下面是范文網(wǎng)小編收集的老師寫(xiě)人作文7篇(寫(xiě)人老師的作文)，供大家品鑒。
老師寫(xiě)人作文1
光陰似箭，日月如蘇，時(shí)光以沖淡了一切，但侯老師卻令我難以忘懷！
侯老師是我們的英語(yǔ)老師。記得有一次，我們?cè)搶W(xué)天氣了，只見(jiàn)侯老師早早的來(lái)到教室，在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的中國(guó)地圖。正當(dāng)我們迷惑不解的時(shí)候，侯老師說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)天氣?！薄昂谩蔽覀儦g呼起來(lái)，因?yàn)楹罾蠋熋抗?jié)課都會(huì)用各種方式讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中獲得知識(shí)。上課了，侯老師教我們讀了幾遍單詞后，地圖終于派上用場(chǎng)了。老師在地圖上標(biāo)上了幾個(gè)地區(qū)后和各地天氣后，高潮部分到了：
侯老師站在講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)：“我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)游戲，我在這個(gè)地圖上已經(jīng)標(biāo)好了各個(gè)地區(qū)和他們相對(duì)的天氣情況。下面我請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)用英語(yǔ)做天氣預(yù)報(bào)，給你們5分鐘時(shí)間練習(xí)一下。”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。5分鐘后，“好戲”開(kāi)始了：一個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)，看上去挺平靜的，可離講臺(tái)還有一兩步的時(shí)候，就臉紅脖子粗的蜷縮在一起笑了起來(lái)！侯老師當(dāng)時(shí)正拿著手機(jī)拍攝，相信那個(gè)人的囧像都拍下來(lái)了吧。下一個(gè)人是我，我本不敢的，可在侯老師的安慰下，我鼓起勇氣大步走了上去。：“good morning，this is the……”我一口氣介紹完了天氣，接著臺(tái)下響起了熱烈的掌聲！，
我們非常喜歡侯老師，盡管她已經(jīng)不在教我們了，但我們永遠(yuǎn)愛(ài)她。我長(zhǎng)大也要當(dāng)個(gè)像侯老師這樣用自己的愛(ài)溫暖她人的好人！
老師寫(xiě)人作文2
顧老師是我小學(xué)時(shí)的啟蒙老師。
及腰的長(zhǎng)發(fā)，慈愛(ài)的目光，嘴角上揚(yáng)的弧度……那兩年，她留給我的，不止這些。
記憶中的顧老師是個(gè)溫柔的人。那時(shí)的她大概二十五六歲，擔(dān)任我一年級(jí)的語(yǔ)文老師，兼班主任。她說(shuō)話的聲音很好聽(tīng)，很清脆，這可能也是我們很喜歡她的一個(gè)原因吧！大家都愛(ài)上她的課，愛(ài)看她專(zhuān)注的神情，愛(ài)聽(tīng)她動(dòng)人的聲音。
那時(shí)的我，很單純吧。也可能是太喜歡顧老師的緣故，有時(shí)上課舉手發(fā)言，老師幫我糾正了一個(gè)錯(cuò)別字，我竟會(huì)傻呵呵地開(kāi)心一下午。顧老師就像是我的姐姐一般，我自然也高興黏在她身邊。孩子的感情是最真實(shí)的，六年后的今天，我仍覺(jué)得和顧老師在一起的日子，是我記憶中最快樂(lè)的時(shí)光。
她總是和我們?cè)谝粔K玩。下課的十分鐘，總能聽(tīng)到她踢毽子時(shí)傳出的笑聲；晨練后，她也總是摻進(jìn)女生的隊(duì)伍，和我們一起跳長(zhǎng)繩。她的為人也很隨和，她總是像個(gè)孩子一般。
并不只是這些！最記憶深刻的是一次！可能是不想讓顧老師失望，可能是不想讓父母生氣，我總是努力要求自己做到最好。
偶然，少有的一次滿分！我聚精會(huì)神地聽(tīng)著顧老師講評(píng)試卷，突然，我的神經(jīng)好像被刺了一下，哦不，老師給我批錯(cuò)了一道題。兩分，我掐指一算，我的滿分就這么沒(méi)了。我馬上蔫了下來(lái)。顧老師似乎注意到了什么，但她什么也沒(méi)說(shuō)。我正糾結(jié)著要不要跟她說(shuō)！那時(shí)也不知道誠(chéng)不誠(chéng)實(shí)的，只是想讓顧老師留個(gè)好印象！就這么忐忑地去了，顧老師倒也沒(méi)說(shuō)什么，反倒是收好了紅筆，貼到我的耳邊，孩子般地說(shuō)：“這兩分就算是老師送給你噠！因?yàn)槟闶莻€(gè)好孩子！這是我們之間的秘密！”
