書籍放到了班級圖書角。因此我班圖書角建設(shè)情況不錯，藏書數(shù)量在不斷地增長。
四、好書推薦與交流，引領(lǐng)讀書方向
此外，老師還倡導(dǎo)我們，看完一本書后，可以和老師一起交流，進行師生“共同一本好書”活動。
創(chuàng)建書香班級，積極推進書香班級建設(shè)已經(jīng)成為我班的特色, 也它猶如一場“隨風(fēng)潛入夜、潤物細無聲”的“春雨”, 在悄然間, 使我班同學(xué)少了些浮躁,多了些書香。望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以給我班一次機會，來發(fā)揚我班的書香班級吧！
高二八班
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