我不知道這篇文章她會(huì)不會(huì)看到！可是，這是那個(gè)時(shí)候多美好的一份回憶?。÷?tīng)到這里，我很懵懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，卻不知道誠(chéng)實(shí)的種子已經(jīng)在我心中萌芽了！
長(zhǎng)大的我心思漸漸縝密起來(lái)。多年后，去母?？赐櫪蠋煛Ｅ既幌肫鹉羌?！試問(wèn)老師是否是給我提出的考驗(yàn)，她淡然。幾經(jīng)沉默，她說(shuō)那真的只是一次巧合。我有些驚訝！沒(méi)有著重的教育，沒(méi)有明確地指出。僅僅是一次寬容??！就是因?yàn)槲覀儛?ài)顧老師！我們總想著去學(xué)她的一切！潛移默化中，不知覺(jué)，竟也這樣了。這樣的效果真是多勝于說(shuō)教！……
老師寫(xiě)人作文3
上午第三節(jié)課的鈴響了，可是同學(xué)們還是在寫(xiě)作業(yè)，我見(jiàn)了，也寫(xiě)了起來(lái)。這時(shí)，科學(xué)老師走了過(guò)來(lái)，看到這番景象，感到十分生氣。
“這是科學(xué)課，你們?cè)趺丛趯?xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)呀？”
“我們的作業(yè)多呢！”我們齊聲埋怨道。
“那你們也不能在科學(xué)課上寫(xiě)吧？高騫，有多少作業(yè)？”科學(xué)老師問(wèn)。
“嗯……6道計(jì)算題，2道應(yīng)用題，2道基礎(chǔ)題和1道短文題……”
“還有一張報(bào)紙呢！”大家打斷了高騫的話。
“科學(xué)老師，你就發(fā)發(fā)慈悲，讓我們寫(xiě)一會(huì)兒吧！”
“是呀！是呀！”
“……”
大家你一言，我一言的懇求著，都希望寫(xiě)一會(huì)兒作業(yè)。
“好吧，上20分鐘，寫(xiě)20分鐘。”
“耶！”全班一陣歡呼，最終，科學(xué)老師還是輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。
老師寫(xiě)人作文4
我們都知道老師和我們的家長(zhǎng)一樣，同樣日夜為我們操勞著。在這里我想對(duì)老師說(shuō)聲深摯的謝謝，以表達(dá)我們對(duì)老師的無(wú)限愛(ài)意。
中午你一人在辦公室里批改著上百本作業(yè)，一直都不肯休息，我們做學(xué)生的看后感到你是多么的幸福啊。上課鈴響了你又繼續(xù)講課，讓我們讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)什么的，在我們讀書(shū)時(shí)，你都要拿幾本作業(yè)來(lái)批改，我們深知你每天的任務(wù)是多么重要啊。上課改作業(yè)、講作業(yè)，你幾乎每天都在為這事忙碌，倘諾能夠讓你減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，那你至少還會(huì)有些休息的空間吧。
晚上，你總是拿著筆不放，可你知道嗎？你一做就是深夜，當(dāng)?shù)诙斓臅r(shí)候看到你滿眼通紅的眼睛時(shí)，我們又是多么的心疼。有時(shí)你因?yàn)槲覀兌?，感冒了，咳嗽的厲害時(shí)，我們看后就像刀絞般的痛。老師啊，你為何這樣的為我們付出，你的病因我們而起，我們認(rèn)為對(duì)不起你，對(duì)不起你平時(shí)的教導(dǎo)，對(duì)不起你這樣的信賴(lài)我們的信念，對(duì)不起，你放心，我們會(huì)努力的學(xué)習(xí)。讓你的付出付的有價(jià)值。而對(duì)于你無(wú)私的付出，我只能再對(duì)你說(shuō)一聲：“你辛苦了?！边@句最樸實(shí)的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)我的感激之情。真的，老師，你辛苦了，辛苦了，我在心里默念著，眼前不禁又浮現(xiàn)出了老師那副慈祥的笑顏。
老師寫(xiě)人作文5
那是兩年前的一個(gè)夏天，我初次遇見(jiàn)了那個(gè)老師???那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準(zhǔn)備打傘回教室，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等?！蔽一仡^一看，一個(gè)身材微胖，皮膚黝黑的人走過(guò)來(lái)，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開(kāi)了嘴，給了我一個(gè)燦爛的微笑，然后說(shuō)：“那個(gè)，同學(xué)，可以把我送到校長(zhǎng)辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，也算是答應(yīng)了。
不一會(huì)兒便把老師送到了校長(zhǎng)辦公室那棟樓。后來(lái)，我便認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師，見(jiàn)了面總會(huì)打個(gè)招呼，像朋友似的??時(shí)間就這樣一天一天的過(guò)去了，故事還在繼續(xù)著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗，畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車(chē)的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開(kāi)了嘴，對(duì)著我燦爛的微笑，然后輕聲說(shuō)了句：“生物，地理好好考??！別緊張?！薄爸懒?，我會(huì)努力的?！倍笊詈粑幌拢瑨侀_(kāi)所有的憂愁，還了一個(gè)大大的'微笑給他。
在那一刻我很感動(dòng)，連著心也顫了一下，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，原來(lái)一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵(lì)，可以讓我的心如此的平靜，坐在開(kāi)往中考考場(chǎng)的車(chē)子上，我一點(diǎn)兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過(guò)著所學(xué)過(guò)的知識(shí)，直到進(jìn)考場(chǎng)。故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺(jué)得這個(gè)老師很好，我開(kāi)始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛(ài)上他的課堂，愛(ài)上這門(mén)課。
這一刻，我想對(duì)她說(shuō):"老師辛苦了!"
老師寫(xiě)人作文6
在竹山縣茂華中學(xué)九年級(jí)，有這樣一位奇怪的老師，他所教的課程幾乎從沒(méi)有作業(yè)，而成績(jī)卻是全縣第一；他所帶的課程幾乎從來(lái)不上，而課文卻是人人理解；他不是教英語(yǔ)的，卻讓我們的英語(yǔ)名列前茅。這樣一位奇怪的老師是誰(shuí)呢？對(duì)了，他就是茂華中學(xué)九（5）班的班主任——萬(wàn)老師。下面就和我一起來(lái)看看他到底奇在哪里吧。
奇怪老師1——上課奇
在百分之九十的情況下，當(dāng)你走進(jìn)我們的語(yǔ)文課堂，你覺(jué)得最奇怪的一定是我們的萬(wàn)老師，因?yàn)樗谡n堂上不是澆澆花，整理整理圖書(shū)，就是坐在后面看他的書(shū)。一點(diǎn)都不像一個(gè)老師的樣子，那么你會(huì)問(wèn)了，我們的課誰(shuí)來(lái)上呢？答案是學(xué)生，萬(wàn)老師從七年級(jí)一開(kāi)始就實(shí)行生本課堂，把每節(jié)課都安排給了學(xué)生上，他甚至在八年級(jí)時(shí)就把九年級(jí)的課程分派完畢了。每當(dāng)上課我們?cè)谂_(tái)上講的熱火朝天，萬(wàn)老師卻在臺(tái)下玩的“優(yōu)哉游哉”，只是適時(shí)為小老師做做補(bǔ)充，其余時(shí)間就像之前說(shuō)的那樣了，他還給自己取了一個(gè)稱(chēng)號(hào)，叫做“懶老師”。當(dāng)然了，我知道你擔(dān)心我們班的語(yǔ)文成績(jī)，但我可以毫不吹牛的告訴你，我們班的語(yǔ)文，全校第一，全縣也是第一。
奇怪老師2——作業(yè)奇
“你們今天作業(yè)多不多啊？我們語(yǔ)文老師讓我們每天寫(xiě)日記呢，還有各種練習(xí)冊(cè)，真是累死人了”“哈哈，我們今天都沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)呢！”聽(tīng)了這兩位同學(xué)的對(duì)話，你一定會(huì)問(wèn)：不是說(shuō)五班是最好的班級(jí)么，怎么連作業(yè)都不布置呢？感到奇怪就對(duì)了，此乃萬(wàn)老師的絕技之一——作業(yè)零負(fù)擔(dān)。原來(lái)啊，每當(dāng)語(yǔ)文課小老師講課結(jié)束后，小老師都會(huì)當(dāng)堂給我們布置作業(yè)，如果有剩余時(shí)間，我們就會(huì)安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)，如果沒(méi)有時(shí)間，便安排我們利用課間和午自習(xí)的時(shí)間來(lái)做作業(yè)，并且做完后立即交換批改，批改后改錯(cuò)，最后送給萬(wàn)老師過(guò)目。用這種方法不僅能讓我們及時(shí)復(fù)習(xí)課文，完成作業(yè)，而且還能提高批閱作業(yè)的效率，并且不會(huì)加重我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)，這何樂(lè)而不為呢？萬(wàn)老師的這一奇計(jì)真可謂是恰到好處啊！
奇怪老師3——監(jiān)督奇
在我們班，英語(yǔ)每天早上都有默寫(xiě)內(nèi)容，而教室里人數(shù)多，隔得又近，如何來(lái)監(jiān)督我們默寫(xiě)成了一個(gè)問(wèn)題，萬(wàn)老師靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好方法，他選定了數(shù)十名同學(xué)每天早上到另一間空教室默寫(xiě)，剩下的待在教室，在空教室的同學(xué)由萬(wàn)老師親自監(jiān)督，并且在黑板上畫(huà)上了計(jì)分板，每天默寫(xiě)的分?jǐn)?shù)都要上榜，以此來(lái)互相激勵(lì)。不過(guò)你還別說(shuō)，這種方法使得我們班的英語(yǔ)成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的提高。
怎么樣，看了這三個(gè)片段，你覺(jué)得我們的萬(wàn)老師奇怪嗎？但正是因?yàn)橛辛诉@樣一位奇怪的老師，才使得我們能夠在爭(zhēng)優(yōu)的路上大步向前。
老師寫(xiě)人作文7
我有一位老師，一位與眾不同的老師。期末考臨近了，按道理說(shuō)，老師應(yīng)該給學(xué)生們布置大量的補(bǔ)習(xí)題，可她卻覺(jué)得做太多的題目是沒(méi)用的，只要心到了，做100張還是50張都是一樣的。
我有一位老師，一位教學(xué)耐心的老師，在一堂語(yǔ)文課上，我們新學(xué)了一個(gè)生字，“溪”，有位同學(xué)老是把下面的“大”寫(xiě)成“小”，大家都在座位上竊竊私語(yǔ)，她拍了拍講臺(tái)，對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“不要緊，在記一遍，溪下面是大，記住了嗎？請(qǐng)坐?！?/p>
我有一位老師，一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。她規(guī)定我們上課時(shí)，手要背在生后，作業(yè)要工工整整，否則就得重做。因此，我們班的成績(jī)提高了許多，同學(xué)們都為此而高興。
我有一位老師，一位認(rèn)真工作的老師，午休的時(shí)間一到，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地往外跑，操場(chǎng)上傳來(lái)了一陣歡快的笑聲，她仍然坐在辦公桌前，全神貫注地批改作業(yè)。你瞧，她的額頭上早已冒出了晶瑩的汗珠。
我有一位老師，一位信任學(xué)生的老師，每年暑假，她都會(huì)請(qǐng)我以及其他同學(xué)一起打理教室，例如搬東西呀，掃地呀，擦黑板等……我們大家都忙得不亦樂(lè)乎。
我有一位老師，一位和藹可親的老師。有一次，我一不小心被同學(xué)踩傷了腳，血直往外流。她見(jiàn)了，把我送到醫(yī)務(wù)室，幫我貼上創(chuàng)可貼，關(guān)切地問(wèn)：“還疼不疼了？”頓時(shí)，一股暖意涌上我的心頭。
你們猜，這位老師是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，她，就是我們班的班主任——張潔老師！
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